2022年高职大学生心理健康教育考试题及答案(题库).docx

《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共25题，每题1分。)
1．（ ）是衡量一个人健康状态的重要条件。
A、社会关系

B、潜在财富

C、价值创造

D、心理健康

2．（ ）指的是既有轻躁狂或躁狂发作又有抑郁发作的一类疾病。
A、人格障碍

B、双相情感障碍

C、焦虑症

D、精神分裂症

3．一个人办事缓慢，经常拖延，对能完成的事情不按时完成，说的是（ ）的人格发展缺陷。
A、狭隘

B、猜疑

C、悲观

D、拖拉

4．（ ）指行为人长期或唯一采用不同于正常人的性欲满足方式的障碍。
A、性偏好障碍

B、性指向障碍

C、性身份障碍

D、性嫉妒障碍

5．下列对大学生的心理活动描述错误的是（ ）。
A、身心趋于成熟，智能发育达到高峰

B、自控能力增强，自我意识增强

C、不愿受约束，但容易妄自尊大

D、性意识发展缓慢，异性交往愿望强烈

6．情商指（ ）。
A、适应性能力

B、知识性能力

C、可迁移能力

D、元认知能力

7．（ ）精神障碍是指一个人由于生理、心理或社会原因而产生的各种异常心理过程、异常人格特征的异常行为方式。
A、精神障碍

B、精神脆弱

C、精神萎缩

D、精神疾病

8．在确定待办事项时，一般情况，下列哪项更切实可行的（ ）。
A、这个月我要减肥

B、这个月我要减 50 斤

C、这个月我要减 20 斤

D、这个月我要减 3 斤

9．（ ）也叫心情。
A、心境

B、心态

C、激情

D、感情

10．当产生不良情绪时，大学生可以为了控制不良情绪的蔓延，将注意力从引起不良情绪的刺激转移到其他事物或活动上去。这种调适不良情绪的方法称为（ ）。
A、情绪升华法

B、巧妙转移法

C、认知调节法

D、自我安慰法

11．下列哪种情形是理性的爱情观念（ ）。
A、爱情靠努力可以争取到，即付出总有回报

B、爱不需要理由

C、爱情的过程和结果都重要

D、爱情能够改变对方

12．下列说法错误的是（ ）。
A、欢乐、愉悦等情绪能提高大学生学习的效率

B、暴饮暴食是不良的饮食习惯

C、睡眠与免疫力下降没有关系

D、合理的运动可以缓解心理压力

13．古希腊思想家、哲学家柏拉图提出了经典的哲学三问：我是谁？我从哪里来？（ ）。
A、我要做什么？

B、我要的是什么？

C、我要来做什么？

D、我要到哪里去？

14．希望自己实现经济、学习、思想上的独立，但在心理上无法摆脱对亲人、朋友的依赖。这是（ ）的表现。
A、自我否定

B、自我矛盾

C、自我膨胀

D、自我萎缩

15．（ ）是挫折的核心因素。
A、挫折情境

B、挫折认知

C、挫折反应

D、挫折对抗

16．从总体层面来讲，挫折的成因可概括为主观原因和（ ）。
A、客观原因

B、自身原因

C、外部原因

D、内部原因

17．（ ）是职业能力中的核心能力。
A、一般职业能力

B、专业职业能力

C、方法能力

D、社会能力

18．亚健康主要体现在躯体性亚健康状态、心理性亚健康状态和（ ）3个方面。
A、社会性亚健康状态

B、生理性亚健康状态

C、神经性亚健康状态

D、敏感性亚健康状态

19．（ ）主要表现为理想自我极度缺乏或丧失，对现实自我又很不满意。
A、自我萎缩

B、自我膨胀

C、自我矛盾

D、自我否定

20．表演型人格障碍的主要特点是（ ）。
A、以过分感情用事或夸张的言行来吸引他人的注意

B、行为退缩，心理自卑

C、对自己评价过高，理解问题片面，失败时不从自己身上找原因

D、无主见、过度容忍、害怕孤独

21．（ ）指个体依照主观感受或经验对自己或他人行为及结果发生的原因予以解释与推测的心理活动过程。
A、情绪管理

B、归因

C、心理防御

D、挫折反应

22．要调适自我否定这类发展偏差，可以直面不足、发现长处、学会积极暗示和（ ）。
A、换位思考

B、确定合理目标

C、摆正自己的位置

D、加强自我控制

23．制订大学生涯规划的第一步是（ ）。
A、进行自我评估

B、确立目标

C、树立规划意识

D、计划实施

24．“人格的海洋”指（ ）。
A、MBTI职业性格测试

B、艾森克人格理论

C、大五人格

D、马斯洛需要层次理论

25．就是从我与别人的关系中认识自己（ ）。
A、反省法

B、比较法

C、经验法

D、投射法

二、多项选择题 (共10题，每题2分。)
1．大学生可将目标制订为（ ）。
A、长期目标

B、中期目标

C、短期目标

D、整体目标

2．大学生可通过（ ）等方法调适学习适应困难。
A、培养独立性

B、学会自我调节

C、接受职业生涯辅导

D、加强人际交流

3．精神分析家弗洛伊德认为，人格包括（ ）几个部分。
A、本我

B、自我

C、类我

D、超我

4．按达成关系的媒介划分，人际关系可以被划分（ ）。
A、亲缘人际关系

B、趣缘人际关系

C、业缘人际关系

D、亲子关系

5．大学生活主要呈现出的特点包括（ ）。
A、学习的自主性

B、生活的独立性

C、人际交往的广泛性

D、管理上的自律性

6．从自我意识的存在方式来看，自我意识可以分为（ ）。
A、理想自我

B、现实自我

C、投射自我

D、社会自我

7．心理防御机制有许多种，可大致分为（ ）。
A、消极心理防御机制

B、积极心理防御机制

C、中性心理防御机制

D、积极心理防御机

8．按诱因来源划分，学习动机可分为（ ）。
A、直接性动机

B、间接性动机

C、内部动机

D、外部动机

9．美国心理学家罗伯特·J. 斯滕伯格认为爱情由（ ）这几个成分组成。
A、感性

B、激情

C、亲密

D、承诺

10．人际交往发展的阶段包括（ ）。
A、定向阶段

B、情感探索阶段

C、情感交流阶段

D、稳定交往阶段

三、判断题 (共5题，每题1分。)
1．人际交往的原则不包括功利原则。（ ）
2．爱情不讲奉献。（ ）
3．观察能力、想象能力和记忆能力音乐属于一般职业能力。（ ）
4．人际交往的误区可以划分为“以他人为中心的”和“以自己为中心的”的误区。（ ）
5．挫折对大学生没有积极的意义。（ ）
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．大学生可以从哪些途径升华价值观？
2．你是怎样区分知己、好朋友和一般朋友的？
3．你是否想扩大你的朋友圈？怎样更好地培养创新意识？
4．大学生可以采取怎样的措施来拓展自己的能力？
五、论述题 (共2题，每题5分。)
1．论述人际交往的技巧。
2．和同学分组讨论你愿意和最不愿意跟什么样的人交往，说出他们的特点。总结这些特点中你分别拥有哪些。
六、案例分析题 (共1题，每题20分。)
1．李珂最近有一个烦恼，不知道是不是“宅”习惯了，他发现自己现在越来越不爱交际，不仅面对异性时变得少言，不知道聊什么，和以前的朋友出去聚会时，也像是一个边缘人物。他尝试变得更活泼，却发现自己会更尴尬。他甚至不愿意出现在人很多的地方，尤其是当很多人都注视他时，他会格外不自在。他对自己现在的状况感到十分无力，不知道该如何改变。李珂的室友陈宇也有烦恼，他的朋友都说他变了，他以前比较温和、斯文，现在却会时常说一些别人听不懂的词，还动不动就说脏话，脾气也变得暴躁、易激动，和以前大不相同。陈宇心想，一个人的气质类型不是天生的吗？还是说玩游戏对我的性格造成了很大的改变？
问题：根据你对“人格”的认识为案例中的陈宇同学解惑。

试卷 答案 打印生成Word试卷
《高职大学生心理健康教育（微课版）》试卷
班级：________________　　　　姓名：________________
一、单项选择题 (共25题，每题1分。)
1．D
2．B
3．D
4．A
5．D
6．A
7．C
8．C
9．A
10．B
11．C
12．C
13．D
14．B
15．B
16．A
17．B
18．A
19．A
20．A
21．B
22．B
23．C
24．C
25．B
二、多项选择题 (共10题，每题2分。)
1．ABC
2．ABCD
3．ABD
4．ABC
5．ABCD
6．ABC
7．ACD
8．CD
9．BCD
10．ABCD
三、判断题 (共5题，每题1分。)
1．×
2．×
3．√
4．√
5．×
四、问答题 (共4题，每题5分。)
1．略
2．略
3．略
4．略
五、论述题 (共2题，每题5分。)
1．
2．
六、案例分析题 (共1题，每题20分。)
1．略