巴蜀小学:为学生而评价(课堂PPT).ppt
《巴蜀小学:为学生而评价(课堂PPT).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《巴蜀小学:为学生而评价(课堂PPT).ppt(33页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、为学生而评价为学生而评价巴蜀小学一年级综合素质评价改革巴蜀小学一年级综合素质评价改革1一、我们为什么进行评价改革一、我们为什么进行评价改革2l 2002 2002年教育部颁布了年教育部颁布了教育部关于积教育部关于积极推进中小学考试与评价制度改革的通知极推进中小学考试与评价制度改革的通知。l 2013 2013年,教育部又在年,教育部又在小学生减负十小学生减负十条条(征求意见稿)中提出:(征求意见稿)中提出:“一至三年一至三年级不举行任何形式的统一考试级不举行任何形式的统一考试”l 2013 2013年,巴蜀小学全面启动年,巴蜀小学全面启动“基于基于学科学科的课程综合化实施研究的课程综合化实施研
2、究”。3 十多年的新课程改革,尽管在许多方面取十多年的新课程改革,尽管在许多方面取得了令人瞩目的成就,但课程评价,尤其是得了令人瞩目的成就,但课程评价,尤其是学生评价已成为制约课程改革深入推进的瓶学生评价已成为制约课程改革深入推进的瓶颈问题。颈问题。4 基于这样的背景,巴蜀小学决定先行先基于这样的背景,巴蜀小学决定先行先试,以一年级语文、数学、英语为突破口,试,以一年级语文、数学、英语为突破口,探索基于学科的课程综合化实施的学生评价。探索基于学科的课程综合化实施的学生评价。5二、我们如何进行评价改革二、我们如何进行评价改革6二、我们如何进行评价改革二、我们如何进行评价改革第一阶段研究第一阶段研
3、究第二阶段研究第二阶段研究7第一阶段研究第一阶段研究(校内研究)(校内研究)8 三个学科的评价方案(讨论稿)出炉后,三个学科的评价方案(讨论稿)出炉后,我们发现:我们发现:就评价目标而言,语文就评价目标而言,语文2525条,数学条,数学8 8条,条,英语英语4 4条,共条,共3737条;从评价内容来看,语文条;从评价内容来看,语文有有“识字识字”“”“写字写字”等,数学有等,数学有 “数字书数字书写写”“”“计算计算”“”“认识图形认识图形”等,英语有等,英语有“课堂表现课堂表现”“”“口语测试口语测试”等,共等,共1515项。项。9 这是我们所期望的评价改革吗?这样的评这是我们所期望的评价改
4、革吗?这样的评价岂不是将入学才几个月的学生引向另一片价岂不是将入学才几个月的学生引向另一片“苦海苦海”吗?吗?10 1.遴选核心评价指标遴选核心评价指标第二第二阶段研究段研究落实科学的质量观落实科学的质量观(联合研究)(联合研究)11 国家中长期教育改革和发展规划纲要国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)(年)提出要提出要“树立树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。12聚焦学科核心素养聚焦学科核心素养 在研究国外关于核心素养研究经验的基在研究国外关于核心素养研究经验的基础上,我们深
5、入领悟新课程标准(础上,我们深入领悟新课程标准(20112011修订修订版)精神,聚焦学科核心素养。版)精神,聚焦学科核心素养。13传承学校文化传承学校文化办学理念办学理念:“与学生脉搏一起律动与学生脉搏一起律动”育人目标:育人目标:“做头脑科学,身手劳工,自做头脑科学,身手劳工,自信、豁达、优雅的合格公民信、豁达、优雅的合格公民”遵循一年级学生的身心特点遵循一年级学生的身心特点14 最终,我们遴选出巴蜀小学一年级学生最终,我们遴选出巴蜀小学一年级学生三项核心评价指标三项核心评价指标 “优雅书写优雅书写”“自信表达自信表达”“创新实创新实践践”152.三项核心评价指标的内涵三项核心评价指标的内
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 学生 评价 课堂 PPT
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。