江西省赣州市光华中学2022年高一语文上学期期末试题含解析.docx

江西省赣州市光华中学2022年高一语文上学期期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成文后各题。
做人当如邵逸夫
他曾拍摄过一千多部经典电影，打造了一个无法重现的电影王国神话，造就了一大批大明星、大导演和名编剧，在中国电影史上写下了诸多“第一”和“之最”。他在英国、美国、新加坡及香港、内地等地都有巨额捐赠，合计金额已超过三十亿元。在古今中外捐资助学史上，他当之无愧可称为第一人。1990年，为表彰他对中国科学、教育事业的杰出贡献，中国科学院紫金山天文台以其名字为一颗新发现的行星命名。这颗行星的名字叫“邵逸夫星”。
邵逸夫的成功在于他的时时克已和博大的胸怀。他是一个精通业务的电影企业家，除了有善于经商的精明头脑外，克勤、克俭的人格魅力更是赢得大家爱戴的关键所在。尽管他受教育的程度不高，但他干一样、专一样，从不懈怠。他从最卑微的职位做起，一步步奋斗，最终成为电影公司的大老板。他熟悉电影制作几乎每个环节的工作。从剧本、摄影到导演、演员的选聘以及化妆、剪辑，他样样在行，而在影片推广、发行、剧院管理方面更是行家里手。邵逸夫工作非常勤勉，精力过人。他看电影之多，也堪称一最。中国的外国的，文的武的，好的差的，他逢片必看。他借此了解电影动态，以确定题材，制定拍摄计划。年轻时曾有一天看9部片子、一年看700部片子的纪录。邵逸夫说：“我天生喜欢看电影。”其实，这是一种执着和投入的表现。为了树立邵氏影业的良好形象，他对影片的质量严格把关。出现劣片，往往亲手烧掉，毫不手软。他说：“在早期，我整日烧片，没有好的戏，我宁愿烧。邵氏出品，必属佳片。”邵逸夫自己制片相当严谨，绝不拍劣片。据称，邵氏在37年间，烧掉的影片以十部计。
邵逸夫的容人之量更是员工最佩服的地方。他大胆起用仅30岁的李翰祥，拍摄了卖座率极高的影片《貂蝉》。该影片囊括了第五届亚洲电影节五项大奖。1963年在事业高峰期的李翰祥离开邵氏到台湾另谋发展，并带走大批技工好手，几乎动摇了邵氏根基，但邵逸夫爱才如命，70年代允诺他重返邵氏，这或许只有邵逸夫能够做到。
多年来，邵逸夫一直稳居香港超级富豪排行榜上，他乐善好施，热心公益，是港岛屈指可数的大慈善家。“我的财富取之于民众，应该用回到民众。”这位以“大丈夫贵兼济，岂独善一身”为人生信条的影视巨子，不仅是这样说的，更是这样做的。2002年，邵逸夫捐资创立的“邵逸夫奖”在香港正式宣告成立，用以表彰全球造福人类的杰出科学家，该奖每年颁布一次，奖金100万美元，颁奖始于2004年。由于其设奖宗旨和巨额奖金足以媲美声名显赫的“诺贝尔奖”，因而一设立就被称为“东方诺贝尔奖”。杨振宁说：“‘邵逸夫奖’的设立，将是人类历史上一件大事。”
早在1973年他就设立邵氏基金会，致力于各项社会公益事业，为此他受到了广泛的好评。从1985年起，邵逸夫开始将关注的目光投向祖国内地。平均每年拿出1亿多元用于支持内地的各项社会公益事业，对于中国教育事业更是情有独钟。正如他所说：“国家振兴靠人才，人才培养靠教育，培养人才是民族根本利益的要求。”教育为立国之本，邵选夫为此多年来尽心尽责，不遗余力。据不完全统计，迄今为止，邵逸夫捐助内地科教文卫事业的资金达25亿元，捐助项目超过3000个，其中80％以上为教育项目。如今以“逸夫”两字命名的教学楼、图书馆、科技馆及其他文化艺术、医疗设施遍布全国各地。几年来邵逸夫还不顾耄耋之年，多次亲临大江南北视察捐赠项目。根在宁波的邵逸夫对故乡也倾注了很大的爱心。1987年后，他不仅多次回乡探亲访问，还先后捐资4000多万元帮助发展教育、文化事业。这些项目包括位于宁波大学西区的邵逸夫图书馆、逸夫教学楼、逸夫剧院以及其祖居地康乐园等。
（选自周晓玲《做人当如百岁老人邵逸夫》，有删改）
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（     ）（5分）
A．中国科学院紫金山天文台为表彰邵逸夫先生对中国教育事业的杰出贡献，把一颗新发现的行星命名为 “邵逸夫星”。
B．本文对邵逸夫先生的奋斗历程、博大克己、兼济众生等方面作了详细的介绍和评价，为我们展现了一个令人尊敬的当代企业家形象。
C．邵逸夫乐善好施，他的邵氏基金会致力于社会公益事业，特别是教育事业，因为他对教育乃立国之本有着非常深刻的认识。
D．邵逸夫有容人的雅量，他一手培养的李翰祥带着大批技工人手离开邵氏，给邵氏以沉重的打击，可后来邵逸夫却原谅了他，仍然重用他。
E．邵逸夫工作勤勉，精力过人，干一样、专一样，曾从最卑微的职位起步，对电影制作的各种工作极为熟悉，这为他日后的事业发展奠定了坚实的基础。
（2）邵逸夫的精神品质有哪些？请结合文本简要概括。（6分）
（3）杨振宁说：“‘邵逸夫奖’的设立，将是人类历史上一件大事。”请结合文本简要分析他为什么这样说？（6分）
（4）、邵逸夫先生说：“我的财富取之于民众，应该用回到民众。”对于他的这一说法，你是否同意？请联系社会现实，结合文本，谈谈你对这句话的理解。（8分）
参考答案：
（1）CE（答C给3分，答E给2分，答A给1分；  答B．D不给分。）
（2）①克勤克俭，胸怀博大。②干一样，专一样，从不懈怠。③工作勤勉，精力过人。④乐善好施，热心公益。（结合文本答对一点得2分，答对三点即可）
（3）①其设奖宗旨和巨额奖金足以媲美声名显赫的 “诺贝尔奖”，因而一设立就被称为“东方诺贝尔奖”。②这个奖项的设立是用以表彰全球造福人类的杰出科学家的，是邵逸夫先生“大丈夫贵兼济，岂独善一身”人生信条的表现。③这个奖项每年颁布一次，奖金100万美元，将激励更多人为造福人类而努力，对人类历史的发展是一种促进。（答对一点得2分）
（4）我赞赏邵逸夫先生的观点。现实中人们对财富的认识及处置的方式，各有不同，没有对错之分，却有高下之别。对于财富从哪里来的不同理解，又决定了财富到哪里去的不同选择。有的人更强调自己对财富的占有和支配，或是用于投资，赚取更多的财富；或者用于消费，满足自己的愿望。而邵逸夫先生用一种乐善好施、兼济天下的心态对待财富，致力于各项社会公益事业，特别是教育事业，将自己的慈善变成实际行动，用到最需要的地方，最终回馈了社会，从而赢得了社会的普遍尊重。（联系现实4分，结合文本4分，言之成理，酌情给分）
（1）试题分析：A项，命名原因不只是他对“教育事业的杰出贡献”，还有他对“科学”事业的杰出贡献；B项，“奋斗历程”在文中并未具体叙述；D项，“原谅了他”不太准确，“重用他”于文无据。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
（2）试题分析：对人物形象的把握，要注意分析人物具体的事件、思想和人物品评语言（即文章中对传主评价的的语言）等。比如他是一个精通业务的电影企业家，有着克勤克俭的人格魅力，工作勤奋、精力过人等。又如他年轻时，一天可以看9部片子，一年可以看700部片子等。再如他有容人之量，并且乐善好施、热心公益。
考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。
（3）试题分析：解答这类题目要注意分析语句的含意和语句叙述的事件特点等。从语句的意思的角度分析，这句话是杨振宁对邵逸夫设立这个奖项的称赞，因为这个奖项能够促进科学的发展；从邵逸夫设立奖项的宗旨和奖金的角度看，这个奖可与诺贝尔奖媲美；从这件事的意义上分析，体现了邵逸夫的人生信条和人生迫求。
考点：筛选并整合文中的信息和概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（4）试题分析：探究这类题目要注意三点：一是传主语言的含意，二是这种思想在传主身上的体现，三是当今社会的做法等。从这句话意思的角度分析，邵逸夫认为财富是取之于民的，最终要用之于民。从邵逸夫的做法上看，他乐善好施、兼济天下，一生致力于慈善事业。从社会的角度分析，当前人们对财富的看法有所不同，而邵逸夫的做法，体现了传主高尚的人格魅力。结合文本分析，言之成理即可。
考点：从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。能力层级为探究F。
2. 阅读下面的文字，完成18—20题。（10分）
雷锋传人郭明义
①作为鞍钢齐大山矿的公路管理员，郭明义月入四千多，妻子月入近两千。可身高1米70左右、有些驼背的郭明义怎么看，都不像“高级白领”，反而显是很寒酸。
②他住得更寒酸——一家三口还住在四十来平方米的矿区宿舍，外墙脱皮，楼道露钢筋，家里没有衣柜，穿的用的，都堆在床底下；客人超过三个，便只能坐在床上。按工友的说法，郭明义是个捐献狂，生生把自己“捐”成个穷人。ks5u
③郭的抽屉里有140多张汇款单——这是1994年当地实施希望工程后，他寄给180多个孩子学费的一部分，以前郭明义寄钱不留底，后来在矿区领导的要求下才留的。
④郭明义的捐献方式，有时让家人很“崩溃”。人家换衣服都在家里换，他是反着来的。妻子孙秀英说，有时老郭早上一双新鞋一身新衣服上班，晚上一双旧鞋一身旧衣服回来——他在路上看到哪个可怜穿着破烂的，心一软就跟人家换衣服。
⑤人家都是骑自行车上班的，可郭明义不成。不是不需要，也不是不会骑，主要是因为老郭送自行车送上了瘾。听说海城有个孩子要走4公里路上学，郭明义心一软，就把自行车送了。妻子只好又给买一辆，可没多久，他又将自行车送人了；又买一辆，又送……妻子给整怕了，按这速度，得开自行车铺才行——老郭从此只好走路上班了。
⑥老郭送电视机也上瘾，他家曾买过三台电视机，每一台没用多久就先后被他捐给了别人。2008年，鞍山团市委听说这事，特地买了一台赠送给郭明义，并特地嘱咐这是固定资产，捐了犯法，老郭这才没捐，全家从此安稳地看上了电视。
⑦从他1994年资助贫困学生开始，16年来，他不仅把自己生活费捐了，而且把各种补贴、各级组织给他的奖金、慰问金及所有的奖品、慰问品也都捐了。他在鞍钢工作28年，工资总收入29万，他捐献了12万。
⑧除了捐钱，郭明义还“捐血”——从1990年至今，如果将郭明义20年来捐献的全血和血小板全部折算成鲜血，他已累计献出近6万毫升，相当于一个正常人全身血液的十多倍。
⑨有人说老郭怪，更怪的是在工作上。
⑩郭明义自1996年开始任齐大山矿公路管理员，他完全可以一张报纸一杯茶，一个电话到调度室，问问今天哪里情况不好，再一个电话给修路组，坐等验收就行。但老郭是一定要折磨自己的。他每天早上4点半起床，比预定工作时间提前两小时上班。他有节假日，但几乎从不休息。
⑾15年来，他从没准时出席家里的年夜饭。一开始他没手机，家人都不知道要等到什么时候；后来有手机了，催也没用。为此，弟弟郭明顺没少和他急过，但他就是不改。
⑿几十年前，齐大山矿还是一座山，开挖到现在，已经变成了一个深135米的坑，从采场入口到作业面，要走将近40公里。郭明义每天都穿梭于这条路上。矿区的作业平台，不能建露天休息室，没有任何遮挡，郭明义的皮肤因此而比一般的矿工还要黑。矿里曾经提出，要为他换个轻松些的工作岗位，也被他拒绝了。
⒀矿区领导为他算了笔账，他每天提前两小时到岗的结果是叠加出15.6万个小时，等于在他正常工作时间内，多工作了5年。而他每天在作业区步行10多公里，累计起来，相当于走了4次长征。
⒁老郭的亲力亲为，其实相当于“越俎代疱”。开始时，负责修路的主任不爽，和老郭急过，老郭也和他急。坚持不下，最后也只有他妥协——老郭的执拗，让人无奈。不理解他的人，只好以“卡”（鞍山话，“傻”的意思）来解释，但他们却又没办法理解老郭的聪明——凭着自学和进修学习，老郭拿了大学本科文凭，拿了助理统计等4个专业证书。
⒂53岁的老郭现在依然能讲一口流利的英语，1993年齐大山矿扩建，需从国外购进33台电动轮汽车，他还曾被点名担任现场口语翻译和英文资料翻译。在文化程度普遍不高的矿工群体中，他显得与众不同。
⒃汽运作业区班长孙国海回忆，进口备件的质量本来与郭明义无关，但他每次为备件做说明时都要习惯性地检查一下质量。一次检查中，他发现了5台电动轮汽车的后轴箱有开焊、电机烧断等重大问题，老郭自费买来相机，将问题点拍下来，还写出中英文说明。凭着这些有力“证据”，齐矿最终获得外方公司10万美元的赔偿。
⒄扩建工程完成后，外方想聘请其担任驻中国代表，日工资13美元，干一天顶国内工人两个月，老郭拒绝了，他的理由居然是——“我是齐矿工人，不能给老外打工。”
（摘自《人民日报·海外版》）
18. 本文写作上善于使用对比手法，试举两例，分析其作用。（4分）
答：                                                                 

19. 试归纳总结郭明义的人物形象。（2分）
答：                                                                 

20. 郭明义拒绝了外方“干一天顶国内工人两个月”的高薪聘请，你是否赞成他的做法？请结合全文，谈谈你的理由。（4分）
答：                                                                 

参考答案：
18. 示例：如第①②段将郭明义“高级白领”的收入与不像“高级白领”的形象及住房对比。其作用是能够引起读者的好奇心，以引入下文对他的各种捐献行为的描写。第⒁段对比郭明义在工作上的“傻”和学习上的聪明。既说明了郭明义工作上的亲力亲为是执著而不是“傻”，也从一个侧面说明上文中郭明义一系列的捐献行为并不是因为他“傻”。
19. 郭明义是一位不注重个人的物质享受，具有高度责任感、极大同情心并能够热心帮助他人、爱矿如家、坚持学习、积极进取的高尚的人。  （2分）
20. 观点一：我赞成郭明义的做法。①外国人凭什么会出那么高的工资请郭明义呢？显然是因为郭明义能够创造出比那工资更高的经济效益。②如果同意了外方的聘请，表面上看是郭明义得到了高工资，他也可以有更多的钱物去帮助别人，但从国家、从齐矿的角度看，却失去了一个能创造高效益的管理者，是更大的损失。所以郭明义拒绝外国人的聘请是正确的行为。
观点二：我不赞成郭明义的做法。①一方面，出于帮助他人的目的，郭明义是需要钱的，因为只有自己有钱了，才能更多地去帮助别人。②另一方面，接受了外方的聘请，可以从中学习到外方更先进的生产技术和管理经验，有利于提高个人能力，将来回到齐矿，为国家和齐矿的发展作出更大的贡献。③郭明义的做法使自己丧失了一次宝贵的提高和学习的机会。

略
3. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）
俏语谑娇音
①且说宝玉正和宝钗顽笑， 忽见人说：“史大姑娘来了。”宝玉听了，抬身就走．宝钗笑道：“等着，咱们两个一齐走，瞧瞧他去。”说着，下了炕，同宝玉一齐来至贾母这边．只见史湘云大笑大说的，见他两个来，忙问好厮见．正值林黛玉在旁，因问宝玉：“在那里的？"宝玉便说："在宝姐姐家的。"黛玉冷笑道："我说呢，亏在那里绊住，不然早就飞了来了． "宝玉笑道："只许同你顽，替你解闷儿．不过偶然去他那里一趟，就说这话。"林黛玉道："好没意思的话！去不去管我什么事，我又没叫你替我解闷儿．可许你从此不理我呢！"说着，便赌气回房去了．
　　②宝玉忙跟了来，问道：“好好的又生气了？就是我说错了，你到底也还坐在那里，和别人说笑一会子． 又来自己纳闷。”林黛玉道：“你管我呢！"宝玉笑道："我自然不敢管你， 只没有个看着你自己作践了身子呢。”林黛玉道：“我作践坏了身子，我死，与你何干！"宝玉道："何苦来，大正月里，死了活了的。"林黛玉道："偏说死！我这会子就死！你怕死， 你长命百岁的，如何？"宝玉笑道：要象只管这样闹，我还怕死呢？倒不如死了干净。"黛玉忙道："正是了，要是这样闹，不如死了干净。"宝玉道："我说我自己死了干净，别听错了话赖人。"正说着，宝钗走来道："史大妹妹等你呢。"说着，便推宝玉走了．这里黛玉越发气闷，只向窗前流泪．
③没两盏茶的工夫，宝玉仍来了．林黛玉见了，越发抽抽噎噎的哭个不住．宝玉见了这样，知难挽回，打叠起千百样的款语温言来劝慰．不料自己未张口，只见黛玉先说道：“你又来作什么？横竖如今有人和你顽，比我又会念，又会作，又会写，又会说笑，又怕你生气拉了你去，你又作什么来？死活凭我去罢了！"宝玉听了忙上来悄悄的说道："你这么个明白人， 难道连`亲不间疏，先不僭后'也不知道？我虽糊涂，却明白这两句话．头一件， 咱们是姑舅姊妹，宝姐姐是两姨姊妹，论亲戚，他比你疏．第二件，你先来，咱们两个一桌吃，一床睡，长的这么大了，他是才来的，岂有个为他疏你的？"林黛玉啐道："我难道为叫你疏他？我成了个什么人了呢！我为的是我的心。"宝玉道："我也为的是我的心．难道你就知你的心，不知我的心不成？"
④林黛玉听了，低头一语不发，半日说道："你只怨人行动嗔怪了你，你再不知道你自己怄人难受．就拿今日天气比，分明今儿冷的这样， 你怎么倒反把个青肷披风脱了呢？"宝玉笑道："何尝不穿着，见你一恼，我一暴燥就脱了。"林黛玉叹道："回来伤了风，又该讹着吵吃的了。         
  ⑤二人正说着， 只见湘云走来，笑道：“爱哥哥，林姐姐，你们天天一处顽，我好容易来了， 也不理我一理儿。”黛玉笑道：“偏是咬舌子爱说话，连个`二'哥哥也叫不出来，只是`爱'哥哥`爱'哥哥的．回来赶围棋儿，又该你闹`幺爱三四五'了。"宝玉笑道："你学惯了他， 明儿连你还咬起来呢。”史湘云道：“他再不放人一点儿，专挑人的不好．你自己便比世人好，也不犯着见一个打趣一个．指出一个人来，你敢挑他，我就伏你。”黛玉忙问是谁．湘云道：“你敢挑宝姐姐的短处，就算你是好的．我算不如你，他怎么不及你呢。”黛玉听了，冷笑道：“我当是谁，原来是他！我那里敢挑他呢。”宝玉不等说完，忙用话岔开．
              （节选自《红楼梦》第二十回《王熙凤正言弹妒意　林黛玉俏语谑娇音》）
 (1)下列对选文有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(   )(   )(5分)
A．第①段黛玉冷笑是恼宝玉刚才跟宝钗在一起。
B．第⑤段黛玉冷笑是恼史湘云称赞宝钗。
C．“林黛玉听了，低头一语不发”，可知她处处留心，时时在意，轻易不说一句话。
 D．“亲不间疏，后不僭先”，宝玉认为宝钗是自己的亲戚，又是先来的，自己理当同她走近点。
E．作者刻画人物的方法多种多样，第段⑤对宝钗的刻画主要是通过“未见其人先闻其声”的手法。
  (2)试概述选文中林黛玉心理变化的过程。(6分)

  (3)选文中史湘云出场不多，但也可以从中看出其性格特点，试加以分析。(6分)

  (4)第②段中黛玉、 宝玉关于“死”的一番对话，与人物的命运有无联系？请说说自己的看法。(8分)

参考答案：
（1）A B  解析：C项“处处留心，时时在意，轻易不说一句话”的说法有误；D项宝钗是后来的，并非先来，“亲”是“亲近的人”的意思，而非“亲戚”的意思；E项第⑤段中没有对宝钗的语言进行描写。（答对一项得2分，两个全答对得5分）
       （2）恼怒—埋怨—体会“亲不间疏，后不僭先”—关心（每处2分）
       （3）第①段中写“史湘云大笑大说的”，可见她性格开朗活泼。第⑤段写史湘云在黛玉面前夸宝钗，又可见她口无遮拦、直率坦诚。（每处3分）
       （4）黛玉一生气，就要说“死”，这暗寓了她的悲剧命运。（3分）她年纪轻轻，母亲已过世，而且她体弱多病，心情抑郁，在情感纷争中渐渐难以支撑，终于“魂归离恨天”。（结合小说内容分析，5分）
略
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
王衍字夷甫，神情明秀，风姿详雅。总角尝造山涛，涛嗟叹良久，既去，目而送之曰：“何物老妪，生宁馨儿！然误天下苍生者，未必非此人也。”衍既有盛才美貌，明悟若神，常自比子贡，兼声名藉甚，倾动当世。妙善玄言，唯谈《老》《庄》为事。每捉玉柄尘尾，与手同色。义理有所不安，随即改更，世号“口中雌黄”。朝野翕然，谓之“一世龙门”矣。累居显职，后进之士，莫不景慕放效。选举登朝，皆以为称首。矜高浮诞，遂成风俗焉。
衍妻郭氏，贾后之亲，借中宫之势，刚愎贪戾，聚敛无厌。衍疾郭之贪鄙故口未尝言钱郭欲试之令婢以钱绕床使不得行衍晨起见钱谓婢曰举阿堵物却其措意如此。
时齐王冏有匡复之功，而专权自恣，公卿皆为之拜，衍独长揖焉。衍虽居宰辅之重，不以经国为念，而思自全之计。及越薨，众共推为元帅。衍以贼寇锋起，惧不敢当。辞曰：“吾少无宦情，随牒推移，遂至于此。今日之事，安可以非才处之？”俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。衍为陈祸败之由，云计不在己。勒甚悦之，与语移日。衍自说少不豫事，欲求自免，因劝勒称尊号。勒怒曰：“君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。”使左右扶出，谓其党孔苌曰：“吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活不？”苌曰：“彼晋之三公，必不为我尽力，又何足贵乎？”勒曰：“要不可加以锋刃也。”使人夜排墙填杀之。衍将死，顾而言曰：“呜呼！吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。”时年五十六。
                                          （节选自《晋书·列传第十三》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．衍疾郭之贪鄙／故口未尝言钱／郭欲试之／令婢以钱绕床／使不得行／衍晨起见钱／谓婢曰／举阿堵物却／其措意如此
B．衍疾郭之贪鄙故／口未尝言钱／郭欲试之令婢／以钱绕床／使不得行／衍晨起见钱／谓婢曰／举阿堵物／却其措意如此
C．衍疾郭之贪鄙故／口未尝言钱／郭欲试之令婢／以钱绕床／使不得行／衍晨起见钱／谓婢曰／举阿堵物却／其措意如此
D．衍疾郭之贪鄙／故口未尝言钱／郭欲试之／令婢以钱绕床／使不得行／衍晨起见钱／谓婢曰／举阿堵物／却其措意如此
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A．总角，古时未成年的人把头发梳成两个发髻，如头顶两角，后来代称儿童时代。B．龙门，古代身份高的人的府邸，“一世龙门”是指文人所崇仰的人物，后起的文人登门拜访，可称为“登龙门”。
C．长揖，是古代的相见礼节。行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，向对方表示敬意。D．三公，中国古代朝廷中最尊显的三个官职的合称，在不同朝代对三公的具体所指不尽相同。
12．对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是
A．王衍神情秀美，仪态风雅。虽然得到了山涛的赞扬，但是山涛认为他也许会误尽天下苍生，事实证明山涛眼光独到。
B．王衍声名显赫，时望所归。朝野之士争相夸赞他，而后辈士子将他视为楷模竞相模仿，甚至虚浮妄诞成为时风流俗。
C．王衍身居要职，却推脱责任。司马越死后，众人推举王衍做元帅，但他在国难当头的时候，却借口推脱。
D．王衍被俘后，因远近闻名，身居晋之重任，不肯参与石勒政事，为其尽力，加上劝其称帝，致使石勒大怒，将其杀害。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）俄而举军为石勒所破，勒呼王公，与之相见，问衍以晋故。
（2）吾曹虽不如古人，向若不祖尚浮虚，戮力以匡天下，犹可不至今日。
参考答案：
10．A11．C12．D   
13．（1）不久晋朝全军被石勒部队击破，石勒称呼他王公，并和他相见，向王衍询问西晋的旧事。
（2）我辈即使比不上古人，如果不效法崇尚浮华虚无，合力来匡救天下，还可以不到今天这个地步。
10．试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本，结合上下文理解句子的含义，“衍疾郭之贪鄙／故口未尝言钱／郭欲试之／令婢以钱绕床／使不得行／衍晨起见钱／谓婢曰／举阿堵物却／其措意如此”，这句话是说“王衍憎恶郭氏贪婪鄙俗，因此从不提钱 。郭氏想试试他，让婢女把钱环绕床边放着，让他不能走动。王衍早晨起来看见钱，对婢女说：‘拿这些东西下去！’他对待钱的意思是这样的”；此句注意“故”是“因此”的意思，放在后句的开头，“令婢”不做前句的状语，“却”是“退下”的意思，不放在后句的开头。
11．试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中，考生应有意识的进行分类识记，比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项，长揖，是古代不分尊卑的相见礼。稽首行礼时，施礼者屈膝跪地，左手按右手，拱手于地，头也缓缓至于地，向对方表示敬意。
12．试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。D项，关于王衍被杀的原因分析有误；从文中来看，王衍被杀是因为在与石勒交谈时，仍推脱责任，并劝其称帝，并非因为远近闻名，身居重任，又不肯参与石勒政事，为其尽力。
点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。比如本题，考生可以先到文中找到D项对应的内容，文章第三段有对王衍被杀情况的介绍，“衍自说少不豫事，欲求自免，因劝勒称尊号。勒怒曰：‘君名盖四海，身居重任，少壮登朝，至于白首，何得言不豫世事邪！破坏天下，正是君罪。’使左右扶出，谓其党孔苌曰：‘吾行天下多矣，未尝见如此人，当可活不？’苌曰：‘彼晋之三公，必不为我尽力，又何足贵乎？’勒曰：‘要不可加以锋刃也。’使人夜排墙填杀之”，从中可以知道，被杀原因的分析有误。
13．试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“俄而”，不久；“举”，全部，全；“为……所”，被动句；“晋故”，西晋的旧事；“问衍以晋故”，状语后置句。第二句中，“曹”，辈；“祖尚”，效法崇尚；“戮力”，合力；“向若”，如果。
参考译文：
王衍字夷甫，神态表情明净秀美，风度姿态安详高雅。童年时曾经拜访山涛，山涛（为之）感叹很长时间。（王衍）离开后，（山涛）目送他说：“是哪个老太婆，生出这么个孩子啊！然而贻误天下百姓，未必不是这个人哪。”王衍既有高才美貌，（又）聪明颖悟如神，常常自比子贡，加上声威名望很高，令当世之人钦佩敬慕。善于谈玄，只以谈论《老子》《庄子》为事。经常手持白玉柄拂尘，与手同色。如果所谈道理有不稳妥之处，随口就能更改，世人送他名号为“口中雌黄”。朝廷内外异口同声，说他是“一世龙门”。（王衍）历居显要官职，后来做官的人，无不仰慕仿效他。推选察举士人入朝为官，都把王衍作为样板。骄傲清高、虚浮怪诞，于是成为时风流俗。
王衍的妻子郭氏，是晋惠帝贾皇后的亲戚，凭借宫廷中的权势，刚愎贪暴，聚敛钱财不知满足。王衍憎恶郭氏贪婪鄙俗，因此从不提钱 。郭氏想试试他，让婢女把钱环绕床边放着，让他不能走动。王衍早晨起来看见钱，对婢女说：“拿这些东西下去！”他对待钱的意思是这样的。
当时齐王司马冏有恢复皇室的功劳，因而专权自任，公卿对他行拜礼，唯独王衍对他行拱手礼。王衍虽然身居宰辅的重要职位，却不把治理国家放在心上，只考虑保全自身的办法。等到司马越去世，众人推举王衍为元帅。王衍因为盗匪四处兴起，害怕而不敢担当。推辞说：“我年少时没有做官的欲望，随着选补官吏，到了今天的官位。如今的事，怎么能用不具备才能的人来充任呢。”不久，晋朝全军被石勒部队击破，石勒称呼他王公，并和他见面，向王衍询问西晋旧事。王衍向（他）陈说西晋遭受灾祸与失败的缘由，（并）说所有谋划都与自己无关。石勒非常爱慕他（的才华），和（他）谈了很长时间。王衍说自己从年少时就不参与政事，想求得自身免难，于是劝石勒称尊号当皇帝。石勒大怒说：“你远近闻名，身居朝廷要职，年轻时入朝 为官，一直做到满头白发，怎能说从不参与政事呢？破坏天下，正是你的罪状。”石勒对他的同党孔苌说：“我走遍天下，从没见过这样的人，该不该留他一命呢？”孔苌说：“他是晋国的三公，必定不会为我们尽力，又有什么可用的呢 ？”石勒说：“但不能对他使用刀杀。”让人夜里推到墙埋杀了他。王衍临死时，回头（对从人）说：“呜呼！我辈即使比不上古人，如果从前不效法崇尚浮华虚无，合力来匡救天下，还可以不到今天这个地步。”（王衍）死时五十六岁。
5. 本大题7小题，共30分。
阅读下面的文言文，完成5～9题。
　　壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟，游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
5．下列各句中加点词语解释错误的一项是(          )（2分）
A．举酒属客（属：通“嘱”，劝酒）  B. 七月既望（望：农历十五或十六日）
C. 下江陵（下：往下游走）         D. 山川相缪（缪：萦绕）
6．下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(          )（2分）
A．知不可乎骤得/儿寒乎？欲食乎？  B. 月出于东山之上/多于南亩之农夫
C．顺流而东也/而望幸焉            D. 固一世之雄也/千万人之心也
7．选出与例句“而今安在哉？”句式不相同的一项是(          )（2分）
A．此非曹孟德之诗乎               B. 之二虫又何知  
C．秦人不暇自哀                   D. 而又何羡乎
8．下列对文章的理解不正确的一项是(          )（2分）
A. 本文描写了月夜的美好景色和泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，然后通过客人的洞箫吹奏极其幽怨的声调，引起主客之间的一场回答。
B. 全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事，创造出景、情融合，充满诗情画意的艺术境界。 
C. 作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，流露出不能像古人那样建功立业的苦闷。
D. 苏轼借主客问答的形式表达了人生短暂、壮志难酬、纵情山水、及时行乐的思想情绪和生活态度。这种复杂的情感态度，决定于儒、道、佛等文化在他身上的综合积淀。 
9．翻译文中画线句子。（7分）
⑴ 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3分）
⑵ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。（4分）
参考答案：
5. C（下：攻下）
6. D（D.结构助词；A.表停顿/表疑问；B.介词，从/介词，比；C.表修饰/表目的）
7. A（A项是判断句，其它均为宾语前置句）
8. B（景、情、理交融）
9. ⑴ 使深谷的蛟龙感动得起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。（“舞”1分，“泣” 1分，句意1分。）
⑵ 何况我和你在江边捕鱼砍柴，把鱼虾、麋鹿当做好友。（“于江渚之上”介宾结构后置句1分，“渔樵”名词作动词1分，“侣、友”意动用法1分，句意1分。）

略
6. 阅读下面文言文，完成11—14题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于廷。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
    相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传舍。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
    秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王谴一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。惟大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵。赵王岂以一璧之故欺秦邪？”卒廷见相如，毕礼而归之。《廉颇蔺相如列传》
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（      ）（2分）
A.舍相如广成传舍   舍：安置住宿，动词
B.相如度秦王特以诈佯为予赵城    特：只，不过
C. 秦王恐其破璧   破：使……破碎
D.严大国之威以修敬也    严：严肃
12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（     ）（2分）
A.秦贪，负其强，以空言求璧      臣诚恐见欺于王而负赵             
B.相如因持璧却立      不如因而厚遇之
C.引赵使者蔺相如      左右或欲引相如去
D.得璧，传之美人，以戏弄臣      赵王岂以一璧之故欺秦邪
13．以下句子分别编为四组，全部表现蔺相如“机智果断”的一组是（      ）（2分）
  ①璧有瑕，请指示王     ②怒发上冲冠     ③持其璧睨柱，欲以击柱
  ④今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷    ⑤使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡
  ⑥臣请就汤镬
   A.①②③⑤    B.③④⑤⑥    C.①②⑤⑥    D.①③④⑤
14.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且以一璧之故，逆强秦之欢，不可。（2分）
译文：_______________________________________________________________________
（2）乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。（3分）
译文：_______________________________________________________________________
参考答案：