绍兴市农村教师素质提升工程初中社会政治骨干教师培训年度小结.doc
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1、-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-绍兴市农村教师素质提升工程初中社会政治骨干教师培训年度小结 新课程背景下农村教师的成长 由培训引发的一点思考 马剑镇中 胡欣民 通过上虞市教师进修学校组织的绍兴市农村初中社会政治骨干教师培训班的五次培训学习,本人就新课程背景下农村教师的成长谈一点自己的想法和收获。培训中心以农村中学社会政治骨干教师的成长规律为依据,以教学反思能力与自我发展能力为切入口,切实提高农村社会政治教师对新课程的理解能力与课堂教学能力,并在此基础上学习开展学科教学研究方法为指导思想,希望通过培训,建设一支适应新课程教学的农村骨干教师队伍
2、,使参加培训教师在职业道德水准、专业知识、教学能力等方面得到全面的提高,以适应基础教育课程改革的需要为培训目标。培训内容安排有理论引领、教学方法的研讨、教材分析、教学观摩、专题讲座、撰写案例与交流等。“不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。”虽然只有短短的十几天的学习积累,却初步构建了学员们全新的教育理论的框架,丰富了教育实践的阅历。一、教育理念与实践的双重丰收 1.专家专题报告,全面接触先进教育理念 每次培训都安排有专家报告,聆听了多位专家的专题报告,内容广,令人耳目一新。如上虞市教研室高姚娟老师的“认识课堂,优化课堂”专题报告,从理论到教学实践对我们的课堂进行了梳理。教师的教育教学观念严
3、重影响和制约着教育教学质量,影响着对人才的培养。传统的质量观只注重知识与技能的传授,而现代教育观关注的是学生潜能的发挥,是人的个性的塑造,是在学生全面发展基础上的差异性和个别性即个人特长的发挥,是学生的和谐发展。因此,确立现代教育观念是新时代教师必备的素质。没有现代教育观念,教师就会“穿新鞋,走老路”,以旧观念教新课程,把新课程的方向搞偏了。知识和能力改变命运,学习和创新创造未来。“以学生发展为本”理念孕育而生。教育工作者要面向全体学生,促进全体学生的全面发展;促进每个学生个性的健康发展;促进学生在原有基础上的可持续的终身发展。现代学校教育中的课堂教学活动,对教师和学生而言,都是他们生命历程中
4、的重要组成部分,是学生茁壮成长与教师完美人生的过程;是他们展示自己智慧和才华、体验生活和体现人生价值的过程。课堂不仅是学科知识传递的殿堂,更是人性培育的圣殿;是学生生命成长的舞台,是师生共同享受生命的园地;是确立生命尊严的重要途径;-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-精品 word 文档 值得下载 值得拥有-是师生体验爱的主要场地;不仅要让学生学会独立表达,更要学会倾听、分析、交流、合作与分享。对此学员们有了最新最深切的感悟。2构建新的教师观和学生观 新课程标准要求教师角色的转变,那就是教师应该成为学生学习的促进者,课程的开发者。要求教师要尊重、赞赏学生,帮助、引导学生,教师要具有反思
5、习惯与能力,并要积极与其他教师合作。学生的学习应该是自主的、合作的、探究的学习。课堂上师生要积极互动,引导学生积极探究学习。教师要善于发现学生的最近发展区和最佳发展期,重视差异,研究个性,合理安排课程,分层辅导,有效促进学生的发展。3到实地学校考察,领略特色学校风采 经培训中心的精心安排,全体学员先后参观了上虞市实验中学、上虞市丰惠镇中、绍兴市柯桥初中等学校,几所学校均有自己的特点和优势,通过感受校园文化氛围、听取实施新课程的经验介绍、面对面的交流、深入课堂观摩学习等活动,对走在新课程前沿的学校有了直接的感触与了解,并对本校实施新课程过程中的一些困惑有了更深一步的思索。二、我的思考 学校里年龄
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