湖南省衡阳市县高碧中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析.docx

湖南省衡阳市县高碧中学2021-2022学年高一语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成 16 题19题。三十年点滴念师恩琦 君八十七岁高龄的恩师夏承焘教授在北京仙逝已半年，到今天我才为文追念。恩师的道德文章，与他在词学上不朽的贡献，海内外已有多篇文章报导，毋庸我赘述。在我记忆中浮现的，都是在杭州、上海求学时代，他对弟子们传道授业的点点滴滴，与师生们平日相处言笑晏晏的情景。我进之江大学，完全是遵从先父之命，要我追随这位他一生心仪的学者与词人。他一口字正腔圆的永嘉官话，同学听来也许有点特别，我却非常熟悉。因为父亲说的正是同样的“官话”。他上课时讲解文心雕龙，特别强调四六骈文音调之美，组合之严密，便于吟诵，易于记忆。他用铿锵的乡音，朗吟了一段神思篇，问我们好听吗?我觉得那么多典故的深奥句子，经他抑扬顿挫地一朗吟，似乎比自己苦啃时容易多了。下课后，与一位最要好的同学一路走向图书馆，一路学着老师的调子唱“形在江海之上，心存魏阙之下”，又学着他的口音念“前面有钱塘江，后面有泰望山”，却没想到老师正走在我们后面。他笑嘻嘻地说：“多好呀?在厥(这)样的好湖山里，你们要用功读书哟!”中文系同学不多，大家熟悉以后，恩师常于课余带领我们徜徉于清幽的山水之间。我们请问他为何自号瞿禅，他说因自己长得清瘦、双目瞿瞿。又请他解释禅的道理，他说“禅并非一定是佛法。禅也在圣贤书中、诗词文章中，更在日常生活中。”后来他教我们读书为人的道理时，在他那平易近人，情趣横溢的比喻中，常常含有禅理，却使我们个个都能心领神会。瞿师常常边走边吟诗，有的是古人诗，有的是他自己的得意之作。他说“作诗作文章，第一要培养对万事万物的关注，能关注才会有灵感。诗文看似信手拈来，其实灵感早在酝酿之中。比如松间数语风吹去，明即寻来尽是诗，看去多么自然，但也得细心去寻呀。”他站在高岗之上，就信口吟道：“短发无多休落帽，长风不断任吹衣。”弟子们看着他的长衫，在风中飘飘荡荡，直觉得这位老师，有如神仙中人。大家都说：“先生的境界实在太高，学生们及不到。”他说：“这两句诗并不是出世之想，而是入世的一份定力。人要不强求名利，任何冲击都不致被动摇了。”在九溪十八涧茶亭中坐定，一盏清茗端来，他又吟起词来：“短策暂辞奔竞场，同来此地乞清凉。若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。无一语，答秋光。愁边征雁忽成行。中年只有看山感，西北阑干半夕阳。”这是瞿师的得意之作，也是弟子们背诵得最多最熟的一阕词。瞿师小学毕业后考进有官费补贴的永嘉省立师范，在那一段日子里，他把学校图书馆的古典文学书全部读遍。对于诗词尤感兴趣，已能按谱填词，这就是他立志学词之始。师范毕业后，无钱马上念大学，就暂住乡村小学教书。在幽静的乡村里，他作了不少诗，“昨夜东风今夜雨，催人愁思到花残”，是他少年时的得意之作。瞿师于西北大学归来后，卜居于籀园图书馆附近，几乎翻遍了图书馆全部藏书，打下了历史文化的深厚基础，立定了他一生为人为学的方针。他谦虚地说自己很笨，认为“笨”这个字很有意义，头上顶着竹册，就是教人要用功，用功是人的根本，所以“笨”字从“竹”从“本”。瞿师在抗战八年中，眼看河山变色，沉痛地作过几首慷慨歌词。他也目睹许多读书人，有的为了生活，不得不屈志事敌，有的却是利欲熏心，认贼作父。他曾作瑞鹤仙，以“玉环飞舞”讽汪精卫的“辛苦回风舞”。他对于一个士子的出处进退，评定水准是非常严肃的。自民国二十六年至三十一年，四所基督教联合大学借英租界慈淑大楼开课。虽然弦歌不辍，但总不免国破家亡，寄人篱下的感触。瞿师在讲授词选时，常提起王碧山咏物词的沉咽，乃是一份欲哭无泪的悲伤，比起嚎啕大哭尤为沉痛。他回忆杭州，怀念西湖与之江母校，曾有词云：“湖山信美，莫告诉梅花，人间何世。独鹤招来，共临清镜照憔悴。”他看上去笑容满面，可是他内心是憔悴的，忧伤的。师生暌违的一段时日，他总频频赐书嘱我专心学业，勿为人间闲烦恼蚀其心血。他的片纸只字，我无不一一珍藏，时时捧读，有如亲聆教诲。他以毕生心血致力学问，以满怀仁爱，付予人间。以他的佛心佛性，必然往生西方。他临终时听师母吟他自己少年时得意之作，正如摇着短梦，飘然归去，内心必然因不辜负此生，而感到万分欣慰吧! (摘编自三十年点滴念师恩，有删改)16下列对文章有关内容的概括和分析，不恰当的两项是( )( )(4分)A夏承焘教授热爱诗词，小学时就已立志终身从事词学研究，并为此不断进取，成就非凡。B琦君一生受夏承焘先生影响很大，却未能及时撰文悼念，动笔写作本文时可谓百感交集。C回顾抗战时期作诗及讲授词选两件事，都是为表现夏承焘教授大是大非面前的坚定立场。D作为弟子，琦君记下了恩师诸多诗词，并能从细节出发展开对先生的回忆，情真而意切。E本文生动再现夏承焘教授为学、教书、做人等生活片段，表现了夏承焘教授的精神风貌。17琦君曾在鹧鸪天一文中回忆夏承焘先生说：“他因时适地，寓教诲于诗词，真是充分发挥了温柔敦厚，诗教也的古典精神。”本文中夏承焘先生“寓教诲于诗词”表现在哪些方面?请简要概括。(4分)18根据原文，回答下面的问题。(6分)(1)如何理解文中夏承焘先生的“佛心佛性”?结合文章举例阐释。(3分)(2)第二段琦君回顾“之江大学”的求学经历有什么作用?(3分)19夏承焘先生是海内外颇有影响的词学研究者，探究他的人生，你认为怎样才能成为一代学人呢?请就你感受最深的一点，结合文章和你的积累加以阐述。(4分)参考答案：16.（4分）A C （A项“小学时就已立志终身从事词学研究”与原文不符合；C项以偏概全，夏承熹教授讲授词选，还意在表现其心忧天下的情怀。)17. (4分) 以诗传为文之要，教导学生关注自然万物，发现灵感；以诗明人生境界，教导学生淡泊名利而有定力；以诗表个人操守，引导学生正直做人，忧国忧民。(答出一点2分，答对两点给4分，意思相近即可)18. (6分)（1）(3分)仁爱温和。如对学生模仿自己付之一笑，赐书嘱我等。淡泊随性。如自号“瞿禅”，在日常生活中渗透禅理；写诗、衣着均洒脱不羁等。(答出一点1.5分，意思相近即可)（2）(3分) 交代自己师从夏先生的缘由，同时承上启下；通过细节生动地表现夏承熹先生学问深厚、亲切随和的特点。(答出一点1.5分，意思相近即可)19. (4分) 示例1:古今成大学问者，不仅要有杰出的才华，还必须为人正直，品格端方。夏先生正直而忧国忧民，终成一代词学大家；汪精卫才华卓著，但丧失民族气节而为国人嘲讽。没有对国家民族的忠诚，不能坚守自己的品格，即使学问再大，也不能引领风骚，成一代翘楚。示例2:刻苦自励，方可成就大业。夏承点先生以“笨”字自我勉励，翻遍图书馆全部藏书，打下历史文化的深厚基拙。陈寅恪先生熟读古今书籍而成诵，钱钟书一生爱书不释卷。他们对学问的执着和刻苦精神令人敬仰，更成就了他们璀璨耀眼的学术人生。（观点明确，1分；能结合文章及个人积累合理阐述，3分。如从淡泊名利、豁达宽容、为人谦逊等角度阐述，言之成理均可。）略2. 阅读下面的文字，完成20-22题。“她”从哪里来?张宝明在沿袭几千年的古代汉语里，是没有“她”可言的。“伊”字是“她”的代言人。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”中的“伊”就是一个例证。直到新青年诞生并带领新文化运动进至高潮，“她”才逐渐取代“伊”。被称为新文化旗手的鲁迅是第一位在新青年上发表白话小说的现代文学作家，即使如此，他在呐喊自序中仍用“伊”字而不是“她”来指称母亲。衣着时尚的“她”究竟第一次闪亮登场是在何时何地?“她”在新文化中的最早使用是发表于1920年11月1日新青年上由俞平伯撰写的诗歌题在绍兴柯严照的相片上。诗的开头一句的第一个字就由“她”领衔：“她含着所谓的我，我却藏住另外一个她。”在小说中最早使用“她”字的是茅盾(沈雁冰)。他在翻译法国作家莫泊桑小说西门底爸爸中率先使用“她”字，时间是1921年5月1日。早期白话文，“他”、“伊”、“他(女)”都作第三人称代词。这种混乱的书写方式给译文和白话文创作带来了诸多不便。外来语英文中的第三人称代词是分阳性、阴性和中性的(he，she，it)，汉语难以对译。早在1918年8月之前，刘半农就与友人交流过。当时正值讨论女性解放、男女权利平等的高潮时期，周作人在他翻译的瑞典小说改革译文前特别加上了一段关于“中国第三人称”的说明，其中透露了刘半农的大胆构想：“中国第三人称代名词没有性的分别，很觉不便。半农想造一个她字，和他字并用，这原是极好；日本用彼女(Kanoio)与彼(Kare)对待，也是近来新造。起初也觉生硬，用惯了就没有什么了。”1920年，远在海外的刘半农在与好友的讨论中形成了“她”字问题一文，这也是他实践教我如何不想她的理论前奏。“她”字问题发表于1920年8月9日。遗憾的是，他理论指导下的实绩没有很快在报刊上发表。尽管1920年9月刘半农的教我如何不想她已经成诗，但毕竟没有正式铅字付梓。教我如何不想她的创作是以刘半农留学英伦为背景的。怀着对故国家园的思念，刘半农将个人的思乡感情与对祖国的怀念之情编织在一起，写出了以“她”为对象的情诗。声声呼唤的“她”字，带着英伦留洋赤子如泣如诉的情感，漂洋过海回到了祖国。许多留学生都为刘半农的情诗所感动，主攻语言学的赵元任还专门为“她”谱写了乐曲。从此，教我如何不想她不胫而走，广为流传。 正是由于刘半农创造出的“她”这半边天具有“男娲”补天之功，鲁迅在20世纪30年代的一篇杂文回忆刘半农君中深情地说：“他活泼、勇敢，打了几个大仗。譬如吧，她，和它字的创造，就都是的。现在看起来，自然是琐屑得很，但那是十年前，单是提倡新式标点，就会有一大群人如丧考妣，恨不得食肉寝皮。” 现代白话文中流行的“她”乃是一个了不起的创意，“她”绝对不是一个字的形式创意问题，可以毫不夸张地说，在“她”身上贯注着生气淋漓的现代性。20.请简要概括本文的行文思路。（6分）21.本文作者对刘半农不是第一个使用“她”发表文学作品持什么态度?引用周氏兄弟的话对文章的论述有什么作用? (6分)22.作者认为“在她身上贯注着生气淋漓的现代性。”这句话如何理解? (6分)参考答案：20.首先介绍汉语中“她”字的由来和出现的时间；接着，写“她”字产生的原因和过程；（也可以说成“她”字产生的社会背景、创造“她”字的理论研究和“她”字广为流传的情况）；最后，高度肯定创造“她”字的历史贡献和意义。21.(1)惋惜、遗憾。(2分)(2)高度肯定刘半农创造“她”的历史贡献，点明刘半农创造“她”的时代背景，增强论述的权威性。(答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分)22.“她”的创造和使用是新文化运动提倡白话文的一个伟大的创意(或“是新文化运 动的产物”)；“她”的创造和使用顺应了中外文化交流的需要；“她”的出现体现了当时社会女性解放、男女平等的思潮。(每点2分，答出三点得6分)3. 阅读下文，完成小题。手机与微信的“温柔”微信后来居上，是一个集社交沟通、检索阅读、消费支付于一体的新平台，它以加友确认的方式与抢占先机的微博群雄割据。微信不仅方便联系，还是有效的公共空间，制造了“熟人社会”共舞的幻象。“小微们”的诞生本身（ ）手机的技术更新，受随身听的启发，手机与平板电脑（ ）。触摸屏替代了按键，资讯、娱乐、摄影、交流全在轻轻一触。微信（ ）消费时代的需要，它只要举手之劳下载一个软件，快捷、廉价，兼文字、声音、图片、视频，简直有百利而无一害。它的“利”是可以切身感受得到的；它的“害”却是（ ）无形的，需要批判意识才能察觉，越方便越快捷的事物对我们的奴役越深，因为这种奴役越发不可觉察。对闲暇无情的剥夺和对自由温柔的谋杀，这一切恰是以闲暇和自由的名义进行的；更重要的是它正在控制我们对于这个时代和世界的想象，成为新的意识形态的来源。就像烟瘾者的香烟不能离手一样，手机像掌纹一样镶嵌在现代人的手掌中，成为泄露现代人身体和心灵秘密的“试金石”。不信，你试试看自己能否随意将手机给旁人（包括家人和朋友）看，尤其是自己到底能够忍受手机不在身边的时间长度。这两个小小的实验就会暴露出手机对于个体的宰制力量。和其他家电不一样，手机以其体积优势与我们的身体、手构成对应，它每时每刻地伴随我们，在给我们提供方便的同时控制我们，尤其是男性，没有手机就会惶恐、焦虑、心神不宁，仿佛正在与钟爱的女郎失之交臂。没有工作的瞬间就要将手机握在手里已经成为很多人的习惯性动作，手机不在身边就会感到不安，没带手机出门则会惶惶不可终日。这是今天典型的手机交往焦虑症。现代都市是一个陌生人社会，但“朋友圈”以一种隐匿的方式悄悄地将“熟人”接回来了。我们足不出户却能知晓“你事、我事、天下事”，而且不仅知道对方的行踪，还貌似知道对方的表情、思想和趣味。从各人贴在朋友圈的图片，我们知道朋友的生活：有的在会议中，提供座位名、出席人员合影；有的在去会议的路上，传上如诗风景画；有的在旅行，上传历史信物供大家凭吊；有的在演讲，传来标题和横幅。很多作家在写作之余，都去写字、画画、收藏去了。每天在“朋友围”都能看到朋友们传上来的新作：收藏的字画、古董、黄花梨、红木家具，自己的字画习作五花八门，全有物证贴在“朋友圈”。微信让生活“零距离”，随时处于主动或被动的“写真”之中。即便你没加入微信，也完全可能被你的朋友关照而暴露行踪。你不能掩饰说你不能喝酒，因为你喝茅台的壮举被拍摄并绘声绘色地描述；你不能散谎说你不在广州，因为你刚刚上传了小蛮腰前的留影。这在很大程度上满足了我们的社交冲动，更深层地迎合了人类这种动物本能的窥私癖、炫耀癖及自恋动机。人的表现欲和窥视欲共同制造了“朋友圈”的虚假繁荣。将自己的生活照上传“朋友圈”公布自己的生活，朋友的回复制造了某种虚拟的明星感受。微信将人群进行新的划分，并以数字化的特有方式将朋友进行再定义。“朋友圈”改写了朋友的定义，成为新的缘分的代名词。“朋友圈”的选择的确经过你的确认，但这种确认是一键认证的，是本能式的，就是一两秒钟内的事情，远远不如“桃园三结义”来得复杂。你仅仅是“认识”他或她而已，这个“认识”的程度则深浅不一。在城市里，要认识一个新人太容易了，一个朋友约去的饭局、酒会你可能会认识十个陌生人，而一个朋友邀去的会议你可能会认识三五十个人，一个在街上邂逅的朋友随手拉去的Party你可能会认识上百人。参加一次家长会、一次出游、一个会议、兴趣爱好小组、民间团体或组织你都可能会认识几十上百人。我们能说这些都是传统意义上的朋友吗？因为免费，所以在加“朋友圈”的时候，我们几乎不再用传统的情感去衡量这种情感的深度。不同性质的“群”瓜分我们的时间和生活，也在内部给我们提供多样化的身份认同。移动互联网时代，社会交往呈平面的、浅表的、碎片化趋势。几十年未曾联系的小学同学可能通过蛛丝马迹要求加你微信，从未见面的粉丝、陌生人也可能不屈不挠地要求加你为好友。无论是什么性质的聚会、聚餐，甚至恋爱、求婚这样神圣的时刻，如今都被手机的屏幕所笼罩。只有你意想不到的角落，没有手机无法光顾的角落。手机使一切时间意义平等：随时打声招呼，随地传一张图，举手交换彼此的“生活照”，以此作为活着的证据。生活不在别处，在手机里！4. 在第一段括号内，依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。A. 需要、结合、符合、隐身B. 依赖、联姻、吻合、隐蔽C. 依靠、合作、切合、隐藏D. 须要、联合、适合、隐迹5. 第段画线句比喻贴切形象，请加以分析。6. 根据第段内容，概括“再定义”的“朋友”的特征。7. 下列推断与文章一致的一项是（ ）。A. 手机与微信对人们的奴役不可察觉。B. 手机对个体的宰制力量，导致了今天的手机交往焦虚症。C. 通过隐匿的方式，“朋友圈”能将陌生人社会变为熟人社会。D. 微信使生活“零距离”，完全满足了人的表现欲与窥视欲。8. 根据文意，概述手机与微信“温柔”的表现。参考答案：4. B 5. 这个比喻，把手机比喻为掌纹、试金石，把作者微妙的感受形象的传递给了读者，生动地表现了手机是现代人的重要组成部分，承载并泄露着现代人身体和心灵的秘密。 6. 仅仅是“认识”：不需要用传统的情感去衡量情感的深度。 7. B 8. 手机在手，就像与钟爱的女郎相处（没有手机，仿佛与钟爱的女郎失之交臂）；微信制造了“熟人社会”共舞的幻像，深层次迎合了人们的窥隐私癖、炫隐私癖及自恋动机，制造了某种虚拟的明星感受；微信中不同性质的“群”给人们提供了多样化的身份确认；手机使一切时间意义平等，随时发出的微信确证了自我存在（作为活着的证据）。运用比喻的手法，迷雾虚幻，而闪电刺目，形象地说明社交媒体导致真相与谎言在舆论场上反差过大，造成混淆是非，真相迷失，对现代文明的共同价值观破坏力大。【4题详解】本题考查辨析词语的能力。对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。依据“资讯、娱乐、摄影、交流全在轻轻一触”说明“小微们”的诞生和体验对手机的技术更新的依赖，故用“依赖”最恰当；依据文中“共舞”“对我们的奴役越深”可见文中用比喻手法形象化描绘手机与微信，所以“联姻”最能体现这种比喻化的形象说法；依据“它只要举手之劳下载一个软件，快捷、廉价，兼文字、声音、图片、视频，简直有百利而无一害”说明微信完全符合“消费时代的需要”，改用“吻合”更好。“切合”：(1)密切相合;十分符合;十分相合；(2)与适合。“吻合”：完全符合。故选“吻合”。“隐身”：隐蔽身体,不露身份；“隐蔽”：（1）借旁的事物来遮掩；（2）被别的事物遮住不易被发现。依据“是无形的”“需要批判意识才能察觉”“因为这种奴役越发不可觉察”，可见表示微信的害不易被察觉，故选“隐蔽”。故选B。【5题详解】本题考查赏析艺术手法和重要句子内涵的能力。解读此题，要明确找出比喻的的本题和喻体即本喻体特征，通过特征把握作者的情感倾向。“手机像掌纹一样镶嵌在现代人的手掌中，成为泄露现代人身体和心灵秘密的试金石”句中手机被比喻成掌纹，“镶嵌在现代人的手掌”说明手机成为手的一部分，与人密不可分。手机被比喻成“试金石”，表明手机对现代人秘密的承载和泄露。【6题详解】本题考查概括人物形象的能力。回归原文，第段写“再定义”的“朋友”，“这种确认是一键认证的，是本能式的，就是一两秒钟内的事情，远远不如桃园三结义来得复杂。你仅仅是认识他或她而已”表明特征是肤浅的、只是认识，没有深厚感情。“我们几乎不再用传统的情感去衡量这种情感的深度”表明感情没有深度。【7题详解】本题考查概括文章思想内容的能力。解答此题，要考生依据首尾句、关键句等把握每段的中心要点，然后整合出全文中心。第一段写手机微信给我们方便快捷，更深深奴役着我们；第二段现代人的手机交往焦虑症；第三段写微信迎合了人类这种动物本能的窥私癖、炫耀癖及自恋动机；第四段写微信重新定义朋友，只是认识，没有深感情；第五段批判了浅表的、碎片化的手机交际。综合各段，可整合出中心。B项最能准确表达中心，故选B。【8题详解】本题考查理解重要词语的含义并筛选整合文章信息的能力。解答此题，要考生概括手机与微信“温柔”的表现，考生要明确“温柔”是反语和讽刺，写的是微信和手机给人的快捷美好，同时给人带来不易察觉的危害。“微信不仅方便联系，还是有效的公共空间，制造了熟人社会共舞的幻象”表明微信和手机表面带来美好，识记带来危害；“对闲暇无情的剥夺和对自由温柔的谋杀，这一切恰是以闲暇和自由的名义进行的；更重要的是它正在控制我们对于这个时代和世界的想象”表明手机以不易察觉的方式操控和危害我们的生活；“没有手机就会惶恐、焦虑、心神不宁，仿佛正在与钟爱的女郎失之交臂”，比喻，表明手机给人带来的迷醉和危害；“手机使一切时间意义平等：随时打声招呼，随地传一张图，举手交换彼此的生活照，以此作为活着的证据。”，手机和微信操控着生活，人们沉迷其中，没了真正自我。【点睛】“赏析重要句子内涵”常用的答题步骤：抓住关键字词，结合全文主旨阐释本句话的内容、语境义及其独特的表现力；如果本句用了艺术手法，请指出并做简要分析；概括本句话所表达的作者的思想情感和价值倾向。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。蔡京字元长，兴化仙游人。登熙宁三年进士第，调钱塘尉 、舒州推官，累迁起居郎。使辽还，拜中书舍人。时弟卞已为舍人，故事，入官以先后为序，卞乞班京下。兄弟同掌书命，朝廷荣之。京每为帝言，今泉币所积赢五千万，和足以广乐，富足以备礼，于是铸九鼎，建明堂，修方泽，立道观，作大晟乐，制定命宝。大兴工役。两河之民，愁困不聊生，而京僴然自以为稷、契、周、召也。又欲广宫室求上宠媚，召童贯辈五人，风?以禁中逼侧之状。贯俱听命，各视力所致，争以侈丽高广相夸尚。子攸、壝、绦，攸子行，皆至大学士，视执政。帝七幸其第，赉予无算。命坐传觞，略用家人礼。厮养居大官，媵妾封夫人，然公论益不与，帝亦厌薄之。宣和二年，令致仕。六年，以朱勔为地，再起领三省。京至是四当国，目昏眊不能事事，悉决于季子绦。凡京所判，皆绦为之，且代京入奏。每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎。媒糵?密谋，斥逐朝士，创宣和库式贡司，四方之金帛与府藏之所储，尽拘括以实之，为天子之私财。宰臣白时中、李邦彦惟奉行文书而已，既不能堪。兄攸亦发其事，上怒，欲窜之，京力丐免，特勒停侍养，而安置韩梠黄州。未几，褫绦侍读，毁赐出身敕，而京亦致仕。方时中等白罢绦以撼京，京殊无去意。帝呼童贯使诣京，令上章谢事，贯至，京泣曰：“上何不容京数年？当有相谗谮者。”贯曰：“不知也”京不得已，以章授贯，帝命词臣代为作三表请去，乃降制从之。京天资凶谲，舞智御人，在人主前，颛狙伺为固位计，始终一说，谓当越拘挛之俗，竭四海九州之力以自奉。帝亦知其奸，屡罢屡起，且择与京不合者执政以柅之。京每闻将退免，辄入见祈哀，蒲伏扣头，无复廉耻。见利忘义，至于兄弟为参、商，父子如秦、越。 （节选自宋史?奸臣传?蔡京传）注释：? 风通“讽”，暗示。 ? 媒糵：喻定计陷害，使别人落下罪名。8下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎B每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎C每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎D每造朝侍从以下皆迎揖呫嗫耳语堂吏数十人抱案后从由是恣为奸利窃弄威柄骤引其妇兄韩梠为户部侍郎9下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A文中“稷”，指后稷，周朝始祖，教民耕种，被认为是我国农耕业的始祖；“周”指周公，周公留下了“周公吐哺，天下归心”的佳话。B大学士，为辅助皇帝的高级秘书官。学士最早是指那些在学读书的贵族子弟，后来逐渐变成官名和文人学者的泛称。C致仕，旧指交还官职，即辞官。致仕制度，即官员的退休制度，是中国古代文官制度的重要组成部分，典籍中习见的“致事”“下车”“告归”“乞骸骨”等属于有关退休的不同说法。D九州：古代分中国为九州。说法不一，书禹贡作冀、衮、青、徐、扬、荆、 豫、梁、雍 ；尔雅释地有幽、营州而无青、梁州；周礼夏官职方有幽、并 州而无徐、梁州。后以“九州”泛指天下，指全中国。10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A蔡京与他的弟弟蔡卞同在朝廷为官，蔡卞任中书舍人在先，按惯例，举行朝会入宫时应该排名在蔡京前面，但蔡卞报告朝廷，要求排位在蔡京之后。B蔡京第四次掌权，老眼昏花不能办事，政事都由他的小儿子蔡绦处理，蔡绦恣意为奸，窃弄威权，连他的哥哥蔡攸也揭发他的罪行。C白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位，蔡京毫无退意。皇上让童贯去令他上章辞官，蔡京不得已，把辞职的章奏交给童贯。D蔡京专门迎合皇帝的心思来谋求巩固地位，他进言皇帝大修宫室，尽情享乐。皇帝知道他的奸诈，不为他所动，并选与他不合的人执政来牵制他。11把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1） 贯俱听命，各视力所致，争以侈丽高广相夸尚。（2）帝七幸其第，赉予无算。命坐传觞，略用家人礼。参考答案：8B9C10D 11（1）童贯等都 听命于他，他们视各自能力所能达到的地步，争相以奢侈华丽高达宽广相互夸耀。（“俱” “视力” “夸尚”：夸耀、炫耀）（2）皇上七次到他家，赏赐不计其数。让他坐着与皇上饮酒，大致使用家人的礼仪。（“幸” “赉予” “觞”）点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显，如此题“下车”不属于退休，指官吏到任。10试题分析：“皇帝也知道他的奸诈，不为所动”错，无中生有，原文皇帝批准了蔡京大修宫殿的建议。11试题分析：注意重点词语“俱” “视力” “夸尚”“幸” “赉予” “觞”的翻译。 参考译文：蔡京字元长，兴化仙游人。考中熙宁三年（1070）进士，调任钱塘尉、舒州推官，多次升迁做到起居郎。出使辽国回来，被任命为中书舍人。此时他的弟弟蔡卞已是中书舍人，按规定，做官要以先后为序，蔡卞请求排位在蔡京之后，兄弟二人同时负责书写诏命，朝廷以此为荣。蔡京常对皇上说，现今国家钱币多达五千万缗，和足以广乐，富足以备礼，于是铸九鼎，建明堂，修方泽，立道观，做大晟乐，制定命宝。大兴土木徭役。两河人民，愁困不聊生，而蔡京竟以稷、契、周公、召公自居。又想扩大宫室规模以求恩宠，召童贯等五人，暗示说宫中狭窄简陋。童贯等都听命于他，他们各显神通，争相以堂皇奢侈相互夸耀。蔡京的儿子蔡攸、蔡壝、蔡绦，蔡攸的儿子蔡行，皆官至大学士，观察执政。皇上七次到他家，赏赐不计其数。让他坐着与皇上饮酒，大致使用家 人的礼仪。蔡京家的仆役有做大官的，陪嫁的婢女有封为夫人的，这样公论渐渐地不赞许他了，皇上也讨厌、看不起他。宣和二年（1120），令他辞官退休。六年，凭朱勔的势力，再度起用蔡京为相。蔡京到此四次掌权，老眼昏花不能办事，政事都由他的小儿子绦处理。凡是蔡京所批，都是蔡绦所做，并替蔡京上奏。蔡绦每次上朝，侍从以下都拱手相迎，低声耳语，堂吏数十人，怀抱案卷跟在后面，于是他恣意为奸，窃弄威权，立即用他的妻兄韩木吕为户部侍郎。他们一起密谋，挑拨是非，陷害和驱逐朝士，建宣和库式贡司，各地的金帛及库藏，都被搜刮来充实它，作为天子的私财。宰相白时中、李邦彦只奉行文书而已，不久，蔡绦不能胜任其职。他的哥哥蔡攸也揭发他们，皇上大怒，想流放他们，蔡京极力请求免他的罪，皇上只令停他的俸养，但把韩梠贬到黄州。不久，革去蔡绦侍读，毁掉赐出身的诏令，蔡京也辞职。当时白时中等上书请罢蔡绦以动摇蔡京的地位，蔡京毫无退意。皇上让童贯去蔡京那儿，令他上章辞官，童贯到后，蔡京哭着说：“皇上为何不容京几年？一定是有人进了谗言。”童贯说：“不知道。”蔡京不得已，把辞职的章奏交给童贯，皇上命词臣代他做辞职三表，于是，皇上降诏同意。蔡京天资凶狠狡诈，舞弄权术，以智慧控制别人，在皇帝面前，专门窥伺人主之意以求固位专宠，始终对皇帝说，不必拘泥流俗，应该竭尽四海九州的财力来满足自己享乐。皇上也知道他奸诈，故屡罢屡起，并选与蔡京不合的人为执政来牵制他。蔡京每当要被免职时，就去向皇帝哀求，跪地磕头，毫无廉耻，他见利忘义，以至于兄弟不合睦，如参、商二星；父子不相关，如秦、越二国。5. 阅读下面一段文字，完成9-13题谋 攻 篇孙武孙子曰：夫用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。修橹轒輼，具器械，三月而后成；距堙，又三月而后已。将不胜其忿而蚁附（ ），杀士卒三分之一，（ ）城不拔者，此攻之灾（ ）。故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，必以全争于天下，故兵不顿而利可全，此谋攻之法也。故用兵之法，十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之，不若则能避之。故小敌之坚，大敌之擒也。夫将者，国之辅也。辅周则国必强，辅隙则国必弱。故君之所以患于军者三：不知军之不可以进而谓之进，不知军之不可以退而谓之退，是谓縻军；不知三军之事而同三军之政，则军士惑矣；不知三军之权而同三军之任，则军士疑矣。三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。是谓乱军引胜。故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜，上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必败。9.下列加点词语解释有误的一项是（ ）A. 故上兵伐谋 伐： 打破，取胜。 B. 修橹轒輼，具器械 具：准备。C. 将不胜其忿而蚁附 胜：胜任。 D. 辅隙则国必弱 隙：疏漏。10.文中括号处填入虚词最恰当的一项是（ ）将不胜其忿而蚁附（ ），杀士卒三分之一，（ ）城不拔者，此攻之灾（ ）。 A.之 其 矣 B. 之 而 矣C.之 其 也 D. 之 而 也11.给文中画波浪线的句子断句最恰当的一项是（ ）十则围之五则攻之倍则分之敌则能战之少则能逃之A. 十则围之五则￥攻之倍￥则分之敌￥则能战之￥少则能逃之B. 十则围之五则￥攻之倍￥则分之敌￥则能战之￥少则能逃之C. 十则围之￥五则攻之￥倍则分之￥敌则能战之￥少则能逃之D. 十则围之￥五则攻之￥倍则分之敌￥则能战之￥少则能逃之12.对文章内容的概括与分析，下列选项不正确的一项是（）A. 孙子在本篇中集中论述了“全胜”的战略思想及其实现的条件与方法。B. 孙子认为高明的指导者应该做到“百战百胜”，这是孙子孜孜以求的最理想的境界，这也是孙子兵法立足战争，又超越战争的魅力所在。C.孙子的“全胜”战略思想不仅包括政治上的“伐谋”“伐交”，还包括军事上采取灵活正确的战术方针，迫使敌军屈服。D. 为了实现“全胜”的目的，孙子主张处理好将帅和国君的关系，两者之间要做到紧密合作。在篇末揭示的“知己知彼，百战不殆”在今天依然有着借鉴意义。13.翻译文中加下划线的句子。（10分）（1）是故百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也。(4分)_（2）三军既惑且疑，则诸侯之难至矣。（3分）_（3）以虞待不虞者胜，将能而君不御者胜。（3分）_参考答案：9.C 胜：忍受,承受。10.D 第二空，根据语境上下关系为转折关系，第三空，根据判断句式“者也”。11.C. 根据对称句式。12.B. 从“百战百胜，非善之善也；不战而屈人之兵，善之善者也”可看出作者认为是“不战而屈人之兵”。13.（1）译：因此，并不算高明中（最）高明的；不战而使敌人降服的，（才算）高明中（最）高明的。（计分点“是故”两个“善”“屈”。）（2）译：全军既迷惑又怀疑，诸侯乘隙进攻的灾难就临头了。（计分点“三军”“既且” “难”。）（3）译：用自己的有准备来对待敌人的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主不加干涉的会胜利。（计分点“虞”“能”“御”。）文言文翻译：孙子说：大凡用兵的原则，使敌人举国屈服，不战而降是上策，击破敌国就次一等；使敌全军降服是上策，打败敌人的军队就次一等；使敌人一个“旅”的队伍降服是上策，击破敌人一个“旅”就次一等；使敌人全“卒”降服是上策，打败敌人一个“卒”的“队伍就次一等；使敌人全“伍”投降是上策，击破敌人的“伍”就次一等。因此，百战百胜，不算是最好的用兵策略，只有在攻城之前，先让敌人的军事能力（包括指挥能力和作战能力）严重短缺，根本无力抵抗，才算是高明中最高明的。所以上等的用兵策略是以谋取胜，其次是以外交手段挫敌，再次是出动军队攻敌取胜，最下策才是攻城。攻城为万不得已时才使用。制造攻城的蔽橹、轒辒，准备各种攻城器械，需要花费三个月的时间。构筑攻城的土山又要三个月。将帅控制不住忿怒的情绪，驱使士卒像蚂蚁一样去爬梯攻城，使士卒伤亡三分之一而不能攻克，这便是攻城所带来的危害。因此，善于用兵的人，使敌人屈服而不是靠战争，攻取敌人的城池而不是靠硬攻，消灭敌国而不是靠久战，用完善的计策争胜于天下，兵力不至于折损，却可以获得全胜，这就是以谋攻敌的方法。用兵的原则是：有十倍的兵力就包围敌人，五倍的兵力就进攻敌人，两倍的兵力就分割消灭敌人，有与敌相当的兵力则可以抗击，兵力少于敌人就要避免与其正面接触，兵力弱少就要撤退远地。所以弱小的军队顽固硬拼，就会变成强大敌军的俘虏。将帅，是国家的辅佐，辅佐周密国家就会强大；辅佐疏漏，未尽其职，国家必然衰弱。 国君对军队造成的危害有三种情况：不知道军队在什么条件下可战而使其出击，不了解军队在什么情况下可退而使其撤退，这就束缚了军队的手脚。不通详三军内务，而插手三军的政事，就会使部队将士不知所从。不了解军中的权变之谋而参与军队的指挥，就会使将士们疑虑重重。军队既迷惑又疑虑，诸侯国军队乘机而进攻，灾难就降临到头上，这就是自乱其军而丧失了胜利。预知取胜的因素有五点：懂得什么条件下可战或不可战，能取胜；懂得兵多兵少不同用法的，能取胜；全军上下一心的，能取胜；以有备之师待无备之师的，能取胜；将帅有才干而君主不从中干预的，能取胜。这五条，是预知胜利的道理。所以说：了解对方也了解自己的，百战不败；不了解敌方而熟悉自己的，胜负各半；既不了解敌方，又不了解自己，每战必然失败。6. 阅读下面的文言文，完成后面小题。指南录后序文天祥德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予