2022年高职大学生心理健康教育期末测试卷及答案(题库).docx

《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共25题，每题1分。)
1．（ ）的人在行动的自觉性、果断性、顽强性和自制力方面都表现出较高的水平。
A、意志健全

B、人格完整

C、人际关系和谐

D、社会适应能力强

2．亚健康主要体现在躯体性亚健康状态、心理性亚健康状态和（ ）3个方面。
A、社会性亚健康状态

B、生理性亚健康状态

C、神经性亚健康状态

D、敏感性亚健康状态

3．下列对大学生的心理活动描述错误的是（ ）。
A、身心趋于成熟，智能发育达到高峰

B、自控能力增强，自我意识增强

C、不愿受约束，但容易妄自尊大

D、性意识发展缓慢，异性交往愿望强烈

4．（ ）指一个人对情绪的认知和管理的能力。
A、情商

B、情绪

C、认知能力

D、管理能力

5．（ ）精神障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而产生的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式。
A、精神障碍

B、精神脆弱

C、精神萎缩

D、精神疾病

6．下列对自我意识描述错误的是（ ）。
A、意识是人脑对刺激的反映

B、自我意识是一种认知心理结构

C、自我意识包括生理自我和心理自我两方面的内容

D、自我意识可以分为理想自我、现实自我和投射自我

7．当产生不良情绪时，大学生可以为了控制不良情绪的蔓延，将注意力从引起不良情绪的刺激转移到其他事物或活动上去。这种调适不良情绪的方法称为（ ）。
A、情绪升华法

B、巧妙转移法

C、认知调节法

D、自我安慰法

8．情商指（ ）。
A、适应性能力

B、知识性能力

C、可迁移能力

D、元认知能力

9．一个人办事缓慢，经常拖延，对能完成的事情不按时完成，说的是（ ）的人格发展缺陷。
A、狭隘

B、猜疑

C、悲观

D、拖拉

10．心理学家将人的智力水平分为几种等级。得分（ ）为中上智力。
A、140分

B、120~139分

C、110~119

D、80~89 分

11．（ ）是自我意识的核心。
A、自我评价

B、自我态度

C、自我体验

D、自我调控

12．（ ）也叫心情。
A、心境

B、心态

C、激情

D、感情

13．（ ）指由知觉对象的有关特征推及至对象的总体特征，从而产生美化或丑化对象形象的心理倾向。。
A、首因效应

B、近因效应

C、刻板效应

D、晕轮效应

14．表演型人格障碍的主要特点是（ ）。
A、以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意

B、行为退缩，心理自卑

C、对自己评价过高，理解问题片面，失败时不从自己身上找原因

D、无主见、过度容忍、害怕孤独

15．下列说法错误的是（ ）。
A、欢乐、愉悦等情绪能提高大学生学习的效率

B、暴饮暴食是不良的饮食习惯

C、睡眠与免疫力下降没有关系

D、合理的运动可以缓解心理压力

16．（ ）是衡量一个人健康状态的重要条件。
A、社会关系

B、潜在财富

C、价值创造

D、心理健康

17．（ ）属于爱情中的认知成分。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

18．希望自己实现经济、学习、思想上的独立，但在心理上无法摆脱对亲人、朋友的依赖。这是（ ）的表现。
A、自我否定

B、自我矛盾

C、自我膨胀

D、自我萎缩

19．马斯洛将人的需要划分为（ ）个层次。
A、6

B、5

C、4

D、3

20．制订大学生涯规划的第一步是（ ）。
A、进行自我评估

B、确立目标

C、树立规划意识

D、计划实施

21．下列哪种情形是理性的爱情观念（ ）。
A、爱情靠努力可以争取到，即付出总有回报

B、爱不需要理由

C、爱情的过程和结果都重要

D、爱情能够改变对方

22．在确定待办事项时，一般情况，下列哪项更切实可行的（ ）。
A、这个月我要减肥

B、这个月我要减 50 斤

C、这个月我要减 20 斤

D、这个月我要减 3 斤

23．（ ）是挫折的核心因素。
A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折反应

D、挫折对抗

24．（ ）指的是既有轻躁狂或躁狂发作又有抑郁发作的一类疾病。
A、人格障碍

B、双相情感障碍

C、焦虑症

D、精神分裂症

25．（ ）指个体依照主观感受或经验对自己或他人行为及结果发生的原因予以解释与推测的心理活动过程。
A、情绪管理

B、归因

C、心理防御

D、挫折反应

二、多项选择题 (共15题，每题2分。)
1．大学生的身心发展逐渐成熟或已达到成熟，其心理发展主要表现为（ ）几个特点。
A、需求多元发展

B、思维达到较高水平

C、情感与意志发展接近成熟

D、理想明确而富有社会意义

2．大学生的性心理特点包括（ ）。
A、渴求性知识

B、渴望性体验

C、性冲动与性压抑并存

D、重视性魅力

3．人际交往主要有（ ）两个维度。
A、交往的广度

B、交往的深度

C、交往的频率

D、交往的密度

4．奥尔波特的人格结构理论认为人格特质分为（ ）。
A、共同特质

B、个人特质

C、相同特质

D、相似特质

5．大学生恋爱心理的发展一般会经历哪几个阶段（ ）。
A、浪漫爱情阶段

B、理想爱情阶段

C、现实爱情阶段

D、完美爱情阶段

6．大学生自我认识的主动性增强但不全面的具体表现包括（ ）。
A、自我认识的探索性增强

B、知识和生活经验增多，认识的范围扩大

C、自我评价逐渐变得客观、全面

D、容易产生心理落差、孤独感

7．从挫折的定义上看，挫折的成分包括，分别是、和挫折反应。（ ）。
A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折反应

D、挫折对抗

8．调适自我矛盾偏差的方法包括（ ）。
A、正确认识自己

B、正确评价自己

C、自主调节情绪

D、进行心理咨询

9．精神分析家弗洛伊德认为，人格包括（ ）几个部分。
A、本我

B、自我

C、类我

D、超我

10．要解决适应性困惑，大学生可以采取（ ）等措施来缓解自己的不适心理。
A、树立新的目标

B、认识新朋友

C、寻找途径倾诉

D、积极参与活动

11．乔韩窗口认为每个人都包括（ ）。
A、公开的我

B、盲目的我

C、秘密的我

D、未知的我

12．大学生活主要呈现出的特点包括（ ）。
A、学习的自主性

B、生活的独立性

C、人际交往的广泛性

D、管理上的自律性

13．美国心理学家桑代克提出的三大学习定律包括（ ）。
A、准备律

B、练习律

C、效果律

D、复习律

14．从自我意识的存在方式来看，自我意识可以分为（ ）。
A、理想自我

B、现实自我

C、投射自我

D、社会自我

15．（ ）都是异常心理的反映。
A、孤独

B、忧郁

C、暴躁

D、多疑

三、判断题 (共5题，每题1分。)
1．性冲动是人的本能需求。（ ）
2．适应性能力是人们进行自我管理的能力，也被称为情商。（ ）
3．才能对人际交往没有影响。（ ）
4．爱情有生理基础。（ ）
5．一般能力通常称为智力，智力的核心是思维能力。（ ）
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．你在面临挫折时，一般会采取什么样的心理防御机制？
2．爱情三角形理论？
3．大学生如何树立正确的性观念？
4．什么是理想自我？
五、论述题 (共2题，每题5分。)
1．论述大学生情绪发展的特征。
2．论述大学生涯规划的常见问题。
六、案例分析题 (共1题，每题10分。)
1．王倩的高中同学高秀和她在一个大学上学，最近高秀在为争取国家奖学金努力。高秀并不是一个“天赋型选手”，但凭借自己的刻苦努力，高秀的学业完成得非常出色，每次都能拿到奖学金，从没失败过。这一次，高秀也是铁了心地要争取这个名额，因此经常为了学习放弃休息，但这样的时间久了，她自己也感到很痛苦，可她仍不想要放弃，虽然这只是她出于习惯想要争取。终于有一天，高秀因为过度透支精力在课堂上晕倒了。
问题：高秀自我意识的发展出现了什么样的偏差？你会给高秀什么建议？
试卷 答案 打印生成Word试卷
《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共25题，每题1分。)
1．A
2．A
3．D
4．A
5．C
6．C
7．B
8．A
9．D
10．C
11．A
12．A
13．D
14．A
15．C
16．D
17．D
18．B
19．B
20．C
21．C
22．C
23．B
24．B
25．B
二、多项选择题 (共15题，每题2分。)
1．ABCD
2．ABCD
3．AB
4．AB
5．ABC
6．ABCD
7．ABC
8．ABCD
9．ABD
10．ABCD
11．ABCD
12．ABCD
13．ABC
14．ABC
15．ABCD
三、判断题 (共5题，每题1分。)
1．√
2．√
3．×
4．√
5．√
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．略
2．略
3．略
4．略
五、论述题 (共2题，每题5分。)
1．
2．
六、案例分析题 (共1题，每题10分。)
1．略