例表中国教育技术协会课题申请·评审书.doc
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1、 年度编号中 国 教 育 技 术 协 会教育技术科学研究“十二五”规划课题申请评审书课 题 名 称_选 题 依 据_课 题 类 别_课 题 负 责 人_负责人所在单位_申报级别_填 表 日 期_中国教育技术协会2011年3月制申请者的承诺:我保证如实填写本表各项内容。如果获得批准,我承诺以本表为有约束力的协议,遵守中国教育技术协会“教育技术科学研究项目管理办法”的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果。中国教育技术协会有权使用本表所有数据和资料。 申请者(签章): 年 月 日填 表 说 明一、本表一律用计算机准确如实填写各项内容。二、封面上方2个代码框申请人不填,其他栏目由申请人填写。三
2、、每个课题限报一名负责人,此负责人必须是课题的实际主持者。四、请按“填写数据表注意事项”的要求,准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有问题,请与中国教育技术协会秘书处联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并加盖公章后方可上报。六、本表通过邮局向中国教育技术协会秘书处报送文字版1份,并同时报送电子版1份。七、中国教育技术协会秘书处联系地址:北京市西城区复兴门内大街160号。 邮政编码:100031 联系电话:(010)66419038 或66490963 联系人:岳华 协会秘书处E-mail:填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容,最
3、多不超过40个汉字(包括标点符号)。主题词 按研究内容设立。主题词最多不超过3个,主题词之间空一格。选题依据 按照中国教育技术协会教育技术科学研究“十二五”规划课题指南的项目填写。 例如:二(一)1.教育信息化区域发展与整体推进的研究与实践课题类别 系指课题研究内容所属范围。请选项填写,限报1项。 例如: C信息技术教育与整合应用研究 A.宏观发展研究;B.教育技术学科体系与专业建设研究;C.信息技术教育与整合应用研究;D.现代远程教育研究;E.教学环境和资源开发研究;F.教育技术标准、规范的研究; G.教育技术产业研究;H.“整体优化”教学改革实验研究。研究类型 请选项填写,限报1项。 例如
4、: C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在省(自治区、直辖市) 请选项填写,限报1项。 例如: 11北京市 11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区 21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省 34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省 43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区 46.海南省 50.重庆市 51.四川省 52.贵州省 53.云南省 54.西藏自治区 61.陕西省 62.甘肃省 63.青海省
5、 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区 71.台湾省 81.香港特别行政区 82.澳门特别行政区所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写,限报1项。 例如: C中小学 A.高等院校 B.研究机构 C.中小学、幼儿园 D.职业技术学校、技校 E.军队院校及研究机构 F.中央部委和地方教育行政部门 G.企业 H.其他主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作,不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加页。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。每个课题除必须完成的研究报告外,另外选报2项主要成果类型。 例如: A专著 C论文A.专著 B.译著 C.论文 D.
6、研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他申报级别指申报规划课题的级别。A.协会重点课题;B.协会一般课题;C.青年创新课题。一、数据表课题名称农村现代远程教育工程与西部农村区域经济和社会发展研究关键词远程教育西部农村经济社会发展课题类别B专项课题学科分类教育信息技术研究类型C综合研究课题负责人XXX性别男民族汉出生日期X年X月X日行政职务XX专业职务中学高级教师研究专长教育技术最后学历专科最后学位无 担任导师C未担任导师所在省(自治区、直辖市)51四川省所属系统C中小学工作单位XX市电化教育馆电子信箱 XXXXXX通讯地址四川省XX市XX路邮政编码XXXXX联系电话(区号)XXXX (单位
7、)XXXXXXX (手机)XXXXXXXXXXX身份证号XXXXXXXXXXXXXXXXXX主要参加者姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位XXXX年X月中学高级教育技术专科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术本科学士四川省XX县电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术高中四川省XX县电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术专科四川省XX县教育局XXXX年X月中学高级教育技术本科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学一级教育技术本科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学一级语文本科学士四川省X县X校XXXX年X月中学一级数学本科学士四川省X县X校XXXX年X月
8、中学一级物理本科学士四川省X县X校XXXX年X月中学一级英语本科四川省X县X校二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果(以课题负责人成果为主,请提供所有研究成果相关证明材料的复印件)成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 发展现代教育技术,实现西部开发教育先行的策略研究XX、XX等研究报告论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月教育技术与XX教育发展XX(主编)论文集四川科技出版社2005年5月观念先行与现代教育技术优先发展XX论文论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月信息技术与学科课程整合的评价体系XX论文
9、四川信息技术教育刊物2004年11月达州市中小学教师现代教育业务素质现状调查与分析XXX调查报告论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月中小学信息技术的思考与建议XXX论文中小学电教刊物2003年6月三、负责人和课题组成员近五年承担的研究课题(如已结题,请提供课题结题证书和相关证明材料的复印件)课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况课 题 名 称发展现代教育技术,实现西部开发教育先行的策略研究全国教育技术研究规划课题2002.2中央电化教育馆“十五”全国教育教育技术研究成果一等奖发展现代教育技术,实现西部开发教育先行的策略研究中小学教师信息技术培训工程设计
10、与实践研究XX市教育技术科研课题20031XX市电化教育馆XX市科技进步三等奖中小学教师信息技术培训工程设计与实践研究信息技术保障西部教育人才更新策略研究XX市教育技术科研课题2001.10XX市电化教育馆四川省教育厅优秀电教科研成果一等奖信息技术保障西部教育人才更新策略研究四、课题设计论证(总字数限4000字以内)1选题:本课题核心概念的界定,国内外研究现状述评,选题的意义及研究价值;2内容:本课题的研究目标、研究内容、研究假设和预期创新点;3思路:本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值目前在东、西部农村广泛实施的农村现代远程教育工
11、程是我国历史上规模最大的、影响人群最多的,而且将会引起最深刻变革的信息化工程。它目的就是要在农村初步建成现代远程教育网络,实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展,提高农村教育的质量与效益。同时要使农村中小学成为当地的信息传播中心、科技文化中心和为农服务的中心。也就是说,发挥教育对农村经济社会发展的服务功能。中国近现代社会的主要问题,是农民的生存质量和农村社会发展水平的问题。新时期以来,随着社会发展和地域经济调整引来的结构性变化,教育的发展却出现了新的不平衡。一方面教育发展显现出前所未有过的高水平,另一方面则是这种发展又表现出极不合理的“马太效应”现象:越富的地方,越发达的地区,教育资源越来越
12、好,而广大不发达的地区,特别是这些地区的农村学校,教育资源严重匮乏,优秀教师、甚至学生都不断地流向了发达地区。一定程度上影响了基础教育的基础。教育的欠发达,必然造成人才的匮乏和劳动力素质的下降,从而必然会对西部农村区域性经济和社会的发展带来不良的影响。远程教育的实施,实现了优秀教育资源共享,让广大农村师生、农村党员干部和农民有了更多的更理想的学习对象和内容,从而使他们有了更大的空间挖掘自身的潜力和实践自己的理想。正因为如此,远程教育为不发达地区带来的不仅仅是教育资源上的变化,更带来了这些地区认识、思想、知识结构上的变化,最终带来的将是整个社会的发展与变化。在这些地区的变化集大成之后,将会影响到
13、整个中国的社会发展。这种影响会让我们重新认识和设计我国的社会发展规划。 因此,我们有理由认为:远程教育的实施必将对西部农村区域性经济和农村社会的发展等方面产生重大的影响,我们提出本课题的研究,有着极大的研究价值和深远地意义。二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1、总目标:农村现代远程教育工程与西部农村区域性经济和社会发展的研究2、子目标:(1)远程教育对西部农村区域性经济和社会发展的影响与作用的研究;(2)远程教育对西部农村教育发展的影响与作用的研究;(3)农村远程教育发展的方向、管理和技术服务保障的研究;(4)农村远程教育的发展与人才素质的提高对社会发展的影响研究;(5)建构发
14、展农村远程教育促进西部农村区域性经济和社会发展目标体系的研究。3、研究内容(1)远程教育与科技兴农;远程教育对农民思想变化的影响;远程教育对西部农村区域经济发展的影响;远程教育对提高农民素质的影响;(2)远程教育对中小学教师知识结构的影响;对教材校本处理的影响;对农村中小学教育教学活动的影响;对农村中小学生世界观、认识观、认知能力、创造能力发展的影响;(3)远程教育对信息技术人才的要求;远程教育对农村中小学师生信息素质的要求;远程教育设施设备的管理与升级换代、远程教育的资源管理与应用;(4)远程教育环境下的人才观、人才特点、农村人口素质的变化与社会规划的调整;农村人口素质提高对我国整体国力发展
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