福建省泉州市晋江紫峰中学高二语文模拟试题含解析.docx
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1、福建省泉州市晋江紫峰中学高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下列文字,完成16-17小题。第十七回(大观园刚建成,贾政带众人游览)于是出亭过池,一山一石,一花一木,莫不着意观览。忽抬头看见前面一带粉垣,里面数楹修舍,有千百竿翠竹遮映。众人都道:“好个所在!”于是大家进入,只见入门便是曲折游廊,阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍,一明两暗,里面都是合着地步打就的床几椅案。从里间房内又得一小门,出去则是后院,有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小小退步。后院墙下忽开一隙,得泉一派,开沟仅尺许,灌入墙内,绕阶缘屋至前院,盘旋竹下而出。贾政笑道:“这一处还罢了。若能月夜坐此窗下
2、读书,不枉虚生一世。”第二十三回(宝玉)一面说,一面回至贾母跟前,回明原委。只见她正在那里,宝玉便问她:“你住那一处好?”她正心里盘算这事,忽见宝玉问她,便笑道:“我心里想着潇湘馆好,爱那几竿竹子隐着一道曲栏,比别处更觉幽静。”宝玉听了拍手笑道:“正和我的主意一样,我也要叫你住这里呢。我就住怡红院,咱们两个又近,又都清幽。”第二十六回(宝玉)顺着脚一径来至一个院门前,只见凤尾森森,龙吟细细。举目望门上一看,只见匾上写着“潇湘馆”三字。(注:以“凤尾森森”喻竹林像凤尾一样修美茂盛。龙吟,常用来形容箫笛之类管乐器的声音,这里以“龙吟细细”喻风吹竹林发出的动听的声响。)第三十五回(她)一进院门,只见
3、满地下竹影参差,苔痕浓淡,不觉又想起西厢记中所云“幽僻处可有人行,点苍苔白露泠泠”二句来,因暗暗的叹道:“双文,双文,诚为命薄人矣。然你虽命薄,尚有孀母弱弟,今日(我)之命薄,一并连孀母弱弟俱无。古人云佳人命薄,然我又非佳人,何命薄胜于双文哉!”于是进了屋子,在月洞窗内坐了。吃毕药,只见窗外竹影映入纱来,满屋内阴阴翠润,几簟生凉。第三十七回探春因笑道:你别忙中使巧话来骂人,我已替你想了个极当的美号了。”又向众人道:“当日娥皇女英洒泪在竹上成斑,故今斑竹又名湘妃竹。如今她住的是潇湘馆,她又爱哭,将来她想(她心上人),那些竹子也是要变成斑竹的。以后都叫她作潇湘妃子就完了。”大家听说,都拍手叫妙。她
4、低了头方不言语。第四十五回这里她喝了两口稀粥,仍歪在床上,不想日未落时天就变了,淅淅沥沥下起雨来。秋霖脉脉,阴晴不定,那天渐渐的黄昏,且阴的沉黑,兼着那雨滴竹梢,更觉凄凉。(节选自红楼梦)16以上选段中多次出现的“她”是谁?第二十三回中的两处笑表现了什么?(5分)17以上选段中都出现竹的形象,请结合选段内容分析竹的作用。(8分)参考答案:16林黛玉。(2分)表现宝黛二人心有灵犀,彼此相知。(3分)17.“凤尾森森,龙吟细细”从外形、色彩、声音三方面展示了竹子的形象,也展现了潇湘馆环境的清幽,使其成为纷繁富丽的大观园中一处清雅所在。连贾政也赞叹“这一处还罢了”。 与黛玉形象契合,竹与她形神合一,
5、物我交融。由黛玉口中说出她爱竹子,竹是黛玉绝妙的象征。翠竹修长,随风摇动,像黛玉纤巧婀娜的身段和弱柳扶风的步态;竹不与群芳为伍,永远清秀质朴,与黛玉不事浓妆艳抹及清高孤傲的性格非常契合;竹秋斗风霜,冬傲冰雪的不屈风貌,与黛玉的叛逆性格投合;“斑竹一枝千滴泪”,竹又映衬着号称“潇湘妃子”的林黛玉对爱情的执着与以泪洗面的悲剧命运。充分展现了黛玉的内心世界。“参差”的竹影, “阴阴翠润”的竹影,令“几簟生凉”的竹影,就像笼罩在黛玉心中的重重阴影,透出一股沁人心肺的悲凉。暗示了黛玉不幸的命运。雨滴竹梢,似黛玉心在哭泣。潇湘馆的环境与湘妃的心境无不透出令人窒息的悲凉气氛,暗示着黛玉生命的秋天已经到来,悲
6、剧的命运正在等待着她。(每点2分,答对3点即得满分。第点提到象征义即可,不必详细分析。)2. 阅读下面的文字,完成下列小题。 断桥蒋寒接连两场暴雨,上百年的古桥,被山洪毁了。洪水将山寨与外界天隔一方,孩子们上学,大人们赶集,只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去了。村民们找到郭支书,请他拿主意。郭支书住在山寨对岸的郭家坨,郭家坨地势高,再大的洪水也奈何不了它。郭支书听了村民的反映,吧嗒着旱烟,思忖着,不急。乡亲们急啊,挤了他家满满一屋子,支书娘子忙着为大家沏茶添水。山寨丙成代表大伙说:“就那样断着,不是个事啊!大人进进出出好办,娃娃们上学呢?你不是常说,一切为了下一代嘛!”郭支书伸出两指捻了捻火星闪
7、动的旱烟,吧嗒着,不吭声。有人小声说:“我们知道,你肯定还在生大伙的气。入夏以来,见你没少往古桥下跑,东瞅瞅,西敲敲,大伙说你是盼着古桥垮了,好向上面申请救济款,以便从中捞”声音小得没人听得见。屋外的大狼狗汪汪地叫了,天空还是阴沉沉的。天气预报说了,近期还将有持续暴雨,省、市、县层层拉响了防汛警报。村委会也早作了安排,这会儿,马主任正带着工作队现场走访丙成说:“郭书记,你大人大量,快替大家拿个主意吧。上面要不拨款,我们各家凑也行。”郭支书翻大伙一眼,说:“钱,我来想办法,力,大家得出。”“要得要得!”大伙就兴高采烈地散了。有人见,第二天一早,郭支书拎着包朝镇上去了。几天后回村,他就给望眼欲穿的
8、乡亲们一个天大的喜讯:修桥款弄到了,钢筋水泥什么的都联系好了,接着就送来,天晴就动工时不我待,趁着阳光天气,两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场,洪水也下降了许多,山寨老少能动的都出来了,大伙说说笑笑,干得热火朝天郭支书和马主任在现场指挥。马主任抹了抹烟嘴,递给郭支书,白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来,一脸欣慰。马主任感慨道:“老伙计啊,真是难为你了,镇上县上一毛不拔,得亏你家老大开明啊,从自己公司支持50万。”郭支书笑:“我们养育下一代图啥,不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛。”马主任向他竖起了大拇指。半个月之后,一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上,连接着山寨与外面的世界。可是随后,村里传出了关于郭
9、支书的风言风语,说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款,有人甚至闹着要找郭支书讨工钱。风言风语被马主任苦口婆心压了下去,大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱,又有话说了,不仗着他老爹是个支书,他能开公司吗?再说,50万啊,没有好处的事情,傻子才干!马主任听了,哭笑不得。坐在断桥的残垣上,凝视着旁边雄伟的新桥,郭支书缓缓地吐着烟,对身旁的马主任喃喃道:“汛期过后,我就辞职了,但愿这座桥能管一百年,一万年!”倏地,山洪从马主任的眼眶奔涌而出。(选自金山2015年)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说开头描写古桥被毁,洪水泛滥,村民过河极其不便,不仅巧妙点题,也为下文
10、郭支书带领村民设法修桥作铺垫。B. 小说中的马主任虽是一个次要人物,但借他之口交代了资金来源的相关背景,从而使主人公郭支书的形象更鲜明。C. 古桥冲垮后,作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比,充分体现出人物在本质上不同的立场和心情。D. 山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑,反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考,大大丰富和深化了小说主题。5. 小说中的郭支书有哪些主要性格特点?请简要分析。6. 小说以“断桥”为标题,有什么好处?请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析。参考答案:4. C 5. 宽宏大量:面对风言风语不为所动,尽心尽力为群众办事。正直无私:关心群众困难,动
11、员儿子出钱修桥,汛期后主动辞职。深谋远虑:汛前关注古桥,汛期早作安排,修桥计划周密。 6. 效果上,新颖别致,激发读者的阅读兴趣。情节上,作为线索贯穿全文,使情节集中紧凑。人物上,面对断桥,众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象。主旨上,赋予断桥象征意义,深化主题:河上断桥易修,心中断桥难修。【4题详解】试题分析:本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,
12、C项,“体现出人物在本质上不同的立场和心情”错误,从后文来郭支书的做法来看,郭支书和乡亲们他们的立场和心情在本质上是一致的。故选C项。【5题详解】试题分析:本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问方式,如本题“小说中的郭支书有哪些主要性格特点?请简要分析”,然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容,还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容,最后根据这些内容概括人物特点。本题中,面对村里人的不理解和风言风语,“我们知道,你肯定还在生大伙的气。入夏以来,见你没少往古桥下跑,东瞅瞅,西敲敲,大伙说你是盼着古桥垮了,好向上面申请救济款,以便从中捞”“村里传出了关于郭支书的风
13、言风语,说是郭支书这回准是贪了不少上面的修桥款,有人甚至闹着要找郭支书讨工钱”,郭支书依然尽心尽意地为群众做事,这表现出郭支书的宽宏大量;从款项的来源来看,“老伙计啊,真是难为你了,镇上县上一毛不拔,得亏你家老大开明啊,从自己公司支持50万”“大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱”,郭支书让儿子出钱修桥,并且“汛期过后,我就辞职了,但愿这座桥能管一百年,一万年”,这表现出郭支书的正直无私;从郭支书对桥的关注来看,“入夏以来,见你没少往古桥下跑,东瞅瞅,西敲敲” “钱,我来想办法,力,大家得出”“修桥款弄到了,钢筋水泥什么的都联系好了,接着就送来,天晴就动工”,这表现出郭支书的深谋远虑。考生围绕这
14、些方面进行答题。【6题详解】试题分析:本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说以断桥为标题,有什么好处?请结合作品从情节、人物、主旨、表达效果等方面做简要分析”,这是针对小说标题设题,题干已经明确了答题的角度,考生要思考标题“断桥”与情节、人物、主旨等方面的关联。从文中来看,“断桥”应包含双层含义,表面含义是指被山洪冲毁的古桥,深层含义是指人们心中的断桥;从情节上来看,小说开头写山洪冲毁古桥,即出现断桥,接着写郭支书动员儿子出钱修好断桥,接着写人们对郭支书的猜疑,写人心中的断桥,由此可见,“断桥”是文章的线索,小说围绕“断桥
15、”谋篇布局;从形象塑造的角度来看,小说围绕修治断桥塑造了郭支书、马主任以及村民的形象,表现出郭支书的宽宏大量、正直无私以及深谋远虑;从主旨的角度来看,小说明面上写“断桥”的修治,实际上是要说明人心中断桥的修治,生活中的断桥可以修好,人心中的断桥难以修治。考生围绕这些方面答题。【点睛】解答鉴赏人物形象这类题目时,首先要明确刻画人物形象的技巧,一般包括直接描写和间接描写,前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写,后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看,考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句,分析展示出的人物的特点,然后再看文中是否写到其他人物,这些人物与主
16、要人物之间的关系,是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走:一是总体把握小说人物形象特点,确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低,是颂扬还是讽刺;二是画出小说中关于这个人物言行的语句,以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句;三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括;四是选择恰当的词句表述出来。解答标题作用类题目,一般从如下角度思考。首先是标题本身,点明写作对象,分析标题本身的语言特点,多体现为使用某种修辞手法的标题;分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面,统领全篇,概括主要故事情节,是文章的线索,或串起文章的哪些情节,或见证记录了什么事件的发展变化,或写了什么与这个物
17、象有关的经历。接着是内容主旨方面,作者借标题表达某种态度,标题是文中主人公某种精神品质的载体,标题比喻或象征某种形象,标题揭示了某种精神或哲理,突出了某种主旨,升华了主题。人物塑造方面,突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面,设置悬念,激发阅读兴趣,渲染营造了某种氛围,标题与文中某个内容相呼应,或与文中什么内容形成对比。3. 阅读下文,完成第68题。哈利?波特要得意了。一个由美国和英国科研人员组成的小组已经研制出了一种“隐形斗篷”。当然,它现在还称不上完美无缺。不过这只是一个开始,而且它已经出色地让一个铜柱达到了隐形的效果。在这次试验中,科学家用微波来探知这个铜柱。和光波及雷达一样,微波在遇
18、到物体后会发生反射,这样物体就会被发现,并形成一个阴影,不过这要通过专门的工具来探查。如果能够让物体不被微波发现,那么也能让它不被雷达发现,这样一种可能性会引起军方的兴趣。“隐形斗篷”不同于隐形技术,后者并不是让飞机变得看不见,而是减小雷达波反射的横截面,使得雷达难以跟踪飞机的轨迹。“隐形斗篷”只是让雷达波或其他形式的波绕过物体,就像物体根本不存在一样,这和溪水流过光滑的石头是一个道理。这个领域的研究工作为更好地实现隐形指明了方向。“隐形斗篷”的设计者戴维?舒里希承认:“从工程学的角度来讲,这是一项很有挑战性的工作。”但是,在舒里希提出这一理论5个月后,给铜柱披上“斗篷”,让它不被微波发现的技
19、术就问世了。舒里希说,目前研制出的能够发挥作用的“隐形斗篷”只是二维的,的确会投下小块阴影。下一步是研制三维的“隐形斗篷”,从而让阴影彻底消失。人们之所以能够看到物体,是因为它会反射照在自己身上的光线,其中有些光线反射到了观看者的眼里。舒里希说:“隐形斗篷既减少了物体反射的光线,也减小了物体投下的阴影,因为这两点都会被发现。”“隐形斗篷”是由超材料由金属和电路板等多种材料制成,其中可能包括陶瓷、特氟隆或纤维合成物等。“隐形斗篷”针对的是辐射波的特定频段。比如这次研制出的“隐形斗篷”针对的是微波,监测微波的人不能判断出微波曾经过一个物体。研究人员希望在光波经过物体时也能达到同样的效果。舒里希说:
20、“在理想状态下,斗篷是透明的。由于我们在现阶段还没有研制出一种完美无缺的斗篷,因此还是存在一些反射和阴影,也就是说还是看得见背景,只不过背景显得有些模糊。”舒里希还说:“在理想的状态下,反射量几乎可以忽略不计,而且根本就不会有任何阴影。第一次试验的结果证明,这样做是可行的,我们现在只需改进它的性能。”舒里希在评价这项技术时说,让电磁波改变线路不仅可以让物体实现隐形,还可以用来保护一些敏感的电子器件免受有害的辐射。他谈到了一种完全建立在理论上的用途:“可以设想一下用这种技术来遮蔽震动波,这样就可以让某个地区免受震动或地震活动的困扰。”(选自2007年9月参考消息)6下列对“隐形斗篷”的理解,不正
21、确的一项是A“隐形斗篷”是由超材料由金属和电路板等多种材料制成,其中可能包括陶瓷、特氟隆或纤维合成物等。B“隐形斗篷”只是让微波或其他形式的波绕过物体,就像物体根本不存在一样。C目前研制出的能够发挥作用的“隐形斗篷”只是二维的,存在反射,会投下一块阴影。D研制出的透明的“隐形斗篷”已经出色地让一个铜柱在微波前隐形。7根据原文,以下理解正确的一项是A光波和微波在遇到物体后发生反射。并形成一个阴影,通过专门的工具可以探查得到。B军方最感兴趣的是让物体不被微波和雷达发现,这样飞机就能变得看不见,从而完成任务。C“隐形斗篷”不仅可以让物体实现隐形,还可以用来保护一些敏感的电子器件免受有害的辐射。D“隐
22、形斗篷”使铜柱不被发现,但人眼还可以看见背景,只不过背景显得有些模糊而已。8根据原文提供的信息,以下判断正确的一项是A舒里希承认,他们研制出的“隐形斗篷”并没有达到最佳状态,因为它还会散射部分光线。B第一次试验的结果证明,改进“隐形斗篷”的性能后,物体对微波照射就会根本没有反射和阴影。C将来研制出的三维“隐形斗篷”可遮蔽震动波,从而让某个地区免受震动或地震活动的困扰。D“隐形斗篷”实现隐形的原理是:减少甚至消除物体反射的光线,减小甚至消除物体投下的阴影。参考答案:6.D 7.C 8.D二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 阅读下面的文言文,完成47题。武,字子卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁
23、至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉;后随浞野侯没胡中,及卫律所将降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴。虞常在汉时,素与副张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子甚怨卫律,常能为汉伏弩射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙
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