河南省洛阳市孟津二高高二语文模拟试卷含解析.docx
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1、河南省洛阳市孟津二高高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下列小题。 命运的颜色左岸贾艺震是一个从加格达奇来到大连这个海滨城市的青年,相貌一般,但他的美髯黝黑生动,在朝阳的作用下,常常发出针尖一样的光亮,颇有几分艺术家气质,弥补了他的不足。大学毕业后,在这旮旯儿找了一份工作,勉强糊口,也算平安无事。话又说回来了,他偏是一个不甘寂寞的年轻人,女作家张爱玲的一句名言:成名要趁早。他已把这句话文身在自己的右胸上。几年下来,他参加过歌手比赛,在舞台上给钢琴家翻过五线谱、当过拳击陪练、背过著名老画家去深山写生、搞过几项民用技术专利,等等。几乎转了一圈,都没有成
2、功,依然过着一个人吃饱了饭不想家的小日子。 那天,他在电视看到一个坐轮椅的残疾人就因为写了一部长篇小说而蜚声中国文坛,受到四面八方邀请,五冬六夏总是载誉而归,粉丝更是不计其数,真让人羡慕。他忽然想到,我来扮演一把残疾人不行吗?权当体验体验生活。贾艺震是个急性子,说干就干,立马辞去了工作。他先给自己埋了一个伏笔:报名参加了“户外魔鬼野营训练活动”,期间假装不慎摔到谷底,其实只是膝关节一点皮肉划伤,住了几天医院,回来,他拄起了双拐,一副要死要活的痛苦样子。他的几个要好的朋友再看到贾艺震时,他已经坐到崭新的轮椅上了。 开始贾艺震很不习惯,一天长时间地呆在轮椅上,回到自己租赁的小屋,再站起来,腿麻酸酸
3、的痛,想走几步还真有些吃力。他几次想打退堂鼓,最终还是被他那股犟劲给顶回去了。 眼下,贾艺震面临的问题是向哪方面发展。经过深思熟虑,他选择了唱歌,因为权衡起来,这几年只有参加区里歌手比赛为他赢得了一点荣誉,也仅此而已。他的声线很像郑智化,过去也唱过像什么水手啦、星星点灯啦说练就练,他的颇具天分的歌声透过窗棂传得很远。说也怪,不长时间,街道居委会一个主任阿姨偕同另外一位同事,提溜一桶食用油和一袋面粉找到了他,进门放下东西,就对贾艺震问寒问暖,之后阿姨直奔主题,邀请他代表街道参加市里青年歌手电视大奖赛,贾艺震一口答应。电视台传来喜讯:贾艺震一路过关斩将,一举夺得冠军,轰动整个滨城。省市各大媒体频频
4、采访,内容大都是身残志不残、敢于与命运抗争的勇士、80后一代青年的楷模诸如此类的报道。贾艺震面对突如其来的鲜花掌声开头有些恍然如梦,后来便踌躇满志起来。自从前几天市残联领导来看过他之后,人们发现贾艺震的轮椅出现在残疾人艺术团的排练厅里了,他的身后站着一位美丽健康的姑娘,不用猜,那是他出名之后收获的爱情。 从社会到家里,从领导到朋友处处体贴他、呵护他,他也真把自己当成一个地地道道的残疾人了,不过,一旦露出马脚,他将失去一切。想到这,不禁一股冷气打后脊梁冒出,看来,他只能将假戏唱到底。 很快贾艺震和这位名叫小菊的姑娘走进了婚姻的殿堂。每天上床,小菊都要抱着这个大男人上床,还好,贾艺震配合得不错,小
5、菊不感觉累(她哪里知道,贾艺震暗中做了手脚)。 第二年,他们的小宝宝诞生了,白白胖胖,逗人喜爱,小两口成天笑得合不拢嘴。话分两头说,居家过日子,特别有了孩子以后,锅碗瓢盆的事无穷无尽,看小菊一个人扛着至少七八十斤的液化罐来家,他心痛得赶紧去给她擦汗,心想,这都应该是他贾艺震干的活,可他是个“残疾人”呐,不能替她。他痛苦地把小菊搂紧怀里,说道:“是我不好。” 小菊说,“你咋不好?” 贾艺震说,“我不能帮你。” 小菊捋了一下湿漉漉的头发,说:“等孩子长大就好了。” 贾艺震听罢小菊的话,赶紧转过脸,再也止不住两行热泪淌下来。 每当夜深人静,贾艺震在床上总是辗转反侧,心灵受到巨大煎熬。他不止一次在内心
6、呼喊,我不能再这样欺骗自己,欺骗小菊和所有爱我的人,我要活得有尊严,还原原来的我!可他转而一想,一旦说给小菊听,她说我是个骗子怎么办?她不原谅怎么办?要知道,他现在拥有的一切将化为乌有,思来考去,他只能采取沉默。 这天,吃完晚饭,孩子睡了,小菊因为劳累也进入梦乡。他坐在轮椅上,瞅着小菊苍白而消廋的脸庞,一股罪恶感,弥漫全身,贾艺震认识到再不能这样活下去了,如果继续的话,他会崩溃,他要推醒小菊,把事实说清楚,想到这里,他想站起来,但,任凭他作何等努力,始终没有站起来,五年了,他的双腿已经废掉。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说开头对贾艺震的形象,特别是他的美髯
7、进行了描写,突出了他年轻生命的美好,为后文贾艺震双腿废掉这个情节作铺垫。B. 电视上的残疾人因写长篇小说而蜚声文坛让贾艺震羡慕,也让他受到启发,他决定扮残疾人,借助人们对身残志坚的励志行为的认可,实现自己的理想。C. 贾艺震在追求成功的道路上,不靠自己踏实的劳动和坚韧的奋斗,而是采用了投机取巧的做法,最终痛失了健康的双腿。D. 小说在平淡叙述中营造不平常的效果,看小菊扛着“至少七八十斤的液化罐”,他心痛得赶紧去给她擦汗,这一细节表现出贾艺震对妻子的爱惜和内心的愧疚。5. 小说的标题“命运的颜色”有何好处?请简要分析。6. 小说的结尾,写贾艺震的双腿废掉。这样安排情节有什么好处?请写出你的看法和
8、理由。参考答案:4. A 5. (1)设置悬念,标题没有明确“命运的颜色”究竟是什么,从而引人思考,吸引读者。(2)是行文的线索,小说情节围绕主人公“命运的颜色”的变化展开。(3)生动形象,“命运的颜色”运用了比喻的手法,以颜色的不同喻指命运的改变。 6. (1)从艺术效果上看,小说以贾艺震双腿废掉结尾,戛然而止,给读者留下了更多的想象空间,产生震撼人心的力量。(2)从小说主题上看,结尾这样安排,增强了小说的批判与反思的意味,引起读者的思考,有助于深化小说的主题。(3)从艺术结构上看,结尾通过情节突转,产生强烈的戏剧性效果。(4)从人物塑造上看,突出了人物形象的悲剧性。贾艺震决心说出真相,可双
9、脚已经废了,他得到了名利和爱情,却变成了一个真正的残疾人。【4题详解】试题分析:本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,A项,“为后文贾艺震双腿废掉这个情节作铺垫”错误,从文中来看,小说开头对贾艺震的形象,特别是他的美髯进行的描写,如“但他的美髯黝黑生动,在朝阳的作用下,常常发出针尖一样的光亮,颇有几分艺术家气质”,这一描写的目的应该是突出他“艺术家气质”,为下
10、文他选择了唱歌,走艺术道路作铺垫。故选A项。【5题详解】试题分析:本题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先应审题,明确题干的设题角度,如本题“小说的标题命运的颜色有何好处?请简要分析”,这是针对小说的标题设题,一般可以从标题使用的技巧、在情节结构上的作用、在形象塑造上的作用、在主旨上的作用以及对读者的影响等几个方面答题。先看标题,“命运的颜色”,“命运”本为抽象的事物,而“颜色”却是具体可感的,这就让小说的标题显得新颖,可以吸引读者的兴趣;再看标题使用的技巧,结合文本可知,“颜色”是指不同命运呈现出的状态,这是使用比喻的修辞手法,用不同的颜色来比喻命运的改变;接着从情
11、节上来看,一开始主人公在生活中过得不如意,接着受到电视中蜚声文坛的残疾人事例的启发,扮成一个残疾人,结果获得了成功,小说最后,主人公想要告诉妻子真相的时候,发现自己真的成了一个残疾人,小说以不同的颜色来展示人物的命运的变化,小说标题“命运的颜色”串起文章的情节,是小说的线索。考生围绕这些方面答题即可。【6题详解】试题分析:本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力,这属于探究题。解答此类题目,首先应审题,明确探究的方向,如本题“小说的结尾,写贾艺震的双腿废掉。这样安排情节有什么好处?请写出你的看法和理由”,这是针对小说的结尾来设题,一般先要明确结尾的方式,然后再从结尾对情节结构、人物
12、塑造、主旨展示等方面分析。从文中来看,小说的结尾写贾艺震经过一番心理挣扎,决定要站起来承担家庭的责任,想要告诉妻子真相的时候,结果发现自己的双腿废掉了,这就让小说的情节发生突转,突出了主人公的悲剧性,引发读者的思考,到底是什么造成了这一状况?主人公本是一个从加格达奇来到大连这个海滨城市的青年,他不甘心寂寞的生活,想要“成名”,但试过多种途径,结果都没有成功,一个成功的残疾人给了他“灵感”,而成为“残疾人”的他也真的引起社会的关注,获得了他想要的名利和爱情,却变成了一个真正的残疾人,这一结尾借助主人公的遭遇加大了小说批判的效果,也就更能引发人们的反思。考生围绕这些方面答题即可。【点睛】小说结尾的
13、设题方式有如下几种:这篇小说的结尾令人印象深刻,请赏析它的妙处。谈谈你对这篇小说结尾的看法。有人说这篇小说的结尾很震撼人心,有人说还是去掉结尾好。你认为怎样更好?为什么?从如下几个角度分析理由。情节角度:陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心。与前文的内容/伏笔照应,使情节连贯/基调一致。主题角度:深化主题+结合内容具体分析(讽刺,揭露)。手法角度:戛然而止,给人以极大的想象空间,耐人寻味。情感角度:悲剧性结尾,(与形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染力。喜剧性结尾,符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。在解答这一类问题时,主要应从这样几方面入手:作者这样写对情节发展起到什么样的作用?是使
14、情节波澜起伏,还是出人意料?是戛然而止,还是水到渠成?作者这样写对人物的塑造可以起到什么样的作用?是使人物形象更加鲜明,还是让人物形象更加丰满?从表现主题方面思考,作者这样写是可以突出小说的主旨,还是可以使主题表达更进一步?从时代背景考虑,当然这一点需要考生对小说所涉及的时代背景有所了解,或者小说本身能提供故事的相关背景,否则就可能无从入手。2. 阅读下面的文字,完成各题。如何以普遍的规范来协调个体之利与整体之利?这一问题在传统文化中便展开为义利之辨。辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君
15、子义以为上。”这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。义一旦被赋予内在价值,便同时成为评判行为的主要准则。如果行为本身合乎义,则即使它不能达到实际的功效,也同样可以具有善的价值,所谓“惟义所在”,便表明了这一点。事实上,儒家往往将义(当然之则)理解为一种无条件的道德命令,并把履行道德规范(行义)本身当作行为的目的。这种看法带有明显的抽象道义论的性质。不过,“义以为上”的观念在培养崇高的道德节操等方面,也有不可否认的意义。中国历史上,“惟义所在”的律
16、令,往往具体化为“富贵不能淫,威武不能屈”的道德追求,并出现了不少舍生取义的志士仁人。就此而言,道义的原则确实可以给人以正面的价值导向。肯定“义”的内在价值,当然并不意味着完全否定“利”在社会生活中的意义。事实上,儒家并不绝对弃绝功利。孔子到卫国,并非仅仅关心那里的道德风尚如何,相反,倒是开口便盛赞该地人口众多。当他的学生问他“既庶矣,又何加焉”时,孔子明确回答:“富之。”“庶”(人口众多)和“富”在广义上均属于利的范畴。按儒家之见,利并不是一种绝对的恶,从社会范围来看是如此,就个人而言也是这样。“富而可求,虽执鞭之士,吾亦为之。”即使圣人,也不能完全不讲利:“圣人于利,不能全不较论。”不过,
17、利固然不可一概排斥,但利的追求始终必须处于义的制约之下。正是在这个意义上,儒家一再强调要“见利思义”,如果不合乎义,则虽有利亦不足取:“不义而富且贵,于我如浮云。”相对于义,利始终处于从属的地位。一般来说,利首先与个人或特殊集团相联系,而个人(或特殊集团)之利往往并不彼此一致,因此,如果片面地以利作为行为的唯一准则,就不可避免地将导致社会成员在利益关系上的冲突,“若切于好利,蔽于自私,求自益以报人,则人亦与之力争,故莫肯益之,而有击夺之者矣”,与利不同,“义”超越了个人的特殊利益,具有普遍性的品格,唯其如此,故能对特殊的利益关系起某种调节作用。历史地看,儒家突出“义”的普遍制约,反对唯利是求,
18、这对于避免利益冲突的激化,维护社会的稳定,确实具有积极意义。然而,“以义制利”的要求与“义以为上”的观念相结合,往往又导致了对功利意识的过度压抑。功利意识的过分压抑,则常常容易弱化社会的激活力量。从这方面看,儒家以道义原则抑制功利原则,又明显地有负面的导向作用。(摘编自张岱年中国文化概论)1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 义因为具有至上性,所以在一定程度上体现了“理”的要求。B. “惟义所在”,说明合乎义的行为,即使没有实际结果,也可以具有善的价值。C. 孔子在卫国,开口便盛赞人口众多,表明他关心那里的利。D. 儒家对“义”的推崇,一定程度上有利于避免利益冲突的激化,维护
19、社会稳定。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章使用了总分的结构,先提出问题,然后按照义利的先后顺序分别展开议论。B. 文章在论证义的价值时,先论证义的内在价值的合理性,后论证义的社会价值。C. 文章在论证利价值时,使用了说理论证、举例论证引用论证的论证方法。D. 文章在讨论义利之选时,先论证选择“义”的价值,再论证片面选择利的不足。3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是A. 现代人在思考如何协调个人与集体之利的问题时,并不受“义利之辨”的困扰。B. “见利思义”“不义而富且贵,于我如浮云”,是强调人们对利的追求必须始终处于义的制约之下。C. “义利之辨”超越了个人的特殊利
20、益,具有普遍性的品格,所以能对特殊的利益关系起某种调节作用。D. 对功利意识的压抑,容易弱化社会的激活力量。这使得儒家对“义”的推崇明显地有负面的导向作用。参考答案:1. A 2. D 3. B【1题详解】试题分析:本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题,首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。A项,“义因为具有至上性,所以在一定程度上体现了理的要求”因果颠倒,原文说“义所以具有至上性,即在于它体现了理的要求”。故选A。【2题详解】试题分析:本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握,同时考查对文本内容的理解和辨析。答题时注意分析文章的思路,中心论点和
21、分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。D项,“先论证选择义的价值,再论证片面选择利的不足”错误,文章先论证片面地以利作为行为的唯一准则的缺陷,再论证推崇“义”的价值。故选D。【3题详解】试题分析:本题考查筛选整合信息能力。解答此类题,要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致。A项“并不受义利之辨的困扰”错,文章开头就说“如何以普
22、遍的规范来协调个体之利与整体之利?这一问题在传统文化中便展开为义利之辨”,所以现代人在思考如何协调个人与集体之利的问题时,也受“义利之辨”的困扰。C项“义利之辨”错,应该把它改为“义”。原文说“与利不同,义超越了个人的特殊利益,具有普遍性的品格,唯其如此,故能对特殊的利益关系起某种调节作用”。D项,“对功利意识的压抑”错,原文说“功利意识的过分压抑,则常常容易弱化社会的激活力量”。所以只有对功利意识的过分压抑,才容易弱化社会的激活力量。故选B。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目,首先要明确题干涉及的对象及要求,解答时要整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解
23、,要将题目材料信息带入选文比对理解,要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。3. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(25分)史怀哲:奔走在非洲丛林的圣者 启君1875年,史怀哲生于德国一个家境优裕的牧师家中。父亲用旧外套给他改制过披风,他由于同伴没有便坚决不穿。买手套帽子,他总是执拗地选择与其他孩子一样的廉价货,而绝不要那些漂亮的象征上流社会的品牌。30岁前,史怀哲拿到了博士学位,出版了康德的宗教哲学巴赫传等著作。毕业后,母校邀他回校任教,教堂聘他做神职人员,老师魏多则认为他在音乐方面必
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