江苏省扬州市江都区砖桥中学高二语文月考试卷含解析.docx
《江苏省扬州市江都区砖桥中学高二语文月考试卷含解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省扬州市江都区砖桥中学高二语文月考试卷含解析.docx(27页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、江苏省扬州市江都区砖桥中学高二语文月考试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成13题。 所谓“春秋笔法”,也叫“春秋书法”或“微言大义”,最初是我国古代的一种历史叙述方式和技巧。即按照一定的义例,通过选择特定称谓或在叙述时使用某些字眼,是非分明而又简约、含蓄地表明对历史人物与事件的道德评判,以达到征实和劝惩的目的。春秋笔法以合乎礼法作为标准,在不隐晦事实真相的前提下,运用曲笔“为尊者讳,为亲者讳,为贤者讳”。 春秋笔法来源于据传为孔子所撰的春秋。孔子编写春秋,在记述历史时,暗含褒贬,行文中虽然不直接阐述对人物和事件的看法,但是却通过细节描写、修辞手法和材料的筛选,
2、委婉而微妙地表达自己的看法。他从当时的伦理道德出发,以定名分、明等级作为评判人物和事件的标准,“褒贬惩劝,各有义例”,有时一字暗含褒贬,由此就形成了所谓的“春秋笔法”。 左丘明发微探幽,最先对这种笔法作了精当的概括:“春秋之称,微而显,志而晦,婉而成章,尽而不污,惩恶而劝善,非贤人谁能修之?”遗憾的是,限于体例,左丘明没有充分地展开,我们只能看到他思考问题的结果,而看不到他思考问题的过程,因而“春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧。到了西汉,一代大儒董仲舒在他的代表作春秋繁露中,第一个结合春秋实例解说了这种笔法,这是一大进步。通过这样演绎,这种表现技巧具有了直观性和可操作性,加上汉初“罢黜百家,
3、独尊儒术”等政治措施的推行,这种表现技巧具有了在更大范围内传播的条件。只是董仲舒囿于汉初学术研究的陋习,行文多附会阴阳五行之说,后代不少学者把春秋繁露界定为哲学著作,因而也使得“春秋笔法”被蒙上了一层神秘的面纱。 最终完成“春秋笔法”普及工作的是晋代的杜预。他彪炳后世的著作是春秋左传集解,在序言中,根据左传的论述,结合春秋的实例,他加以详细解说,把这种表现技巧从经院哲学中解放出来。春秋笔法由写史“义例”变为文章楷模,成为一种写作与表达的常用范式。那就是追求语言的简洁和意蕴的丰富,寓褒贬于叙事之中,通过材料的选择、详略与显隐的不同,以及用词和语气的微妙差别,委婉曲折地透露出作者的是非和爱憎。 值
4、得一提的是,春秋笔法只是委婉行文,并不是说谎,最多只是影射和隐瞒,而影射是靠词语的选择来表达的。隐瞒,仅是对比较小的事情所作的隐瞒,大事从简或者曲笔。春秋笔法一般都是遵从事实下的隐晦,婉转的陈述和评论以及有目的的选择;曲笔是曲折抒笔,这里的“曲”是曲折,并不是歪曲。能够在事实下有重点地描述人物和褒贬事件,以教化人民,在笔墨中又流露出更多的事实,让人看清真相,这是曲笔的最高宗旨和理想。 孔夫子写春秋,本来是要用“直笔”来使“乱臣贼子”害怕的,但是写来写去,他竟写出那么多的“曲笔”,可见写“直笔”是多么不容易!春秋笔法其实是一种妥协,是一种无奈!这种办法写出的史书开创了写史服务于政治的先河,为后世
5、考证增加了难度。1下列各项中,其手法不属于“春秋笔法”的一项是(3分)A.林黛玉进贾府中,刻画权倾贾府、笑里藏刀的王熙凤:“一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉”,“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”。B.雷雨中,周朴园对女仆梅侍萍始乱终弃,三十年后面对鲁妈,在回忆当年时说侍萍是“梅家的一个年轻小姐,很贤慧,也很规矩”。C鸿门宴中写刘邦与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人从鸿门宴上逃走时,写道:“脱身独骑。”用了一个“独”字,来显示作者的态度。D.记念刘和珍君一文,鲁迅先生描写烈士遇害时,写到“从背部入,斜穿心肺”,又写到“其一是手枪”“弹从左肩入,穿胸偏右出”。2下列理解,不符合原文意思的一项是(3分)
6、A.孔子编写春秋,行文不直接阐述自己的看法,而用一些特别的手法来委婉表达,“褒贬惩劝,各有义例”,形成了所谓的“春秋”笔法。B.左丘明最先对“春秋笔法”做了精当的解说,但他对“春秋笔法”的解说还有些朦胧,我们只能看到他思考问题的结果,而看不到思考过程。C.董仲舒第一个结合春秋实例解说了“春秋笔法”,使其具有了直观性和可操作性,但行文多附会阴阳五行之说,给它蒙上一层神秘面纱。D.杜预最终完成了“春秋笔法”的普及工作,这种表现技巧得以从经院哲学中解放出来,由写史义例变为文章楷模,成为写作与表达的常用范式。3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)A.春秋笔法,通过材料的选择、详略与显隐的
7、不同,以及用词和语气的微妙差别,来表达作者的是非爱憎,因而为后世考证增加了难度。B.春秋笔法虽用曲笔,但追求在事实下有重点地描述人物和褒贬事件,在笔墨中又流露更多的事实,让人看清真相,所以曲笔并不是歪曲。C春秋笔法以合乎礼法为标准,是非分明而又简约含蓄地表现对历史人物和事件的道德评判,以达到惩恶劝善的目的,这使乱臣贼子害怕。D.春秋笔法除了使用“影射”的手法,还对一些小事做了隐瞒,对大事从简或曲笔,孔子用曲笔其实是一种无奈的妥协,可见秉笔直书有多难。参考答案:1B(周朴园的话是说谎,是歪曲,文章倒数第二段中有对“曲”的解释,可知“歪曲”不属于春秋笔法。)2B(本题答案检索区间在第三、第四段,董
8、仲舒是第一个结合春秋解说春秋笔法的人,左丘明只是作了精当的概括,并未解说。另外原文说的是“我们只能看到他思考问题的结果,而看不到他思考问题的过程,因而”春秋笔法”在这个时期还显得有些朦胧”, 选项犯了颠倒因果的错误。3C(根据文章最后一段可知,使“乱臣贼子”害怕,是孔子写春秋的目的,而不是“春秋笔法”的作用。)2. 论述类文本阅读(18分)阅读下面的文字,回答1517题。标准的标准止庵一百年前诺贝尔文学奖刚刚设立时,大概未曾料到,如今竟有这么大的声誉,这么高的地位。我们简直要把它当做在世界范围内评衡某一作家文学成就的最终标准。诺贝尔本人最初提出“富有理想的倾向”,显然想确立一个标准,好像也颇有
9、几位作家(托尔斯泰、勃兰兑斯和易卜生等)因此而没能入选;但是这标准终于执行不下去了,或者评委也意识到,继续这样不啻是奖项本身的自杀。萨特一九六四年拒绝获奖,理由据说是抗议只发给西方作家和东方的叛逆作家,他似乎发现一项规律,也就是看到一条标准,可第二年为肖洛霍夫所得,这规律或标准也就落了空。九十年代,西方的左翼作家频频得奖,简直是有意反其道而行之了,当然也不能算有了什么标准。惟一可以视为标准的,就是只授予尚且健在的作家,虽然也有一两次例外,而对于活着的众多作家来说,这样的标准等于没有标准。正因为诺贝尔奖缺乏标准,我们(瑞典文学院的十八位院士除外)对它总是一则以慕,一则以怨。常常抱怨某甲应该得而未
10、得,某乙不该得而得了;这时那些评委被视为昏庸之辈,板上钉钉的事情他们都看不清楚。二十世纪最有成就的作家,得奖的有不少,这足以保障该奖项的权威性;遗漏的也很多,卡夫卡、穆齐尔和布尔加科夫这样身后名声大作者倒也罢了,乔依斯、纳博科夫、博尔赫斯和卡尔维诺等则实在说不过去。可是我们并不因此就放弃或降低对该奖的崇尚,这大概是慕与怨之外,又一则以恕也。都说这不是前述作家的遗憾,而是诺贝尔奖本身的遗憾。这里可以顺便一提中国人的“诺贝尔情结”,其实该奖只授予个人,并非授予国家,所以这种情结(无论怨怼也好,希翼也好)根本不能成立。拿我们的作家和上面提到的几位比一下,谁更该表示不满呢。迄今获得诺贝尔奖的作家可以大
11、致分为三类。第一类名符其实。第二类名不符实。严格说来,诺贝尔奖授予这两类作家,对读者都没有太大意义。想读的照样读,不想读的照样不读。这里第一类作家,实际上等同于前述那些该得而未得奖的作家;第二类作家,则不过是花名册上的一些填错了的名字,是诺贝尔奖百年史上的疏忽、差错,抑或玩笑而已。第三类有实而少名或无名(就世界范围而言),因为得到这个奖,从而名符其实。无论如何诺贝尔奖很出名。它在确认作家价值的同时,也把他们郑重推荐给读者,提示他们其实具有与第一类作家相等的地位。特别是来自某些相对弱小或相对偏僻国度的作家,如果没有诺贝尔奖得主这块招牌,我们不光没有机会读到他们的书,就连他们的名字都很难知道。所以
12、诺贝尔奖的真正意义,恐怕还在扩大视野方面。一百年来,诺贝尔奖时而令人满意,时而令人失望,始终也没有成为理想的化身。曾有上帝造人一说,为什么既造美人又造丑人呢,因为上帝无所不能;君临人间的评委如此行事,正是对上帝的某种模仿。二者都有恃无恐,因为无论上帝还是诺贝尔奖都是惟一的。2000年10月6日(本文有删节)15.“标准的标准”的具体含义是什么?(6分)答: 16. 从第四段看,作者说中国人的“诺贝尔情结”不能成立,有什么依据?(6分)答: 17依据文意,说说你对文中画线句子的理解。(6分)答: 参考答案:15第一个“标准”指的是诺贝尔文学奖;第二个“标准”指的是诺贝尔文学奖的评奖标准;“标准的
13、标准”是指诺贝尔文学奖多年来没有明确的评选标准。(6分)16诺贝尔文学奖只授予个人,不授予国家;中国的作家与国际上的著名作家相比尚有差距;诺贝尔文学奖的真正意义可能在于扩大视野。(6分,每点2分)17像上帝造美人也造丑人一样,评委们授奖给明符其实的作品,也授给名不符实的作品;把诺贝尔文学奖的评委和上帝作类比,也是对评委的委婉讽刺。(6分)略3. 外国小说欣赏阅读理解生活点滴(罗马尼亚)伯耶舒我来给大家讲一件事,这事似乎完全不可信,但我可以用名誉来担保,确有其事。我这样讲,绝不是故弄玄虚。我只想叙述那些确实发生过并且继续存在着的事情。我喜欢把日常的生活点滴信手拈来直接地、自然地层现在纸上,就像我
14、随手从树上摘几个果子,双手把它放在桌子上一样。现在就请诸位听听这件看起来那么不可信,但确实又是无可置疑的事情吧!这一天玛玛亚海滨浴场来了一位又高又胖的男人。他的鬓须刚刚修理过,一看便知,这是服务部门的一位大干部。他衣着考究,还佩带着一条领带。只见他宽衣解带,穿上游泳裤跳入水中。尽管此时已经接近黄昏,天气却仍然十分闷热。这就使得这位先生可以尽情地在大海中消热解暑了。他舒展双臂,激起水花,蹬开两腿,悠闲地在波浪中畅游。就这样,他独自游着,不知不觉到了离岸边二十来米远的地方。这位先生由于腰肥体胖,而且平时又不大爱动,此时突然感到体力不支。他想站起来,但脚已经够不着水底了。他不禁惊慌失措,手忙脚乱。他
15、明白自己没有劲儿游回岸边了,于是高声呼救起来。岸上,除了一位十分年轻、英俊、健壮的小伙之外,别无他人。他穿着一条裤衩,上面印着“救生”二字。年轻人正在看书,更确切地说,正在看一本侦探小说。听到呼救声,他抬了抬眼皮,看看发生了什么事,然后继续看他的书了。这位服务部门的负责人正面临着灭顶之灾,一口海水灌进嘴去,使他恐惧万分。他的脑海中闪出这样的念头:他就要灌足几十公升这种无情的液体而一命呜呼了,所以声嘶力竭地呼救。“年轻人!救救我吧!可别甩手不管呀!我家里还有两个孩子呢!”年轻人恼怒地把目光从书面上移开。“先生,你没看见我已经下班了吗?别喊了!”“哎,我快淹死了!”“你快淹死了?那你干吗不早说?!
16、好吧!我这就去救你。注意啦,双手划水,蹬腿,憋气,游!”“啊呀,不行啊!”“哎,不行也得行!要不然你可要倒霉了。快点!对了,就这样!划水!蹬腿!再用点劲!用劲!好极了!”这位服务部门的负责人使尽吃奶的力气,拼命地脚蹬手划,这才脱离了险境,也就是说,他的脚够着了水底,能站起来了。他走出浴场,一屁股坐在沙滩上,大口大口地喘着粗气,足足喘了有五分钟。他慢慢恢复了平静后,以惊奇的目光注视着年轻的救生员。“先生,”他问道,“你是救生队的吗?”“那还用问!”年轻人回答,“这有什么好奇怪的?”“哦,你是救生队的,那干吗不下水救我呢?”“我要是为了救你跳进水里,那就是个十足的傻瓜。”“为什么?”“哎,我要是跳
17、进水里,准得淹死。”“怎么,你不会游泳吗?”“不会,我哪里会什么游泳?!”这位服务部门的先生愕然了:这真不像话,在救生队工作竟然不会游泳?!“先生,”他说道,“这太不像话了!这简直是不像话到了极点。救生员竟然不会游泳,真是荒唐!”“根本谈不上什么极点和荒唐。你知道吗?我干得还很出色呢。只要我手边有条小船和一个救生圈,就没有我应付不了的情况。不仅如此,在我负责的区域里,到目前为止,还没淹死过一个人。为此,我还受过表扬呢。”“是谁把你安排在这里工作的?”“公共服务托拉斯的一位负责人。你也许会感到迷惑不解,其实很简单,那个人只是对我在夜总会当头儿的叔叔尽了点义务罢了。因为公共服务托拉斯的这位负责人的
18、外甥女当上了夜总会的报幕员,虽说她还是个结巴。这就叫做:与人方便,自己方便。这难道不是人之常情吗?”“年轻人,”那人突然用嘶哑的声音吼道,“我就是公共服务托拉斯的负责人,我就是!”他用力握了握年轻人的手,用充满厌恶与嘲讽的目光看了他一眼,把衣服夹在胳肢窝下去了。“祝你健康!”救生员在他身后喊了一句。年轻人并不计较那嘲讽的目光,又继续去读他的侦探小说了。也许有人(人数或多或少)会说,这事不可信。然而遗憾得很,这确确实实是来自生活。我敢担保!(1)下面对文章的理解赏析不正确的一项是(3分)A. 小说的情节波澜起伏,又有巧合的安排,例如海边恰好别无他人,溺水者恰好是负责人,情节环环相扣,引人入胜。B
19、. 小说对人物的刻画笔力到位,例如对负责人的外貌与语言的描写,反复的描摹渲染凸显出人物的特色。C. 小说运用了传神的语言描写,例如年轻人的语言显示出一种高傲、自以为是又世故自私的人生态度。D. 小说以一件生活小事反映出一个较为普遍的社会现象,并用戏剧化的结尾加深了讽刺效果,以小见大。(2)下面对开头与结尾画线句的赏析不正确的一项是(3分)A. 巧妙地运用了画外音的写法,反复强调故事的真实性,说得煞有介事,这就为小说营造了真实感,吸引读者往下读。B. 这是典型的小说家笔法,强调真实未必说明故事一定是真的,而是作者想借这样一个“似真幻境”来让读者对一些普遍的社会现象进行思考。C. 画线句首尾呼应,
20、又与标题照应,使得文章在结构上圆满和谐,也暗含了生活无奇不有、怪象迭出的深意。D. 从画线句可以看出,小说以第一人称有限视角来叙述整个故事,这就拉近了叙述者与故事之间的距离,使故事显得更加可信。(3)作者写这篇作品有什么用意?请结合作品谈谈你的看法和思考。(4分)参考答案:(1) B(反复描摹渲染有误,应为简笔勾勒)(2) D(文章只有开头结尾以第一人称叙述,主体部分是以第三人称全知视角叙述的)(3)(4分)批评了那些像救生员一样自己没有能力只是借助关系上位的寄生虫。垄断企业中的诸如钱权交易的腐败问题层出不穷。以权谋私,自食其果,讽刺了那些做钱权交易之人,搬起石头砸自己的脚。(答出两点并有简析
21、得满分,言之有理亦可给分)二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 阅读下面的文言文,完成4-7题。李大亮,雍州泾阳人,少有文武才干。隋末,在东都与李密战,败,同辈百余人皆就死,贼帅张弼见而异之,独释与语,遂定交于幕下。义兵入关,大亮自东都归国,授土门令。属百姓饥荒,盗贼侵寇,大亮卖所乘马分给贫弱,劝以垦田,岁因大稔。躬捕寇盗,所击辄平。时太宗在藩,巡抚北境,闻而嗟叹。其后,胡贼寇境,大亮众少不敌,遂单马诣贼营,谕以祸福,群胡相率前后降者千余人,县境以清。高祖大悦,以功赐奴婢百人。大亮谓曰:“汝辈多衣冠子女,破亡至此,吾亦何忍以汝为贱隶乎!”一皆放遣。贞观元年,出为凉州都督,以惠政闻。尝有台使
22、到州,见有名鹰,讽大亮献之。大亮密表曰:“陛下久绝畋猎,而使者求鹰。若是陛下之意,深乖昔旨;如其自擅,便是使非其人。”八年,为剑南道巡省大使。十七年,晋王为皇太子,东宫僚属,皆盛选重臣。以大亮兼领太子右卫率,俄兼工部尚书,身居三职,宿卫两宫,甚为亲信。大亮每当宿直,必通宵假寐。太宗尝劳之曰:“至公宿直,我便通夜安卧。”其见任如此。大亮虽位望通显,而居处卑陋,衣服俭率。至性忠谨,虽妻子不见其惰容。每怀张弼之恩,而久不能得。弼时为将作丞,自匿不言。大亮尝遇诸途而识之,持弼而泣,多推家产以遗弼,弼拒而不受。大亮言于太宗曰:“臣有今日之荣,张弼力也。”太宗遂迁弼为中郎将,俄代州都督。时人皆贤大亮不背恩
23、,而多弼不自伐也。寻遇疾,太宗亲为调药,驰驿赐之。卒,时五十九。亲戚孤遗为大亮所鞠养,服之如父者十五人。太宗为举哀于别次,哭之甚恸,废朝三日。赠兵部尚书、秦州都督,谥曰懿,陪葬昭陵。 (删节自旧唐书?列传第十二)4. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)A. 贼帅张弼见而异之 异:不同的,特别的。 B. 岁因大稔 稔:庄稼成熟。C. 深乖昔旨 乖:违背。D. 而多弼不自伐也 伐:夸耀。5. 以下各组句子中,全都表明李大亮“忠谨”的一组是(3分)出为凉州都督,以惠政闻。 大亮密表曰:“陛下久绝畋猎,”大亮每当宿直,必通宵假寐。 至公宿直,我便通夜安卧。大亮虽位望通显,而居处卑陋 太宗
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 江苏省 扬州市 江都 区砖桥 中学 语文 月考 试卷 解析
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。