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广东省广州市豪贤中学2021年高一语文期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成26～28题。（9分）
树犹如此    
吕小华
⑴树有整整四季的风景，它的美任何时候都没有空缺。
⑵从一棵破土而出的小苗开始吧，它的枝叶新鲜柔嫩。在阳光雨露下一天一个姿态地生长，给人无限的希望。苗圃里的树都细细的，看见它们你就懂得什么叫苗条。那时，小绿叶子铺着白绒。微微风来也让它们欢喜摇曳，摇曳得苗圃成了一片绿海。
⑶树慢慢长大后，可以很世俗，在万丈红尘里充当旁观者。密层层排列在高速路两边，大片大片地绿化着公园；小小庭院里一棵两棵的，往往是全家人的爱宠，也有一不留神成为哲人之物的，犹如冯友兰之于堂前三松，还有鲁迅的两棵枣树。
⑷斜风细雨，杨柳堆烟，为重重帘幕后的思念再添离愁。人们赞赏这种诗意，从古至今无数优美的诗词传诵着因树而起的细致情怀。
⑸树好象并不在乎这些，它只会沉静地站着，汲取了空中的露水，涵蓄了地下的雨水，还有人们靠在树干上痛哭的眼泪——它只会沉静地站着，听从人们的安排，在道路两旁，在亭榭一角，不过，树长着长着就自然地长出了自己的个性，任何两棵树都不会完全相同。
⑹整整齐齐成排栽种的树林吸引来鸟儿做巢。鸟儿的巢可没有社区规划，它们高高低低地坐落在不同的树杈上，或大或小。
⑺据说，鸟儿站在树上，是看不见树下人的，上有天空，下有树冠，鸟儿自由自在于其间歌唱。看风景的人只有仰望嗟叹，却无法加入鸟儿与树的对答。
⑻花也很美，但是任何花都有周期，花期再长也有凋谢的一天，花一旦凋谢，就从世上彻底消失了，变成了另外的形态——譬如果实，也可能只是一地残花萎顿泥土。欣赏花的人具有艺术家的心肠，因为开花的过程虽然完整，唤起的美却是断片的，开花的辉煌似乎为了落花的伤感而存在。
⑼树呢，没有关系，它永远在生长，绿叶满枝是一种状态，因为对树来说，无所谓盛，无所谓衰，它的美在于姿势。一棵树苗让人联想到整个生长季节，即使生命终止，状态也不会停止。无叶也无雪时，旁生逸出的小枝杈也成了天空的装饰画；谁又能说开花不是树的一种状态呢？
⑽树的美的确在于它们的姿势，不管是整齐的，还是散乱的，没有一棵树是完全类同的。树的每一根枝条在尽可能地向上生长，一棵苗儿让人联想到的是整个生长季节。即便树的生命终止，它的状态却不会终止。西部荒漠里的胡杨林会大片地死去，但枝干屹立不倒。立体的死亡凝固住一段时光，展示着无边的壮烈，令观者震撼。
⑾因此，无所谓盛，也无所谓衰，欣赏树犹如欣赏生命本身，在无限轮回中前进。
⑿小时候，在林边空地上，偶尔能发现一棵很小很小的杏树苗。茎杆儿瘦瘦的，还没有木质化，三两片柔柔的杏叶就坠弯了它。可是，别说它没有力量。因为，这棵小苗是顶破了杏核才出土的，那个杏仁还忠实地伏在根上呢。小孩子发现一棵杏树，都是欣喜若狂，想想吧，春来满树的杏花，秋来金黄的甜杏，都可以在自家门前收获，再不用拉着小胖去爬篱笆了。如获至宝捧回家的小苗往往很快就蔫了真不知道是哪里照顾不当。
⒀后来长大了，走的地方多了，看的风景也多了。渐渐发现，树的本色只有在深山里才发挥得淋漓尽致。空山新雨后，寂静无人时，它们的生命得到最饱满的滋养。厚茸茸的苔藓铺满了青石，也成了老树最有资历的装点。人走在蒙蒙山雾里，耳边风涛阵阵，心里清净，空灵迷幻中，犹如踏进前世今生的缘。
⒁深山里的树，不理会人间的安排，恣情恣性地生长，上上下下，重重叠叠，藤可以缠松，柏可以抱槐；成排成行，成阵成海，各有各的威风。
⒂人总不能总是处在深山里，这是人的可惜之处，也是树的幸运之处。更多的时候，我只有从图象里去欣赏树。
⒃曾经看过许多图片，都以荒原中的一棵树为素材。席天幕地的背景，孤独的姿态，前不见古人，后不见来者。似有呼啸风来，漫卷千古的愁绪霎那间也湮没了看图的人。
无论是傲岸，还是穹曲，孤立的一棵树也自有其不可凌越的气势。
⒄在这里，我很想引用谁说过的名言来佐证，但是浮现于脑中的全是文人场景，李青莲对影起舞，辛稼轩拍遍栏杆，悼红轩批阅十载……
⒅以树比人原有传统。庭前阶下的子弟若堪比芝兰玉树，怎不令门楣生辉？而老树堪比有德者，所以孔林中柏树森森，丞相祠堂也有黛色参天。
⒆毕竟，树犹如此！
26．文章第⑻段概括写了“花的作用”，这对写树有何作用?（2分）
答：                                                                         
27．通观全文，分点概括作者笔下的树有哪些特点。(最少写出三点)(3分)
答：                                                                           
28．下列对这篇散文的分析和鉴赏，不正确的两项是(    ) (    ) （4分）
A．文章开篇点题，然后以树的生长过程为线索结构全文，突现了“树有整整四季的风景，它的美任何时候都没有空缺”的特点。
B．无论“在万丈红尘里充当旁观者”，还是“一不留神成为哲人之物”，树都坚守自己的个性。
C．作者运用拟人、排比的修辞手法，并巧妙地化用古诗的意境，文笔细腻流畅，使全文充满了浓郁的诗情画意。
D．文章中还写了“人们靠在树干上痛哭的眼泪”和“看风景的人只有仰望嗟叹，却无法加入鸟儿与树的对答”的情景，意在表明现代人内心的孤独与无奈。
E．文章以“毕竟，树犹如此!”结尾，既照应了文题，绾结了全文，又显得文笔凝重，意旨深远。
参考答案：
26．以花的美有周期，反衬树的美任何时候都没有空缺。
27．①树有整整四季的风景，它的美任何时候都没有空缺。
②树有自己的个性，没有完全相同的两棵树。
③树在自然、无人打扰的状态下更能淋漓尽致地表现出本色。
④深山里成排成行、成阵成海的树，各有各的威风；孤立的一棵树也自有其不可凌越的气势。
28．BD
2. 以下是鲁迅小说《祝福》开头的景物描写，对其余作用分析正确的两项是（     ）
旧历年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显示出将到年底的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着就是一声钝响，是送灶神的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，空气里散满了幽微的火药香。
A真实地交行了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。
B、具体交行了故事发生的特定环境。
C、形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
D、衬托“我”及时回到故乡过年的欢乐心情。
E、表现“我”对故乡的深沉的感情。
参考答案：
B
3. 阅读下面文字，完成下列小题。
“一梦成功”的凯库勒
张金平
弗里德利希?凯库勒是19世纪德国著名的化学家，他在科学研究的道路上有一些十分有趣的故事。
1829年，凯库勒出生在德国达姆斯塔德市，从小受到良好的教育。他尽管有些顽皮，但是十分聪明。中学时，就熟练地掌握了四门外语。
凯库勒在读中学时，对建筑学就很有研究，并展露出才华。他别出心裁设计的三幢楼房的图纸，被他故乡的建筑部门所采用。这三幢楼房建成之后，其构造之精妙，让当时一些有名的建筑师也为之叹服。16岁的凯库勒，从此之后声名大噪，被誉为“少年建筑师”。
凯库勒在建筑学上的成功，使他的家人和朋友都坚信他将来一定能成为一名建筑学专家，并希望他在建筑领域有更大的作为。18岁的凯库勒也按照这个想法以优异的成绩考入了吉森大学。这是德国当时最为著名的一所大学，校园美丽、学风淳朴，更值得骄傲的是，这所大学还拥有一批知名度极高的教授，而且，允许学生可以不受专业的限制选择他们喜爱的教授。
在人生的道路上，往往会因为某些偶然的际遇，使前行的航船改变方向。自从凯库勒怀着仰慕的情感听了德国著名化学家李比希的讲座后，他便对化学产生了浓厚的兴趣。几年以后，凯库勒终于进入了著名的李比希实验室，当了李比希的实习生，这相当于现在的研究生。
凯库勒是一位极富想象力的学者，他通过和国际上著名化学家们广泛交往和自己的深入研究，在化学领域取得了一个又一个的成就。他首先确定了碳原子的四价，提出了碳原子之间可以连接成链这一重要假说。对苯的结构，他在分析了大量的实验事实之后认为：这是一个很稳定的“核”，6个碳原子之间的结合非常牢固，而且排列十分紧凑，它可以与其他碳原子相连形成芳香族化合物。
他早已测定清楚：苯分子是由六个碳原子和六个氢原子结合而成，但是它们又是如何结合的呢？凯库勒百思不得其解。他一边苦心思考着，一边在纸上不断地画着，试着写出几十种苯的分子式，却又都一一被否决了。
“到底苯的分子结构应当是什么样的呢？”凯库勒脑海里始终在这样追问自己。
1865年圣诞节后的一天，他试着把苯分子式写成弯弯曲曲的蛇形，但还是不行！他反复思考，累极了。他半躺在安乐椅上，壁炉暖烘烘的，让他感到惬意舒适，慢慢地就蒙蒙眬眬地入睡了……“啊，那是什么？”凯库勒好像看到了六个碳原子连在一起，形成一条弯弯曲曲的蛇，而且那条蛇已经蠕动起来了。突然，不知道什么原因，这条怪蛇被激怒，竟狠狠地一口咬住了自己的尾巴，形成了一个环，然后就不动了。凯库勒又仔细一看，“啊，不对呀，这不是一条蛇形成的环，这是一枚六边形的宝石戒指！”凯库勒拾起这枚戒指，想拿起来仔细看看，不小心，“当啷”一声，戒指掉在了地上。凯库勒哆嗦一下，睁开蒙眬双眼，原来是南柯一梦。梦中醒来，一切如常，但他在梦中看到的变成环形蛇的苯分子排列顺序还依稀记得。凯库勒匆匆地在纸上写下了梦中看到的环形结构，著名的苯分子式就这样被发现了。 
对于凯库勒长期研究没有解决的问题，最后“一梦成功”，科学史上还有许多其他说法。有的说，他是在马车上做的梦，梦见的不是蛇，是六个人跳环形舞；有的说，他是梦见六只猴子，彼此拉住尾巴，形成一个环；还有的说，他梦见了美丽的伯爵夫人，他看到她戴着一枚用白银打造成的双龙六边形戒指，等等。总之，无论怎么说，凯库勒确实是在梦中发现了苯分子的结构。
7. 下列不属于凯库勒投身到化学研究的直接原因的一项是（   ）
A. 凯库勒从小受到良好教育，而且十分聪明，中学时就熟练地掌握了四门外语。
B. 所考入的古森大学允许学生可以不受专业限制选择他们自己喜欢的教授。
C. 凯库勒有机会听到德国著名化学家李比希的讲座后，对化学产生了浓厚的兴趣。
D. 后来得以进入李比希实验室，当了李比希的实习生，从此凯库勒走向了化学研究领域。
8. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)
A. 凯库勒在读中学时熟练地掌握了四门外语，这一现象告诉我们，聪明的孩子即使有些顽皮，也能够创造优秀的成绩。
B. 凯库勒在读中学时，就设计出三幢楼房的图纸，并以构造之精妙，让当时一些有名的建筑师为之叹服，从而被建筑部门采用。
C. 凯库勒之所以能够接触到李比希教授，并成为其学生，吉森大学允许学生可以不受专业的限制选择他们喜爱的教授是一个重要因素。
D. 凯库勒想象力丰富，并能够和国际上著名化学家们广泛交往，从而确定了碳原子的四价，提出了碳原子之间可以连接成链的重要假说。
E. 对于凯库勒的“一梦成功”，科学史上虽然有许多其他说法，但无论哪种说法，都不能改变凯库勒确实是在梦中发现苯分子的结构的事实。
9. 对于凯库勒的“一梦成功”，你有怎样的认识？请结合文中信息，谈谈自己的看法。
参考答案：
7. A    8. CE   
9. 所谓“一梦成功”，表现的是科学的偶然性，而在这种偶然性的背后，也有着必然的因素。凯库勒之所以能够在梦中获得对科学的感悟，是因为他整天在思考这一问题，即“日有所思，夜有所梦”。一个人在探索的过程中，需要不断地坚持，不懈地努力，这样，当知识的量积累到了一定的程度，自然会出现质的变化，给人意外的惊喜与收获。(意思对即可)
【7题详解】
试题分析：A项，“受到良好教育”和“中学时就熟练地掌握了四门外语”与其投身化学研究无必然联系。“聪明”也不是直接原因。
【8题详解】
试题分析：答E给3分，答C给2分，答D给1分；答A、B不给分。A项，以偏概全，凯库勒只是一个特例，不能将其扩大为共性。B项，“从而被建筑部门采用”表述错误，原文指出该图纸被采用建成楼房后“其构造之精妙，让当时一些有名的建筑师也为之叹服”。D项，文中指出凯库勒除了“和国际上著名化学家们广泛交往”，还进行“深入研究”，选项中没有体项这一信息。
【9题详解】
试题分析：注意分析“科学的偶然性，而在这种偶然性的背后”，然后分析必然的因素：不断地坚持，不懈地努力；积累到了一定的程度，自然会出现质的变化，给人意外的惊喜与收获。
点睛：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质。探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的。这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。提出的观点要和传主的品质相关。此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
许文岐，字我西，仁和人。祖子良，巡抚贵州右佥都御史。父联枢，广西左参政。文岐，崇祯七年进士。历南京职方郎中。贼大扰江北，佐尚书范景文治戎备，景文甚倚之。迁黄州知府，射杀贼前锋一只虎，夺大纛而还。狱有重囚七人，纵归省，克期就狱，皆如约至，乃请于上官贷之。
十三年迁下江防道副使，驻蕲州。贼魁贺一龙、蔺养成等萃蕲、黄间，文岐设备严。贼党张雄飞将南渡，命游击杨富焚其舟，贼乃却。巡抚宋一鹤上其功。副将张一龙善驭兵，文岐重之。尝共宿帐中，军中夜呼噪，文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，坚卧不出。质明，叛兵百余人夺门遁，一龙追获尽斩之，一军肃然。杨富既久镇蕲，一鹤复遣参将毛显文至，不相得，兵民汹汹。文岐会二将，以杯酒释之，始无患。
十五年，左良玉溃兵南下大掠。文岐立马江口迎之，兵莫敢犯。时警报日急，人无固志，会擢督粮参政当行，文岐叹曰：“吾为天子守孤城二载矣，分当死封疆，虽危急，奈何弃之。”遣妻奉母归，檄富、显文出屯近郊，为固守计。
无何，荆王府将校郝承忠潜通张献忠。明年大举兵来攻，文岐发炮毙贼甚众。夜将半，雪盈尺，贼破西门入，文岐巷战。雪愈甚，炮不得发，遂被执。献忠闻其名，不杀，击之后营。时举人奚鼎铉等数十人同系，文岐密谓曰：“观贼老营多乌合，凡此数万卒皆被掠良民，若告以大义，同心协力，贼可歼也。”于是阴相结，期四月起事，以柳圈为信。谋泄，献忠索之，果得柳圈，缚文岐斩之。将死，语人曰：“吾所以不死者，志灭贼耳。今事不成，天也。”含笑而死，时文岐陷贼中已七十余日矣。事闻，赠太仆卿。
                                            （节选自《明史·许文歧传》）
4．对下列句中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）
A．副将张一龙善驭兵，文岐重之    重：器重
B．炮不得发，遂被执              执：逮捕
C．时举人奚鼎铉等数十人同系      系：捆绑
D．于是阴相结，期四月起事        阴：暗地里
5．以下各组句子中，全都表时许文岐竭力挽救国家危局的一组是（  ）
①檄富、显文出屯近郊，为固守计       ②佐尚书范景文治戎备，景文甚倚之  
③文岐发炮毙贼甚众                   ④于是阴相结，期四月起事
⑤副将张一龙善驭兵，文岐重之         ⑥文岐曰“此奸人乘夜思遁耳”，坚卧不出
A．①②⑥        Ｂ．①③④        Ｃ．②④⑤     Ｄ．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（  ）
A．许文歧作战勇武。当贼寇在江北一带作乱时，文歧以黄州知府的身份辅助尚书范景文进行防御，并且在与敌军的交战中射杀了敌军的前锋一只虎，最后夺得敌军大旗而还。
Ｂ．许文歧驻守蕲州期间，贼寇头目贺一龙、蔺养成等聚焦于蕲州、黄州一带，许文歧严密防备。后来贼党张雄飞将要南渡长江，文歧用计迫使贼党放弃这次计划。
Ｃ．许文歧善于协调将领之间的关系。久镇蕲州的杨富与新到的参将毛显文不和，弄得兵民不安，文歧在宴会中消除了两人的矛盾。
Ｄ．许文歧忠于朝廷。形势紧迫，人心惶惶，许多人没有固守阵地的想法，许文歧仍要坚守；即便被捕后仍暗中联系，立志消灭叛贼。

7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）狱有重囚七人，纵归省，克期就狱，皆如约至，乃请于上官贷之。（5分）

（2）吾为天子守孤城二载矣，分当死封疆，虽危急，奈何弃之。（5分）

参考答案：
4.答案：C系：拘押
5. 答案：B  ②说的是被看重    ⑤说器重张一龙   ⑥是说其明断
6. 答案：A。文歧并非“以黄州知府的身份辅助尚书范景文进行防御”。
7.（1）狱中有判重刑的囚徒七人,文 岐放他们回去省亲,规定时间回狱,这七人果然守约,于是请求上官宽免其罪。（译出大意给2分，“省”、“克期”、“贷”三处，每译对一处给1分）
（2）我给天子守此孤城已经两年，职责应死守疆土，如今危急，我为什么要离开。（译出大意给2分，“分”、“ 封疆”、“奈何”三处，每译对一处给1分）
参考译文：
许文岐，字我西，浙江仁和人。祖父许子良，曾为巡抚贵州右佥都御史。父亲许联枢，曾任广西左参政。文岐于崇祯七年( 1634 )中进士，授南京职方郎中。贼兵在江北大肆侵扰，许文岐辅助尚书范景文进行防御，景文十分倚重于他。后调任黄州知府,在与义军交战中, 曾射杀义军首领一只虎,夺大旗而还。狱中有判重刑的囚徒七人,文岐放他们回去省亲,规定时间回狱,这七人果然守约,于是请求上官宽免其罪。
崇祯十三年( 1640 )，调任下江防道副使，驻蕲州。义军贺一龙、蔺养成等部聚集于蕲州、 黄州一带，许文岐严密防备。义军张雄飞部南渡长江，许文岐命游击杨富去袭击，烧毁他们（义军）的船只，迫使义军放弃这次渡江计划。巡抚宋一鹤将文岐这次军功上报于朝廷。副将张一龙善用兵，许文岐很器重他。许、张两人曾共宿一帐中，半夜军中呼喊，许文岐说：“这是奸人想乘夜逃跑。”他仍坚持躺在床上，不为所动。天亮之后，有叛兵百余夺门逃跑，张一龙追捕而且把他们全部杀了，全军肃然。杨富久镇蕲州，宋一鹤又派参将毛显文去，杨、毛二人不和，弄得兵民不安。许文岐召集二将，在宴会上消除二人的猜疑，才没有留下后患。
崇祯十五年(1642)，左良玉的败兵南下，大肆劫掠百姓。文岐立马于江口等待，溃兵不敢侵犯。这时，起义军势力大盛，形势紧迫，人心惶惶，人们都没有坚定的信念，没有固守住阵地的想法，而文岐已升为督粮参政，正要启程赴任，见此情形不禁叹息说：“我给天子守此孤城已经两年，职责应死守疆土，如今危急，我为什么要离开。”于是令其妻送母亲返乡，令杨富、毛显文率兵屯兵城外，做好固守的准备。
不久，荆王府的将校郝承忠暗中与张献忠相通。十六年，义军大举进攻，文岐进行顽强抵抗。夜晚即将过去一半，大雪下了一尺多厚，义军攻下西门进城了，许文岐与义军进行了巷战。雪下得更加大，使得许文岐他们的炮弹不能发出，于是他被俘获了。张献忠听说了许文岐的名声，当时没有杀他，而是关押在后营。与他同关在后营的还有举人奚鼎铉等数十人。许文岐悄悄对他们说：“我看贼老营多是乌合之众，数万兵卒都是被俘良民，若对他晓以大义，与我们同心协力，贼可歼灭。”于是暗中联系，约定四月行动，以柳圈作为号。这密谋被泄露了，献忠进行搜索，果然搜到了柳圈，将文岐斩首。将要被杀的时候，许文岐对人们说：“我没有死去的原因，是立志消灭叛贼。现在事情没有成功，这是上天的安排！”他满脸含笑地被杀了。这是文岐被捕七十余天后发生的事情。朝廷闻知，赠谥文岐为太仆寺卿。

略
5. 阅读下面文言文，完成下面小题
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
13. 下列各句中，不含通假字的一句是
A. 天下云集响应，赢粮而景从。
B. 鸡豚狗彘之畜，无失其时。
C. 君子生非异也，善假于物也
D. 士不敢弯弓而报怨。
14. 下列加点的词语古今意义相同的一项是
A. 才能不及中人。
B. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
C. 古之学者必有师。
D. 是故弟子不必不如师。
参考答案：
13. D    14. D
【13题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义能力。考核的重点是通假字，通假字是文言文中常见的一种现象，高考中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁），平时注意积累。题中A项，景——影；B项，无——毋；C项，生——性。故选D。
【14题详解】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，考核的重点是双音节古今异义，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组，而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组，还有词义的转移词义范围的变化等。题中A项，中人：今义，中间人；古义，普通人；B项，山东：今义，山东省；古义，崤山以东；C项，学者，今义，有学问的人；古义，求学的人。故选D。
【点睛】参考译文：
到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将西周、东周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
6. 阅读下面的文言文，完成各题。
萧引字叔休。方正有器局，望之俨然，虽造次之间，必由法度。性聪敏，博学，善属文，释褐著作佐郎。候景之乱，梁元帝为荆州刺史，朝士多往归之。引曰：“诸王力争，祸患方始，今日逃难，未是择君之秋。吾家再世为始兴郡，遺爱在民，正可南行以存家门耳。”于是与弟形及宗亲等百馀人奔岭表。时始兴人欧阳颜为衡州刺史，引往依焉。顧后迁为广州，病死，子纥领其众。引每疑纥有异，因事规正，由是情礼渐疏。及纥举兵反，时京都士人岑之敬等并皆惶骇，唯引恬然，谓之等曰：“君子正身以明道，直己以行义，亦复何火惧乎？”及章昭达平番禺，引始北还。高宗召引问岭表事，引具陈始末，帝甚悦，即日拜金部侍郎。引性抗直，不事权贵，左右近臣，无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。及吕梁覆师，戎储空匮，乃转引为库部侍郎，掌知营造弓弩槊箭等事。引在职一年，而器槭充牣。十二年，吏部侍郎缺，所司屡举王宽等，帝并不用，乃中诏用引。时广州刺史马靖甚得岭表人心，而兵甲精练，每年深入俚洞，又数有战功，朝野颇生异议。高宗以引悉岭外物情且遣引观靖审其举措讽令送质引奉密旨南行既至番禺靖即悟旨尽遣儿弟下都为质。还至赣水，而高宗崩，后主即位，转引为中庶子，以疾去官。明年，京师多盗，乃复起为贞威将军。时殿内队主吴璡，及宦官李善度、蔡脱儿等多所请属，引一皆不许。引族子密时为黄门郎，谏引曰：“李、蔡之势，在位皆畏惮之，亦宜小为身计。”引回：“吾之立身，自有本末，亦安能为李、蔡改行。就令不平，不过解职耳。”吴璡竟作飞书，李、蔡证之，坐免官，卒于家，时年五十八。
（节选自《陈书?萧引列传》，有删改）
4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）
A. 高宗以引悉岭外物情／且遣引观／靖审其举措／讽令送质／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨尽遣儿弟下都为质
B. 高宗以引悉岭外物情／且遣引观／靖审其举措／讽令送质／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／尽遣儿弟下都为质
C. 高宗以引悉岭外物情／且遣引观靖／审其举措／讽令送质／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟／旨尽遣儿弟下都为质
D. 高宗以引悉岭外物情／且遣引观靖／审其举措／讽令送质／引奉密旨南行／既至番禺／靖即悟旨／尽遣儿弟下都为质
5. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）
A. 字，指人的表字，古人自称用名，表示谦虚；称人用字，表示尊敬。
B. 褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，释褐指脱下粗布衣服，代指做官。
C. 崩，古代称帝王死为“崩”，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主。
D. 刺史，职官名。汉初，文帝因为御史多失职，命丞相另派人员出刺各地，称为
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）
A. 蕭引明辨时势，率家南迁。侯景叛乱时，朝士大多前往归附梁元帝，萧引认为梁元帝不是未来君主，主张前往南边，于是率领家人亲属等一百余人逃往岭表。
B. 萧引不附权贵，受到陷害。萧引多次拒绝当时宫殿内的队主吴璡以及宦官李善度、蔡脱儿等人的请托，于是他们勾结起来陷害萧引，导致萧引被免职。
C. 萧引治理有方，受到器重。萧引任库部侍郎时，仅一年就使器械充足：后来吏部侍郎一职空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是亲自下诏令任用萧引。
D. 萧引见微知著，处变不惊。欧阳纥统领父亲部众时，萧引常怀疑欧阳纥有异心，进而加以规劝纠正，到欧阳纥兴兵造反时，其他人惶恐不安，萧引毫不惊讶。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）君子正身以明道，直己以行义，亦复何忧惧乎？
（2）左右近臣，无所造请，高宗每欲迁用，辄为用事者所裁。
参考答案：
4. D    5. C    6. A   
7. （1）君子修身是用来申明道理，使自己正直是用来行道义，还由什么可忧虑畏惧的呢？
（2）皇帝身边的近臣不曾去拜访，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的阻碍。
【4题详解】
试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“观”是看的意思，后面应该接宾语为“靖”，不应该断开，排除A项、B项。“悟”的宾语为“旨”，结合句意内容分析，排除C项。句意：高宗因为萧引熟悉岭外情况，就派萧引去看马靖，观察他的举措，委婉地令他送人质。萧引奉密旨南行，已到番禺，马靖就领悟了高宗旨意，遗送全部儿子和弟弟去都城做人质。故选D。
【5题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“也可以用于皇帝的高等级妃嫔和皇子公主”错误。“崩”用以称帝王或王后的死，皇帝的高等级妃娘和皇子公主之死称“亮”。故选C。
【6题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“萧引认为梁元帝不是未来君主”与原文不符。原文“今日逃难，未是择君之秋”意思是现在还不是选择君主的时候，而不是认为梁元帝不是未来君主。故选A。
【7题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“正”，形容词使动，使……正；两个“以”，连词，都是目的连词，来；“明”，申明；“直”，形容词使动用法，使……正直；“亦……乎”，还……呢；“忧”，忧虑；“惧”，畏惧。（2）“造请”，拜访；“迁用”，提拔任用；“高宗每欲迁用（之）”（省略句）；“辄”，总；“为……所”，表被动；“辄为用事者所裁”（被动句）；“用事者”，当权的人；“裁”，阻碍。
【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。
参考译文：
萧引字叔体。为人端庄正直有才识和度量，看上去矜持庄重，虽是仓猝之间，做事必按法律制度，天性聪慧敏达，博学，擅长做文章，脱去平民布衣穿上官服出任著作佐郎。侯景叛乱时，梁元帝任荆州刺史，朝廷官员大多前往归附他。萧引说:“诸王尽力争夺，祸患刚开始，今日逃难，不是选择君主的时候。我家两代有人做过始兴郡的地方长官，留下的思惠还在百姓中，正可前往南边以保存家门。”于是和弟弟萧形以及宗族亲属等一百余人逃往岭表。当时始兴人欧阳解任衡州刺史，萧引前往依附。欧阳傾后来调任广州刺史，病死，欧阳颜的儿子欧阳纥统领他的部众。萧引常怀疑欧阳纥有异心，因而加以规劝纠正，因此两人在情礼上渐渐疏远。到欧阳纥兴兵造反，当时京都籍的士人岑之敬等都惶恐害怕，只有萧引安然如故，对岑之敬等说:“君子修身是用来中明道理，使自己正直是用来行道义，还有什么可忧虑畏惧的呢?”到章昭达平定番禺后，萧引才往北回来。高宗召见萧引询问岭表的事情，萧引完整地陈述了事情始末，高宗十分喜悦，即日任命萧引为金部侍郎。萧引坦率耿直，不媚事权貴，皇帝身边的近臣不曾去拜访，高宗每次想要提拔任用他，总被当权的人阻碍。到吕梁之战全军覆灭，军需储备空虚匮乏，于是转而任用萧引为库部侍郎，掌管制造弓弩槊箭等事，萧引在职一年，而器械充足，太建十二年，吏部侍郎一职空缺，有关官员屡次举荐王宽等人，高宗都不用，而是亲自下诏令任用萧引。当时广州刺史马靖在岭表非常得人心，而且军队精强干练，每年深入俚洞，又有几次战功，朝廷和民间产生了许多异议，高宗因为萧引熟悉岭外情况，就派萧引去看马靖，观察他的举措，委婉地令他送人质.萧引奉密旨南行，已到番禺，马靖就领悟了高宗旨意，遗送全部儿子和弟弟去都城做人质。返回至赣水时，高宗崩，后主登位，改任萧引为中庶子，因为有病辞去官职。第二年，京城出现许多盗贼，于是又起用萧引为贞威将军。当时宫殿内的队主吴璡，以及宦官李善度、蔡脱儿等人多次有所请托，萧引都不准许。萧引同宗族的子弟萧密当时任黄门郎，规劝萧引说:“李、蔡的势力，在位的官 员都畏惧他，也应该稍微为自身着想。”萧引说:“我立身处世，自有主次，难道能为李、蔡改变操行。就是使他们不舒服，不过解除我的职务罢了。”吴班竟然写匿名信，李、蔡为此作证，萧引获罪免除官职，死于家中，当时年纪五十八岁。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
《西游记》是我国古典长篇小说四大名著之一，其中“孙悟空三打白骨精”的情节为大家津津乐道。这一故事情节告诉我们：人不要被表面现象、虚情假意所蒙骗，一旦被骗，就会有性命之忧。只要擦亮眼睛、看清事物的本质，就能避免遭受灾祸。而且看清事物的真面目后就能在为人处世中得心应手。
①被骗不一定会有性命之忧。
②__________________________
③_________________________
参考答案：
①那么许多人生病就医后没能治好病，所以生病就医是没用的。②可是，生病怎么能不就医呢？
试题分析：本题考查学生综合仿写能力。。解答此类题，首先通读语段，整体把握语段大意，在此基础上回归文段，仔细阅读，找出文段中推断不合理的地方，让后仿照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表达出来。本题，文段中除了“，一旦被骗，就会有性命之忧”推断不合理外，还有“只要擦亮眼睛、看清事物的本质，就能避免遭受灾祸”“看清事物的真面目后就能在为人处世中得心应手”两处推断不合理。仿照①“……不一定……”的句式，把这两处推断不合理之处给表达出来。
8. 下面是关于围棋的资料，请根据这些资料，陈述将围棋纳入亚运会比赛项目的理由。要求：写成一个单句，不超过60字。（6分）
围棋是人类历史上最悠久的一种棋戏，在我国春秋、战国时期，已经广为流行，甚至出现了诸侯列国都知道的围棋高手。西汉张骞出使西域，中国与中亚细亚有了文化交流，其中就包括围棋的交流。
围棋被喻为黑白世界，棋盘纵横各19道，共有361个交叉点，是一种极具魅力的智力游戏。围棋自身蕴涵的深刻文化内涵，使其在绵延数千年的发展中呈现出旺盛的生命力，这颗璀璨的东方文化的明珠正在大踏步走向世界。
教育部组织编写的《围棋》教材，为青少年进一步了解围棋做了一整套的教学设计，围棋成为青少年继承祖国文化传统的优秀项目。
围棋由于将科学、艺术和竞技三者融为一体，有着发展智力，培养意志品质和机动灵活的战略战术思想意识的特点，因而，几千年来长盛不衰，并逐渐发展成了一种国际性的文化竞技活动。

参考答案：
参考示例:围棋是亚洲一种历史悠久并蕴含深刻文化内涵的因融科学、艺术和竞技于一体而成为国际性文化竞技活动的棋戏。
9. 下列广告不能体现产品突出特点的一项是（     ）
A