湖北理工学院-计算机学院-09级计科-软件工程实训参考案例案例2.doc

学 号： 课 程 设 计题 目学生成绩管理系统教 学 院计算机学院专 业计算机科学与技术班 级姓 名指导教师张国军2011年6月18日课程设计（论文）摘 要随着人们对信息安全的逐步重视，基于数据库的各种数据库系统如雨后春笋般的涌现出来。在学生信息庞大的学校中，信息安全显得尤为重要。自动化的学生成绩管理系统逐渐取代了老式的费时、费力的手工操作，提高了系统运行的效率，方便了用户的使用，提升了数据的正确性、可靠性和安全性。本文以学生成绩管理为背景，说明了学生成绩管理在学校中的重要性，运用在专业课中学习到的管理信息系统开发的理论与技术知识，辅以软件工程的知识，分析它的处理流程、数据流程，并且对系统的概念模型和逻辑模型进行设计，采用比较流行的C#语言，Windows 7、SQL Server2005、Visual Studio 2008为开发环境，开发了学生成绩管理系统。 关键词：学生成绩管理系统；数据操作；数据安全33AbstractWhile people pay increasingly attention to the security of information, large numbers of applications based on database appear. Information security looks especially important in schools with huge information. The automatic SSMS(student score management system) gradually replaced the old work by hand, raised the efficiency of system runtime, brought consumers use easily, made the data more correctness, reliable and stable.Thesis explains the importance of student score management system in college on the background of present situation of student score management system. With the knowledge of information management system development theory and technology knowledge, thesis analyzes its business flow, data flow, designs the conceptual model and logical model of the system. Student score management system is developed by using popular C# language, Windows 7, SQL Server2005 and Visual Studio 2008 for development environment.Key Words ：Student Score Management System; Date Operate; Date Security;目 录1 绪论11.1课题背景和意义11.2论文的主要内容12系统分析22.1问题的提出及定义22.2可行性分析22.3需求分析32.3.1 系统功能要求32.3.3 数据字典53 系统设计133.1系统总体设计133.1.1 系统功能模块图设计133.1.2 系统功能模块设计143.2系统详细设计143.2.1 系统具体功能143.3 数据库设计163.3.1 数据库E-R图163.3.2 数据库逻辑结构设计164 系统实施194.1实施194.2系统测试194.3.1 测试的目标194.3.2 测试的方法194.3.3 测试用例205 总结23参考文献241 绪论1.1课题背景和意义传统的手工管理学生成绩信息的方式落后，效率低下，且正确性、可靠性和安全性得不到很好的保障。开发学生成绩管理系统意义在于节省人力资源，方便用户使用。计算机自动化管理极大地提高了工作效率，大大减少了操作时长，为使用者带来了很多方便，如方便查找、方便管理。本着“提高学校管理质量”的原则，快捷的管理学生信息，班级信息。所以，开发一套学生成绩管理系统来代替传统的人工管理方式是必然的趋势。1.2论文的主要内容本论文系统地介绍了利用VS2008和Microsoft SQL Server 2005开发学生成绩管理系统的开发流程。首先，对系统的研究背景和意义进行了阐述。对系统可行性分析和需求分析及系统的数据流图和数据字典进行了介绍。之后从功能概念上，论述了系统总体及各功能模块的设计，以及数据库系统的数据结构的设计。由于时间的关系略去了系统开发部分，然后是系统测试，运行及应用情况。最后总结了论文所得出的结论，并放眼探讨发展趋势，指出了本课题的局限性及不足。2系统分析2.1问题的提出及定义当前的手工操作阶段效率较低，各科老师用纸张作为载体来手工完成所有同学的成绩记录和统计工作。没有很好的利用网络给我们带来的极大便利，未能实现信息集成和及时的共享，数据的收集、审计、统计等的实现都较麻烦。针对目前手工操作模式存在的问题，通过计算机软件来代替大部分手工操作是解决这些问题的有效手段。利用数据库技术集中的管理所有学生的成绩信息，辅以计算机的高速运算能力，来完成各种统计工作。这不但增强了信息的实时性和安全性，一个较友好的人机界面还能方便用户的操作，节省人力资源，提高了系统的效率。通过调查,系统有以下这些需求：（1）良好的人机界面；（2）由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理，能对用户及其权限进行修改、添加、删除，而且在相应的权限下，添加、修改、删除数据方便简单，数据稳定性好；（3）方便的数据查询、修改功能，支持多条件查询、修改；（4）数据计算自动完成，尽量减少人工干预；（5）具备各种数据的导入、转出功能；（6）对相应表单具有打印功能；2.2可行性分析（1）开发系统的必要性随着网络的普及和流行，通过局域网实现数据的共享已经变得易于实现了，而且随着计算机硬件的快速革新，计算机的运算速度也是飞速的提高，其运算能力和速度远在人脑之上。利用计算机强大的运算能力和网络技术的庞大功能来实现自动化的学生成绩管理，不仅能提高管理质量和效率成为，还方便了用户的操作。从这一点足可以说明开发系统的必要性。（2）开发系统的经济可行性经济费用方面主要包括：购置并安装软硬件及有关设备的费用；系统开发费用；系统安装、运行和维护费用；人员培训费用。支出：目前该系统开发技术已经相当成熟，开发一个学生成绩管理系统的费用与学校由于传统管理模式所造成的浪费相比是微乎其微的。结论：因为收益远大于支出，所以该项目经济上是可行的。（3）开发系统的技术可行性本系统的开发与运行对硬件的要求不是太高，软件操作系统 Windows XP 以上便足以满足系统的快速运行。运用的软件主要有 C#，数据库采用 SQL Server 2005。C#软件是相当流行的软件，功能强大、扩展性强，目前许多管理系统都是由其来完成开发的，在技术上已经十分成熟，而且 SQL Server 2005 更是经过了多年的修改与完善，开发了无数的应用软件。维护工作方面，现在的数据库维护方面已经做的相当简化，与之相关的操作人员可以在短时间内通过学习便可。所以，该项目技术上是可行的。（4）社会条件上的可行性本系统严格按照用户的权限予以相应的功能权限，不会泄露个人信息，也未触犯相关法律。在社会条件上是可行的（5）结论通过以上分析，本系统在经济、技术和社会条件上均可行。可以进入需求分析阶段，开始系统的研发。2.3需求分析2.3.1 系统功能要求数据流程图是用一种图形及与此相关的注释来表示系统的逻辑功能，即所开发的系统在管理信息处理方面要做什么。在数据流程图所描述的逻辑模型中，没有任何具体的物理元素，只是描述信息在系统中流动和处理的情况。设计数据流程图只需考虑必须完成的基本逻辑功能，而不需要考虑如何具体实现这些功能。（1） 学生成绩管理系统顶层数据流图图2-1学生成绩管理系统顶层数据流图（2）学生成绩管理系统第1层数据流图图2-2学生成绩管理系统第1层数据流图学生成绩管理系统是一个典型的数据库开发应用程序，由系统管理、学生信息管理、课程成绩管理、期末成绩管理、毕业生成绩管理和成绩转出转入组成，系统功能要求如下：（1）该系统要求能对系统进行必要的管理。例如，可以修改用户的密码，还可以进行用户之间的切换。（2）该系统要求能对学生信息进行必要的管理。例如，能对学生信息进行查询、添加、删除、修改等操作。（3）该系统要求能对课程成绩进行必要的管理。例如，能对课程成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（4）该系统要求能对期末成绩进行必要的管理。例如，能对期末成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（5）该系统要求能对毕业生成绩进行必要的管理。例如，能对毕业生成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（6）该系统要求能转出转入成绩。例如，能对课程成绩进行转出转入操作。2.3.3 数据字典数据字典是关于数据的数据，用于描述系统中各个部分的清单，是对这些部分进行详尽说明、保存和维护12。系统中所有数据内容都是由数据元素和数据结构组成，要求保持完整性、一致性、可用性。根据系统需求，建立以下数据字典：部分数据字典条目如下所示。数据的源点/终点编号：S0名称：教师别名：描述：学生成绩管理系统的使用者，既是数据的源点又是数据的终点备注：数据流编号：F0.1名称：用户名和新密码别名：描述：用于识别用户的用户名和密码信息定义：F0.1=用户名(I1)+ 密码(I2)备注：数据流编号：F0.2名称：新密码别名：描述：经过用户修改后的新密码定义：F0.2=密码(I2)备注：数据流编号：F0.3名称：入学年份及信息别名：描述：所录入学生的入学年份和基本信息定义：F0.3=入学年份I(3)+ 学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8)备注：数据流编号：F0.4名称：学生信息别名：描述：存入学生信息记录文件的学生基本信息定义：F0.4=学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.7名称：学生信息别名：描述：学生基本信息的修改信息定义：F0.7=学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.6名称：学生信息别名：描述：被查询学生的基本信息定义：F0.6=学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.9名称：班级及学生信息别名：描述：查询所有班级的信息及对应班级的所有学生的基本信息定义：F0.9=班名I(8) + 学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.8名称：学生信息别名：描述：存入学生信息记录文件的学生基本信息定义：F0.8=学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.5名称：查询条件别名：描述：待查询学生的姓名定义：F0.5=姓名I(5)备注：数据流编号：F0.11名称：学籍异动信息别名：描述：学籍异动学生的修改信息定义：F0.11=班名I(8) + 年级I(9)备注：数据流编号：F0.10名称：异动学生学号别名：描述：学籍异动学生的学号定义：F0.10=学号I(4)备注：数据流编号：F0.12名称：课程及学生成绩信息别名：描述：所要转入的单科成绩的课程信息和成绩信息定义：F0.12=课程名I(10) + 任课教师I(11) + 学期I(12) + 学分I(13) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)备注：数据流编号：F0.16名称：学生成绩修改信息别名：描述：学生成绩的修改信息定义：F0.16=平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) 备注：数据流编号：F0.15名称：学生成绩信息别名：描述：待修改的学生成绩信息定义：F0.15=平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) 备注：数据流编号：F0.14名称：权限信息和修改信息别名：描述：具有修改权限的凭据和单科成绩的修改信息定义：F0.14=用户名(I1)+ 密码(I2) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) 备注：数据流编号：F0.13名称：学生成绩信息别名：描述：学生的单科成绩信息定义：F0.13=平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)备注：数据流编号：F0.21名称：学生各科成绩信息别名：描述：学生各科的成绩信息定义：F0.21=课程名I(10) + 任课教师I(11) + 学期I(12) + 学分I(13) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)备注：数据流编号：F0.20名称：学生各科成绩信息别名：描述：学生各科的成绩信息定义：F0.20=课程名I(10) + 任课教师I(11) + 学期I(12) + 学分I(13) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)备注：数据流编号：F0.19名称：学生成绩信息别名：描述：学生的成绩信息定义：F0.19=课程名I(10) + 任课教师I(11) + 学期I(12) + 学分I(13) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)备注：数据流编号：F0.18名称：修改日志别名：描述：成绩修改的日志信息定义：F0.18=学号I(4) + 课程编号I(18) + 原成绩I(19) + 修改后成绩I(20) + 成绩修改日期I(21)备注：数据流编号：F0.17名称：修改记录别名：描述：学生成绩的修改记录定义：F0.17=学号I(4) + 课程编号I(18) + 原成绩I(19) + 修改后成绩I(20) + 成绩修改日期I(21) 备注：数据流编号：F0.26名称：毕业生成绩信息别名：描述：被查询的毕业生成绩信息定义：F0.26=课程名I(10) + 学期I(12) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17) 备注：数据流编号：F0.25名称：毕业生学号别名：描述：待查询的毕业生学号定义：F0.25=学号I(4) 备注：数据流编号：F0.24名称：补考成绩信息别名：描述：学生的补考成绩信息定义：F0.24=原成绩I(19) + 补考成绩I(22) 备注：数据流编号：F0.23名称：补考成绩别名：描述：学生的补考成绩定义：F0.23=补考成绩I(22) 备注：数据流编号：F0.22名称：补考信息别名：描述：学生的补考信息定义：F0.22=学号I(4) + 课程编号I(18) + 原成绩I(19) + 补考成绩I(22) 备注：数据流编号：F0.29名称：毕业生学号别名：描述：待查询的毕业生学号定义：F0.29=学号I(4) 备注：数据流编号：F0.28名称：毕业生成绩信息别名：描述：被查询的毕业生成绩信息定义：F0.28=课程名I(10) + 学期I(12) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17) 备注：数据流编号：F0.27名称：毕业生信息别名：描述：待查询的毕业生信息定义：F0.26=学号I(4) + 学制I(23) + 入学时间I(24) + 毕业时间I(25)备注：数据存储编号：D0名称：用户信息记录文件别名：描述：用于存储识别用户身份的用户名和密码的文件定义：D0=用户名(I1)+ 密码(I2)数据流编号：F0.30名称：毕业生成绩信息别名：描述：被查询的毕业生成绩信息定义：F0.30=课程名I(10) + 学期I(12) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17) 备注：数据存储编号：D1名称：学生信息记录文件别名：描述：用于存储学生基本信息的文件定义：D1=学号I(4) + 姓名I(5) + 性别I(6) + 专业 (7) + 班名I(8) + 年级I(9)数据存储编号：D2名称：学生成绩记录文件别名：描述：用于存储学生成绩信息的文件定义：D2=课程名I(10) + 任课教师I(11) + 学期I(12) + 学分I(13) + 平时成绩I(14) + 期末成绩I(15) + 总评成绩I(16) + 备注I(17)数据存储编号：D3名称：成绩修改日志文件别名：描述：用于存储对成绩的修改操作日志的文件定义：D3=学号I(4) + 课程编号I(18) + 原成绩I(19) + 修改后成绩I(20) + 成绩修改日期I(21)数据存储编号：D4名称：补考信息记录文件别名：描述：用于存储学生补考信息的文件定义：D4=学号I(4) + 课程编号I(18) + 原成绩I(19) + 补考成绩I(22)3 系统设计3.1系统总体设计3.1.1 系统功能模块图设计根据上述系统功能的需求分析，按照结构化程序设计的要求，得到如下所示的系统功能模块图，如图3-1所示。图3-1 系统功能模块图3.1.2 系统功能模块设计学生成绩管理系统是一个典型的数据库开发应用程序，由系统管理、学生信息管理、课程成绩管理、期末成绩管理、毕业生成绩管理和成绩转出转入组成，系统功能要求如下：（1）该系统要求能对系统进行必要的管理。例如，可以修改用户的密码，还可以进行用户之间的切换。（2）该系统要求能对学生信息进行必要的管理。例如，能对学生信息进行查询、添加、删除、修改等操作。（3）该系统要求能对课程成绩进行必要的管理。例如，能对课程成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（4）该系统要求能对期末成绩进行必要的管理。例如，能对期末成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（5）该系统要求能对毕业生成绩进行必要的管理。例如，能对毕业生成绩进行查询、添加、修改、删除等操作。（6）该系统要求能转出转入成绩。例如，能对课程成绩进行转出转入操作。3.2系统详细设计3.2.1 系统具体功能（1）系统管理系统说明：对本系统的基本信息进行简要的说明。密码修改：对本系统用户密码的修改功能。（2）学生信息管理新生信息导入：将外部的记录有新生基本信息的文件内容导入到系统中，并转存入数据库的对应表中。系（部）学生管理：选择某一系（部），查询该系（部）的所有学生的基本信息，并可对其进行添加、删除、修改和打印相关表格的操作。班级信息管理：选择班级，查询该班级的所有学生的基本信息，并可对其进行添加、删除、修改和打印相关表格的操作。学籍异动转出：根据输入的异动学生学号修改其基本信息，并转出。（3）课程成绩管理单科成绩转入：将外部的记录有学生单科成绩信息的文件内容导入到系统中，并转存入数据库的对应表中。单科成绩修改：通过教务处申请得到的用户名和密码进入该功能模块对已经录入的学生单科成绩进行修改操作，操作的信息将存入日志文件中。成绩修改查询：查看成绩修改日志文件中的内容，审查对已录入成绩的修改情况。成绩报告单打印：以班级为单位打印单科成绩所有学生的成绩信息。课程成绩转入：将外部的记录有学生课程成绩信息的文件内容导入到系统中，并转存入数据库的对应表中。（4）期末成绩管理班级成绩管理：选择班级，查询该班级的所有学生的各科成绩信息。学生成绩单打印：以每个学生为基本单位，分别打印所有学生的各科成绩信息。重修（补考）管理：查询所有需要重修（补考）的学生及其科目信息。重修（补考）成绩管理：录入补考学生的补考成绩。 （5） 毕业生成绩管理管理毕业生成绩打印：打印毕业生所有学期的成绩信息。成绩档案打印：以档案形式打印毕业生成绩。毕业生推荐表打印：提取毕业生信息打印出毕业生推荐表。毕业设计成绩录入：录入毕业生的毕业设计成绩。清考成绩录入：录入参加清考学生的清考成绩。学籍异动查询：查询毕业生是否有学籍异动的经历。（6）成绩转入转出期末成绩转出：转出学生的期末成绩到外部文件。重修（补考）成绩转出：转出学生重修（补考）成绩到外部文件。清考成绩转出：转出学生的清考成绩到外部文件。毕业设计成绩转出：转出学生的毕业设计成绩到外部文件。教务处成绩转入：将教务处记录有学生成绩信息的文件内容导入到系统中，并转存入数据库的对应表中。已毕业学生成绩删除：删除所有已毕业学生的成绩信息。3.3 数据库设计数据库设计是开发数据库及其应用系统的技术，也是信息系统开发和建设的重要组成部分。具体的说，数据库设计是要在一个给定的应用环境中，通过合理的逻辑设计和有效的物理设计，构造较优的数据库模式，建立数据库及其应用系统，满足用户的各种信息需求。3.3.1 数据库E-R图在系统的数据库设计中，首先对系统分析得到的数据字典中的数据存储进行分析，分析各数据存储之间的关系，然后得出系统的关系模式。本系统用实体-联系图（简称E-R图）来描述系统的概念模型。其主要E-R图如图3-8所示。图3-2数据库主要E-R图3.3.2 数据库逻辑结构设计根据上述数据库的需求分析和概念结构设计，设计了名称为SSMS的数据库。数据库SSMS由下面多个表格组成，各个表的命名及字段命名都是以相应名称的英文来表示，各个表格的设计结果如下表格所示，每个表格表示在数据库中相对应的一个表。表3-1用户信息表（yhxx）列名数据类型可否为空说明YhmVarchar(20)Not Null用户名（主键）DlmmVarchar(10)Not Null登录密码表3-2学生信息表（xsxx）列名数据类型可否为空说明SnoChar（10）Not Null学生编号(主键)NameVarchar(6)Not Null学生姓名SexChar(2)Not Null学生性别MajorVarchar（20）Null专业ClassVarchar（20）Null班级GradeChar(4)Null年级表3-3课程信息表（kcxx）列名数据类型可否为空说明CnoIntegerNot Null课程编号（主键）CnameVarchar(20)Not Null课程名称XFChar(1)Null学分TeacherVarchar(8)Null任课老师X-gradeChar(1)Null学期表3-4学生成绩信息表（xscjxx）列名数据类型可否为空说明SnoChar(10)Not Null学生编号（主键）CnoIntNot Null课程编号（主键）P-scoreintegerNull平时成绩Q-scoreintegerNull期末成绩T-scoreintegerNull总评成绩NoteChar(4)Null备注表3-5补考信息表（bkxx）列名数据类型可否为空说明SnoChar(10)Not Null学生编号（主键）CnoIntNot Null课程编号（主键）B-scoreintegerNull补考成绩表 3-6成绩修改日志表（cjxgrz）列名数据类型可否为空说明SnoChar(10)Not Null学生编号（主键）CnoIntNot Null课程编号（主键）Y-ScoreIntegerNull原成绩Alter-ScoreIntegerNull修改后成绩Alter-DateDateTimeNull成绩修改日期4 系统实施4.1实施（略）4.2系统测试4.3.1 测试的目标软件测试是系统质量保证的主要活动之一。测试虽然不是质量保证的“安全网”。但它是不可缺少的，而且是重要的环节。因为，在系统开发的过程中，涉及一系列的活动，而在这个活动过程中，人们可能犯很多错误，错误可能发生在设计阶段，也可能发生在整个过程的开始阶段。系统测试的目标是:测试是一个程序的执行过程，其目标在于发现错误。一个好的测试用例能够发现至今尚未察觉的错误。一个成功的测试则是发现至今尚未察觉的错误的测试。总之，测试是发现错误，这不只是从技术角度测试下定义。软件测试中最为重要的是，实际工作中人们的心理学和经济学问题。4.3.2 测试的方法系统的测试分为单元测试、组装测试、确认测试和系统测试，每一步都是在前一步的基础上进行的。（1）单元测试单元测试是指程序中的一个模块或一个子程序，是程序运行的最小单元，或是程序最小的独立编译单位，单元测试也称模块测试。例如对“登录”模块进行测试:获得用户登录名和密码。业务员信息中查找所有成员登录名和密码，核对是否有给定的用户登录名和密码，若给定的登录名和密码不存在，则显示错误信息“登陆失败!”。进行单元测试可以采用白盒测试方法。白盒测试将软件看作一个透明的白盒子，按照程序的内部结构处理逻辑来选定测试用例，对软件的逻辑路径及过程进行测试，检查它与设计是否相符。本例采用白盒测试的条件覆盖标准，每一判定中的每个条件，分别按“真”、“假”至少各执行一次，得到以下测试结果。或者采用黑盒测试用例。将软件看作黑盒子，在完全不考虑程序的内部结构和特性的情况下，测试软件的外部特性。根据软件的需求规格说明书设计测试用例，从程序的输入和输出特性测试是否满足设定的功能。（2）确认测试确认测试是进一步检查软件是否符合软件需求规格说明书的全部需求，因此又称为合格性测试，确认测试的内容主要包括以下几部分:功能测试性能测试配置审查用户资料系统分析资料系统设计资料源程序与测试材料。（3）系统测试系统测试也将整个软件作为测试对象，将信息系统的所有组成部分包括软硬，用户及环境等综合在一起进行测试，以保证系统的各组成部分协调进行。经测试未发现本软件有异常情况能正常进行。4.3.3 测试用例部分系统测试用例如图所示。测试用例1描述登录测试测试方法1. 输入正确的用户名和密码例：用户名 1 密码 12. 输入正确的用户名和错误的密码例：用户名 1 密码 1233. 输入错误的用户名和正确的密码例：用户名 a 密码 1期望结果在输入正确的用户名和密码时，可以正确登录，输入错误的用户名或密码，提示错误操作结果：1、进入系统2、返回登陆页面3、返回登陆页面测试结果（正确或错误）正确图4-8登录测试用例测试用例2描述学生信息查询测试方法1. 输入存在的学生学号例：20003110072. 输入不存在的学生学号例：20003110503. 输入不符合格式的学生学号例：20003110501期望结果输入存在的学生学号返回该学生的基本信息，输入不存在的学号提示无此学生，输入不符合格式的学生学号提示输入学号格式有误。操作结果：1、显示该学生的基本信息2、提示无此学生3、提示输入学号格式有误测试结果（正确或错误）正确图4-9学生信息查询测试用例测试用例3描述单科成绩录入测试测试方法1. 输入不在分数范围的数值例：101、-102输入空值3. 输入范围边界的数值例：0、100、60、594. 输入一般的数值例：50、80期望结果输入不在分数范围的数值时提示不在范围，输入空值时提示输入不能为空，输入范围的边界值时正常录入，输入一般的数值时正常录入操作结果：1、提示不在范围2、提示输入不能为空3、正常录入4、正常录入测试结果（正确或错误）正确图4-10单科成绩录入测试用例4.3.4测试总结经过上述测试，本系统各项操作中均可按照预期的设计运行，实现了学生成绩管理系统的开发目标。5 总结我做的是一个学生成绩管理系统，由6个模块组成,他们分别是:系统管理、学生信息管理、课程成绩管理、期末成绩管理、毕业生成绩管理和成绩转入转出。通过这段时间课程设计的锻炼，提高了自己的编码能力，加强了自己分析问题、解决问题的能力。在此期间也遇到了很多头痛的技术问题，最终通过查找资料和上网搜索等途径得到了解决。因时间仓促再加上本人知识水平有限，使得本系统还有很多不足的地方，比如：（1）操作界面不够美观，没有对控件进行美工。（2）系统的还处于单机运行阶段，没能做成网络版。（3）部分功能模块的功能有重复的现象，没有完全体现程序模块化“高内聚，低耦合”的思想。如今，学生成绩管理系统是大多数学校所必不可少的管理系统，对该系统的研究很有前景，以后应尽力完善此系统，再多添加些功能，体现其可扩展性，实现各种信息的全面管理，进而提高学校的管理效率。参考文献1 赵杰. SQL Server数据库管理、设计与实现教程M.北京：清华大学出版社,2004.25-372 罗鸿,王忠民. ERP原理、设计、实施M.北京:电子工业出版社,2003.60-773 李博. 企业信息化建设的趋势J.人民珠江，2001（06）:93-974 曹斌. ASP.NET 数据库系统项目开发实践J.成都大学学报（哲学社会科学版）, 2003(02):56-875 刘容. 软件体系结构与信息系统开发N.成都大学学报(自然学版),1999 （03）:3-76 戴维斯. Visual C#.NET 应用编程M.北京：电子工业出版社,2003.102-1157 赵克立. C#.NET 编程培训教程M.北京：清华大学出版社,2003.126-1358 张毅. 企业资源计划M.北京：电子工业出版社, 2001.55-70数据流图第0层数据流图第1层数据流图第2层数据流图数据字典数据的源点/终点编号：S0名称：教师别名：描述：学生成绩管理系统的使用者，既是数据的源点又是数据的终点备注：数据流编号：F0.1.1名称：学生信息别名：描述：学生的基本信息定义：F0.1.1=姓名（I1）+ 学号（I2）备注：数据流编号：F0.1.2名称：学生信息别名：描述：存储在外部DBF文件中的学生的基本信息定义：F0.1.2=姓名（I1）+ 学号（I2）备注：数据流编号：F0.2名称：学生信息别名：描述：加工后的学生的基本信息定义：F0.2=姓名（I3）+ 学号（I4）备注：数据流编号：F0.4名称：学生成绩别名：描述：加工后的学生本门课程的分数信息定义：F0.4=平时成绩（I8）+ 期末成绩（I9）+ 备注（I7）备注：数据流编号：F0.3名称：学生成绩别名：描述：学生本门课程的分数信息定义：F0.3=平时成绩（I5）+ 期末成绩（I6）+ 备注（I7）备注：数据流编号：F1.2名称：成绩报告单别名：描述：所有学生该科成绩的汇总报告单定义：F1.2=姓名（I3）+ 学号（I4）+ 平时成绩（I8）+ 期末成绩（I9）+ 总评成绩（I10）+ 备注（I7）备注：数据流编号：F1.1名称：汇总成绩别名：描述：所有学生该科成绩的总评成绩的汇总定义：F1.1=姓名（I3）+ 学号（I4）+ 平时成绩（I8）+ 期末成绩（I9）+ 总评成绩（I10）+ 备注（I7）备注：数据流编号：F0.6名称：学生总信息别名：描述：学生的所有信息，包括基本信息和成绩信息定义：F0.6=姓名（I3）+ 学号（I4）+ 平时成绩（I8）+ 期末成绩（I9）+ 总评成绩（I10） + 备注（I7）备注：数据流编号：F1.3名称：总成绩分析图表别名：描述：全班学生该科成绩的总成绩分析图表定义：F1.3=考核人数（I13）+ 平均分数（I14）+ 最高分数（