湖北省黄冈市武穴南泉乡陶斯中学2020-2021学年高二语文下学期期末试题含解析.docx

湖北省黄冈市武穴南泉乡陶斯中学2020-2021学年高二语文下学期期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成7～9题。(9分，每小题3分)
经常听到这样的议论：社会转型时期，旧的道德规范已经不能适应社会发展的需要，而新的道德规范体系还没有建立起来，因此就难免存在道德紊乱的现象。这种议论似乎是在说，今天一些不符合道德标准的行为的出现是因为道德标准过时了。这其实是站不住脚的。因为自古洎今，道德的一些基本原则并没有发生变化，在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性，即它是基本标准；而“律”就是“戒律”，是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德，涉及到一个人的修养和待人的态度和方式，在这一点上，世界各个民族都有一个大致相近的基本标准，就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”就是这样的基本标准，它的意思与“待人如己”是一样的，说它是“道德黄金律”最早的充满伦理智慧的体现，也并不过分。
“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，意思是不要对别人施与你不喜欢的别人以此待你的行为。你只要不把你所厌恶的东西让别人来承受，就达到了道德的基本要求。但是，许多人并没有达到，因为这些人心中没有“他人”的位置，这就是我们常说的自私自利。“自利”一词在单独使用时并不是贬义，它只是表示一种行为特点。人人都具有自利的倾向，而且要有自利的能力，才可以生活。但“自私自利”表示的是“自私”，而“自私”则是品德上的缺陷。自私自利就是在任何情况下仅仅考虑自己的利益，而忽视其他利益相关者的感觉、要求和愿望，要求一切都以自己的意思来体现。自私自利的人按照自己的主观意愿设定对自己有利的标准。所以，有时候有人虽然知道不能以己所不欲待人，但还是做了对别人不好的事。反之，一个能够经常站在别人的立场角度来思考问题，善于体谅他人的人，他的行为常常会符合“道德黄金律”的基本要求。
“己所不欲，勿施于人”只是告诉我们不能做什么，还没有提出能做什么和鼓励做什么，孔子又提出“己欲立而立人，己欲达而达人”，它与“己所不欲，勿施于人”合起来，构成可普遍化的要求，就是要“推己及人”。“己欲立而立人，己欲达而达人”是讲满足自己的欲求和愿望的时候，也希望并帮助他人实现他们的要求和愿望。只要你自己所欲求的，哪怕你还没有满足或实现，也希望别人能实现。当然，它和“先人后己”还是不一样的。“先人后己”是很高的道德标准，而“己欲立而立人，己欲达而达人”是道德的基本标准，体现了“道德黄金律”的第二个层次。“己所不欲，勿施于人”讲的是你不愿自己受到恶待，就不要恶待别人。而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望自己好的同时，也希望他人更好。“己所不欲，勿施于人”是命令人不许做不道德的事情，而“己欲立而立人，己欲达而达人”则是希望人要追求高尚，做一个主动帮助别人的人。
7．下列各项对“道德黄金律”解释最准确全面的一项是
A．是针对社会转型时期提出的公共道德基本原则。
B．是世界各民族间相同的待人态度和方式的标准。
C．是有普遍适应性的人人都应当遵守的道德准则。
D．是孔子最早总结出的有伦理智慧的世界性理论。
8．文章阐释了孔子的“己所不欲，勿施于人”，下列阐释不符合文意的一项是
A．文中画横线的话的意思是：如果别人对待你的行为让你不满意，那么你就坚决反击，不要让别人有可乘之机。
B．“己所不欲，勿施于人”要求人们不要把自己感到厌恶的东西，再加到别人身上，让别人来承受。
C．“自私自利”是一种品德上的缺陷，“自私自利”者的行为，常常达不到符合“道德黄金律”的行为准则。
D．有些人之所以不能做到“己所不欲，勿施于人”，是因为他们以自己的主观意愿为中心，而忽视他们相关者的利益。
9．综观全文，以下分析不正确的一项是
A．社会转型时期，仍应要求人们遵守道德的普遍准则，准则的核心是正确处理“自己”与“他人”的关系。
B．在新时期，必须确立和推行中国的“道德黄金律”——“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”。
C．孔子“推己及人”的思想和世界各个民族“待人如己”的准则是一致的，这个思想对当代社会道德的规范有积极意义。
D．在社会转型新时期，研究社会道德规范原则时，应当重视对中国传统道德中有益成分的继承与弘扬。

参考答案：
7. C： C．依据是文中第一段“‘黄金’是指普遍适应性，即它是基本标准；而‘律’就是……是人人都应当遵守的普遍原则”这句话。A项说“道德黄金律”是指“针对社会转型提出的”，不符合原文意思。B、D项缩小了概念的外延。
8． A：A项“……坚决反击，不要让别人有可乘之机”与原文文意不符。正确意思是“……那么你就不要用这种行为对待别人”。
9． B：B．作者在文中没有强调“必须确立和推行”的意思。

略
2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
礼物
【英】梅亚·格林
阿诺德走进病房，却突然收住了脚步。他看见了伯吉斯先生，左边第六床便是。他还发现伯吉斯先生病床旁边站着一个人。糟糕！阿诺德心里咯噔了一下，史迪成可能会发现他的。他是无意中听到史迪成可能要去医院探望伯吉斯先生。得知这一消息后，阿诺德马上意识到自己也应该去医院看望一下。于是，他赶紧喝了一杯茶，便匆匆地朝医院奔去。然而，史迪威还是先到了一步。
阿诺德买了一些葡萄！可是，他看见床边的储柜上竟也放着一大串葡萄，好像是那种无核的小葡萄，属于价钱较贵的那种。肯定是该死的史迪威送的！他觉得还是将自己的那串葡萄扔了为好，但又觉得扔了实在可惜。留下自己吃算了，他心想。此时，他的面孔就像那串葡萄一样看起来总觉得有点别扭。于是，他将那葡萄随手揣进了自己的口袋里。
只要史迪威在那里，他就不好进去了，可病房外面又没有什么可以躲避的地方。想来想去，阿诺德只得又退到了楼下，在接待处茫然无措地转来转去。
究竟该给伯吉斯先生送点什么礼物呢？买束鲜花？那太丢人现眼了！买本书怎么样？正好那边有一个书摊。阿诺德走过去随手捡起一本平装书，一看价格，脸色一下子变得煞白——将近6英镑！上次买的那本书才花了他2.5先令。
阿诺德走进自助餐厅要了一杯茶。餐厅已经坐满了人，他只得与别人共用一张餐桌。坐在餐桌的东面，外面的人看不到他，而他却正好可以盯到那边的楼梯口。
在他的旁边，一位穿红色外套、身材高大的女人正和一个朋友交谈着。她的手提包散开着，就放在她身边的座位上。里面的东西阿诺德看得一清二楚，在一堆日常用品中间夹着一个小瓶子。一个小瓶子装的威士忌酒！
这下他心里总算有了主意！刚才自己怎么就没有想到这一点呢？伯吉斯先生平时就喜欢喝上一杯。史迪威也应该考虑到这一点，但现在即使想到也为时已晚了。医院是不会卖酒的，即使他想跑出去买，恐怕在这座医院周围方圆几英里的范围内也找不到一家卖酒的商店。
一想到生活中的不公，阿诺德的心情不由得郁闷起来。自己在那岗位上干了四十五年，如今突然来了这个史迪威，用他那些不切实际的想法和一时的热情拍老板的马屁。阿诺德压根儿就不相信热情。现在，他们要讨论什么重组问题。阿诺德心里明白，这所谓的重组无非就是要将一些人重组掉，他们竟然还美其名曰“提前退休”。哼！如果经济上负担得起，提前退休也就罢了，而阿诺德是负担不起的。到了这种年龄，他还能去哪里找到工作呢？
阿诺德的眼睛死死盯着那个小瓶子。史迪威怎么在病房里待了那么长时间？想必他也找不到那么多话要说吧，老伯吉斯先生在精神状况最好的时候也不会有那么多言语的。“身体还好吗？”“这里的饮食怎么样？”“工作情况怎么样？”三言两语问候一下不就得了，还有什么要说的？当然，史迪成与众不同，他可以谈上几个小时还觉得言犹未尽。阿诺德真希望史迪威把伯吉斯先生烦得要死。
红衣女人还坐在那儿跟朋友交谈着。她在详详细细地讲述着自己的家族病史。
史迪成终于出来了！他走下了楼梯。阿诺德站起身来，故意将那女人的手提包碰到了地上。
“噢，请原谅，你看我笨手笨脚的。让我来捡吧。”
阿诺德弯下腰检起了滚落到地上的那些稀奇古怪的东西，面带微笑地将手提包交还给它的女主人，然后，快步跑向楼梯口。
把它搞到手简直不费吹灰之力，阿诺德暗自庆幸。不过，他的心头也掠过一丝负罪感。可他转念又想，这完全是那女人自己的过错。谁让她将自己的手提包那样敞开着，让那诱人的东西暴露在人们的眼皮底下？完全是自讨苦吃嘛！总而言之，所有这一切都可以成为一个充分的理由。
阿诺德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己礼物时究竟是什么样的一副神情。
他想，肯定会比史迪威的要好。你看他，就提了那么一串灰不溜秋的葡萄！
想到这儿，阿诺德充满信心、充满期待地走进了病房。
大约过了几分钟，红衣女人坐在楼下化验室的一个小隔间里。她在手提包里不停地翻着，脸上流露出一种疑惑的神情。
“非常抱歉，”她说道，“我记得出门的时候自己是带上了的。”
“别着急。”护士安慰道，“你可以去再接一份。记住，要采用中段尿样。厕所就在那边。”
10. 结合作品简要分析主人公阿诺德的形象特点。
11. 小说中间部分插入关于“岗位重组”的情节，有什么作用？
12. 赏析小说的结尾。
13. 小说中的“礼物”有什么作用？请结合作品简要分析。
参考答案：
10. （1）对工作缺乏热情，不求上进。在岗位上干了四十五年，没有突出成绩，面临公司重组，想着巴结老板，投其所好。（2）人情淡薄，为人吝啬。得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意识到自己也要去看望，而且想赶在史迪威之前，看望时买的葡萄是便宜货，书的价格高就舍不得买。（3）手脚不干净、自欺欺人。故意撞了红衣女人，却“面带微笑”地把包给她，自己偷拿别人东西却找理由除去负罪感。   
11. 交代人物关系，交代阿诸德和史迪威的矛盾，解释上文阿诺德要在史迪威之前探望老板，不愿与史迪威见面的原因。推动情节发展，因为岗位重组，阿诺德面临退休，这就使他想尽办法也要给老板送一份惊喜，直接导致了下文他偷酒的行为。丰富了阿诺德的人物形象。叙述这一情节，展现了阿诺德对工作无热情、无创意、爱忌妒的性格。   
12. （1）欧亨利式的的结尾。意料之外情理之中，小说中埋有伏笔：“她在详详细细地讲述着自己的家族病史”，暗示她是一个病人；（2）增强讽刺效果，讽刺了阿诺德的阴暗心理；（3）起到了言有尽而意无穷的效果，令人捧腹，极富幽默感。   
13. （1）作为小说线索，贯穿全文；（2）丰满人物形象；（3）揭示主旨。
【10题详解】
本题考查的是分析概括小说中人物形象的能力。解答此类题目，要注意从环境交代、情节安排、人物塑造、主题表达、手法技巧等方面来切入，多关注外貌、动作、神态、语言、心理、细节等方面的描写。要求简要分析形象的性格特征，回归文本，找到写该人物的内容，把握主要性格特征，并注意联系其他人物来看，防止遗漏得分点。从小说对阿诺德的描写看，阿诺德在岗位上干了四十五年，没有突出成绩，对工作缺少热情，面临公司重组，想要巴结老板，投其所好，表现了他不求上进，善于取巧，工于逢迎的特点。要送礼物，又为给老板送什么礼物纠结不已，表现了他的患得患失。此外，得知史迪威要去看望伯吉斯先生，才意识到自己也要去看望，而且想赶在史迪威之前，看望时买的葡萄是便宜货，书的价格高就舍不得买。说明他的人情淡薄，小气吝啬，为人自私。认为史迪威威胁到自己，一味指责对方拍马屁，又表现出了小肚鸡肠的特点。在礼物的价格上他斤斤计较，甚至不惜偷盗，故意撞了红衣女人，却“面带微笑”地把包给她，自己偷拿别人东西却找理由除去负罪感，又表明了他手脚不干净和自欺欺人的特点。概括时先总结后分析，分点表达。
【11题详解】
本题考查鉴赏小说段落作用的能力。解答此类试题，要先把握情节发展的基本过程，找到设题区域，从内容和结构两个层面来回答。从内容上看，交代了人物关系，阿诺德与史迪威之间存在矛盾，即“自己在岗位上干了四十五年，如今突然来了这个史迪威，用他那些不切实际的想法和一时的热情拍老板伯吉斯的马屁”，这个矛盾解说了上文阿诺德要在史迪斯之前去探望老板以及不愿意和史迪威见面的原因，也解答了阿诺德给老板伯吉斯送礼的原因。从结构上看，中间插入段的作用，在明确插入内容的基础上，要考虑这一内容与上下文的关联。联系下文看，插入的这段情节是为下文做的铺垫，他想尽办法也要给老板送一份惊喜，直接导致了下文他偷酒的行为，提示了偷酒的原因，推动了情节发展。从人物形象上看，“岗位重组”的情节，告诉我们，“这所谓的重组无非就是要将一些人重组掉”，即有些人要“提前退休”，阿诺德担心被重组掉，而他在经济上负担不起，这么写丰富了阿诺德的人物形象，综合上面的阿诺德的情况，展现了阿诺德对工作无热情、无创意、爱忌妒的性格。
【12题详解】
本题考查对小说结尾段落及写作手法的分析概括能力。做此类题目，要审读要求，明确答题方向，然后结合全文情节内容，从人物形象塑造、结构安排、主旨表达方面多加体会。结尾写红衣女人翻手提包的情景，说“我记得出门的时候自己是带上了的”，结合护士的话可以推知她在找那个小瓶子，也就是被阿诺德认为是装的威士忌酒的小瓶子。这个结尾在意料之外，又在情理当中，是欧·亨利式的的结尾。在意料之外是因为小瓶子装的是尿样，而不是肯定会比史迪威的要好的礼物；又在情理当中，是因为小说前面埋有伏笔：“她在详详细细地讲述着自己的家族病史”，暗示她是一个病人，拿尿样来做化验很正常，小瓶子的存在有合理性。从“阿诺德迫不及待地想知道伯吉斯先生接到自己礼物时究竟是什么样的一副神情”“想到这儿，阿诺德充满信心、充满期待地走进了病房”的内容看，结尾这些描写增强了对阿诺德的阴暗心理的讽刺效果。作者没有交代阿诺德拿着礼物走进病房后的情节，但结合后文看，有言有尽而意无穷的效果，令人捧腹，极富幽默感。
13题详解】
本题考查学生把握作品中物象作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后找出围绕物象涉及的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。联系全文看，“礼物”指的是阿诺德如何史迪威送给老板不同礼物，概括了小说的主要内容。从具体情节上看，阿诺德送礼、偷礼、换礼的过程都是围绕“礼物”展开的，“礼物”是线索，起到了贯穿全文的作用。从人物形象的塑造上看，阿诺德的“礼物”是偷来的，他虽然有一丝负罪感，但是自己偷拿别人东西却找理由除去负罪感，偷来的“礼物”终非礼物，讽刺了阿诺德的可笑行为和阴暗心理，既丰富了人物形象，又起到了揭示文章主旨的作用。理顺以上分析要点，分点作答即可。
【点睛】答段落作用题，首先要位置定位，句段在句中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的。然后把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础；接着就要抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键；最后还要把握常见的答题模式。内容上，写了什么（强调了什么），抒发了什么感情，进一步写出了什么（题旨或作者意图）。结构上，要根据位置思考。
3. 阅读下面的文章，回答后面的问题。
永在歌唱
周玉明
早在半个世纪之前，周小燕就在欧洲享有“中国之莺”的美名。当年轻的周小燕以典雅、端庄、清丽的东方淑女形象出现在二战胜利后的巴黎舞台上时，当她用意大利学派的圆熟技巧、华丽音色和法国学派的诗意美诠释欧洲经典声乐时，当她用英语、法语、意大利语、德语、俄语等原文演唱欧洲主要国家各个历史时期重要作曲家的代表歌曲时，她的身上都流淌出西方人从未感受过的东方气质和东方韵味。欧洲乐坛为“中国之莺”所倾倒。
回到祖国以后，周小燕不满足于自己仅仅是西方人眼中的“中国之莺”，不愿被自己的父老乡亲视为“中国籍的西方之莺”，她和祖国的声乐家们一起努力开拓，呕心沥血地探索美声唱法与中国语言、中国风格及中国传统歌唱美学有机结合的新路子。新中国成立后，周小燕在频繁的国内外演出中，坚持不懈地在各种公开演唱中安排中国曲目，向世界展示中国声乐的独特魅力。她数次作为国家文化使者被派到苏联、波兰、南斯拉夫、印度、缅甸等国去访问，每到一处都受到当地的热烈欢迎。
对歌剧艺术精益求精的周小燕更懂得：要培养高雅艺术的知音，必须从学生抓起。新中国成立以来，周小燕培养了无数声乐人才：鞠秀芳、张建一、高曼华、刘捷、廖昌永、顾欣、魏松、雷岩、李彩琴、万山红、杨小勇、殷桂兰、李秀英、朱秋玲、王丰、王歌群、张峰、方琼、郭森等。他们以自己的歌声和艺术实力，在国内外的声乐比赛及歌剧演出活动中为祖国争得了荣誉。
常人很难想象周小燕为普及高雅音乐所付出的心血和辛劳。早在1981年，周小燕就热衷于带学生到外省市巡回演出和讲学。她了解到，全国各地盼望能拜她为师的学生中，有不少素质相当好的声乐人才，但由于当地师资力量相对薄弱，好苗子得不到及时施肥，难以茁壮成长。于是，周小燕带着一批在国内外歌唱比赛中得奖的高年级学生，利用寒暑假有计划地进行巡回讲学并举办“教学音乐会”。每到一地，她便开展活生生的“形象化教学”，同时为当地的声乐演员和声乐教师上课：现场教学、现场解决问题。遇到一些有培养前途的好苗子，一两次课“喂不饱”的，就带回上海继续培养。每到一处，周小燕就播下一路种子，她的师品、艺品和人品也在当地留下了一连串佳话。
1998年岁末，周小燕亲率11个弟子奔赴宁波大学、浙江师范大学举办三场普及歌剧的教学活动。在教学演出的晚会上，时年82岁高龄的周小燕教授亲自主持，她用通俗、生动、诙谐的言语娓娓道来，深入浅出地讲解了中外歌剧和歌曲的创作背景、主要内容及演唱风格。周小燕朴实、高雅的讲授风格感染了观众，经她点拨，高校师生们品味到了高雅音乐的醉人之处，冬日的校园沉浸在浓浓的艺术氛围中。
在两次公开教学中，有二十多位宁波大学的教师上台接受周小燕的指导。周小燕善于抓住每个歌唱者最关键的问题，手把手地教他们运气、换气、发声。在她的指导下，在短短几分钟里，演唱者就由紧张到放松，原本干涩的声音变得干净漂亮起来。目睹此景，台上台下顿时喧哗了。
“作为一个歌手，演唱需要的不仅仅是技巧，更需要的是用心。用心歌唱的声音才是世界上最美的声音。”周小燕充满活力的声音如春风化雨，滋润了每个人的心，使对歌剧一直抱着“敬而远之”态度的学生，终于明白了自己过去为什么难以领会到歌剧之美。娇小瘦弱的大师用她的真诚、热忱，奋力拉近了学生与艺术之间的距离。
周小燕永远是一脸乐天的灿烂笑容，她爱说一句话：“我是幸运的。我是经得起折腾的幸运者！”周小燕的幸运在于，她执着追求的艺术理想正在一步步走向现实，她创造出了人们普遍认可的文化业绩。在创造高贵的同时，她也拥有了高贵的人格——人们之所以用“德艺双馨”这个词评价艺术家，就是敬仰他们这种高贵的人格。

（选自《文汇报》，有删改）
【相关链接】
周小燕，著名歌唱家、音乐教育家，上海音乐学院终身教授，被赞誉为“中国之莺”。周小燕是中国美声声乐教育大师，先后荣获中国音乐艺术最高荣誉奖“金钟奖”、法国政府授予的“法国国家军官勋章”等。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（       ）（5分）
A. 周小燕年轻时在欧洲被赞誉为“中国之莺”，使欧洲乐坛迷倒喝彩，然而她并不满足于此，还希望做“中国籍的世界之莺”。
B. 周小燕能用多种外国语言原文演唱欧洲一些作曲家的代表歌曲，然而为展示中国声乐的独特魅力，她在各种演出中坚持安排演唱中国曲目。
C. 周小燕身材娇小瘦弱，因此她在运气、换气、发声上十分讲究科学，从而使她原本干涩的声音经过训练变得干净漂亮。
D. 周小燕经常带领一些获奖的高年级学生到各地巡回讲学，经过她的学生们的精彩演唱，周小燕拉近了当地学生与艺术之间的距离，让师生们品味到高雅艺术的魅力。
E. 周小燕执着地追求艺术理想，创造出人们普遍认可的文化业绩，先后荣获中国音乐艺术最高荣誉奖“金钟奖”、法国政府授予的“法国国家军官勋章”等。
（2）本文第一自然段有何作用？请简要分析。（6分）

（3）周小燕是中国美声声乐教育大师，这在文中体现在哪些方面？请结合文本简要分析。（6分）

（4）请结合全文分析周小燕取得成就的自身因素主要有哪些，并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。（8分）

参考答案：
（1）答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。（A“还希望做‘中国籍的世界之莺’”与原文并不完全吻合，原文第2段知识说她不愿被人视为“中国籍的西方之莺”。C依据原文可知，“身材娇小瘦弱”与“在运气、换气、发声上十分讲究科学”并不构成因果关系；另外，“从而使她原本干涩的声音经过训练变得干净漂亮”也不对，原文第6段说的是宁波大学的教师在接受周小燕指导后干涩的声音变得干净漂亮。D“她的学生们的精彩演唱，拉近了当地学生与艺术之间的距离” 错，原文说的是“大师用她的真诚、热忱，奋力拉近了学生与艺术之间的距离”。）
（2）①交代周小燕年轻时在歌唱上的突出成就；②写出了周小燕被誉为“中国之莺”的原因；③为下文介绍周小燕在歌唱及教育上的成就做铺垫。（每点2分）                    
（3）①她努力开拓，呕心沥血地探索美声唱法与中国语言、中国风格及中国传统歌唱美学有机结合了新路子；②新中国成立以来，周小燕培养了无数声乐人才；③利用寒暑假带领学生有计划地进行巡回讲学并举办“教学音乐会”，开展“形象化教学”；④用她的真诚、热诚，奋力拉近了学生与艺术之间的距离。（每点2分，答出三点即）
（4）自身因素：①对国家民族深沉的热爱。如新中国成立后，周小燕在频繁的国内外演出中，坚持不懈地在各种公开演唱中安排中国曲目，向世界展示中国声乐的独特魅力。②富有创新精神，探索声乐教育新路子。如她回到祖国后，努力探索美声唱法与中国传统歌唱美学有机结合的新路子，终于开辟出声乐艺术的一片新天地。③对声乐艺术理想的执着追求，付出的心血和辛苦高于常人。如早在1981年，周小燕就热衷于带学生到外省市巡回演出和讲学。④用心歌唱和教育，师品、艺品和人品高尚。如文中说“每到一处，周小燕就播下一路种子，她的师品、艺品和人品也在当地留下了一连串佳话。”
启示：我们每个人都应该有爱国精神。习总书记在诠释中国梦时，有这样一句话：“国家好，民族好，大家才会好！”当我们把个人的梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦联系在一起时，我们的梦想就会插上腾飞的翅膀！（或：要有好人品。弗·桑德斯说：“品格决定人生，它比天资更重要。”而爱默生说“品格可以为青春增添光彩，为皱纹和白发增添威严。”一个品格高尚的人，就会以自己的人格魅力，赢得友谊、尊重，在人生的道路上成为一个大写的“人”。）（每点2分）
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文（文中四个“□”是为考查而设），完成8-12小题。
王褒，字子深，琅邪临沂人也。祖骞、父规，并《南史》有传。褒识量淹通，志怀沈静，博览史传，七岁能属文。外祖梁司空袁昂爱之，谓宾客曰：“此儿当成吾宅相。”弱冠举秀才，除秘书郎、太子舍人。
梁国子祭酒萧子云，褒之姑夫也，特善草隶。褒少□姻戚，去来其家，遂相仿之，而名亚子云，并见重于时。武帝嘉其才艺，遂以弟鄱阳王恢女妻之。及侯景陷建邺，褒辑宁所部，见称于时。梁元帝嗣位，褒有旧，如拜吏部尚书、右仆射。褒既名家，文学优赡，当时咸共推挹，故位望隆重，宠遇日甚，而愈自谦损，不以地位矜物，时论称之。
初，元帝平侯景及禽武陵王纪后，以建邺凋残，时江陵殷盛，便欲安之。又其政府臣僚皆楚人也，并愿即都鄢郢①。尝如群臣议之。镇军将军胡僧祐、吏部尚书宗懔、太府卿黄罗汉、御史中丞刘瑴等曰：“建邺王气已尽，又荆南之地有天子气，迁徙非宜。”元帝深以为然。褒性谨慎，知元帝多猜忌弗敢公言其非后因清闲密誎言辞甚切元帝意好荆楚已从僧祐等策竟不用。及魏征江陵，元帝授褒都督城西诸军事。栅破，从元帝入金城。俄而元帝出降，褒遂□从俱出，见柱国②于谨，甚礼之。
明帝即位，笃好文学，时褒与庚信才名最高，特加亲待。帝每游宴，命褒赋诗谈论，恒在左右。寻加开府仪同三司。武帝作《象经》，令褒注之，引据该洽，甚见称赏。褒有器局，雅识政体，既累世在江东为宰辅，帝亦以此重之。建德以后，颇参朝议，凡大诏册，皆令褒具草。
初，褒与梁处士汝南周弘让相善，及让兄弘正自陈来聘，帝许褒等通亲知音问，褒赠弘让诗并书□。寻出为宜州刺史，卒于位。（节选自《北史·王褒传》）
  【注】①鄢郢：泛指今湖北江陵、襄阳一带。②柱国：柱国大将军省称。

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（  ）（3分）
    A．故位望隆重                    望：名声
    B．及侯景陷建邺            陷：攻陷
    C．皆令褒具草                 具草：起草
    D．及让兄弘正自陈来聘            聘：聘请

9．填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是（   ）（3分）
   ①褒少□姻戚，去来其家  
   ②褒遂□从俱出 
   ③褒赠弘让诗并书□
   A．以 与 焉      B．以 而 之      C．因 而 焉      D．因  与 之
10．下列文句中，断句正确的一项是（   ）（3分）
    A．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好荆楚／已从僧祐等策／竟不用
    B．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意好荆楚／已从僧祐等／策竟不用
    C．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎／言辞甚切／元帝意好荆楚／已从僧祐等策／竟不用
    D．知元帝多猜忌／弗敢公言其非／后因清闲／密誎言辞甚切／元帝意好／荆楚已从僧祐等策／竟不用

11．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（   ）（3分）
    A．王褒见识广博，器量通达，心怀沉静之志，博览史籍；他的祖父王骞、父亲王规一起著写了《南史》。
    B．元帝平乱之后，想迁都到殷实强盛的江陵一带，且朝中许多官员是楚人，他们也愿意迁都江陵一带。然而王褒不敢直言迁都之事，元都最终迁至建邺。
    C．梁武帝嘉奖王褒的才华技艺，就把弟弟萧恢的女儿嫁给王褒。
    D．明帝特别喜欢文学，对当时才华声名最高的王褒与庚信特加亲宠。每次游宴，就命王褒写诗为文，后来又命令王褒为自己写的《象经》作注。
12．翻译下面的句子（9分）
    （1）遂相仿之，而名亚子云，并见重于时。（3分）
    （2）而愈自谦损，不以地位矜物，时论称之。（3分）
    （3）寻出为宜州刺史，卒于位。（3分）
参考答案：
8.D（聘：互通友好）
9.A
10.C
11.C（A．“并《南史》有传”的意思是“都在《南史》中有传”；B．根据文意，元帝最终听从了胡僧祐等人迁都江陵一带的建议，选项中“元都最终迁都建邺”的说法错误；D．《象经》是武帝写的。）
12.（1）王褒就模仿他的书法练习，而名声仅次于萧子云，一同受到当时的重视。(“相仿”、“亚”、“见重于时”各1分。)
（2）他却越发自谦自逊，不因地位高居人上而自骄于人，当时的舆论都称赞他。（每句1分）
   （3）不久，调出任宜州刺史，在任上去世。（“寻”1分，“于位”能前置1分，句意1分）
附：文言文参考译文
　　王褒字子深，琅邪临沂人。祖父王骞、父亲王规，都在《南史》中有传。王褒见识广博，器量通达，心怀沉静之志，博览史籍，七岁就能作文章。外祖父梁朝司空袁昂喜爱他，对客人说：“这个孩子将来应该成为我们家的宰相。”二十岁就被举荐为秀才，任秘书郎、太子舍人之职。
  梁朝国子祭酒萧子云，是王褒的姑父，特别擅长草书和隶书。王褒小的时候因为亲戚的关系，来往于萧子云家，就模仿他的书法练习，而名声仅次于萧子云，一同受到当时的重视。梁武帝嘉奖他的才华技艺，就把弟弟鄱阳王萧恢的女儿嫁给王褒。到了侯景攻陷建业，王褒收集安抚自己的部下，受到当时人的称道。梁元帝继位，王褒和梁元帝有旧交情，召见拜为吏部尚书、右仆射。王褒既是名家，文学作品优异丰赡，当时人都很推崇他，所以他的地位名望并重，宠遇日甚一日，他却越发自谦自逊，不因地位高居人上而自骄于人，当时的舆论都称赞他。
     初，元帝平定侯景之乱和擒获武陵王萧纪之后，因建邺凋零殘破，而当时江陵殷实强盛，就想把都城安置在那里。又因为朝中的官员僚属都是楚人，都希望迁都鄢郢（建邺）。元帝曾经召集群臣商议这件事。镇军将军胡僧祐、吏部尚书宗懔、太府卿黄罗汉、御史丞刘瑴等人说：“建邺帝王气数已尽，而荆南之地有天子气象，迁都建邺不合适。”元帝认为他们说得很对。王褒生性谨慎，知道元帝猜疑忌讳很多，不敢公开说明迁都的不妥。后来因为皇帝清静闲暇，秘密劝谏，言辞非常恳切。元帝心中喜好荆楚之地，已听从胡僧祐等人的谋略，最终没能采用王褒的建议。等到西魏征讨江陵时，元帝授命王褒都督城西诸军事。栅栏被攻破后，王褒从元帝进入金城。很快，元帝出城投降，王褒就与众人一同出城，见到柱国于谨，于谨待他很有礼貌。
  明帝即位，特别喜爱文学，当时王褒与庚信才华声名最高，特意加以亲宠优待。明帝每次游宴，都命王褒写诗为文，一直在身边。不久加授开府仪同三司。武帝作《象经》，命王褒为之作注，他引证详备广博，很受武帝的赞赏。王褒有器量，特别明了政事，既然多年在江东做辅政大臣，皇帝也就因此而看重他。建德以后，王褒多参与朝政，所有大的诏令文册，都让王褒执笔撰写。
当初，王褒和梁朝居士汝南人周弘让相友善，到了弘让的兄长弘正从陈国来通好，武帝允许王褒等人和亲戚朋友通音信，王褒赠给周弘让诗和书信。不久，调出任宜州刺史，在任上去世。
5. 阅读下面的文言文，完成小题。（共21分）
陆贾从高祖定天下，名为有口辩士，居左右，常使诸侯。及高祖时，中国初定，尉佗平南越，因王之。高祖使陆贾赐尉佗印，为南越王。陆生至，尉佗椎结①箕踞见陆生。陆生因说佗曰：“足下中国人，亲戚昆弟坟墓在真定。今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！且夫秦失其政，诸侯豪杰并起，惟汉王先入关，据咸阳。项籍背约，自立为西楚霸王，诸侯皆属，可谓至强。然汉王起巴蜀，鞭笞天下，劫诸侯，遂诛项羽灭之。五年之间，海内平定，此非人力，天下所建也。天子闻君王王南越，不助天下诛暴逆，将相欲移兵而诛王；天子怜百姓新劳苦，且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面称臣。乃欲以新造未集之越，屈强于此。汉诚闻之，掘烧郡王先人冢墓，夷种宗族，使一偏将将十万众临越，越则杀王已降汉，如反覆手耳。”于是尉佗乃蹶然起坐，谢陆生曰：“居蛮夷中久，殊失礼仪。”因问陆生曰：“我孰与萧何、曹参、韩信贤？”陆生曰：“王似贤。”复问：“我孰与皇帝贤？”陆曰：“皇帝起丰、沛，讨暴秦，诛强楚，为天下兴利除害，继五帝、三王之业，统理中国，中国之人以亿计，地方万里，居天下之膏腴，人众车舆，万物殷富，政由一家，自天地剖判，未尝有也。今王众不过数十万，皆蛮夷，踦区 山海之间，譬若汉一郡，何可乃比于汉王！”尉佗大笑曰：“吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！”乃大悦陆生，留与饮数月。曰：“越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。”陆生拜尉佗为南越王，令称臣奉汉约。归报，高祖大悦，拜为太中大夫。
（节选自《说苑·奉使》）
南越王尉佗者，真定人也，姓赵氏。秦时已并天下。至二世时，南海尉任嚣病且死，召龙川令赵佗。即被佗书，行南海尉事。嚣死，佗因稍以法诛秦所置长史，以其党为假守。秦已破灭，佗即击并桂林、象郡，自立为南越武王。高帝已定天下，为中国劳苦，故释佗弗诛。汉十一年，遣陆贾因立佗为南越王。
（节选自《史记·南越列传》）
【注】①椎结：同“椎髻”，发髻梳成一撮，形状如椎，②踦  区 ：同“崎岖”。
10．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A．亲戚昆弟坟墓在真定     亲戚：父母     
B．如反覆手耳             反覆：翻转
C．政由一家               由：如同
D．人众车舆               舆：众多
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）（3分）
A. 陆生因说佗                    因宾客至蔺相如门谢罪
B. 将相欲移兵而诛王        今人有大功而击之
C. 佗因稍以法诛秦所置长史  独籍所杀汉军数百人 
D. 尉佗乃蹶然起坐         今其志乃反不能及
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（3分）
A.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才，亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。
B.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。
C.尉佗亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，带任南海尉，趁天下大乱统一了南越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。
D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势，进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。
13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！
（2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遽不若汉！
（3）越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。
参考答案：
10．C   由，出于。
【考点定位】 理解常见文言实词在文中的含义，能力层级理解B
11．C
C、用在动词前，形成所字短语。A于是/通过、经由；B目的连词，来/转折连词，却；D于是/竟然。
【考点定位】 理解常见文言虚词在文中的意义和用法，能力层级理解B
12．A
“且南越君民同心”无中生有。
【考点定位】 归纳内容要点，概括中心意思，能力层级分析综合C
13．（1）现在您背弃本性，抛弃汉人的衣冠巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！
（2）我没有从中原起兵，所以在这里称王：假如我身处中原，怎么就比不上汉王。
（3）南越国中没有人值得（我）和他谈话，等到你来到这里之后，才使我每天都能听到过去从未听到过的道理。
[评分要求：（1）足下（您）、捐（抛弃）、区区（小小的）、且（将要）各1分；（2）中国（中原）、王（称王）、遽（就）各1分；（3）无足与语、日（每天）、闻各1分。]
【考点定位】理解并翻译文中的句子，能力层级理解B
【参考译文】
陆贾随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说客，伴随在高祖的身边，常常出使各个诸侯国。在高祖刚把中国平定的时候，尉他也平定了南越，便自立为王。高祖派遣陆贾带着赐给尉他的南越王之印前去任命。陆生到了南越，尉他梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。陆生就此向尉他说道：“您本是中国人，父母、兄弟和祖先的坟墓都在真定。而现在您背弃本性，抛弃汉人的衣冠巾带，想要凭借小小的南越和大汉相对抗，成为敌对国家，灾祸将要降临到您的身上了！况且秦朝暴虐无道，诸侯豪杰都纷纷而起，只有汉王首先入关，占据咸阳。项羽背叛盟约，自立为西楚霸王，诸侯们都归属于他，可以称得上是强大无比。但是汉王从巴蜀出兵之后，征服天下，平定诸侯，杀死项羽，灭掉楚国。五年之间，中国平定。这不是人力所能办到的，而是上天辅佐的结果。现在天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符为信，互通使臣。您理应到郊外远迎，面向北方，拜倒称臣，但是您却想以刚刚建立，还没有把人众收拢起来的小小南越，在此桀傲不驯。倘若让朝廷知道了此事，挖掘烧毁您祖先的坟墓，诛灭您的宗族，再派一名偏将带领十万人马来到越地，那么南越人杀死您投降汉朝，就如同翻一下手背那么容易。”尉他听罢，立刻站起身来，向陆生道歉说：“我在蛮夷中居住得时间长了，所以太失礼义了。”他又问陆