鉴赏诗歌的语言技巧及思想.ppt

鉴赏诗歌的语言鉴赏诗歌的语言1(1)第三、四句中第三、四句中“卷卷”“吼吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。简析。答：答：(2)请结合全诗，赏析请结合全诗，赏析“雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿”一句。一句。答：答：“卷卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势。“吼吼”从听觉角度，写出骤雨声势之大。从听觉角度，写出骤雨声势之大。“骤晴骤晴”写雨来得急，去得快，暗扣诗题。写雨来得急，去得快，暗扣诗题。“山又山又绿绿”写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停写出了下雨前后景色变化，隐含牧童因雨停而轻松的心情。而轻松的心情。1.(2011天津天津)骤骤 雨雨 华岳华岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻怒涛顷刻卷卷沙滩，十万军声沙滩，十万军声吼吼鸣瀑。鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿雨势骤晴山又绿。2阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风人半醒。高树月初白，微风人半醒。独行独行穿穿落叶，闲坐落叶，闲坐数数流萤。流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。结合全诗，评析第三联中结合全诗，评析第三联中“穿穿”“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。“穿穿”描写的是诗人独自一人穿过树林，描写的是诗人独自一人穿过树林，“数数”描写的是描写的是诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤，诗人独自一人百无聊赖地数起了流萤，“穿穿”“数数”二字二字生动传神地表现出诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心生动传神地表现出诗人孤独、寂寞、苦闷、无聊的心境。境。3阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。杳杳寒山道杳杳寒山道 寒山寒山杳杳杳杳寒山道，寒山道，落落落落冷涧滨。冷涧滨。啾啾啾啾常有鸟，常有鸟，寂寂寂寂更无人。更无人。淅淅淅淅风吹面，风吹面，纷纷纷纷雪积身。雪积身。朝朝朝朝不见日，不见日，岁岁岁岁不知春。不知春。最能直接表现诗人情怀的两句诗是最能直接表现诗人情怀的两句诗是“朝朝不见日，岁岁朝朝不见日，岁岁不知春不知春”，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。，赏析这两句诗中叠词运用的艺术效果。“朝朝朝朝”“岁岁岁岁”叠用，表现出时间的悠长。诗人长期置身于深山密叠用，表现出时间的悠长。诗人长期置身于深山密林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出林之中，经常见不到阳光，因而不知时序的变化，甚至分辨不出春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒春去秋往的感受，表达了他冷淡孤寂的心情，与前面寂静幽深寒冷的环境描写自然地融为一体。冷的环境描写自然地融为一体。4阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。江南春江南春 杜牧杜牧千里千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里千里”，另一种认为另一种认为“千里千里”改作改作“十里十里”更切实际。你赞成哪一种说法？更切实际。你赞成哪一种说法？为什么？请结合诗的主旨作简要分析。为什么？请结合诗的主旨作简要分析。(1)赞成赞成“千里千里”。这首诗题目为江南春，。这首诗题目为江南春，“千里千里”方能对应题目，方能对应题目，并与下文并与下文“四百八十寺四百八十寺”“多少楼台多少楼台”这些意象配衬，表现江南春景这些意象配衬，表现江南春景的广阔、深邃。作者运用想象，虚实结合，描绘了千里江南春天的广阔、深邃。作者运用想象，虚实结合，描绘了千里江南春天烂漫的景象。用烂漫的景象。用“十里十里”，显然与诗题，显然与诗题“江南春江南春”相距甚远。相距甚远。(2)赞成赞成“十里十里”。诗的一、二句写眼前之景，唯有十里才能听到莺。诗的一、二句写眼前之景，唯有十里才能听到莺啼、看到绿树红花、看到风中酒旗。总之，啼、看到绿树红花、看到风中酒旗。总之，“十里十里”更能体现眼前更能体现眼前景物给人的春天感受；诗歌以小见大，给人以无限想象的空间。景物给人的春天感受；诗歌以小见大，给人以无限想象的空间。5阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。武威武威春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌 岑参岑参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花塞花飘飘客泪，边柳客泪，边柳挂挂乡愁。乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。君从万里使，闻已到瓜州。注注武威：凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武武威：凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。威。晋昌：瓜州。唐天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安晋昌：瓜州。唐天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。西东南。颔联中哪两个字用得好？请加以赏析。颔联中哪两个字用得好？请加以赏析。“飘飘”“挂挂”用得好。用得好。“飘飘”，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的，把游子思乡之泪随塞外飞花漫天飞舞的情景描绘了出来，情景描绘了出来，融情入景，景中含情融情入景，景中含情，形象地突出了客泪之多，形象地突出了客泪之多，乡愁之浓。乡愁之浓。“挂挂”，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘了出来，把游子的乡愁缀满边塞垂柳的情景描绘了出来，化无形的化无形的情感为有形的物象情感为有形的物象，生动传神地突出了乡愁的浓烈。，生动传神地突出了乡愁的浓烈。6(2007四川四川)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。葛溪驿葛溪驿 王安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更鸣蝉更乱乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在诗人的心绪集中体现在“乱乱”字上，全诗是怎样表现的字上，全诗是怎样表现的？请简要赏析。？请简要赏析。本诗以本诗以“乱乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人的心烦意乱心烦意乱。颔联直写。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱乱”的部分原因，为进一的部分原因，为进一步写步写“乱乱”蓄势蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。的烦乱渲染到极致。7阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。塞下曲塞下曲 常建常建玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。玉帛朝回望帝乡，乌孙归去不称王。天涯天涯静静处无征战，兵气销为日月光。处无征战，兵气销为日月光。这首诗歌的这首诗歌的“诗眼诗眼”是什么？请结合诗歌内容，简要说是什么？请结合诗歌内容，简要说明判断的依据。明判断的依据。诗眼是诗眼是“静静”。因为本诗从民族和睦的高度，讴歌化干戈为玉帛的。因为本诗从民族和睦的高度，讴歌化干戈为玉帛的和平友好的主题。和平友好的主题。前两句生动概括了西汉与乌孙友好交往的史实，第三句描绘玉门前两句生动概括了西汉与乌孙友好交往的史实，第三句描绘玉门关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却显得和平关外的茫茫大漠，曾经是积骸成阵的兵家要冲，如今却显得和平宁静。今昔对比让人倍觉和平的可贵，这个主旨通过宁静。今昔对比让人倍觉和平的可贵，这个主旨通过“静静”字传达字传达出来的，因此说出来的，因此说“静静”是本诗的是本诗的“诗眼诗眼”。8阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。云阳馆与韩绅宿别云阳馆与韩绅宿别 司空曙司空曙故人江海故人江海别，几度隔山川。别，几度隔山川。乍见乍见翻翻疑梦疑梦，相悲各问年。，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。更有明朝恨，离杯惜共传。注注江海：指上次的分别地，也可理解为泛指江海江海：指上次的分别地，也可理解为泛指江海天涯，相隔遥远。天涯，相隔遥远。翻：反而。翻：反而。诗歌的颔联是被人传诵的名句，其中诗歌的颔联是被人传诵的名句，其中“翻疑梦翻疑梦”三字十三字十分传神，请结合诗句简要赏析。分传神，请结合诗句简要赏析。诗人与韩绅久别重逢，突然相见，反疑为梦境，正说明了上次别诗人与韩绅久别重逢，突然相见，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相见的不易。后的相思心切和此次相见的不易。“翻疑梦翻疑梦”不仅情真意切，而且不仅情真意切，而且把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖。把诗人欣喜、惊奇的神态表现得惟妙惟肖。9山行即事山行即事 王质王质浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，蘋风吹袖清。风吹袖清。鹊声鹊声喧喧日出，鸥性日出，鸥性狎狎波平。山色不言语，唤醒三日酲波平。山色不言语，唤醒三日酲。注注：蘋：一种水草。：蘋：一种水草。酲：酒后神志不清，诗中指精神不酲：酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。振的样子。(1)古人写诗很讲究炼字，此诗颈联有两个字用得生动传神，请古人写诗很讲究炼字，此诗颈联有两个字用得生动传神，请指出并简要赏析。指出并简要赏析。(2)本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合尾联简要分析。本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合尾联简要分析。这两个字是这两个字是“喧喧”和和“狎狎”。鹊声喧闹，鸥鸟嬉戏，这两个字。鹊声喧闹，鸥鸟嬉戏，这两个字写出了动物在雨后日出的山中自由、欢快的情景。写出了动物在雨后日出的山中自由、欢快的情景。这首诗表达了作者对怡人山色的喜爱之情。尾联运用拟人这首诗表达了作者对怡人山色的喜爱之情。尾联运用拟人手法，写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色，不用言语，手法，写经过雨洗日照后的明净秀丽的山色，不用言语，就能使人神清气爽，困意全消。就能使人神清气爽，困意全消。10阅读下面这首元词，然后回答问题。阅读下面这首元词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天 王寂王寂 秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰秋后亭皋木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦瘦，宿雨，宿雨来时水面来时水面肥肥。吾老矣，久忘机。沙鸥相对不惊飞。柳溪父吾老矣，久忘机。沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矾。老应怜我，荒却溪南旧钓矾。(1)这首词的上片有两个字用得极为生动，请指出并加以分析。这首词的上片有两个字用得极为生动，请指出并加以分析。答：答：(2)有人说有人说“久忘机久忘机”是这首词的关键，你是否同意？结合词的内是这首词的关键，你是否同意？结合词的内容说明理由。容说明理由。答：答：“瘦瘦”和和“肥肥”。这两个字用。这两个字用拟人的手法拟人的手法，写出山的线条，写出山的线条因云散去而清晰柔和，水面因秋雨变得宽阔，极有趣味。因云散去而清晰柔和，水面因秋雨变得宽阔，极有趣味。同意。同意。“久忘机久忘机”说明作者的机巧之心已荡然无存，体现了作者淡泊恬静说明作者的机巧之心已荡然无存，体现了作者淡泊恬静的情怀。上片景物描写烘托出作者对优美宁静的大自然的赞美与喜爱；的情怀。上片景物描写烘托出作者对优美宁静的大自然的赞美与喜爱；下片通过写与沙鸥为伴，与柳溪父老为友，表达了作者自甘恬淡的情趣。下片通过写与沙鸥为伴，与柳溪父老为友，表达了作者自甘恬淡的情趣。(回答不同意，言之成理亦可回答不同意，言之成理亦可)11鉴赏诗歌表达技巧鉴赏诗歌表达技巧12(2011浙江浙江)阅读下面这首词，然后回答问题。阅读下面这首词，然后回答问题。蝶恋花蝶恋花出塞出塞 纳兰性德纳兰性德 今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照一往情深深几许？深山夕照深秋雨。深秋雨。简析画线句的表现手法。简析画线句的表现手法。设问设问，以情相问，以景作答。，以情相问，以景作答。化抽象之情为形象化抽象之情为形象之景之景，增强了全词的抒情效果。，增强了全词的抒情效果。“深山深山”“夕照夕照”“秋雨秋雨”三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅三个意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。之情。粘连粘连，两个，两个“深深”字相连，强化了字相连，强化了“深深”的的意思，也使音节好听。意思，也使音节好听。13(2011福建福建)阅读下面这首诗歌，然后回答问题。阅读下面这首诗歌，然后回答问题。晓至湖晓至湖上上 清清厉鹗厉鹗出郭晓色微，临水人意静。出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。水上寒雾生，弥漫与天永。折折苇动有声，遥山淡无影。苇动有声，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景安得学野凫，泛泛逐清景。注注湖：杭州西湖。湖：杭州西湖。折：弯曲。折：弯曲。景：影。景：影。请从表达技巧的角度对请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。进行赏析。(1)对比对比，以，以“有声有声”与与“无影无影”对比，对比，近写听觉，远写视觉近写听觉，远写视觉，突出层，突出层次的远近和景致的深阔。次的远近和景致的深阔。(2)对偶对偶，以，以“折苇折苇”对对“遥山遥山”，以，以“动有声动有声”对对“淡无影淡无影”，对仗工整，对仗工整，节奏优美。节奏优美。（3）动静相衬动静相衬，形象丰富，意境深阔、淡雅，形象丰富，意境深阔、淡雅(或幽静、清新或幽静、清新)。(其他看法，言之成理亦可其他看法，言之成理亦可)14正宫正宫塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练，淮山数点青如淀长江万里白如练，淮山数点青如淀；江帆几片；江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。塞鸿一字来如线。注注周德清周德清(12771365)，号挺斋，高安，号挺斋，高安(今属江今属江西西)人。人。淀：蓝靛，蓝色染料。淀：蓝靛，蓝色染料。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞手法。比喻比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶对偶，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六，如一、二两句对偶，二、四两句对偶，五、六两句对偶等。两句对偶等。比拟比拟（拟人），如说新月（拟人），如说新月“学学”扇。扇。15阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。秋日登吴公台秋日登吴公台上寺远眺上寺远眺 刘长卿刘长卿古台摇落古台摇落后，秋入望乡心。后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。惆怅南朝事，长江独自今。注注吴公台：在今扬州北，南朝古迹。吴公台：在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。摇落：零落。诗的诗的中间两联中间两联是如何写景的？请作简要分析。是如何写景的？请作简要分析。颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，颔联通过对山高水深、游人罕至的描写，侧面烘托侧面烘托出环境的荒出环境的荒凉，古迹的零落。凉，古迹的零落。颈联从颈联从视觉和听觉视觉和听觉两个角度来写景，暮色中，只有夕阳依旧照两个角度来写景，暮色中，只有夕阳依旧照着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静。着旧台，空疏的林中回荡着钟声，更加突出了环境的萧索、僻静。或以有声衬无声或以有声衬无声(以动衬静以动衬静)。16(2008山东山东)阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。春归。柳外画楼独上，凭栏手撚柳外画楼独上，凭栏手撚花枝，放花无语对斜花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？晖，此恨谁知？注注撚撚(nin)：持取，撚弄。：持取，撚弄。(1)上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。答：答：(2)“凭栏手撚花枝凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？手法？表现了词中人物怎样的感情变化？答：答：上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春(惜春惜春)的无奈之情。的无奈之情。主要使用了主要使用了细节描写细节描写的表现手法。的表现手法。(写动作描写也可。写动作描写也可。)用用“撚花撚花”“放花放花”两个细节两个细节(动作动作)表现了词中人物由爱春、表现了词中人物由爱春、伤春伤春(惜春惜春)到无奈春归的感情变化。到无奈春归的感情变化。17阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。舟中二首舟中二首(其一其一)陈师道陈师道恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。疾如万骑千里来，气压三江五湖上。岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。岸上空荒火夜明，舟中起坐待残更。少年行路今头白，不尽还家去国情。少年行路今头白，不尽还家去国情。注注宋哲宗绍圣元年宋哲宗绍圣元年(1094)，作者因党争之祸受牵连被罢职。，作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。这首诗作于离任途中。风用壮：表示风力壮猛。风用壮：表示风力壮猛。颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。颔联运用了哪些修辞手法？请作简要赏析。比喻和夸张比喻和夸张。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里。将迅猛的风浪夸张地比作瞬息千里的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江的万马，将风浪的气势夸张地形容为能横压三江五湖，生动形象地写出风浪的威势。五湖，生动形象地写出风浪的威势。18阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。海棠海棠 郑谷郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁莫愁粉黛临窗懒，梁广粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。注注莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，莫愁：战国末期楚国歌舞家。姓卢，名莫愁，貌美如仙，爱好歌舞。爱好歌舞。梁广：古代因善画海棠而出名的画家。梁广：古代因善画海棠而出名的画家。本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。第三联诗人从第三联诗人从侧面对海棠进行衬托侧面对海棠进行衬托。那美丽勤劳能歌善。那美丽勤劳能歌善舞的莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画舞的莫愁为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而不肯轻易动笔，唯恐描家梁广也为海棠的娇美所吸引而不肯轻易动笔，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵也就可想而知，真所谓知，真所谓“不着一字，尽得风流不着一字，尽得风流”了。了。(意思对即可意思对即可)19鉴赏诗歌的思想感情鉴赏诗歌的思想感情20(2011大纲全国大纲全国)阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。关河令关河令 周邦彦周邦彦 秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声秋阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云，云深无雁深无雁影。影。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。更深人去寂静，但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！酒已都醒，如何消夜永！注注周邦彦周邦彦(10561121)：字美成，号清真居士，：字美成，号清真居士，钱塘钱塘(今浙江杭州今浙江杭州)人。人。寒声：指秋声，如风声、落寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。雁：古人认为雁能传书。简要分析作者在这首词中所表现的心情。简要分析作者在这首词中所表现的心情。表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，表现了思家、孤寂的心情。上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是但盼来的只是“无雁影无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。却愁上加愁，于是感叹不已，使孤栖之愁更深一层。21(2011广东广东)阅读下面的宋词，然后回答问题。阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花减字木兰花 苏轼苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。看近却无。休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。回，颠倒红英间绿苔。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。上片描写上片描写“莺语莺语”“草色草色”“微雨微雨”等景物，表现春天开始时等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感感(热爱生活、享受人生的豪放情感热爱生活、享受人生的豪放情感)。(意思对即可意思对即可)22阅读下面这首边塞诗，然后回答问题。阅读下面这首边塞诗，然后回答问题。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。(1)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨怨情情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。怨气候酷寒，怨景色单调。23阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。登洛阳故城登洛阳故城 许浑许浑禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳？水声东去市朝变，山势北来宫殿高。水声东去市朝变，山势北来宫殿高。鸦噪暮云归古堞鸦噪暮云归古堞，雁迷寒雨下空壕。，雁迷寒雨下空壕。可怜缑岭可怜缑岭登仙子，犹自吹笙醉碧桃。登仙子，犹自吹笙醉碧桃。注注许浑：晚唐诗人。许浑：晚唐诗人。古堞：城上的矮墙。古堞：城上的矮墙。缑缑(Gu)岭：岭：缑氏山，在今河南偃师东南，距洛阳约百里。传说东周灵王的缑氏山，在今河南偃师东南，距洛阳约百里。传说东周灵王的太子晋修仙得道，在缑氏山头骑鹤升天而去。太子晋修仙得道，在缑氏山头骑鹤升天而去。作者在诗中抒发了怎样的情感？试结合诗句略作分析。作者在诗中抒发了怎样的情感？试结合诗句略作分析。首句首句“禾黍离离禾黍离离”用典，暗含对过去王朝兴灭更替的追思。用典，暗含对过去王朝兴灭更替的追思。第二第二联表达了对这座由劳苦百姓辛苦修建，却终遭废弃的城市的痛惜之联表达了对这座由劳苦百姓辛苦修建，却终遭废弃的城市的痛惜之情。情。“水声东去水声东去”既是写实景既是写实景(古洛城紧靠着洛水北岸古洛城紧靠着洛水北岸)，又是双关，又是双关，寓光阴流逝、人世沧桑的感慨。寓光阴流逝、人世沧桑的感慨。尾联借用典故，慨叹世人不能像尾联借用典故，慨叹世人不能像太子晋那样逍遥自在地超脱于尘世之外。太子晋那样逍遥自在地超脱于尘世之外。24阅读下面这首明代散曲，然后回答问题。阅读下面这首明代散曲，然后回答问题。前调前调阊门阊门夜泊夜泊 陈所闻陈所闻 风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还风雨萧然，寒入姑苏夜泊船。市喧才寂，潮汐还生，钟韵俄传。生，钟韵俄传。乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山乌啼不管旅愁牵，梦回偏怪家山远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。远。摇落江天，喜的是蓬窗曙色，透来一线。注注阊门：苏州城西北的城门。阊门：苏州城西北的城门。作者在曲的作者在曲的前半部分前半部分营造了怎样的氛围？全曲表达了营造了怎样的氛围？全曲表达了怎样的感情？怎样的感情？这首散曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、这首散曲借风雨夜泊、潮汐钟韵营造了萧索、清寒、冷寂的氛围。表达了诗人的羁旅之愁及清寒、冷寂的氛围。表达了诗人的羁旅之愁及行人见到曙色的喜悦之情。行人见到曙色的喜悦之情。25阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。江上阻风江上阻风注注 清清宋琬宋琬睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。睡起无聊倚舵楼，瞿塘西望路悠悠。长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。注宋琬在顺康年间，因被人诬告曾两次下狱，释放注宋琬在顺康年间，因被人诬告曾两次下狱，释放后长期赋闲。康熙十一年，年近花甲的宋琬被起任为后长期赋闲。康熙十一年，年近花甲的宋琬被起任为四川按察使，这首诗就是赴任途中所作。四川按察使，这首诗就是赴任途中所作。诗的最后两句有何奇妙之处？抒发了诗人什么样的思诗的最后两句有何奇妙之处？抒发了诗人什么样的思想感情？想感情？诗人以巨浪比喻征人泪，写征人的泪水竟如长江水一样诗人以巨浪比喻征人泪，写征人的泪水竟如长江水一样多，并用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白多，并用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发，更是新奇之至。抒发了诗人在高压统治之下惊了头发，更是新奇之至。抒发了诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情(或或“突出对家乡的思念和突出对家乡的思念和对羁旅生活的厌倦对羁旅生活的厌倦”)。26阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。二月二日二月二日 李商隐李商隐二月二日江上行，二月二日江上行，东风东风日日暖暖闻闻吹笙吹笙。花花须须柳柳眼各眼各无赖无赖，紫，紫蝶蝶黄黄蜂蜂俱有情。俱有情。万里忆归元亮井万里忆归元亮井，三年从事亚夫营，三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。注注此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。元元亮井：陶渊明字元亮，这里用亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井元亮井”指代像陶渊明那样的归指代像陶渊明那样的归隐生活。隐生活。亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明；这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。请结合全诗，简析作者情感变化的过程。请结合全诗，简析作者情感变化的过程。本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先本诗作者的情感由乐而悲，进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，写欢乐春景；中间一折，抒发悲抑归情；末句再折，转而责怪新滩不解人意，不顾自己的愁苦，下起淅沥转而责怪新滩不解人意，不顾自己的愁苦，下起淅沥夜雨，更增寒意。情感变化一波三折。夜雨，更增寒意。情感变化一波三折。27阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。霜天晓角霜天晓角仪真仪真江上夜泊江上夜泊 黄机黄机 寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，寒江夜宿，长啸江之曲。水底鱼龙惊动，风卷地，浪翻屋。浪翻屋。诗情吟未足，酒兴断还续。诗情吟未足，酒兴断还续。草草兴亡草草兴亡休问休问，功名，功名泪泪，欲盈掬。，欲盈掬。注注仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御仪真：今江苏仪征市，处长江北岸，是南宋御金的前线。金的前线。黄机：南宋爱国词人。黄机：南宋爱国词人。(1)下片的下片的“泪泪”仅仅是词人个人功名无成的伤感之泪吗仅仅是词人个人功名无成的伤感之泪吗？请说说？请说说“泪泪”中蕴涵着作者怎样的感情。中蕴涵着作者怎样的感情。不是。南宋朝廷偏安一隅，无心抗敌，作者为国不是。南宋朝廷偏安一隅，无心抗敌，作者为国立功、收复失地的远大理想无法实现，立功、收复失地的远大理想无法实现，“泪泪”中蕴中蕴涵着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。涵着心系天下兴亡而又报国无门的忧愤痛心之情。(意思对即可意思对即可)28