2023年三级诊断技能复习.doc
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1、心理诊断技能复习提纲一、怎样进行初诊接待1征询准备工作:应有仪态,服装整洁、坐姿端正、表情平和。2礼貌接待方式:使用礼貌语言,态度平和诚恳,据实际运用。3提问时间接问询求援者但愿得到哪方面协助,不可直接逼问。4问询结束后,明确表明态度,向求援者阐明与否能提供协助。5向求援者阐明保密原则:反复申明保密原则,阐明保密例外。6向求援者阐明心理征询性质是协助求援者处理各类心理问题。7阐明求援者责任、权利与义务:三责任、四权利以及四义务。8、与求援者协商,确定征询方式9、问题归类。不一样类别心理问题,有其特点,是征询工作针对性根据。二、摄入性会谈工作程序1、确定谈话内容、范围根据2、根据谈话目和想搜集资
2、料内容确定提问方式3、耐心倾听求援者论述,找出关键所在。4、控制谈话方向5、谈话后对问题归类6、结束会谈三、摄入性会谈注意事项 (一)防止态度中性(二)提问中防止失误(三)不讲任何题外话(四)不用指责、批判性语言(五)不给绝对性结论(六)诚恳、客气,不用生硬语言做结束语。四、摄入性会谈切入点确定会谈目旳、内容与范围确定会谈目旳、内容与范围所根据参照点有五个:1根据求援者积极提出内容。2根据心理征询师观测到疑点。3根据心理测评分析发现问题。4根据上级征询师下达目旳。5分清先后主次依次提问。五、摄入性会谈防止提问失误摄入性会谈防止提问失误重要体现:(1)防止“为何”问题。此类问题含义对求援者有强烈
3、暗示性。 (why-question)(2)防止多重选用性问题。因此类问题具封闭性,征询师获取信息受限制。 (or-question)(3)防止多重问题。此类问题体现出征询师缺乏训练,使求援者不知所措。 (and-question) (4)防止修饰性反问。这种反问后果对求援者毫无好处,使会谈陷入僵局。 (tag-question)(5)防止责怪性问题。此类问题对求援者产生很大威胁感,及时引起防卫。 (what for-question)(6)防止解释性问题。征询师体现自己见解,不利于推进求援者自我探索。 (is it because-question)六、会谈内容选用原则该案例从哪方面入手会谈
4、内容选用原则波及如下七个方面:1符合求援者能力爱好。2病因直接间接针对性。3有助于探索深层病因。4有助于鉴别诊断症状。5有助于协助改善认知。6有助于个性矫正发展。7会谈法具对应有效性。七、怎样对会谈内容进行归类1.个人成长、发展中问题(挫折和不良行为)2.现实生活状况3.婚姻状况4.人际关系中问题5.身体方面主观感觉(主观症状)6.情绪体验、生活态度7.其她八、归类解释与验证临床资料应考虑原因1整顿归纳首先考虑与处置方案亲密关联资料。2个体状况:求援者生物、心理和自我意识状况。3环境条件:求援者人际、工作、生活环境条件。4她人评价:对求援者一般印象、治疗状况评价。九、临床资料整顿归纳模式1一般
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