电子测量教学方案与过程设计.pdf
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1、一、教学方案一、教学方案 本课程采用理论教学与实践教学交替或融合在一起的模块化教学方法。模块化教学是一种理论和实践有机结合且用在教育教学中的系统化教学方法,其中不仅包括传统的理论、实践教学的内容和方法,也结合了当今具有高科技含量的仿真模拟教学技术。首先简化仪器中关于测量原理的理论教学内容,增加关于仪器操作的方法与原理的教学内容以及实训教学时间。其次对于一个电参量测量方法介绍,则采用从具体的仪器到一般测量原理的介绍。其三在实训室进行本课程的教学,使学生能面对实物,以增加感性认识。二、设计思路二、设计思路 电子测量技术课程是一门实践性较强的专业课程,课程教学的设计思路采用模块化任务导向式的教学方法
2、。课程通过任务的引领,将知识点融入其中,提高 课程和教学的工作指向性,达到理论与实际应用的结合,使学生能够学以致用,满足高职人才培养的要求。课程教学内容设计:课程教学内容设计:模块一模块一 电子测量技术基础知识与测量误差(10 学时)学时)课题一课题一 微差法的应用微差法的应用(4 学时)学时)任务一 直流稳压电源纹波电压的测量 一、任务目标 二、知识积累 1、测量误差的基本概念 2、测量误差的估计及处理 三、任务实施过程 1、任务分析 2、任务设计 3、任务实现 四、知识链接 1、电子测量仪器的误差 2、测量误差的表示方法 五、阶段小结 六、边学边议 课题二课题二 用计算机处理等精密度测量时
3、的数据项目训练用计算机处理等精密度测量时的数据项目训练(6 学时)学时)任务二 处理等精密度测量时的数据 一、任务目标 二、知识积累 1、测量结果的表示 2、测量数据的处理 三、任务实施过程 1、任务分析 2、任务设计 3、任务实现 四、知识链接 1、测量误差的分类 2、测量误差的来源 3、有效数字的处理 五、阶段小结 六、边学边议 模块二模块二 示波器与示波测量技术(14 学时)学时)课题三课题三 用示用示波器观测信号项目训练波器观测信号项目训练(8 学时)学时)任务三 调节信号发生器,用电子电压表进行监测,用示波器测幅度和周期,以及脉冲的上升时间。一、任务目标 二、知识积累 1、波形测量原
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