湖南省邵阳市隆回县横板桥中学2020年高一语文联考试卷含解析.docx
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1、湖南省邵阳市隆回县横板桥中学2020年高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下面小题中华是礼仪之邦,礼是中国文化之心。流传至今的儒家“十三经”中有三部礼学经典,习称“三礼”:一部是仪礼,记述周代冠、婚、丧、祭诸礼的仪式;另一部是周礼,记载理想国的官制体系;还有一部就是礼记,是孔门七十子后学阐发礼义的文集,凡四十九篇,虽以思想隽永、说理宏通见长,但亦不乏细节描述。礼记全书主要有语录、条记、议论等形式,内容贴近生活,文字相对浅近。今人读礼记,至少可以收获礼仪规范。礼在社会生活层面属于行为规范,因而具有鲜明的可操作性的特点。礼记记载了许多言谈举止方面的细节
2、,尽管时代不同了,但其中不少内容依然可以继承。例如礼记提到礼仪场合中的仪容仪态时说,“足容重”,步履要稳重;“手容恭”,拱手要高而端正;“目容端”,目光不可睇视;“口容止”,嘴形静止不妄动;“声容静”,不咳嗽、打喷嚏,哕咳;“头容直”,头部正直,不左右倾斜;“气容肃”,不喘大气;“色容庄”,神色庄重。礼记还提及各种礼仪禁忌,如“毋收应”,不要用号呼之声回应对方的呼唤;“毋怠荒”,体态要整肃,不可懈怠;“坐毋箕”,坐着,不可将双腿向两側张开;“署毋褰裳”,即使是暑天,也不要将裳的下摆向上撩起。这些都是文明时代民众必备的知识。如何得体地访客、与尊长相处,也是礼记多次谈到的内容。礼记说:“将上堂声必
3、扬。户外有二屦,言闻则入,言不闻则不入。”拜访他人,即将上堂时,要抬高说话声,旨在使室内的主人知道客人已到,而有所准备。如果房门口有两双鞋,房内的说话声清晰可闻,就可以进去;如果说话声听不到,说明他们的谈论比較私密,此时不可贸然进入。礼记还说“毋側听”,就是不要耳朵贴墙偷听别人谈话,这样做很不道德,可见古人把尊重他人隐私作为做人的原则。礼记还屡屡谈及在尊长身旁陪坐时的注意事项,如:“长者不及,毋傀言”,长者还没有谈及的话题,不要插嘴;“正尔容,听必恭”,听长者说话,要端正容貌,虚心恭听;“毋剿说,毋雷同”,自己发言时,要表达主见,不要总是袭用别人的说法,处处与人雷同。礼记还说,在先生身旁陪坐,
4、“先生问焉,终则对”,先生有所询问,要等先生说完后再回话,抢答是失礼的行为。“请业则起,请益则起”,向先生请教学业,或者没听懂,希望先生再说一遍(请益),都要起身,不能坐着,以示尊师重道。礼记中有许多格言,立意深刻,堪称人生准则,是引领人们修身进德、勉为君子的指南,而又朗朗上口,读之令人眼睛一亮,足以铭之左右,终身拳拳服膺。在中国传统文化中,“礼”是内涵最大的概念,相当于西方人所说的“文化”,体系相当庞大,许多人对此不能理解,如果你读过礼记,就不会再有疑虑。若逐篇细读,如网在纲,有条不紊,有助于从源头上把握中国文化体系。(节选自光明日报,有删改)1. 下列关于礼记的表述,不符合原文意思的一项是
5、( )A. 礼记是流传至今的儒家“十三经”中的三部礼学经典之一,另外两部分别是仪礼和周礼。B. 礼记是一部阐发礼义的文集,总共有四十九篇,并非一人创作,而是孔门七十子后学的集体创作。C. 礼记一书思想内容隽永,说理宏通但不都是抽象枯燥空洞的议论,其中亦不乏具体的细节描述。D. 礼记全书都采用分条记述的语录体形式,以议论为主要表达方式,内容贴近生活,语言相对浅近。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( )A. 本文先总说“中华是礼仪之邦,礼是中国文化之心”,后分述礼记的内容,最后总结“礼”在中国传统文化中是内涵最大的概念。B. 分述礼记内容时,多次运用举例论证,层层深入地论证了礼记在“
6、礼仪规范”“访客”“与尊长相处”等方面要注意的问题。C. 文章第五段是对前面内容的总结,告诉人们礼记冲的许多格言是修身进德、勉为君子的指南,可以“铭之左右,终身拳拳服膺”。D. 本文语言上最大特点是大量引用礼记中的句子,然后加以阐释,深入浅出地介绍了礼记的内容,让人学到了为人处世之道。3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ( )A. 礼记对人们的手、足、目、口、头、声等各方面的仪容仪态都有详细的要求,要求人们做到言行举止端庄文明。B. 礼记里要求拜访客人要有礼貌,不能贸然进屋,不能偷听别人的谈话,要尊重他人的隐私,否则就是不道德的。C. 礼记鼓励人们发言要有主见,“毋剿说,毋雷同”,意即
7、不要袭用别人的说法,观点不能与人雷同,提倡独立思考。D. 虽然时代不同了,我们读礼记仍可学到一些社会生活中基本的行为规范,这些行为规范具有鲜明的可操作性。参考答案:1. D 2. B 3. C【1题详解】本题考查理解并分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。D项,“全书都采用了分条记述的语录体形式,以议论为主要表达方式”理解错误。原文第一段最后一句说“礼记全书主要有语录、条记、议论等形式,内容贴近生活,文字相对浅近。”故选D。【2题详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意:第一步,逐项审查每一个选项有几个分句,分句与分句之
8、间是什么关系,一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项,错在“层层深入地论证了礼记在礼仪规范访客与尊长相处等方面”。文章并非是“层层深入地论证”,而是采用并列式论述,是从“礼仪规范访客、与尊长相处在尊长身旁陪坐时的注意事项”这三方面进行论述。故选B。【3题详解】本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题区间,然后认真对读,寻找细微的差别。C项,“不要袭用别人的说法,不能与人雷同”说法过于绝对,原文“不要总是袭用别人的说法,处处与人雷同”中有“处处”“总”的修饰。故选C。【点
9、睛】理解和分析文中内容的能力的题目,题干的表述一般为“对文章有关内容的表述,不符合原文意思的一项”或者“正确的一项”, 错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,答题时注意阅读题干,找准区位,然后对读,寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点:根据要求确定提取信息的目标。通读全文,整体感知。在确定了提取信息的目标之后,要根据目标浏览全文,确定提取信息的区间。准确寻找,筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中,因此,及时找到选项在原文的位置,顺藤摸瓜,确定筛选范围。仔细对照,正确判断。找准选项有
10、关内容在原文的位置后,要把原文与选项对照,辨明正误。2. 阅读下面的文字,完成(1)(4)题。猫冢宗璞 10月份到南方转了一圈,再回到家里,满眼已是初冬的景色。小径上的落叶厚厚一层,树上倒是光秃秃的了。风庐屋舍依旧,房中父母遗像依旧,我觉得似乎一切平安,和我们离开时差不多。 见过了家人以后,觉得还少了什么。少的是家中另外两个成员两只猫。“媚儿和小花呢?”我和仲同时发问。 回答说,它们出去玩了,吃饭时会回来。午饭之后是晚饭,猫儿还不露面。晚饭后全家在电视机前小坐,照例是少不了两只猫的。媚儿常坐在沙发扶手上,小花则常蹲在地上,若有所思地望着我,我总是和它说话,问它要什么,一天过得好不好。它以打哈欠
11、来回答。有时它试图坐到我膝上来,有时则看看门外,那就得给它开门。可这一天它们没有出现。 “小花,小花,快回家!”我开了门灯,站在院中大声召唤。平常晚上我也常常这样叫它,叫过几分钟后,一个白白圆圆的影子便会从黑暗里浮出来,有时快步跳上台阶,有时走两步停一停,似乎是在闹着玩。有时我大开着门它却不进来,忽然跳着抓小飞虫去了,那我就不等它,自己关门。一会儿再去看时,它坐在台阶上,一脸期待的表情。 小花被家人认为是我的猫。叫它回家是我的差事,别人叫,它是不理的,仲因为给它洗澡,和它隔阂最深。一次仲叫它回家,越叫它越往外走,走到院子的栅栏门了,忽然回头,见我站在屋门前,它立刻转身飞箭似的跑到我身旁。没有衡
12、量,没有考虑,只有天大的信任。对于这样的信任我有些歉然,因为有时我也不得不哄骗它,骗它在家等着;等到的却是洗澡。可它似乎认定了什么,永不变心,总是坐在我的脚边,或睡在我的椅子上。再叫它,它还是高兴地回家。 可是现在,无论我怎么叫,只有风从树枝间吹过,好不凄冷。 上世纪70年代初,一只雪白的、蓝眼睛的狮子猫来到我家,我们叫它狮子,它活了5岁。它是被人用鸟枪打死的。当时它刚生了一窝小猫,好的送人了,只剩一只长毛三色猫,我们便留下了,叫它花花。花花5岁时生了媚儿,因为好看,没有舍得送人。花花活了10岁左右,也还有一只小猫没有送出。也是深秋时分,它病了,不肯在家,曾回来有气无力地叫了几声,用它那妩媚温
13、顺的眼光看着人,那便是它的告别了。猫不肯死在自己家里,怕给人添麻烦。 孤儿小猫就是小花,它是一只非常敏感、有些神经质的猫,非常注意人的脸色,非常怕生人。它基本上是白猫,头顶、脊背各有一块乌亮的黑,还有尾巴是黑的。它的尾巴常蓬松地竖起,如一面旗帜,招展得很有表情。它的眼睛略呈绿色,目光中常有一种若有所思的神情。我常常抚摸它,对它说话。若是它忽然开口讲话,我一点儿不会奇怪。 小花有些狡猾,心眼儿多,还会使坏。一次我不在家,它要仲给它开门,仲不理它,只管自己坐着看书。它忽然纵身跳到仲的膝上,极为利落地撒了一泡尿,然后很快躲到一个角落去了。“连猫都斗不过”成了仲的一个话柄。 小花也是很勇敢的,有时和邻
14、家的猫小白或小胖打架,背上的毛竖起,发出和小身躯全不相称的吼声。“小花又在保家卫国了。”我们说。它不准邻家的猫践踏草地。但是小花和媚儿极为友好地相处,从未有过纠纷。 媚儿比小花大4岁,今年已快9岁,有些老态龙钟了。它浑身雪白,毛极细软柔密,两只耳朵和尾巴是一种娇嫩的黄色。小时可爱极了,所以得一媚儿之名。它不像小花那样敏感,看上去有点儿傻乎乎。它曾两次重病,都是仲以极大的耐心带它去小动物门诊,给它打针服药,终得痊愈。两只猫洗澡时都要放声怪叫。媚儿叫时,小花东藏西躲,想逃之夭夭。小花叫时,媚儿不但不逃,反而跑过来,想助一臂之力,其憨厚如此。它们从来都用一个盘子吃饭。小花小时,媚儿常让它先吃。小花长
15、大,就常让媚儿先吃。有时一起吃,也都很谦让。 可它们不见了!两只漂亮的、各具性格的、懂事的猫,你们怎样了? 据说我们离家后的几天中,小花在屋里大声叫,所有的柜子都要打开看过。给它开门,又不出去。之后就常在外面,回来的时间少。再以后就不见了,带着爱睡觉的媚儿一起不见了。 “到底是哪天不见的?”我们追问。 都说不清,反正好几天没有回来了。我们心里沉沉的,找回的希望很小了。 “小花,小花,快回家!”我的召唤在冷风中向四面八方散去。 小花和媚儿的毛都很长,很光亮。看惯了,偶然见到紧毛猫,总觉得它们没穿衣服。但长毛也有麻烦处,它们好像一年四季都在掉毛,以致家里到处是猫毛。一周过去了,没有踪影。也许有人看
16、上了它们那身毛皮亲爱的小花和媚儿,你们究竟遇到了什么! 我们曾将狮子葬在院门内的枫树下,大概早融在春来绿如翠、秋至红如丹的树叶中了。狮子的儿孙们也一代又一代地去了,它们虽没有葬在冢内,也各自到了生命的尽头。“前不见古人,后不见来者”,生命只有这么有限的一段,多么短促。我亲眼看见猫儿三代的逝去,是否在冥冥中,也有什么力量在看着我们一代又一代在消逝呢?(1)下列对文章有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(4分) A作者从南方回来没有见到家中的两只猫,家人欺骗说,吃饭的时候应该能回来,其实 家人心里很清楚,这两只猫回来的可能性已然不大。 B作者亲历了三代猫的逝去:狮子死于人为,最让人气愤;花花死于患
17、病,让人伤感;最 让人纠结的是现在的小花和媚儿,它们失踪未归。 C小花非常敏感,有些狡猾,但却很勇敢;媚儿要憨厚得多,温顺得多。这两只猫性格不 同却能友好相处,互相谦让,很是让家里人喜欢。 D文章用细腻的笔触,记述了一家人先后把几只猫看作家里的成员并与它们友好相处 的经历,作者借此表达了人与动物和谐共处的愿望。 E作者家里养的猫一代又一代地去了,它们虽没有葬在冢内,也都经历了生命或长或 短的过程,从而引起作者对于人的生命的感伤与思考。(2)文中说“小花被家人认为是我的猫”,是什么原因?请结合原文简要分析。(6分)(3)文章写作者呼唤小猫时写到了“风”,“只有风从树枝间吹过,好不凄冷”“我的召唤
18、在冷 风中向四面八方散去”,有什么作用?请结合内容分析。(6分)(4)文章只在末尾提到了“猫冢”,却以“猫冢”为题目。请分析其含义与作用。(6分)参考答案:(1)A D (A项“家人心里很清楚”不当,D项表达的愿望不当。)(2)我和小花可以交流。小花蹲在地上,若有所思地望着我,我总是和它说话,问它要什么,以打哈欠来回答。小花和我开玩笑。我呼唤它回家,它似乎是在闹着玩。有时我大开着门它却不进来;关上门后,它坐在台阶上,一脸期待等着开门。小花信任我。叫它回家是我的差事,它对我没有衡量,没有考虑,只有天大的信任。即使哄骗了它,它也不变心。(每点2分,意思对即可。共6分。)(3)渲染凄凉的氛围,表现对
19、小猫未归的担心与忧虑。为小猫不归埋下伏笔,暗示它们的生命可能走到尽头。一遍遍的呼唤与风夹杂在一起传向四方,形象地表达作者心中满是对猫的挂念与思念。(每点2分,意思对即可。共6分。)(4)含义:小猫“狮子”葬在院门内的枫树下,早已融入自然与我们的生活;小花和媚儿没有了踪影,它们一定遭遇了不测;狮子的子孙们虽没有葬在冢内,也各自到了生命的尽头。有没有猫冢,都代表一代一代的生命已经逝去,作者由此联想到人一代代的消失,引发对生命的思索。作用:“猫冢”体现了对猫儿的深切怀念与对它们生命的尊重。由实及虚,由猫的生命联想到人的生命,使文章更有深度,升华了主题。(每点2分。“含义”4分,答对两点即可给4分。作
20、用2分,答对一点即给2分。意思对即可。)3. 阅读下面的文字,完成下面小题。忆老舍梁实秋我最初读老舍的赵子曰、老张的哲学、二马,未见其人,只觉得他以纯粹的北平土语写小说颇为别致。北平土语,像其他主要地区的土语一样,内容很丰富,有的是俏皮话儿,歇后语,精到出色的明喻暗譬,还有许多有声无字的词字。如果运用得当,北平土话可说是非常的生动有趣;如果使用起来不加检点,当然也可能变成为油腔滑调的“耍贫嘴”。以土话入小说本是小说家常用的一种技巧,可使对话格外显得活泼,可使人物个性格外显得真实突出。若是一部小说从头到尾,不分对话叙述或描写,一律使用土话,则自海上花一类的小说以后并不多见。我之所以注意老舍的小说
21、者尽在于此。胡适先生对于老舍的作品评价不高,他以为老舍的幽默是勉强造作的。但一般人觉得老舍的作品是可以接受的,甚至颇表欢迎。抗战后,老舍有一段期间住在北碚,我们时相过从。他又黑又瘦,甚为憔悴,平常总是佝偻着腰,迈着四方步,说话的声音低沉,徐缓,但是有风趣。他和王老向住在一起,生活当然是很清苦的。在名义上他是中国文艺界抗敌协会的负责人,事实上这个组织的分子很复杂,老舍对待谁都是一样的和蔼亲切,存心厚道,所以他的人缘好。有一次北碚各机关团体以国立编译馆为首发起募款劳军晚会,一连两晚,盛况空前,把北碚儿童福利试验区的大礼堂挤得水泄不通。国立礼乐馆的张充和女士多才多艺,由我出面邀请,会同编译馆的姜作栋
22、先生(名伶钱金福的弟子),合演一出刺虎,唱做之佳至今令人不能忘。在这一出戏之前,垫一段对口相声。这是老舍自告奋勇的,蒙他选中了我做搭档,头一晚他“逗哏”我“捧哏”,第二晚我逗他捧,事实上挂头牌的当然应该是他。他对相声特有研究,在北平长大的谁没有听过焦德海草上飞?但是能把相声全本大套的背诵下来则并非易事。如果我不答应上台,他即不肯露演,我为了劳军只好勉强同意。老舍嘱咐我说:“说相声第一要沉得住气,放出一付冷面孔,永远不许笑,要控制住观众的注意力,用干净利落的口齿,在说到紧要处使出全副气力斩钉断铁一般迸出一句俏皮话,则全场必定爆出一片采声哄堂大笑,用句术语来说,这叫做皮儿薄,言其一戳即破。”我听了
23、之后连连辞谢说:“我办不了,我的皮儿不薄。”他说:“不要紧,咱们练着瞧。”于是他把词儿写出来,一段是新洪羊洞,一段是一家六口,这都是老相声,谁都听过,相声这玩艺儿不嫌其老,越是经过干锤百炼的玩艺儿越惹人喜欢。借着演员的技艺风度之各有千秋而永远保持新鲜的滋味。相声里面的粗俗玩笑,例如“爸爸”二字刚一出口,对方得赶快顺口答腔的说声“啊”,似乎太无聊,但是老舍坚持不能删免,据他看相声已到了至善至美的境界,不可稍有损益。是我坚决要求,他才同意在用折扇敲头的时候,只要略为比划而无需真打。我们认真的排练了好多次。到了上演的那一天,我们走到台的前边,泥雕木塑一般绷着脸肃立片刻,观众已经笑不可仰,以后几乎只能
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