教育矫治质量评价PPT幻灯片课件.ppt
《教育矫治质量评价PPT幻灯片课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育矫治质量评价PPT幻灯片课件.ppt(33页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1 教育矫治质量评价,是指按照一定的标准体系,运用多种方教育矫治质量评价,是指按照一定的标准体系,运用多种方法,广泛收集能够反映劳教人员发展变化的信息,分阶段地对劳法,广泛收集能够反映劳教人员发展变化的信息,分阶段地对劳教人员的素质变化方向和程度进行测评,并依据测评结果不断改教人员的素质变化方向和程度进行测评,并依据测评结果不断改进矫治工作和制定有针对性的教育矫治计划、措施的过程。实施进矫治工作和制定有针对性的教育矫治计划、措施的过程。实施教育矫治质量评价,是深化创办劳教特色,进一步提高教育矫治教育矫治质量评价,是深化创办劳教特色,进一步提高教育矫治质量的重要举措。质量的重要举措。2 教育矫治
2、质量评价程序教育矫治质量评价程序入所诊断性评价入所诊断性评价教育过程形成性评价教育过程形成性评价 出所前终结性评价出所前终结性评价 3 评价劳教人员教育矫治质量的内容包括法制观念、心理健康、道德评价劳教人员教育矫治质量的内容包括法制观念、心理健康、道德水平、就业能力和文化素质五个方面。水平、就业能力和文化素质五个方面。X X省根据预防重新违法犯罪的权省根据预防重新违法犯罪的权重大小,按照重大小,按照30%30%、25%25%、20%20%、15%15%、10%10%的比例,对法制观念、心理健的比例,对法制观念、心理健康、道德水平、就业能力和文化素养五项评价内容分别赋值。同时,根康、道德水平、就
3、业能力和文化素养五项评价内容分别赋值。同时,根据劳教人员的特点,在法制观念和心理健康项目中设定减分项,以保证据劳教人员的特点,在法制观念和心理健康项目中设定减分项,以保证在特殊状况下对劳教人员评价的客观准确性。在特殊状况下对劳教人员评价的客观准确性。评价量表见后。评价量表见后。4 项项 目(五大项)标准分值(目(五大项)标准分值(100100)1 1、法制观念、法制观念3030分:其中认罪认错(分:其中认罪认错(8 8分);知法懂法(分);知法懂法(8 8分);分);遵纪守法(遵纪守法(1010分);公民意识(分);公民意识(4 4分)。分)。2 2、道德水平、道德水平2525分:其中道德认知
4、(分:其中道德认知(1010分);道德情感(分);道德情感(5 5分)分);道德行为(;道德行为(1010分)。分)。3 3、心理健康、心理健康2020分:其中认知方式(分:其中认知方式(4 4分);意志力分);意志力 (5 5分)分)人际关系(人际关系(5 5分);适应能力(分);适应能力(6 6分)。分)。4 4、就业能力、就业能力1515分:其中劳动表现(分:其中劳动表现(7 7分);就业技能(分);就业技能(4 4分)分)就业信心(就业信心(4 4分)。分)。5 5、文化素质、文化素质1010分:其中求知欲(分:其中求知欲(4 4分);学习成绩(分);学习成绩(6 6分)分)合合 计计
5、100100分分5 6 劳动教养管理所成立由所劳动教养管理所成立由所领导负责,教育科、管理科、领导负责,教育科、管理科、生活卫生科、生产科等科室生活卫生科、生产科等科室有关人员参加,有专管警察、有关人员参加,有专管警察、专职教师、心理咨询员等人专职教师、心理咨询员等人员组成的教育矫治质量评价员组成的教育矫治质量评价工作组,负责评价工作的计工作组,负责评价工作的计划、组织、指导和检查。划、组织、指导和检查。劳动教养管理所中队成立劳动教养管理所中队成立由中队领导负责,有关民警由中队领导负责,有关民警参加的教育矫治质量评价小参加的教育矫治质量评价小组,负责评价工作的具体实组,负责评价工作的具体实施。
6、中队评价小组,根据不施。中队评价小组,根据不同的评价对象,确定评价责同的评价对象,确定评价责任人,落实评价工作,使评任人,落实评价工作,使评价工作正常化、规范化。价工作正常化、规范化。7 评价的具体实施步骤评价的具体实施步骤 首先,结合日常考核进行评价首先,结合日常考核进行评价然后,认真填写然后,认真填写劳教人员教育矫治质量评价手册劳教人员教育矫治质量评价手册 再后,定量和定性再后,定量和定性相结合的方式反映评价结果相结合的方式反映评价结果8 9 入所诊断性评价,是指新收容劳教人员,在入所教育结束前入所诊断性评价,是指新收容劳教人员,在入所教育结束前进行的评价,称之为入所诊断性评价。进行的评价
7、,称之为入所诊断性评价。入所诊断性评价,由入所队教育矫治质量评价小组负责,劳入所诊断性评价,由入所队教育矫治质量评价小组负责,劳动教养管理所评价工作组进行监督、指导。评价程序:入所队负动教养管理所评价工作组进行监督、指导。评价程序:入所队负责人主持召开会议,责任民警、管教民警、心理辅导员等人参加,责人主持召开会议,责任民警、管教民警、心理辅导员等人参加,严格按照评价标准,进行逐人逐项评分。评分人员不少于严格按照评价标准,进行逐人逐项评分。评分人员不少于3 3人,人,取平均值为最终评定分值。并对其现状或存在的问题进行判断和取平均值为最终评定分值。并对其现状或存在的问题进行判断和鉴定,形成结论,并
8、提出下一步教育矫治计划。鉴定,形成结论,并提出下一步教育矫治计划。10 【案例介绍【案例介绍】劳教人员罗劳教人员罗XX,初中文化,二进宫,因赌博罪错于,初中文化,二进宫,因赌博罪错于2006年年1月月21日投入日投入XX市劳动教养管理所执行劳动教养一年三个月。在与市劳动教养管理所执行劳动教养一年三个月。在与该劳教人员谈话过程中,了解到该劳教人员谈话过程中,了解到:该劳教人员家庭富裕该劳教人员家庭富裕,因是小儿因是小儿子子,从小娇生惯养,饭来张口,衣来伸手,养成了娇纵的性格。该从小娇生惯养,饭来张口,衣来伸手,养成了娇纵的性格。该罗因结友不善,伙同王罗因结友不善,伙同王X、张、张X、李、李X常聚
9、众赌博而不能自拔。该常聚众赌博而不能自拔。该教曾于教曾于1999年年12月月18日因赌博被拘留日因赌博被拘留7天,拘留后仍不思悔改,天,拘留后仍不思悔改,于于2003年被劳动教养年被劳动教养2年。解教后,整日无所事事,游手好闲,年。解教后,整日无所事事,游手好闲,因赌博成瘾,而再次走上劳动教养之路。因赌博成瘾,而再次走上劳动教养之路。入所教育成绩:入所教育成绩:90分分 入所诊断性评价时间:入所诊断性评价时间:2006年年2月月20日日11 入所期间表现:知道赌博要被劳动教养,但认为这次入所期间表现:知道赌博要被劳动教养,但认为这次赌博是运气不好被抓;赌博只是个人的事情,并没有危害赌博是运气不
10、好被抓;赌博只是个人的事情,并没有危害他人,也没有妨碍社会秩序;道德意识和自我约束力不强,他人,也没有妨碍社会秩序;道德意识和自我约束力不强,没有荣辱感和社会责任感;劳动观念淡薄,无一技之长,没有荣辱感和社会责任感;劳动观念淡薄,无一技之长,怕吃苦受累,不劳而获,享乐主义思想严重,对金钱盲目怕吃苦受累,不劳而获,享乐主义思想严重,对金钱盲目崇拜;初中文化,对提高文化素质无主动性。崇拜;初中文化,对提高文化素质无主动性。12 该劳教人员思想症结:一是认为劳教处罚过重,该劳教人员思想症结:一是认为劳教处罚过重,认为同没有被劳教?认为同没有被劳教?“为何给我劳教为何给我劳教1年年3个月?公安个月?公
11、安处事不公处事不公”;二是对罪错没有正确的认识,觉得赌博;二是对罪错没有正确的认识,觉得赌博是一种时髦,很好玩,法律意识淡薄;通过入所教育是一种时髦,很好玩,法律意识淡薄;通过入所教育后,对赌博的危害性有所认识,表示要安心服教,好后,对赌博的危害性有所认识,表示要安心服教,好好改造。好改造。13 分组练习入所诊断性评价分组练习入所诊断性评价(1 1)每)每4 4人为一个小组,每组一套入所诊断性评价手册;人为一个小组,每组一套入所诊断性评价手册;(2 2)讲解入所诊断性评价的要领;)讲解入所诊断性评价的要领;(3 3)分组模拟劳动教养入所中队进行入所诊断性评价练习;)分组模拟劳动教养入所中队进行
12、入所诊断性评价练习;(4 4)对各组的入所诊断性评价进行点评)对各组的入所诊断性评价进行点评14 15 教育过程中形成性评价,是指劳教人员在服教过程中,分阶教育过程中形成性评价,是指劳教人员在服教过程中,分阶段对其进行的评价,称之为教育过程中形成性评价。段对其进行的评价,称之为教育过程中形成性评价。教育过程中形成性评价,评价时间可以按年度或季度进行,教育过程中形成性评价,评价时间可以按年度或季度进行,也可根据工作需要,在某项教育活动或教育工作告一段落时进行,也可根据工作需要,在某项教育活动或教育工作告一段落时进行,可以进行全面评价,也可进行专项评价,以便了解教育矫治质量可以进行全面评价,也可进
13、行专项评价,以便了解教育矫治质量变化情况,及时调整工作重点,有针对性地开展工作。变化情况,及时调整工作重点,有针对性地开展工作。教育过程中形成性评价,由劳教人员所在中队教育矫治质量教育过程中形成性评价,由劳教人员所在中队教育矫治质量评价小组负责,劳动教养管理所评价工作组进行监督、指导。评价小组负责,劳动教养管理所评价工作组进行监督、指导。评价程序:中队教育矫治质量评价小组组长主持召开会议,评价程序:中队教育矫治质量评价小组组长主持召开会议,责任民警、管教民警、心理辅导员等人参加,严格按照评价标准,责任民警、管教民警、心理辅导员等人参加,严格按照评价标准,进行逐人逐项评分。评分人员不少于进行逐人
14、逐项评分。评分人员不少于3 3人,取平均值为最终评定人,取平均值为最终评定分值。并对其现状或存在的问题进行判断和鉴定,形成结论,并分值。并对其现状或存在的问题进行判断和鉴定,形成结论,并提出下一步教育矫治计划。提出下一步教育矫治计划。每一名劳教人员每年的形成性评价不少于一次。每一名劳教人员每年的形成性评价不少于一次。16 【案例介绍【案例介绍】教育过程形成性评价时间:教育过程形成性评价时间:20006年年9月月25日日 通过半年多时间的教育改造,该罗对赌博的违法行为和劳动教通过半年多时间的教育改造,该罗对赌博的违法行为和劳动教养的认识有一定提高(认识到自己的赌博行为既危害了自己,又养的认识有一
15、定提高(认识到自己的赌博行为既危害了自己,又扰乱了社会秩序,是错误的)。制定了服教计划和目标,法律意扰乱了社会秩序,是错误的)。制定了服教计划和目标,法律意识有所增强,该教为多进宫人员,服教主动性一般,遵规守纪自识有所增强,该教为多进宫人员,服教主动性一般,遵规守纪自觉性不够强,时有违规违纪行为发生。觉性不够强,时有违规违纪行为发生。社会责任感、家庭责任感一般,道德认知水平有所提高,与社会责任感、家庭责任感一般,道德认知水平有所提高,与女友有书信来往。道德自律性和行为表现一般,在没有强制约束女友有书信来往。道德自律性和行为表现一般,在没有强制约束力的情况下不能主动遵守基本道德规范。力的情况下不
16、能主动遵守基本道德规范。17 环境适应能力有了增强,但和同教的交往能力,归因能力仍环境适应能力有了增强,但和同教的交往能力,归因能力仍较弱,自我控制力较差,脾气较暴躁,情绪波动较明显;遇事喜较弱,自我控制力较差,脾气较暴躁,情绪波动较明显;遇事喜欢钻牛角尖,认死理,喜欢从自己的立场来分析问题、解决问题,欢钻牛角尖,认死理,喜欢从自己的立场来分析问题、解决问题,较自私。较自私。每月能较好地完成生产任务,但劳动的主动性与积极性不够,每月能较好地完成生产任务,但劳动的主动性与积极性不够,总是挑三拣四,做自己喜欢的工序。时常不服从安排,遇到自己总是挑三拣四,做自己喜欢的工序。时常不服从安排,遇到自己不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 矫治 质量 评价 PPT 幻灯片 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。