河北省张家口市深井中学高一语文模拟试题含解析.docx

河北省张家口市深井中学高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成小题。材料一（光明网）：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细，在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3-0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。材料二（央视新闻客户端）：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”材料三（新浪网）：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的圆珠，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ）A. 材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。B. 材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。C. 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。D. 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。8. 下列针对上述材料的分析，较为合理的一项是（ ）A. 材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。B. 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。C. 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。D. 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。9. 请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题。参考答案：7. B 8. A 9. 技术上有差距；缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁；深层结构不合理：创新力不足；专业技术人才严重紧缺。【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，B项，“材料这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖”错误，“这些企业”的说法不准确，材料一中只是说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，由此可知，并不是“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。故选B。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“不在技术上，而是在心态上、在思维模式上”错误，“不在而在”说法绝对，材料二第二段说的是“应该说不完全是技术上的，现在主要在心态上、在思维模式上”，可见两者都包括。C项，“生产一个圆珠笔需要二十多道工序”错误，选项偷换概念，材料一第二段说的是“生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序”，文中说的是“生产一个小小的圆珠笔头”，而非“生产一个小小的圆珠笔”。D项，“只要就一定”错误，选项混淆条件，说法过于绝对化，材料一说的是“才能够将产品做到极致”，这里误用为充分条件“只要就”。故选A。【9题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求“结合三则材料，概括中国制造业面临的问题”，然后到文中找出目前中国制造业面临的问题的句子，再根据这些内容进行概括。如材料二中“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的，现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此”，材料三中说“事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现”“许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺”，考生根据这些内容分点概括即可。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。2. 论述类文本阅读（每小题3分，共9分）气候文明对人类发展的必要性 在当今世界面临的各种问题中，气候变化问题由于涉及面广、影响深远而备受关注。气候变化问题中已不仅仅是个环境问题，而且已成为一个涉及全球环境、国际政治、世界经济，国际贸易问题的复杂议题。气候变化问题涉及到国际社会方方面面的切身利益和长远利益。气候变化给国际社会带来的挑战是不容回避的，也是国际社会共同面临的挑战。 人类社会的发展实践证明，如果生态系统不能持续提供资源能源、清洁的空气和水等要素，物质文明的持续发展就会失去载体和基础，进而整个人类文明都会受到威胁。世界几千年文明史中，人与自然的矛盾从未像今天这样严重，人类已经没有足够的自然资源来支撑高消耗的发展方式，没有足够的环境容量采承栽高污染的生产方式。世界经济社会的发展，开始愈采愈面临环境与资源的严重制约，人类文明的发展也面临着有史以采最严峻的挑战。生态文明的兴起是人类在反思和解决生态危机的过程中对文明发展道路的必然选择。 在当今人类面临的生态环境问题中，气候变化问题的全球性、广泛性、无国界性，其影响的长期性、综合性和不可逆性，与其他生态环境问题的关联性等特征，决定了气候变化问题是当前人类面临的诸多生态危机中的重中之重。应对气候变化的措施常常可减少其他生态环境问题的产生。气候变化问题的解决意味着诸多生态环境问题也得以解决。 气候变化问题和所有其他生态环境问题联系密切，试图解决其中任何一个问题而不考虑其他问题只会使所有的问题变得更糟。人类在这些问题面前显得无能为力的原因之一，就是过去总是倾向于孤立地应时每一个问题，一个问题提一个解决方案，这些彼此之间孤立的方案非但没有效果，反而往往加剧了其他问题。因此，对于气候变化问题，不能只局限于从社会发展的某一方面或某一国家的发展去反思和解决，而应从建设新的文明的高度去反思和解决，这个新的文明就是气候文明。 气候文明是指人类在改造客观物质世界的同时，不断克服改造过程中的负面效应，积极改善和优化人与气候的关系，实现人与气候和谐发展的过程中所取得的物质成果和精神成果的总和。只有从人类文明发展的高度和广度上，从经济、社会、文化等各个方面对工业社会进行改造，才能使人类真正走出气候变化危机的困境，走上人与自然和谐、可持续发展的文明之路。这也是之所以把气候变化问题的解决看作是气候文明的创建过程的重要原因，她体现了人类对生存与发展的重新审视以及对新的文明发展道路的理性选择。（节选走进气候文明） 23、下列有关“气候变化问题”的表述，符合原文意思的一项是（ ） A.气候变化问题不是环境问题，而是一个涉及国际政治、世界经济、国际贸易等的复杂问题。 B.气候变化影响的长期性、综合性和不可逆性，与其他生态环境问题的关联性等是人类生态危机中的主要问题。 C.气候变化问题的解决意味着诸多生态环境问题必须得到解决，只解决其中任何一个问题是不可能的。 D.气候变化问题依赖建设新的气候文明来解决，在目前条件下不可能有解决问题的办法。 24、下列对“气候文明”的表述，其中不正确的一项是（ ） A.气候文明是我们从社会发展的某一方面或某一国家的发展去反思和解决气候变化问题认识错误的判断依据。 B.气候文明是指人类积极改善和优化人与气候的关系，实现人与气候和谐发展的过程中所取得的物质成果和精神成果的总和。 C.气候文明的创建过程也就是气候变化问题的解决过程。 D.气候文明是人类对生存与发展的重新审视以及对新的文明发展道路的理性选择。 25、根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A.气候变化问题涉及到国际社会方方面面的切身利益和长远利益，由此产生的矛盾会越来越激烈。 B.国际社会不可回避共同面临气候变化的挑战，全世界的通力合作才能真正解决气候变化问题。 C.走出气候变化危机的困境，应该从经济、社会、文化等各个方面对工业社会进行改造。 D.开发新能源和研究环保新产品是未来最有发展前途的产业，将越来越引起人们关注。参考答案：3. 根据下面这段文字，为“普遍正义”下个定义。（6分）亓培玉，同济大学在读研究生，2001年2月4日在安徽省阜阳市颍州区泉河大坝与妻子杨雪一同散步时，遭当地颇有权势的4人殴打追杀，直至溺死河中，原因只是他批评其中一个当众小便的人“没修养”。 这激怒了浙江学界，强烈要求严惩凶手。公安部、安徽省领导、安徽省公安厅领导对此案高度重视。毋庸讳言，令人发指的罪恶，因为受害者受过高等教育而变得更加让人“高度重视”了。可是，没受过高等教育的又该怎么办？他们若遭遇了暴行，又到哪里去找严惩凶手的“过硬”理由？ 当学界只能把知识作为要求严惩罪恶的本钱的时候，我们不得不深思：社会什么时候才能堂堂正正地以公民的权利和法律来追究罪恶？那几个残害亓培玉的匪徒已注定在劫难逃，但这就意味着普遍的正义得到了伸张？这几个匪徒也许正在后悔。但后悔的可能并非杀人，而是杀了一个受过高等教育的人。 社会的各阶层不再是只会或只能顺“势”而为要求伸张正义，属于全社会的正义才有指望。 参考答案：（普遍正义是以公民的权利和法律来追究罪恶的属于全社会的正义。（格式2分，“以公民的权利和法律来追究罪恶”2分，“属于全社会的”2分。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的语段，完成1112题。良尝学礼淮阳。东见仓海君。得力士，为铁锥重百二十斤。秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车。秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也。良乃更名姓，亡匿下邳。良尝间从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺”。五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃太公兵法也。良因异之，常习诵读之。居下邳，为任侠。项伯常杀人，从良匿。后十年，陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉。沛公拜良为厩将。良数以太公兵法说沛公，沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”故遂从之，不去见景驹。及沛公之薛，见项梁。项梁立楚怀王。良乃说项梁曰：“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党。”项梁使良求韩成，立以为韩王。以良为韩申徒，与韩王将千余人西略韩地，得数城，秦辄复取之，往来为游兵颍川。 （选自留侯世家）11对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A有一老父，衣褐，至良所 衣：穿着B良殊大惊，随目之 目：注视C沛公善之 善：交好D而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党 益：增加12下列各组句子中的加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A良业为取履，因长跪履之 良因异之，常习诵读之B父以足受，笑而去 良数以太公兵法说沛公，沛公善之C故遂从之 及沛公之薛D良为他人言 为其老，强忍参考答案：C B5. 阅读下面文言文，然后答题寡人之于国也 孟子梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A. 填然鼓之，兵刃既接 鼓：击鼓B. 不可，直不百步耳 直：只是C. 五十者可以衣帛矣 衣：穿D. 狗彘食人食而不知检 检：反省6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A. 河内凶，则移其民于河东 / 少焉，月出于东山之上B. 寡人之于国也，尽心焉耳矣 / 秦之遇将军，可谓深矣C. 弃甲曳兵而走 / 人非生而知之者 D. 斧斤以时入山林 / 焉用亡郑以陪邻7下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A.文章记载了孟子与梁惠王的一次对话，阐述了孟子 “仁政”思想的具体内容。语势充沛，说理透彻，结构严谨。B.从文中看孟子“仁政”思想的具体内容就是：凶年移民、增加人口、不违农时、施行教化，使百姓有所养，知礼义。C.“五十步笑百步”的设喻极为精当，一方面以梁王熟悉的事例设喻易于接受，另一方面又恰到好处地回答了梁王的疑问。D.结尾一段，孟子批评了统治者的虐政，从反面证明了“仁政”的正确性，也照应了开头梁王所谓的“于国尽心”之说。8将文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。译文： （2）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？译文： 9用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。孟子谓戴不胜曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此欲其子之齐语也则使齐人傅诸使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之众楚人咻之虽日挞而求其齐也不可得矣。”（节选孟子滕文公下）参考答案：5.D 6.B 7.B 8、将文中划线的句子翻译成现代汉语（共7分）（1）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（4分）译文：粮食和水产品吃不完，木材用不完，这就使百姓对生养死葬没有什么不满了。（2）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也”？（3分）译文：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，是兵器”有什么不同? 9、用斜线（/）给下面句子断句（共3分）有 楚 大 夫 于 此/ 欲 其 子 之 齐 语 也/ 则 使 齐 人 傅 诸/ 使 楚 人 傅 诸？一 齐 人 傅 之 /众 楚 人 咻 之/ 虽 日 挞 而 求 其 齐 也/ 不 可 得 矣。6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳东见仓海君得力士为铁椎重百二十斤秦皇帝东游至博浪沙中良与客狙击秦皇帝误中副车。秦皇帝大怒,大索天下,求贼急甚。良乃更名姓,亡匿下邳。项伯尝杀人,从良匿。后十年,陈涉等起,良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王,在留。良欲往从之,行道遇沛公。沛公将数千人略地下邳,遂属焉。沛公拜良为厩将。沛公入秦,宫室帷帐狗马重宝妇女以千数,意欲留居之。樊哙谏,沛公不听。良曰：“夫秦为无道,故沛公得至此。为天下除残去贼,宜缟素为资。今始入秦,即安其乐,此所谓助桀为虐。愿沛公听樊哙言。”沛公乃还军霸上。项羽至鸿门,欲击沛公,项伯夜驰至沛公军,私见良,欲与俱去。良曰：“臣为韩王送沛公,今事有急,亡去不义。”乃具语沛公。沛公大惊,曰：“为之奈何？”良曰：“沛公诚欲背项王邪？”沛公曰：“鲰生说我距关毋内诸侯,秦地可王也,故听之。”良曰：“沛公自度能却项王乎？”沛公默然,曰：“今为奈何？”良因要项伯见沛公。沛公与伯饮,为寿,结婚,令伯具言沛公不敢背项王,所以距关者,备它盗也。汉六年,封功臣。高帝曰：“运筹策帷幄中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良未尝有战斗功，乃言于高帝曰：“始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。”乃封良为留侯,与萧何等俱封。良从上击代,出奇计下马邑,及立萧相国,所与从容言天下事甚众。良乃称曰：“家世相韩,及韩灭,不爱万金之资,为韩报仇强秦,天下震动。今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣之极,于良足矣。愿弃人间事,欲从赤松子游耳。”乃学道,欲轻举。高帝崩,吕后德良,乃强食之,曰：“人生一世间,如白驹之过隙,何自苦如此!”良不得已,强听食。后六岁薨,谥曰文成侯。及良死,子不疑嗣侯。（选自汉书 张良传）【注】厩(ji)将：主管马匹的军官。 缟素：白色的衣服。这里是朴素之义。10. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A. 亡匿下邳 亡：逃跑B. 沛公乃还军霸上 军：驻军C. 沛公诚欲背项王邪 诚：诚然D. 鲰生说我距关毋内诸侯 内: 接纳11. 对文中画下划线部分的断句，正确的一项是A. 良尝学礼淮阳/东见仓海君/得力士/为铁椎重百二十斤/秦皇帝东游/至博浪沙中/良与客狙击秦皇帝/误中副车。B. 良尝学礼/淮阳东见仓海君/得力士为铁椎重百二十斤/秦皇帝/东游至博浪沙/中良与客狙击/秦皇帝误/中副车。C. 良尝学礼淮阳/东见仓海君/得力士/为铁椎重百二十斤/ 秦皇帝东游至博浪沙中/良与客狙/击秦皇帝/误中副车。D. 良尝学礼淮阳/东见仓海君/得力士/为铁椎重百二十斤/秦皇帝/东游至博浪沙/中良与客狙击/秦皇帝误中副车。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 张良重情重义。张良年少时，不曾在韩国做官，但韩被灭之后，家人惨遭不幸，他用尽家产寻求刺客刺杀秦王报仇。B. 张良敢于劝谏。刘邦因宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女,他想留下住在秦国。樊哙劝谏,刘邦没有听他的，后听取了张良的劝谏。C. 张良为官正直。汉高帝想要封他三万户人口的封地，张良因为自己没有功劳推辞，被封为留候。D. 张良急流勇退。张良跟随皇上攻打代时，劝谏皇上封萧何为相，自己想要跟从赤松子出游，但后来遭到吕后的干涉。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。（2）今以三寸舌为帝者师,封万户,位列侯,此布衣之极,于良足矣参考答案：10. C 11. A 12. C 13. （1）陛下采纳臣的计策,幸而有时还能有成效,臣希望把留地封给我就足够了,不敢接受三万户。（2）现在（我）凭三寸舌头（或口才）做皇上的军师,封邑万户,位居列侯,这是平民（老百姓）最大的荣誉,对我已经足够了。【10题详解】试题分析：本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。这类题目解答时一般要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。本题把所给选项逐一放回到原文中，就会发现，C项，“沛公诚欲背项王邪”意思是“沛公果真要真的背叛项王吗”，“诚”的正确解释应为“果真”。故选C项。【11题详解】试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。画线句子中，“良”是张良，“学礼”是张良的行为，“淮阳”是地名，是“学礼”的地点，故“良尝学礼淮阳”的意思是“张良曾学礼于淮阳”，其后应断开，排除B项。“东游”是“秦皇帝”的行为，“博浪沙”是地名，是“东游”到达的地方，也是“良与客”狙击秦皇帝的地方，故“至博浪沙中”后应断开，D项。“狙击”可理解成一个词，中间不能断开，排除C项。答案为A项。【12题详解】试题分析：本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。C项，“张良因为自己没有功劳推辞”不正确，由原文可知，推辞原因是“良未尝有战斗功”，并不是无功。故选C项。【13题详解】试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“幸”，幸而；“而”，表修饰；“时”，有时；“封”，把作为土地；“当”，担当，可译为“接受”。（2）“以”，凭借；“三寸舌”，口才；“为”，动词，作，作为；“师”，军师；“布衣”，平民；“极”，极点，指最大的荣誉；“于”，对于。【点睛】第1小题考查实词的含义，该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词，而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的，而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解，而不是识记那些僵死的概念。从这几年的高考试题看，古今异义、一词多义更为命题者青睐，所以答题时一定要把实词放回到原文中，结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。参考译文：张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。秦始皇帝东游,到达博浪沙的时候,张良和刺客一起埋伏刺杀秦皇帝,错误地击中副车。秦始皇帝非常生气,在天下大规模进行搜索,急于找到贼人。张良于是改换名姓,逃跑躲避在下邳。项伯曾经杀人,躲避在张良那里。十年后,陈涉等起义,张良也聚集一百多年轻人。景驹自立为楚假王,在留。张良想去跟随他,走在路上碰到沛公。沛公正带领几千人攻占下邳,便跟随了沛公。沛公让张良做了厩将。沛公到达秦国,宫室有数以千计的帷帐、狗马、珍宝、妇女,他想留下住在那里。樊哙劝谏,沛公没有听他的。张良说：“因为秦国无道,所以沛公能到这里。为天下除去祸害,现在应该以勤俭朴素来显示本色。现在刚入秦,就想着安于享乐,这就是所说的助桀为虐。希望沛公听从樊哙的话。”沛公就又回去驻扎在霸上。项羽到达鸿门,要攻打沛公,项伯夜里跑到沛公军中,偷偷地见张良,想和他一起逃离。张良说：“臣答应韩王护送沛公,现在事情紧急,逃跑是不义的。“便把这事告诉了沛公。沛公很惊讶,说：“现在怎么办?“张良说：“沛公果真要真的背叛项王吗?“沛公说：“有个小人对我说把持关口不让诸侯进来,并且可以在秦地称王,便听了他的建议。“张良说：“沛公觉得自己能打败项王吗?“沛公沉默,说：“现在该怎么办?“张良就此请项伯来见沛公。沛公和项伯一起喝酒,为项伯祝寿,结为亲家,让项伯向项羽详细说明沛公不敢背叛项王,把住关口的原因是提防别的强盗。这样后来项羽才作罢,此事在项羽传中。汉六年,封有功之臣。高帝说：“子房的功劳是运筹帷幄,决定千里之外的胜利,自己在齐挑选三万户。“张良没有过战功，于是对高帝说：“开始臣是在下邳起家,和皇上在留相会,这是上天把臣托付给陛下。陛下采纳臣的计策,幸而有时还能有成效,臣希望把留封给我就够了,不敢接受三万户。“就封张良做了留侯,是和萧何等一起受的封。张良跟随皇上攻打代,出奇计攻下马邑,劝皇上立萧何为相国,和皇上很自然地谈论天下很多事。张良说：“家族里世世代代做韩相,等到韩亡,不吝惜万金财产,替韩向强秦报仇,震惊天下。现在凭三寸舌头做皇上的军师,封邑万户,位居列侯,这是平民最大的荣誉,对我已经足够了。想放弃人间的事情,跟赤松子出游。“于是学习道家的学说,想修炼成仙。高帝去世,吕后认为张良是有德之人,便强迫他进食,说：“人生一世,像白驹过隙,为何使自己这样受苦!“张良没有办法,勉强进食。六年以后死。谥号文成侯。到张良死后,儿子张不疑继承侯位。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，表达得体的一句是( )A. 这么漂亮的自行车您都毫不犹豫地借给我，非常感谢，我一定尽快璧还，请您放心。B. 这家手机经销店正在搞让利促销活动，我进去垂询了一下，发现并没有便宜多少。C. 林教授的拙荆是一位贤惠的女子，每逢家里来客人，她都会热情招待，礼数周全。D. 中国政府发言人在谈及中东局势时说：“交战双方应停止动刀动枪，和平解决问题。”参考答案：A试题分析：题干要求选出“下列各句中，表达得体的一句”，这是考查语言表达的得体性。考生要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。A项，“璧还”是敬语，原璧退还，用于归还原物或推辞谢绝赠品。此处说自己归还对方自行车，使用正确。B项，“垂询”是敬词，称别人对自己的询问。句中说自己询问别人，使用不得体。C项，“拙荆”是谦词，古人用于称呼自己的妻子。句中是说“林教授的妻子”，使用不得体。D项，“动刀动枪”是口语，此处是政府发言人谈论中东局势，应使用书面语。8. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。太阳能与风能_，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力很强；夏季阳光强度大而风小，_。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，_，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力发电更经济。参考答案：在时间上有很强的互补性 冬季阳光强度小而风大 晴朗的白天由太阳能发电装置发电试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第空注意后文“互补性”，第空注意前面的“夏季阳光强度大而风小”，第空注意前文“夜间和阴天由风力发电装置发电”。9. 、苹果公司的徽标是一个被咬了一口的苹果。这个图案引发了人们各种各样的联想。请在线相应横线上填上适当话语，从三个不同角度解读苹果公司的徽标创意。内容要切合画面，表达要有韵味。（6分）参考答案：有人说，要想知道苹果的滋味，就要咬一口尝尝。 有人说，世上没有完美无缺的事物。 有人说，残缺也是一种美。 有人说，原本平凡无奇的苹果图案，有了“咬掉一口”的创意，就格外引人注意了。 有人说，咬第一口只是个开始。略10. 飞花令， 原本是古人行酒令时的一个文字游戏，源自古人的诗词之趣，得名于唐代诗人韩翊寒食中的名句“春城无处不飞花”。行飞花令时可选用诗词曲中的句子，但选择的句子一般不超过七个字，“花”字出现的位置是有规定的。比如说，酒宴上甲说一句第一字带有“花”的诗词，如“花近高楼伤客心”；乙要接续第二字带“花”的诗句，如“落花时节又逢君”；丙可接“柳暗花明又一村”，“花”在第三字位置上；丁接“人面桃花相映红”，“花”在第四字位置上；接着可以是“不知近水花先发”、“出门俱是看花人”、“化作春泥更护花”等，到花在第七个字位置上则一轮完成，可继续循环下去。请以“江”为令，填写下面的诗句，七个字，必须是有据可考的诗词。自选3句填写即可得6分，如果填写超过3句，则按前三句给分。江江江江江江此夕闻君谪九江参考答案：1、江月何年初照人 2、蜀江水碧蜀山青 3、不知江月待何人 4、唯见长江天际流 5、春风又绿江南岸 6、落月摇情满江树【详解】这是一道考核诗词积累的题目。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。本题给出的字是“江”，注意“江”要出现在规定的位置，同时是含有“江”的古诗书写时不要出现错别。容易错的字形注意：“清”“唯”【点睛】古诗文背诵的方法技巧：一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。四、抓头字背诵法。五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式。 除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的文字，根据要求作文。一位仙女在森林中散步，走了一小段路后，仙女看到了一株玫瑰在哭泣。仙女问：“我的孩子，你为何哭泣？”玫瑰回答：“上苍没有像爱其他植物一样来爱我。”仙女继续问：“你为什么会这样想，漂亮的孩子？”玫瑰说：“上苍给了我刺。”仙女说：“上苍没有给你刺。你身上的刺是与生俱来的。上苍给了你美丽的花朵、甜蜜的芳香。你要知道，作为爱的象征，你已被人们牢记于心。虽然上苍让你的美丽与刺同在，但人们一提起你，他们只会想到你的美丽。”要求：（1）全面理解材料，选择一个角度，明确立意，自选文体，自拟标题。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文，不得套作，不得抄袭。（3）不少于800字。