2023年二级学院本科教学工作审核评估引导性问题.doc
《2023年二级学院本科教学工作审核评估引导性问题.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年二级学院本科教学工作审核评估引导性问题.doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、附件3:二级学院本科教学工作审核评估引导性问题为了让学院更好理解审核评估内容,我校根据审核评估项目、要素和要点提醒,确定了对应引导性问题,服务学院自我评估和专家进院考察评估。这些引导性问题一般围绕学院“在做什么?在怎样做?效果怎样?问题何在?怎样改善?”等五个方面展开。既波及定性内容,也波及定量数据(数据根据表格规定填报-及下六个月数据)。引导性问题自身不构成单独审核评估内容,不能取代审核要点,它是示范和非限定性,是为了协助学院做好自评工作和专家深度考察而设置。学院可根据自身详细状况,结合学院特色,对同一要素可选用不一样引导性问题。1.定位与目旳1.1办学定位(1)学院办学定位、办学理念、发展
2、目旳是什么?根据为何?与学校办学定位契合度怎样? (2)学院在贯彻和呼应学校办学定位、办学理念、发展目旳等方面存在什么问题?1.2培养目旳(1)学院专业培养目旳及原则是什么?是怎样形成?与学校培养目旳契合度怎样?(2)教师和学生与否熟知培养目旳,并清晰自己从事活动对实现专业培养目旳所起作用?(3)培养目旳及其制定(修订)、执行、评价等方面存在什么问题?怎样改善?1.3人才培养中心地位(1)学院是怎样对旳处理人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新四大功能之间关系?学院在保证人才培养中心地位方面与否采用了哪些有效制度和政策措施?(2)学院是怎样保证人才培养中心地位?效果怎样?(3)学院在保证人
3、才培养中心地位方面存在什么问题?怎样改善?2.师资队伍2.1数量与构造(1)学院专任教师数量及构造怎样(职称构造、年龄构造、学缘构造、学历构造等)?能否满足教学规定?创新创业教导规定?发展态势怎样? (2)学院各专业主讲教师队伍数量及职称构造、年龄构造、学缘构造等怎样?能否满足教学规定?发展态势怎样?(3)学院试验技术人员和教学辅助人员数量与构造怎样?能否满足教学规定?(4)学院外聘教师承担本科生教学状况?效果怎样?(5)学院师资队伍在上述方面存在什么问题?怎样改善?2.2教导教学水平(1)学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面出台了哪些政策措施?效果怎样?(2)学院主讲教师队伍专业水平与教
4、学能力怎样?学院试验、实践(实训)教学人员和教学辅助人员业务水平怎样?(3)教师能否做到教书与育人相统一,做到既教书又育人?(4)学院教师在教导教学水平方面存在什么问题?怎样改善?2.3教师教学投入(1)教师自觉履行教书育人职责及将重要精力投入本科教学工作状况?(2)教师是怎样处理教学与科研关系?教师能否将自己科研资源向本科生开放并将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中?(3)教师参与教学研究、教学改革状况?实际效果怎样?教师参与校级以上教改立项课题人数及比例怎样?(4)教师是怎样发挥好专业、课程和教材建设者作用?(5)学院教师在教学投入方面存在什么问题?怎样改善?2.4教师发展与服务(1
5、)学院教师队伍建设及发展规划有哪些措施?效果怎样?(2)学院在服务教师职业生涯发展方面尤其是在关怀青年教师成长、提高其业务水平和教学能力方面采用了哪些措施?效果怎样?(3)学院在鼓励教师在职进修、提高学历及国内外学术交流等方面政策措施状况?效果怎样?(4)学院在关怀与增进教师发展方面存在什么问题?怎样改善?3.教学资源3.1教学经费(1)教学经费能否满足教学资源建设和寻常教学运行需要? (2)与否有专门经费支持教学改革与大学生创新教导?与否有实践教学专题经费?与否将新增生均拨款优先投入实践教学?(3)学院教学经费使用与否合理?与否进行年度经费使用效益分析?成果怎样?3.2教学设施(1)学院各类
6、教学设施(试验室、资料室)能否满足教学需要及学生自主学习规定?(2)学院教学科研设施开放程度怎样?运用率怎样?(3)学院教学设施建设与使用中存在什么问题?怎样改善?3.3专业设置与培养方案(1)学院专业建设规划合理性和执行状况怎样?与否有健全专业构造优化调整机制?怎样改善?(2)学院专业建设成效怎样?与否有可以彰显办学优势与特色、具有一定影响力品牌专业?(3)新建专业建设成效怎样?学院怎样充足保障新建专业人才培养质量? (4)学院在制定各专业培养方案时,怎样在人才培养目旳、培养规格、课程设置等方面体现办学指导思想和实际需要?(5)学院培养方案及其制定(修订)、执行、评审等方面存在什么问题?怎样
7、改善?3.4课程资源(1)学院课程建设规划执行状况怎样?课程建设获得了哪些成绩?(2)学院课程总量多少?课程构造怎样?双语课程、实践课程比例,与否符合培养目旳需要?(3)学院教材建设规划执行状况怎样?怎样保障所选用教材先进性与合用性?使用先进教材和境外原版教材比例?(4)学院在课程和教材建设等方面存在什么问题?怎样改善?3.5社会资源(1)学院在合作办学、合作育人上采用了哪些措施?效果怎样?(2)学院在聘任具有丰富实践经验和教学能力专业技术人员担任兼职教师方面采用了哪些有效措施?效果怎样?(3)学院与社会共建教学资源方面获得了什么成效?(4)近一年半接受社会捐赠状况怎样?其中校友捐赠有多少?4
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 二级 学院 本科 教学工作 审核 评估 引导 问题
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。