科学版九年级化学溶液教学指导意见市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

科学版九年级化学科学版九年级化学第七章第七章 溶液溶液教学指导意见教学指导意见第1页第1页本章地位和作用本章地位和作用 溶溶液液在在工工农农业业生生产产、生生活活和和科科学学研研究究中中起起着着主主要要作作用用，人人们们离离不不开开溶溶液液。溶溶液液知知识识是初中化学主要内容之一。是初中化学主要内容之一。第2页第2页 学生在生活中见过各种学生在生活中见过各种溶液溶液，也体验过一些也体验过一些溶解现象溶解现象，还学过，还学过用分子观点解释用分子观点解释溶液中扩散现象溶液中扩散现象等。这些都是学生结识溶液基础。等。这些都是学生结识溶液基础。也是学生自我构建知识最近发展也是学生自我构建知识最近发展区，我们教学能够结合生产生活区，我们教学能够结合生产生活实际，配合生动试验和其它媒体实际，配合生动试验和其它媒体展开教学，加深学生对于溶液结展开教学，加深学生对于溶液结识。识。第3页第3页第一节第一节 溶解现象溶解现象n提提议议把把第第一一节节与与第第五五节节乳乳化化作作用用合合在在一一起起上上，通通过过对对比比溶溶液液、悬悬浊浊液液与与乳乳浊浊液液，加加深深对对溶溶液液特特性性结结识识。合合起起来用来用2个学时。个学时。第4页第4页第一节教学要求第一节教学要求n n1、结结识识溶溶液液基基本本特特性性，建建立立溶溶液液、溶溶质质、溶溶剂剂概念。概念。An n2、结结识识溶溶解解现现象象（吸吸热热与与放放热热现现象象、影影响响溶溶解解快快慢慢原原因因、有有些些溶溶液液能能导导电电等等），知知道道水水是是最最主要溶剂，酒精、汽油等也是常见溶剂。主要溶剂，酒精、汽油等也是常见溶剂。An n3、理解溶液在生产生活中主要意义。理解溶液在生产生活中主要意义。B (溶液在生产、生活和科研中有主要作用溶液在生产、生活和科研中有主要作用)n n4、从从微微观观角角度度初初步步结结识识溶溶质质在在溶溶液液中中以以离离子子或或分子形式存在。（初高中衔接需要）分子形式存在。（初高中衔接需要）第5页第5页关于关于试验试验71试试验验目目的的：结结识识物物质质可可溶溶与与不不可可溶溶，引引出出溶液概念，帮助结识溶液特性。溶液概念，帮助结识溶液特性。第6页第6页关于影响溶解快慢探究关于影响溶解快慢探究 n课前能够布置学生家庭试验，让学生找出让白糖溶解最快办法。在课堂进行交流，引导学生谈谈如何设计试验方案证实自己观点。第7页第7页溶解过程吸热与放热观测溶解过程吸热与放热观测 n只只要要通通过过演演示示试试验验让让学学生生体体验验到到溶溶解解过过程程中中有有温温度度升升高高和和减减少少现现象象，阐阐明明溶溶解解过过程程会放热或吸热就行了。会放热或吸热就行了。第8页第8页关于溶液导电性观测关于溶液导电性观测 n试验目的：通过演示，让学生知试验目的：通过演示，让学生知道有溶液能导电，有溶液不能导道有溶液能导电，有溶液不能导电。电。n为为了了初初、高高中中衔衔接接，最最好好能能用用课课件件展展示示蔗蔗糖糖和和氯氯化化钠钠溶溶解解微微观观过过程程和和导导电电原原因因。帮帮助助学学生生从从微微观观角角度度初初步步结结识识溶溶质质在在溶溶液液中中以以离离子或分子子或分子形式存在。形式存在。第9页第9页nP180页检查站提议删掉页检查站提议删掉n第第一一节节教教材材内内容容与与生生活活联联系系紧紧密密，教教学学活活动动中中能能够够让让学学生生列列举举生生活活中中溶溶解解现现象象，生生活活中中溶溶液液；学学完完本本节节后后，能能够够让让学学生生讨讨论论自自来来水水、矿矿泉泉水水、纯纯净净水水、白白醋醋、牛牛奶奶等等是是不不是是溶溶液液；通通过过形形式式多多样样活活动动，有有助助于于发发挥挥学学生生积积极极性性，激激发发学学生生积积极极性性，让学生真正成为学习主人。让学生真正成为学习主人。第10页第10页第二节第二节 物质溶解量物质溶解量（改为（改为“物质溶解性物质溶解性”更准确）更准确）n提议用提议用2学时完毕教学内容，学时完毕教学内容，n第一学时：饱和溶液与不饱和溶液；第一学时：饱和溶液与不饱和溶液；n第二学时：溶解性定量表示第二学时：溶解性定量表示溶溶解度。解度。第11页第11页第二节教学要求第二节教学要求n n1、了解饱和溶液和溶解度涵义，能经过试验判别饱和溶液与不饱和溶液，认识饱和溶液与不饱和溶液转化。Bn n2、认识溶解度与溶解性区分。初步学会查阅溶解度曲线（查找某种物质在不同温度下溶解度；比较不同物质在相同温度下溶解度大小；知道温度对溶解度影响程度不同）A 第12页第12页n饱饱和和溶溶液液、不不饱饱和和溶溶液液、溶溶解解度度等等概概念念比比较较抽抽象象，是是本本章章难难点点。教教学学中中要要做做好好试试验验、充充足足利利用用图图表表等等各各种种教教学学资资源源，切切实实使使抽抽象象概概念念形形象象化化，帮助学生加深理解。帮助学生加深理解。第13页第13页 第二节第二节 第第1学时学时 关于试验关于试验76n试验目的：引出饱和溶液与试验目的：引出饱和溶液与不饱和溶液概念。提议能够不饱和溶液概念。提议能够不必演示。不必演示。第14页第14页 做做好好试试验验7-7观观测测与与分分析析能够一箭三雕。能够一箭三雕。第15页第15页教材中存在问题：教材中存在问题：nP189页检查站第3题有科学性问题，提议删掉。第16页第16页第二节第二节 第第2学时学时n提提议议在在学学习习溶溶解解度度之之前前，先先简简介介物物质质溶溶解解性性，增增长长2 2组组对对比比试试验验，通通过过试试验验总总结结影影响响物质溶解性原因物质溶解性原因。第17页第17页增长两组对比试验增长两组对比试验 第18页第18页影响物质溶解性大小原因影响物质溶解性大小原因n通通过过试试验验得得出出结结论论：溶溶质质、溶溶剂剂本本身身性性质质决决定定了了物物质质溶溶解性大小。解性大小。n通通过过复复习习回回顾顾硝硝酸酸钾钾饱饱和和溶溶液液与与不不饱饱和和溶溶液液转转化化，阐阐明明温温度度也也会会影影响响物物质质溶溶解解性性大大小。小。第19页第19页溶解性定量表示：溶解性溶解性定量表示：溶解性n4个关键词：个关键词：一定温度一定温度 100g溶剂溶剂 饱和状态饱和状态 质质 量（量（g）第20页第20页物质溶解性大小分类物质溶解性大小分类 第21页第21页绘绘 制制硝酸钾硝酸钾溶解度溶解度曲曲 线线 第22页第22页n n温度、压强对气体物质溶解度影响，应尽也许以生活现象作为切入点。n nP194页讨论与交流内容设计得不错，能够澄清学生对影响气体溶解度原因、饱和溶液、不饱和溶液和浓、稀溶液模糊认识，教师能够引导学生好好讨论与交流。第23页第23页第三节第三节 溶液浓稀表示溶液浓稀表示n教学要求：n1、掌握溶质质量分数这一定量表示溶液浓稀表示方式，能进行关于溶质质量分数简朴计算。Cn2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液。A 第24页第24页观测活动：试验观测活动：试验78n n提议改为将几瓶溶质质量分数不同（颜色深浅度不同）硫酸铜溶液展示给学生观测，让学生判断溶液浓稀。从而导出溶液浓稀定量表示溶质质量分数。第25页第25页n溶质质量分数计算是本章重点内溶质质量分数计算是本章重点内容之一。在定义公式学习时，要容之一。在定义公式学习时，要强调强调分母是溶液质量分母是溶液质量，不是溶剂，不是溶剂质量。质量。n还能够联想一下前面所学：还能够联想一下前面所学：化合物中某种元素质量分数化合物中某种元素质量分数 混合物中某组分质量分数混合物中某组分质量分数 它们计算原理有相同之处。它们计算原理有相同之处。第26页第26页溶质质量分数简朴计算溶质质量分数简朴计算n n教学中例题与练习设计应由易到难，循序教学中例题与练习设计应由易到难，循序渐进。关于溶液稀释计算应重点理解计算渐进。关于溶液稀释计算应重点理解计算原理。原理。n n在例题与练习解说过程中，要注意提升学在例题与练习解说过程中，要注意提升学生分析题意、理解题意能力。生分析题意、理解题意能力。n n书本中例题与生产生活联系得较好，但难书本中例题与生产生活联系得较好，但难易度没有表达从易到难和循序渐进。易度没有表达从易到难和循序渐进。n n还能够增长一个题型：把溶质质量分数计还能够增长一个题型：把溶质质量分数计算应用到化学方程式计算中去。算应用到化学方程式计算中去。第27页第27页配制一定溶质质量分数溶液配制一定溶质质量分数溶液n教师能够采用边讲边试验或随堂教师能够采用边讲边试验或随堂试验方式试验方式n除了让学生注意试验环节外，还除了让学生注意试验环节外，还应注意试验仪器与操作训练（巩应注意试验仪器与操作训练（巩固用托盘天平称要求质量固体操固用托盘天平称要求质量固体操作和量取一定体积液体操作）。作和量取一定体积液体操作）。第28页第28页n n值得注意是：学生要知道用“溶质直接配制溶液”与“用浓溶液配制稀溶液”在仪器选择上是不同。n n书本P206页练习题6中，对于两种溶液混合配制另一个溶液方法不作要求。第29页第29页第四节第四节 晶体生长晶体生长教学要求：教学要求：n理理解解结结晶晶现现象象（知知道道饱饱和和溶溶液液在在什什么么情情况况下下会会结结晶晶，结结晶以后溶液是否饱和）晶以后溶液是否饱和）Bn用用过过滤滤、蒸蒸发发办办法法对对混混合合物物进行分离进行分离A 第30页第30页第四节教学提议第四节教学提议n鉴于第二节简介饱和溶液与不饱溶液时，试验中已经出现了结晶现象，提议第四节提前到第三节前先上。n第四节中“制造较大晶体”制作活动提议改为课外兴趣活动。n“如如何何分分离离混混合合物物”制作活动，提议改为粗盐提纯试验。第31页第31页第32页第32页