湖北省咸宁市港口乡中学2022年高一语文月考试卷含解析.docx

湖北省咸宁市港口乡中学2022年高一语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读理解：本题共7小题，共34分那一年，她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。她从没有去看望过父亲，因为无法找到他工作的地方。她只从父亲口中知道，他在一个新开发的工地上工作。每个月领了钱，便会定时打到她的卡上。她也曾想过要去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕只是在食堂吃一顿简单的饭。她知道自己在心底，其实并不希望父亲来看她。她羡慕常能收到父母的包裹或是电话的舍友，看她们大呼小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的土特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲明明都在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，漫不经心地问她，何时你的父母会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动与她通过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得话吧的老板怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但没有想到，她与他，却以那样难堪的方式，看到彼此。是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，便让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回到自己位置上，安心观看电影的时候，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见穿了制服的门卫，正拉着一个明显是民工的男人朝外走。到台阶处的时候，门卫用力地将男人一推，男人一个趔趄，便重重跌倒在台阶下的花池旁。周围一群同样衣着斑驳的民工，即刻一哄而上，将门卫拉下去。一片混乱的叫嚷声中，她渐渐弄清了事情的原委，原来这是学校建筑工地的民工，听人说晚上礼堂里有免费的电影，便纷纷涌了过来。被推下花池的那个民工，假说找自己女儿，试图混进去看。门卫当然识破了他的伎俩，几番争执，便有了她最初看到的那一幕。礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她觉得似乎被一根针给定住了，她想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳，而且愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。最终，在人群的拥挤里，她没有回头，迅速地走开。但当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始，她的泪水，终于哗哗地流下来。从没有想到，父亲原来离她如此的近，近到不过是几十米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从5层的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳动者。可是，父亲却从来没有找过她。直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出她的名字。她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱。13. 结合语境，解释文章加点的词语并造句。他总是模棱两可的回答说，他们忙呢。模棱两可：（1）解释：_（2）造句：_14. 第段在文中起什么作用？结合文章做简要分析。15. 第段的划线句子主要运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？16. 从前文找出与第段划线句子相呼应的句子，然后结合文章谈谈这种写法的好处。17. 选出最适合文章标题的一项A. 原来你离我那样近 B. 打工的父亲 C. 一件趣事 D. 我在北京18. 通读短文，谈谈你对“她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱”一句的理解。19. 通读短文，请写出你对文中的“她”印象对深刻的情节，并对“她”的言行进行评价。20. 读完本文，你有何感受？请写下来。（不低于50字）参考答案：13. (1). 模棱两可：形容不表示明确的态度，含含糊糊，不愿说明真实的情况。 (2). 在原则问题上，我们必须态度鲜明，决不能模棱两可。 14. 承上启下。乘上总结了她以为没有机会见到父亲，引出下文她与父亲意外相见一事。 15. 比喻，形象地写出她听到父亲叫喊自己名字时的震惊心情及是否与父亲相见的矛盾心理。 16. 呼应句子：礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。 17. A 18. “她”因为父亲身份卑微，怕被人耻笑而不愿见父亲，目的是维护自己可怜的自尊心；父亲之所以相隔咫尺而不去看女儿，是不愿意给女儿带来精神上的负担，是源自他对女儿深深的爱。 19. 言之有理即可，但必须有正确的人生价值观，否则不给分；句子不通顺的情况酌情扣分，错别字不扣分 20. 之有理即可，句子通顺即可；句子不通顺的情况酌情扣分，错别字不扣分【13题详解】此题考核理解文中重点词语的含义和造句能力，对关键性词语含义的理解，一般来说，这类题目结合上下文，根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延，模棱两可：形容不表示明确的态度，含含糊糊，在文中意思是不愿说明真实的情况，造句符合原意即可。【14题详解】此题考核分析文中的语段作用的能力，结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。内容上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等；中间，过渡照应，承上启下；结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。此题语段谓语文章中间，属于过渡段，过渡段一定是起承上启下的作用，它的内容是连接上下段落的，所以在文章中，划分段落的时候，过渡段一般来讲起的作用，从结构上讲，就是承上启下。从内容上讲，就是要由上面的内容向下过渡，引出下面的内容，所以一般来讲，我们把过渡段划分到下一部分去第段是过渡段，结构上起承上启下的过渡作用，内容上强调了和父亲的意外相逢。【15题详解】此题考核分析文中的修辞手法的能力，答题时要答出运用了什么修辞手法，手法与内容结合，表现了什么情感。此题“她觉得似乎被一根针给定住了”属于比喻，把听到父亲叫喊后的感觉比作“被一根针给定住了”，效果为形象地写出她听到父亲叫喊自己名字时的震惊心情及是否与父亲相见的矛盾心理。【16题详解】此题考核分析文章的结构安排的能力，要求分析照应的作用，照应就是上文提到过的，下文也提到了。相互照应的句子一般在一段话的开头一句和结尾一句，或者是开篇第一段和最后一段相互照应的句子就是意思相接近，有联系存在的。作用：“照应”是对伏笔的呼应 前有伏笔，后有交待，上挂下连，针缝线缀使文章形成首尾一体，融会贯通。此题先找到照应的句子第段“礼堂里的灯渐次暗了下去她转身要走，背后突然传来一个熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶”埋下伏笔，父亲为了女儿的面子，不来学校找女儿，更不会让别人知道女儿的父亲是民工，前文写了她听到父亲叫喊自己的名字，后文交代了父亲这样做的原因，这样写前后呼应，结构严谨。效果为充分表现了父亲对女儿深深的爱。【17题详解】此题考核分析文章的内容和情感的能力，要求给文章拟标题，标题注意要概括文章的内容，还要考虑和文意的照应以及情感的表达等，从形式上还有考虑文采，此题文中有“她从没有去看望过父亲，因为无法找到他工作的地方”“从没有想到，父亲原来离她如此的近，近到不过是几十米”等句子结合文章的内容找不到父亲，父亲就在身边等因素用“原来你离我那样近”更恰当，故选A。【18题详解】此题考核分析文中的句子的含义和作用的能力，注意结合句子或段落在文章中位置来回答。有指定就问题回答，没有指定，一般从内容和结构两方面来回答。内容上，内容的充实作用；主题的深化、升华作用；寄托作者的思想感情等。结构上，开头，统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展等；中间，过渡照应，承上启下；结尾，呼应前文，深化升华主旨，卒章显志等。结合全文，父亲和女儿同在北京，却很少相见。女儿在心底，其实并不希望父亲能来看她，怕被同学知道自己的父亲是民工，怕被人耻笑，为了自己的可怜的自尊心不愿见父亲；而父亲之所以相隔咫尺不去看女儿，是不愿意给女儿带来精神上的负担，是源自他对女儿深深的爱。【19题详解】此题考核文章的探究能力，要求写出你对文中的“她”印象最深刻的情节，并对“她”的言行进行评价，此题注意题干的前后关系，后面的评价要立足于前面的情节，不要评价和情节脱离，如后面女儿不愿见父亲的情节，可从女孩的自卑的角度分析，可从造成自卑的深层次原因分析。【20题详解】此题考核文章的探究能力，要求根据文章写自己的感受，注意答题时感受要依据文章的内容而发，不要无病呻吟。可从如何对待父母的身份地位的角度分析。可从“自卑”心态的产生原因，如何正确对待等角度分析。2. 阅读下面这篇文章，完成1-3题。（9 分） 近视与阅读的复杂关系 近视是一种颇为神秘的现象，科学家们还不能确切地说出造成近视的原因。有关的遗传学研究表明，在近视比较严重的家族里，近视确实能够遗传，可是谁都搞不清楚内在的原因。最近，美国眼科医生道格拉斯弗雷德里克义重新提出丹麦眼科医生恩斯特，戈德史密特早在2000年就提出的理论：过早阅读容易变成近视眼。 戈德史密特医生对近视问题作过全面的研究。他举过这样一个例子：芬兰北部的拉普人20世纪50年代的时候还生活在远离现代文明的纯朴环境中。他们捕鱼狩猎，只有在织补渔 网和吃鱼的时候才会近距离地看某个物体，眼睛不需要经常地调节焦距，因而不易疲劳。那时候，芬兰北部的近视率只有1。后来，拉普人的孩子开始读书写字，到1982年的时候，这一地区的近视率已经上升到12。这就是戈德史密特医生最早提出的“阅读使人近视”的理论依据。 现在，弗雷德里克医生再次提出这种看法。他在英国医学杂志周刊上发表了一篇论文，其中说：“有关的新数据表明，小时候的视觉经历，眼睛所承受的负担，影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能。” 很多戴眼镜的近视患者都说，在他们小的时候，父母是不让他们在光线昏暗的地方或者行驶的汽车上读书的，也不让他们把书拿得太近，可是他们照样得了近视。所以弗雷德里克医生说，眼睛的注视方式能够影响眼睛的生长发育，并影响到眼球的折射。他认为长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视。 像在他之前的许多医生一样，弗雷德里克医生的结论也主要是基于这样一个事实：原本视力很好的土著居民，在接受现代文明教育之后逐渐开始近视。而且人的受教育水平与近视的患病率及严重程度也有关系。譬如律师、记者、医生和经常使用显微镜工作的人就比农民更容易近视。 但是，这个理论也有不能让人信服之处：既然西方人的生活方式使他们更容易近视，既然近视与眼睛的调节有关，该怎么解释在花同样多的时间看电视、读报纸和玩电脑的人群中，有的人近视了，而有的人却没有呢? 当然，近视还和遗传有关。有专家认为单卵双生儿比同卵双生儿更容易近视，而且父母眼球的折射疾患比较容易遗传给孩子。如果父母近视，即使他们的孩子年龄尚小，还未出现近视，可是比起那些父母不近视的孩子，他们的眼球已经被拉长了。 实际上，在生命孕育的最初阶段，一切就已经注定了。几乎在母亲怀胎不到三个月的时候，胎儿的眼睛就已经完成了它的生长过程。在这个发育阶段里，感染、早产或不正常的光线等因素都有可能使胎儿的眼球纵轴过度拉长，从而埋下隐患。 迄今为止，科学家们还没有找到治疗近视眼的安全而有效的方法。或许将来近视患者不必再戴眼镜或是做手术，只需吞几粒药片，就能治好。1、对文中有关戈德史密特和弗雷德里克两人观点的陈述，正确的一项是（ ） A、戈德史密特先提出“阅读使人近视”的观点，弗雷德里克发展了这一观点，进一步指出“过早阅读容易变成近视眼”。 B、戈德史密特只是以他所观察到的一些事实为根据提出观点，弗雷德里克提出观点时，既立足于事实，又有理论分析。 C、弗雷德里克认为，小时候的视觉经历、眼睛所承受的负担和眼睛的注视方式影响一个人眼睛的生长以及眼球的折射功能，因而他指出“过早阅读容易变成近视眼”。 D、弗雷德里克不仅指出长时间的阅读和由此引起的视网膜模糊可以造成近视，而且指出近视还和遗传有关。2、对第5自然段中“人的受教育水平与近视的患病率及严重程度也有关系”这句话的理解正确的一项是 A、随着人们受教育水平的提高，近视的患病率相应增高，近视的程度也相应加重。 B、人们受教育水平提高后，更懂得保护视力，因而近视的患病率相应降低，近视程度也相应减轻。 C、人们受教育水平提高后，阅读时间更长，近视的患病率相应增高，但他们眼睛近视了能积极治疗，近视的程度未必加重。 D、人的受教育水平与近视的患病率及严重程度这两者之间的关系，因人而异，不宜作机械的判定。3、根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是 A、近视患者中绝大多数与父母近视有关。 B、长时间阅读和写作的学者、编辑、律师等人鼻梁上架眼镜的相对居多。 C、重视用眼卫生对预防近视有作用，只要这样做的人就不容易近视。D、治疗近视眼的前景可以乐观，将来近视患者通过服药就能治好，不必再戴眼镜或做手术。参考答案：1 C2 A3 B略3. 阅读下面文字，完成810题（共6分）。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀之中，又使人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头!8对“真的猛士”中的“猛士”理解最恰当的是 ( )A刘和珍 B为革命献身的烈士C为革命事业奋斗的先驱 D包括刘和珍等烈士在内的革命志士9对第一个画线句含义理解正确的是 ( )A烈士为生活的平淡无奇而悲哀，以为国捐躯而感到幸福。B歌颂烈士的英勇无畏，哀叹烈士生命的短促。C作者为烈士之死悲哀，为其献身精神而备感欣慰、自豪。D烈士为国家为民族的前途、人民的悲惨命运而悲哀，以勇往直前、为国 为民奋斗献身而感到幸福。10画线句为何用问号，理解正确的是 ( )A对他们是哀痛者和幸福者表示怀疑B启发读者思考猛士是多么崇高伟大的哀痛者和幸福者C肯定这些猛士的行为D表示不理解这是怎样的哀痛者与幸福者参考答案：8D 9D 10B二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面三则对话，回答问题。子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰，闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人 ， 故退之。”【注释】斯：就。兼人：勇于作为。请简要概述孔子三次回答的内容，并说明此则短文反映了孔子怎样的思想。参考答案：孔子三次回答的内容：回答子路，听到合于义理的事，要向父亲兄长请教；回答冉有，听到合于义理的事，需立刻去做；向公西华解释，为何同样的事不同的人问有不同的回答。此短文反映了孔子因材施教的思想。【详解】试题分析：此题考核解读文化经典论语的能力，也是考查对文章要点和作者观点的把握能力。这类题目解答时一般先要读懂论语选文的意思，然后结合孔子的思想等来对选文加以分析。本题有两问，第一问要求概述孔子三次回答的内容，考生将短文翻译后，概述主要内容即可。第二问要求答出短文体现的孔子思想，则需要在理解内容的基础上进行概括。本题所给的短文中，子路和冉有向孔子提出了同样的问题：“闻斯行诸？”意思是“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子给子路的答案是“有父兄在，如之何其闻斯行之”，意思是“父亲和兄长还活着，怎么可以不先请教他们，听到了就去做呢？”也就是让子路做事之前先向父兄请教；孔子给冉有的答案是“闻斯行之”，意思是“听到了应该立刻就去做”。在对公西华的解释中，孔子讲明了答案不同的原因，即“求也退，故进之；由也兼人，故退之”，由于子路性格勇武敢于向前，做事有时不免轻率，所以孔子要他在听到一件该做的事时最好向父兄请教后才去做；而冉有则由于个性谦退，遇事往往畏缩，因此孔子要他在听到一件该做的事后立刻去做。孔子这样根据不同弟子不同的性格特点来教育他们，体现了孔子因材施教的思想。【点睛】此题考查考生对传统文化经典论语的解读，有一定难度。考生答题时首先粗读文段，把握文意，分析概括出所给文段的核心思想，然后根据题目要求组织答案。答题的一般思路是可先用一句话简明概括相关材料中所包含的思想或观点、主张，明确观点；然后结合语段进行简单合理的阐述、分析；如有联系实际的内容，则需要适当联系社会相关问题，加以自圆其说。一般不鼓励考生多层面、多角度思考，也不要求质疑、另解。参考译文：子路问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“父亲和兄长还活着，怎么可以(不先请教他们)听到了就去做呢？”冉有问道：“听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？”孔子说：“听到了应该立刻就去做。”公西华说：“仲由问听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？时，您回答还有父兄在；冉有问听到一件合于义理的事，立刻就去做吗？时，您回答听到了应该立刻就去做。我感到迷惑，我大胆地请问这是什么缘故呢？”孔子说：“冉求畏缩不前，所以我鼓励他进取；仲由好勇过人，所以提醒他退让些。”5. 阅读下面文字，完成下列小题辛弃疾字幼安，齐之历城人。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及晋汉人才，持论劲直。以讲和方定，议不行。留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略，召见。寻知潭洲兼湖南安抚。乃度马殷营垒故基，起盖砦栅，招步军二千人，马军五百人。先以缗钱五万于广西买马五百匹，诏广西安抚司岁带买三十匹。时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。经度费巨万计，弃疾善斡旋，事皆立办。议者以聚敛闻，降御前金字牌，俾日下住罢，弃疾受而藏之，出责监办者，期一月飞虎营栅成，违坐军制。如期落成，开陈本末，绘图缴进，上遂释然。时秋霖几月，所司言造瓦不易，问：“须瓦几何？”曰：“二十万。”弃疾曰：“勿忧。”令厢官自官舍神祠外，应居民家取沟檐瓦二十，不二日皆具，僚属叹伏。军成，雄镇一方，为江上诸军之冠。时江左大饥，诏任责荒政。始至，榜通衢曰：“闭粜者配，强籴者斩。”次令尽出公家官钱银器，召官吏、儒生、商贾、市民各举有干实者，量借钱物，逮其责领运籴，不取子钱，期终月至城下发粜。于是连樯而至，其直自减，民赖以济。时信守谢源明乞米救助，幕属不从，弃疾曰：“均为赤子，皆王民也。”即以米舟十之三予信。帝嘉之，进一秩。以言者落职。弃疾雅善长短句，悲壮激烈。有稼轩集行世。咸淳间，史馆校勘谢枋得过弃疾墓旁僧舍，有疾声大呼于堂上，若鸣其不平，自昏暮至三鼓不绝声，枋得秉烛作文，旦且祭之，文成而声始息。德佑初，枋得请于朝，加赠少师，谥忠敏。 （有删节）注：粜：卖米；籴：买米；直：通“值”。10. 下面句子中加点字词的解释，不正确的一项是A. 时虞允文当国 当：主持 B. 留守叶衡雅重之 雅：向来C. 力荐弃疾慷慨有大略 慷慨：慨叹 D. 逮其责领运籴，不取子钱 子钱：利息11. 下列句中加点的词，用法和意义不相同的一组是A. 先以缗钱五万于广西买马五百匹 以乱易整，不武 （烛之武退秦师）B. 军成，雄镇一方，为江上诸军之冠 若舍郑以为东道主 （烛之武退秦师）C. 即以米舟十之三予信 是寡人之过也 （烛之武退秦师）D. 有疾声大呼于堂上 迁客骚人，多会于此 （岳阳楼记）12. 下面对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 辛弃疾任职湖南时，顶住各方压力，甚至冒着违抗上命的危险，终于如期盖好了部队的营房。B. 辛弃疾通过抑制奸商稳定粮价、发放无息贷款扩大粮源等措施，较好地完成了江西的赈灾工作。C. 辛弃疾虽然有济世报国的远大抱负，但因生不逢时，他的政治才干却一直没有施展的机会。D. 文章结尾尽管有些迷信色彩，但却含蓄地表露了作者对辛弃疾壮志未酬、怀才不遇的同情。13. 把下面的句子翻译成现代汉语。（1）时枢府有不乐之者，数沮挠之，弃疾行愈力，卒不能夺。（2）夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。（3） 越国以鄙远，君知其难也。参考答案：10. C 11. B 12. C 13. （1）当时枢府有不喜欢（高兴）他做这件事的，屡次阻挠他，辛弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。（2）晋国有什么满足的呢？（他）已经在东方使郑国成为他的边界，又想扩张他西边的疆界。(3)越过晋国把远方的郑国作为(秦国)的东部边界，您知道这是困难的。【10题详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中C项，慷慨：充满正气，情绪激昂。故选C。【11题详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。题中B项，为：动词“是”/动词“作为”；A项，以：介词“用”；C项，之：助词“的”项，D项，于：介词“在”。故选B。【12题详解】这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“他的政治才干却一直没有施展的机会”与原文陈述不符，如文中“寻知潭洲兼湖南安抚”“诏任责荒政”等。故选C。【13题详解】这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意，乐：喜欢；数：屡次；沮挠：阻挠；愈：更加；卒：最终；夺：改变；何厌之有：宾语前置句，有什么满足的呢；东：名词作状语，在东方；封：使边界；肆：扩张；鄙：用作动词，把作为边界；远：用作形容词，远方的国家。【点睛】文言翻译是文言文考的必考的内容，注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。【参考译文】辛弃疾，字幼安，山东历城人。当时虞允文主持国政，皇上下决心要恢复失地，弃疾趁机论述敌我形势以及晋汉两代的人才，持论正直。因为讲和刚刚停当，他的建议没有被施行。留守叶衢平素很器重他。叶衢入朝为相，极力向朝廷推荐弃疾胸怀大志深谋远虑，皇上就召见了弃疾。不久担任潭州知州兼湖南安抚使。就丈量原先马殷营垒的房基，修建新的营垒，准备招步兵二千人，马军五百人。先拿铜钱五万到广西买了五百匹马，皇上又下诏命令广西安抚司每年捎带买三十匹。当时枢府有不愿做这件事的，屡次阻挠他，弃疾干得更加卖力，最终不能改变他的想法。各种费用上万计，弃疾善于斡旋，事情都马上解决。进谏的人把弃疾聚敛财富的事上奏给了朝廷，朝廷就下发了御前金字牌，让他日落的时候停止作罢，弃疾接过来把它藏了起来，出去严责监办的人，定期一月要建成飞虎营栅，违背期限就要按军法治罪。飞虎营如期落民，弃疾上书陈述事情的经过，画好图纸呈给皇上，皇上于是才消了气。当时连续下了几月的秋雨，有关部门说造瓦很困难，弃疾问：“必须要用多少瓦？”回答曰：“二十万。”弃疾说：“不要担忧。”命令厢官除官舍神祠之外，动员居民每家献出沟檐瓦二十块，没有二天都齐备了，僚属都很叹服。军队建成，雄镇一方，是江上各部队中最好的。当时江西一带发生严重饥荒，皇帝命令弃疾督办赈灾工作。刚一到灾区，弃疾就在通衢大道张榜说：“囤积粮食的流配，强买粮食的杀头。”接着下令全部出公家的官钱银器，号召吏民分别推举有实际才能的人，根据自己的情况借贷钱物，等到他们领命运回籴来的粮食，不取利息，约定月底到城下销售。于是运粮的船只接连来到，粮价自行降低，百姓赖此得以度过饥荒。当时信州太守谢源明乞求拨米救助，部属都不答应，弃疾说：“都是一样的老百姓，而且都是皇上的子民。”就拿米舟十分之三拨给了信州。皇帝嘉勉这件事，给弃疾进一级俸禄。又因为谏官弹劾丢掉了职务。弃疾一向擅长作词，他写的词风格悲壮激烈。有稼轩集流传于世。咸淳年间，史馆校勘谢枋得路过弃疾墓旁庙宇，听到有急促的声音大呼于堂上，好象鸣发其心中的不平，自傍晚至半夜不绝声，枋得拿着蜡烛写作文章，准备天亮将祭祀他，文章写成而声音才停下。德佑初年，枋得向朝廷请示，朝廷加赠他为少师，谥号忠敏。6. 阅读下面的文言文，完成题目（17分）于是余有叹焉：古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉而不至，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也！余于仆碑，又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。8下列词语解释有误的一项是（ ）（3分）A夫夷以近，则游者众 夷：平坦 B而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观：景象C后世之谬其传莫能名者 传：传记D而又不随以怠 怠：懈怠9选出“其”字用法与意义都相同的一项（ ）（3分）A后世之谬其传莫能名者 其视下也，亦若是则已B以其求思之深而无不在也 欲加之罪，其无辞乎C其孰能讥之乎 以乱易整，不武，吾其还也D而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 工欲善其事，必先利其器10下列说法不正确的是（ ）（3分）A作者认为，要到达奇伟、瑰怪和非常的地方，需要志、力、物，三者之中，志最重要。B作者认为只要尽了“吾志”，即使没有到达奇伟、瑰怪和非常的地方，也是没有什么值得后悔的。C平坦而近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪非常之观。D作者对古人“求思之深”做了赞扬，但古人没有得出自己这样的结论他感到很惋惜。11把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。（每句4分，共8分）（1）有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 （2）何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 参考答案：略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A. 由袁和平执导的3D电影奇门遁甲的先导海报中，除巨大的罗盘为影片奠定了奇幻的基调外，还有由人、景、物组成为风格恍如壁画的“神秘图案”。B. 桃花是山东肥城市独具特色的旅游资源，境内10万亩桃花林，每年春天烂漫的桃花漫山遍野，自然错落，隔而不断，被誉为“世外桃源，人间仙境”。C. 家是温馨的港湾，楼道则是通向港湾的必经之路，这条路走得顺不顺畅，关系着居民居住的幸福感；楼道也是一面透视镜，反映着精神文明建设的实效。D. 在改善医疗服务过程中，我们强调要同步推进公立医院改革和分级诊疗，否则现在备受关注的大医院人满为患是没有办法从根本上解决的。参考答案：C【详解】本题考查学生辨析与修改病句的能力。解答此题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。本题要求选出“没有语病、句意明确的一项”，A项，成分残缺，删去“由中”。还有结构胡乱，“由人、景、物组成为风格恍如壁画的神秘图案”结构胡乱，把“组成为”改“组成的”；B项，结构混乱，“境内10万亩桃花林”中途易辙，前面加上主语“山东肥城市”；D项，成分残缺，“关注”缺少宾语，在“人满为患”后加上“的问题”。故选C。【点睛】语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配，要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一 与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂样的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。8. 中国农历龙年降至，请您将搜集或自拟一副有关龙年的对联，要求对仗工整，韵脚正确。（6分） 参考答案：韵脚必须正确，否则不得分。9. 下列句子中没有语病的一项是( )A创造更多的沟通机制,对当前医患信任关系的改善和重塑,可能是剂惠而不费的良药。B每天，全球有55亿用户操着75种不同的语言在Facebook上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达7000亿分钟。C尽管许多梦想没有实现，但我曾真诚地向往过，为此努力过，付出过心血，我自己对这样的经历来说，始终是宝贵的。D网络水军通过雇佣大批人手在互联网上集体炒作某个话题或人物,以达到宣传、推销或攻击某些人或产品的目的。参考答案：AB项语序不当应为浏览、评价、分享C项应该是这样的经历对我来说D 项搭配不当不能推销人。10. .阅读下面这则材料，根据要求答题。 （6分）前不久，在电视台的一次策划会上，主任对一名90后实习生说：麻烦你开完会给大家订一下盒饭，按人头，我请客。结果该实习生认真地说，对不起，我是来实习导演的，这种事我不会做的。 针对这位实习生的做法，有人赞同也有人质疑，你的看法是什么，请写出理由。 参考答案：参考答案：（评分建议;表明态度1分，分析理由5分）赞成者： 【示例1】这是保护自身权益的做法，实习生具有平等和社会分工意识。他敢于挑战，追求人格的尊重。 （一代有一代人的思维）【示例2】“拒订盒饭”背后，让我们看到了可贵的权利觉醒。如你所知，当老人使唤新人成为一种“亚文化”、“潜规则”时，当这成为一种习惯性动作后，90后的实习生，还能意识到这不属于自己的权利与义务，这是难能可贵的。（指出让实习生买盒饭也是潜规则陋习）【示例3】在抛却不必要的繁文缛节的同时，应当更直截了当地鼓励劳动和创造。如果年轻人不分青红皂白地统统要屈从于前辈意愿，未必全是好事。一个社会如果只能由前辈说了算，甚至于前行者错了也是对的，这不仅对于年轻人是一种不必要的磨练，是一种多余的客套，对于社会的健康发展未必是好事，因为。换个角度看，能否有效接纳年轻人带来的新理念、新冲击，其实也是社会活力的一大证明。（社会毕竟要向前发展）质疑者：【示例1】导演是一项需要全局观、需要多方协调的工作，为众人订盒饭就是一个协调的过程。拒绝一次看似跑腿的差事，实际上是拒绝了一次学习和成长的机会。 【示例2】青春洋溢的年轻人，承担一些理所能力的“分外之事”是很正常的事情。我认为，不涉及新人、不涉及欺压，为愉快的工作关系，和谐的相处环境，再普通不过的付出。90后在个人能力、对社会的了解和竞争意识等方面，很多地方都超过80后。他们更现代、更大胆、更敢于表达，自我意识很强，但是很多该懂的东西不懂，比如如何谦让、克制，如何更融洽的相处等等。【示例3】90后实习生“认真地”拒绝了主任的“麻烦”，看上去这位实习生的做法的却显得很“个性”，其“特立独行”的风格也被表现的淋漓尽致。然而，事实上，这位实习生的表现反映出来的是礼节性的问题，并非平等人权的问题。显然，实习生觉得自己没有义务去做订盒饭这种事儿，认为跟自己没关系。这其中的功利思想与自我意识是如此明显。由此看来，这位90后实习生还缺乏诸多必要的社会修养，在他身上根本看不到礼节礼貌、社会常识与为人处事之道的存在。（言之有理即可）略六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。前不久，某小区的路边出现了一个居民自己设立的“顺风车站”。小区很大，没有公交车，居民外出或购物要走很远。小区一半家庭有车，但车主开车上班后，家里老人、孩子外出也不方便。于是，有人提出在路边设立一个车站，请小区车主自愿免费搭载等车的人。倡议一提出，立即得到了许多“有车族”的响应。一个小伙子搭车后感激地对车主说：“我家没车，坐了您的车，真不知该如何回报。”车主笑着回答：“不用回报我，回报也不一定用车，只要您在力所能及时去帮助别人。” 要求全面理解材料，选准角度，引出话题，写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体自选，（诗歌除外）题目自拟。不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 参考答案：略略