企业会计基础—课程标准授课计划-课程整体设计-教学计划-教学日历.doc

高等职业教育十二五规划教材
重庆市高等学校会计专业核心课程教学团队建设成果
北京理工大学出版社精品教材

《企业会计基础》课程标准

主编 黄 骥
贺 翔

二零一一年六年三十月

目 录
第一部分 课程主要项目设计……………………………………… 3
第二部分 《企业会计基础》(理论与实习一体化教学部分)课程标准………………………………………………………………………..7
能力单元名称、能力元素、课时简表…………………………..8
能力单元一 认识会计构成……………………………………..9
能力单元二 运用会计恒等式 ……………………………….. 11
能力单元三 运用借贷记账法………………………………… 15
能力单元四 核算企业经济业务……………………………… 18
能力单元五 制作会计凭证…………………………………….22
能力单元六 填写会计账簿…………………………………….25
能力单元七 保障会计信息真实性…………………………….28
能力单元八 编制会计报表 ………………………………….31
能力单元九 组织会计工作 ………………………………….34
能力单元十 再认识会计 …………………………………… ...37
第三部分 《企业会计基础》(实训部分)课程标准……………….41
能力单元十一 会计核算方法综合实训………………………. 42

第一部分 课程主要项目设计
一、课程目标
通过本课程的学习，应该了解一定的会计专业基本理论，掌握会计职业的基本知识，能运用会计职业主要方法、主要技能处理日常基本会计业务；养成会计职业素质，具备会计职业道德，规范会计职业行为，为进一步学习会计职业核心课程打好基础。
二、能力标准
通过本课程的学习，学习者应该形成以下能力：
（1）具有会计从业人员应有的会计职业知识能力；
（2）具有处理日常企业日常基本会计业务的能力；
（3）具有会计职业道德和规范的会计行为能力；
（4）具有一定的会计职业沟通和协调能力。
（一）职业知识
认识会计构成，学习一定的会计理论和会计基本知识，学习基本会计方法，重点把握运用借贷记账法核算企业会计业务、登记会计账簿和编制会计报表的知识和方法；了解会计文化、会计法规、会计职业与会计职业风险，以及了解会计业务发展。
（二）职业技能
书写工整的会计文字；认识8种会计原始凭证，审核原始会凭证，编制汇总原始会计凭证；制作通用格式和专用格式的记账凭证，编制科目汇总表，编制汇总记账凭证；填写特种日记账，填写明细分类账，填写总分类账，编制会计账户期末试算平衡表；编制财产清查盘点盈亏报告表，编制银行存款余额调节表；编制资产负债表，编制利润表；装订保管会计档案。
（三）职业态度
热爱会计职业；树立“敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、提高技能、搞好服务”的会计职业道德；养成良好的会计职业习惯。
通过学习，养成以下基本的会计职业素质，即：一是职业态度方面的素质：热爱本职工作，遵守职业道德，忠诚勤奋，廉洁奉公；二是职业能力方面的素质：学习国家财经政策、法令，熟悉财经制度，积极钻研会计业务，精通专业知识，掌握会计技术方法；三是职业纪律方面的素质：要严守法纪，坚持原则，执行会计法规，维护国家、投资者和债权人的利益，抵制一切违法乱纪、贪污盗窃的行为；四是职业身心方面的素质：要身体强健、心理健康。
三、课程（教材）结构
《企业会计基础》教材主要由理论与实习一体化的教学和综合实训两大部分构成，理论与实习一体化的教学部分是主体，由能力单元一至能力单元十组成，以学习会计职业通识能力为主，包含课后实验与阶段实训；综合实训部分以训练会计职业基本技能为主，可以供会计专业学生学习使用，非会计专业学生可选择使用。
说明：为了压缩本教材的篇幅，根据我们的实际教学经验，对综合实训部分的教学内容在编撰上，仍然使用“文字”表述，不采用仿真的“凭证、账簿”表述，由此产生的缺陷，各个教学院系可以自行采取相应的办法弥补。
四、《企业会计基础》主要内容
（一）能力单元名称、教学方式及学时建议一览表
序
号
能力单元名称
讲授
实作
实训
参观活动
其他
合计
1
认识会计
4
1
1

6
2
运用会计恒等式
5
1

6
3
运用借贷记账法
5
1

6
4
核算企业经济业务
12
2

14
5
制作会计凭证
4
2

6
6
填写会计账簿
4
2

6
7
保障会计信息真实性
3
1

4
8
编制会计报表
3
1

4
9
组织会计工作
4
2

6
10
再认识会计
4

4
11
企业会计基础综合实训

27
1

28

机动

4
4

合 计
48
40
2
4
94

（二）、教学任务描述
见相关内容：《企业会计基础》课程能力单元、能力元素名称简表，《企业会计基础》课程标准。
五、能力测试
1、《企业会计基础》（理论与实习一体化的教学部分）考核评价采用百分制，60分为合格，最高分只评定为99分；测试的方法、手段标准分值分配如下：
序号
能力单元名称
测试的方法与手段
参加学习
课后作业
集中测试
实习作品

合计
1
认识会计构成
1
1
6

8
2
运用会计恒等式
1
1
8

10
3
运用借贷记账法
1
1
6

8
4
核算企业经济业务
4
8
30

42
5
制作会计凭证
1
1
4

6
6
填写会计账簿
1
1
4

6
7
保障会计信息真实性
1
1
4

6
8
编制会计报告
1
1
4

6
9
组织会计工作
1
1
2

4
10
再认识会计
1
1
2

4

小 计
13
17
70

100
11
企业会计基础综合实训（独立）
30

70

100
2、《企业会计基础》（综合实训部分）独立计分，考核评价采用等级制，分为优秀、良好、合格和不合格4等。
六、教学资源配置
1、教材，指教师和学生共同使用的教、学基本材料，主要是指依据本设计方案统编的《企业会计基础》教材。
2、教学参考资料：指依据课程标准编写的除教材以外的教学、学习材料，内容包含指导教师怎样教学、指导学生怎样学习，以及知识拓展等方面的延伸阅读材料，在形式上主要包括教学指导书、学习指导书、多媒体教学课件、能力测试题与答案等。这些教学辅助材料，可由主编教师以外的其他人员编写，可以统一出版，也可以各个学校自行编写使用。
3、会计职业情景演示。由黄骥教授主编，重庆市级《基础会计》精品课程建设内容之一。本演示以使用photoshop、flash 和电子杂志技术等技术制，运用动画表现形式，充分展示经济活动中与会计信息流转紧密相关的各种实物图片、凭证、账簿等各种会计文件和会计处理过程，力图再现实际工作情景，用直观立体的图像、视频资料补充传统的平面教材，注重所传达信息的直观性、趣味性、互动性和知识拓展。
4、教学主要设备与设施
（1）、会计手工操作下的实验室；
（2）、会计电算化实验室（供显示操作）；
（3）、参观校外实训基地；
（4）、网络教学资源：主要参考的网站有：各个高职学校的会计教学网站，中国高职高专教育网的课程资源，各出版社的课程资源。
（5）、各学校图书馆藏各种会计学书籍、报刊杂志等学习资料。
5、本课程不需要邀请企业专家讲座。

第二部分

《企业会计基础》（理论与实习一体化的教学部分）课程标准

《企业会计基础》课程能力单元、能力元素名称简表
序号
单元名称
元素1
元素2
元素3
元素4
元素5
元素6
课时
1
认识会计
认识会计凭证、账簿、报表
认识会计学与会计工作
会计方法
会计文化

6
2
运用会计恒等式
会计对象与要素
会计科目与账户
会计恒等式

6
3
运用借贷记账法
记账方法
借贷记账法
运用借贷记账法
试算账户平衡

6
4
核算企业经济业务
筹集资金
购买业务
生产业务
销售业务
期末业务
利润业务
14
5
制作会计凭证
原始凭证
通用记账凭证
专用记账凭证
科目汇总表

6
6
填写会计账簿
特种日记账
明细分类账
总分类账
更正错账
结账与对账

6
7
保障会计信息真实性
企业内控制度
清查货币资产
清查其他资产
清查债权债务

4
8
编制会计报表
会计报告与资产负债表
利润表
其他会计报表

4
9
组织会计工作
会计机构
会计人员与职业风险
会计核算形式
会计档案

6
10
再认识会计
会计假设
会计信息质量要求
会计账户分类
会计业务发展

4
11
企业会计基础综合实训
建立新账
编制记账凭证
登记会计账簿
编制会计报表
装订保管会计档案

28

机 动

4

合 计

94

能力单元一 认识会计
[学习目标]
认识常见的会计凭证、会计账簿和会计报表，明确会计工作过程与基本程序；认识会计对象与会计目标，了解会计方法，了解会计文化。
【教学重点、难点】
重点：让学生感受会计工作的主要内容，了解会计工作的基本程序。
难点：引导学生提高对会计工作的兴趣，进而培养学生热爱会计专业。
【教学时数】学时6
[教学导航]
教学指引：1、准备4个能力元素所用凭证、账簿和报表等多种教学材料；2、了解学生基本信息。3、设计一个好的教学引入情景；比如：学生缴纳学费为什么要索取“收据”？
学习引导：1、会计与日常生活息息相关；2、会计工作有严密的程序。3、会计是经济管理的重要组成部分，会计文化历史悠久内容丰富。
[教学准备]
各省市税务、财政主管部门监制的正式发票、其他几种常用的会计凭证、主要会计账簿和主要会计报表；
如果凭证、账簿和报表全部是实物的，则需准备3套；如果是制作成图片辅之播放器展示的，则实物的凭证、账簿和报表只需1套；
分3-4个学习组，学生分别传阅凭证、账簿和报表；或者直接参观校内实训室。

一、认识会计凭证、账簿、报表
[能力描述]：认识会计凭证、账簿、报表这些会计信息的主要载体，是学习好会计课程入门要求。
(一)认识会计凭证
内容：8种原始凭证，1种非原始会计凭证；1种通用格式的记账凭证，1种专用格式的记账凭证。
（二）认识会计账簿
内容：特种日记账2本，金额明细账1本，数量金额明细账1本，总分类账1本。
（三）认识会计报表
内容：企业资产负债表1张，企业利润表1张，企业现金流量表1张。
二、认识会计学与会计工作
[能力描述]：会计学是会计工作的理论概括，会计工作是受会计学理论指导的，学习会计学的一些基本知识，是搞好会计工作的必要条件
（一）会计目标
内容：会计概念，会计目标，会计信息使用者，会计职能。
（二）会计对象
内容：会计对象概念，制造业的资金周转与循环会计的作用
（三）会计工作
内容：职业，会计职业，会计工作。
会计岗位范围；注册会计师岗位范围；审计岗位范围；会计从业资格；注册会计师执业资格；审计从业资格；会计人员素质要求。
三、会计方法
[能力描述]：会计方法是完成会计任务的工具，从理论上说会计方法可以分为会计理论研究方法和会计工作技术方法，学习会计方法对顺利完成会计任务有着深刻的指导意义。
（一）会计方法的定义，会计方法的构成，会计核算方法的构成与运用程序，会计方法与会计目标的关系，会计方法体系
（二）会计法规，会计法规体系，《会计法》的介绍，其他会计法规
（三）会计职业道德，会计职业道德的涵义、内容，会计职业道德的要求。
四、会计文化
[能力描述]：会计文化是文化的重要组成部分，中国的会计历史文化十分优秀，外国的近代会计文化对我国会计工作产生较大影响。
（一）生产需要管理，管理需要会计
内容：会计产生于生产实践活动，生产活动需要管理；会计是管理活动的重要组成部分，生产越发展，会计越重要。
（二）会计文化历史悠久内容丰富
内容：会计的产生，会计的发展；中国会计发展阶段；世界会计阶段。
[案例赏析]：或[趣味阅读]、或[名言警句]
[关键词（中英文对照）]（一般5-12个）
会计，会计学，会计工作，会计凭证，会计账簿，会计报表，会计目标，会计方法，会计对象，会计文化
[能力训练]
根据不同的能力训练目标，可以拟定以下一些训练形式：
知识能力训练：名词解释，单选题，多选题，判断题；
[参考答案]
[能力鉴定]
1、内容：会计对象，会计职能，会计目标，会计方法。
2、方法：参与学习1分，课后作业1分，集中测试6分。
3、说明：有会计工作6个月及以上会计工作经历者，可免除“参与学习和课后作业”的鉴定，直接计4分。

能力单元二 运用会计恒等式
[学习目标]
认识会计对象，认识会计要素，认识会计科目，认识会计账户，认识会计恒等式，运用会计恒等式。
【教学重点、难点】
重点：会计要素，会计科目，会计账户，会计恒等式。
难点：会计恒等式
【教学时数】学时6
[教学导航]
教学指引：
1、准备会计对象、会计要素图解，简易会计科目表，会计恒等式图解；2、指导学生预习本能力单元的内容；3、编写运用会计恒等式的教学实例，不少于9种基本业务类型。
学习引导：
1、本单元是学习会计的入门知识，学习中要细心领会，把握会计恒等式的实质和变化形式；2、会计对象是会计工作的客体，是会计核算的内容；把会计对象作初步的分类就是会计要素；3、把会计要素再分类就是会计科目，运用会计科目进行会计记录就是会计账户；4、反映会计要素以及会计账户之间内在数量关系的等式就是会计恒等式。

一、会计对象与要素
[能力描述]：认识资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素的概念、特征及分类。
(一) 认识会计对象
内容：会计的对象是指会计所要核算和监督的内容，即会计所要反映和监督的客体。会计的对象就是生产过程中能用货币计量的经济活动。
会计反映和监督的对象都是资金及其运动过程。
附图 资金循环周转示意图。
（二） 认识会计要素
内容：营利性组织会计要素可以分为反映财务状况的会计要素和反映经营成果的会计要素两大类。
反映企业财务状况的会计要素：资产，负债，所有者权益。
1、资产：资产是指由过去的交易或者事项形成的、由企业拥有或者控制的、预期会给企业带来经济利益的资源。
资产的特征。
资产的构成。
2、负债：负债是指由过去的交易或事项所形成的、预期会导致经济利益流出企业的现时义务。履行该义务将会导致经济利益流出企业。
负债的特征。
负债的构成。
3、所有者权益是指资产扣除负债后由所有者享有的剩余权益。它在数值上等于企业群全部资产减去全部负债后的余额。
所有者权益的特征。
所有者权益的构成。
反映企业经营成果的会计要素：收入，费用，利润。
1、收入：收入是指企业在日常活动中形成的、会导致所有权益增加的、与所有者投入资本的经济利益的总流入。
收入的实质。
收入具有的特征。
收入的构成。
2、费用：费用是指企业在日常活动中发生的、会导致所有者权益减少的、与向所有者分配利润无关的经济利益的总流出。
费用具有的特征。
费用的构成。
3、利润：利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。利润的实现，会相应地表现为资产的增加或负债的减少，其结果是所有者权益的增值。
利润的构成。
二、会计科目与账户
[能力描述]：掌握会计科目的概念，了解各科目的核算范围以及分类。掌握会计帐户的概念，理解会计科目与会计帐户的区别与联系，掌握会计帐户的一般结构，掌握“T”形账户。
（一）展示会计科目
内容：对会计要素作进一步的分类名称就是称为会计科目。
我国通常由财政部统一规定会计科目的名称、编号和内容，然后由企业根据自身的经营特点和管理需要从中选择并确定本企业的会计科目。
会计科目的设置一般从会计要素出发，将会计科目分为资产、负债、共同、所有者权益、成本、损益六大类。
（二）列示会计账户
内容：会计账户是根据会计科目设置的、账簿中开设的账页户头。账户具有一定的格式和结构，并能用来序时、连续、系统地记录各项经济业务，反映各项会计要素具体内容的增减变动情况及其结果。
会计科目与会计账户的区别。
（三） 列示会计账户结构
内容：账户是用来记录经济业务的，反映会计要素的具体内容增减变化及其结果的，账户的结构取决于采用的记账方法和反映的经济内容。记账方法不同，账户的结构就不相同。
为了说明问题和便于学习，会计教学中，我们通常用一条水平线和一条将水平线平分的垂直线来表示账户，称为“T”形账户，其格式如下：
左方 账户名称（会计科目） 右方

本期期末余额=期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额

每个账户一般有四个金额要素，即期初余额、本期增加发生额、本期减少发生额和期末余额。
其关系如下：账户期末余额=账户期初余额+本期增加发生额-本期减少发生额
如：某企业在某一期间“银行存款”账户记录如下：

左方 银行存款 右方

期初余额
本期增加额 本期减少额

本期发生额 本期发生额
期末余额

三、会计恒等式
[能力描述]：认识会计静态平衡等式、动态平衡等式和静态等式与动态等式的转化。
（一） 会计静态平衡等式
内容：一定数额的资产必然对应着相同数额的负债与所有者权益，而一定数额的负债与所有者权益也必然对应着相同数额的资产。即资产=权益=债权人权益+所有者权益
资产=负债+所有者权益 （1）
（二）会计动态平衡等式
内容：企业的目标是从生产经营活动中获取收入、实现盈利。企业在取得收入的同时，必然要发生相应的费用。收入大于费用的差额为利润，反之则相反。
收入-费用=利润 （2）
（三） 静态等式与动态等式的转化
内容：企业的生产经营成果必然影响所有者权益，即企业获得的利润将使所有者权益增加，资产也会随之增加；企业发生的亏损将使所有者权益减少，资产也会随之减少。
资产=负债+所有者权益+利润
=负债+所有者权益+（收入-费用） （3）
移项：资产+费用=负债+所有者权益+收入 (4)
（四） 经济业务对会计恒等式的影响

经济业务类型
经济业务类型
资产
负债
所有者权益
等式两边会计要素同时增加
增加
增加

增加

增加
等式两边会计要素同时减少
减少
减少

减少

减少
等式左边会计要素发生增减
增加、减少

等式右边会计要素发生增减

增加
减少

减少
增加

增加、减少

增加、减少
请举例说明以上九项经济业务类型。
[案例赏析]：或[趣味阅读]、或[名言警句]
[关键词（中英文对照）]（一般5-12个）
会计对象，会计要素，资产，负债，所有者权益，收入，费用，利润，会计科目，会计账户，会计恒等式
[能力训练]
根据不同的能力训练目标，可以拟定以下一些训练形式：
知识能力训练：名词解释，单选题，多选题，判断题；
业务技能实训：会计对象具体内容之间的相互关系。题型为：计算分析题，实务操作题和综合题。
[参考答案]
[能力鉴定]
1、内容：六个会计要素含义，会计账户余额计算，会计恒等式及运用。
2、方法：参与学习1分，课后作业1分，集中测试8分。
3、说明：本内容不设置免除学习方式，所有学生均应参加学习、课后作业和集中鉴定。
能力单元三 运用借贷记账法
[学习目标]
了解记账方法的产生、发展和种类；熟悉借贷记账法的记账符号含义，明确账户结构，记忆和运用记账规则，会编制会计分录，明确账户对应关系，会编制“六栏式试算平衡表”。
【教学重点、难点】
重点：记忆和运用记账规则，编制会计分录。
难点：借贷记账法的记账符号含义，编制“六栏式试算平衡表”。
【教学时数】学时6
[教学导航]
教学指引：1、编制记账方法发展图示，整编搜集对复式（借贷）记账法优秀评价，编制账户类别与借贷含义比较表。2、运用会计恒等式的教学实例，辅导编制会计分录，并以此数据编制“六栏式试算平衡表”。3、指导学生预习本能力单元的内容。
学习引导：
1、应从理解复式记账法的基本原理入手，在熟悉借贷记账法记账符号的含义以及记账规则的基础上，通过编制简单经济业务的会计分录，把握借贷记账法。 2、注意试算每一笔会计分录的平衡。3、编制“六栏式试算平衡表”，这是会计恒等式与借贷记账法的具体运用，也是会计工作者的基本技能。

一、记账方法
[能力描述]：认识记账方法、记账方法的种类和复式记账法，更加深刻地理解复式记账法对会计的重要贡献。
（一）列示记账方法
内容：记账方法是指运用特定的记账符号，按照一定的规则，使用文字和数字在相关账户中登记各项经济业务的一种专门方法。
从会计技术的发展史来看，记账方法经历了一个由简单到复杂的演变过程。
（二）列示记账方法的种类
内容：记账方法按其记录经济业务的方式不同，分为单式记账法和复式记账法。
单式记账法是一种比较简单的，不完整的记账方法。
复式记账法是指对发生的每一项经济业务都要在两个或两个以上相互联系的账户中以相等的金额进行记录的记账方法。
（三）复式记账法的类别
内容：复式记账法有其特定的记账符号、记账规则和试算平衡公式等。按照记账符号的不同，复式记账的具体方法包括收付记账法、增减记账法和借贷记账法三种。
借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号的一种复式记账方法。这种记账方法是国际上通用的记账方法，约在19世纪末20世纪初引入我国。
二、借贷记账法
[能力描述]：认识借贷记账法，展示借、贷符号与账户结构，掌握借贷记账法的记账规则。
（一） 认识借贷记账法
内容：借贷记账法是以“借”、“贷”作为记账符号，对任何一笔经济业务都必须以相等的金额在相互联系的两个或两个以上的有关账户中进行登记的一种复式记账法。
（二）展示借、贷符号与账户结构
内容：借贷记账法的记账符号是“借”、“贷”两字，即在任何一个账户中均设置“借”、“贷”两个相反的记账方向，一方用以反映账户的增加额，另一方用以反映账户的减少额。但“借”、“贷”两方哪方表示增加，哪方表示减少，则取决于账户的经济性质。
账户的经济性质决定其借方和贷方登记的具体内容。由于账户按其经济性质可以划分为资产类、负债类、共同类、所有者权益类、成本类和损益类等六类，因此，借贷记账法下的各类账户具有较为固定的结构。
（三）列示记账规则
内容：记账规则是指运用一定的记账方法对每项经济业务进行登记时所遵循的规律和原则。借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”。
每个账户的具体结构取决于它所反映的经济业务内容。
资产类账户的结构：借方登记资产的增加额，贷方登记资产的减少额。
负债类账户的结构：贷方登记负债的增加额，借方登记负债的减少额。
所有者权益类账户的结构：贷方登记所有者权益的增加额，借方登记所有者权益的减少额。
成本类账户的结构：借方登记成本的增加额，贷方登记成本的减少额。
收入类账户的结构：贷方登记收入的增加额，借方登记收入的减少额。
费用类账户的结构。借方登记费用的增加额，贷方登记费用的减少额。
混合型账户结构。
（四）会计分录
内容：会计分录是指对每项经济业务指出其应登记的账户以及记账方向与金额的一种记录。会计分录的三要素。
演示会计分录的编制规则与规范；演示会计分录的试算平衡方法。
三、运用借贷记账法
[能力描述]：学会运用借贷记账法的记账规则，通过账户对应关系的理解，学会编制会计分录。
（一）借贷记账法记账规则运用
内容：通过几笔简单的业务实例，说明借贷记账法的具体运用，进而找到借贷记账法的记账规律。进一步理解“有借必有贷，借贷必相等”。
（二） 账户对应关系和会计分录的运用
内容：运用复式记账法处理经济业务，一笔业务所涉及的几个账户之间必然存在着某种相互依存的对应关系，这种关系称为账户对应关系。由于账户对应关系反映了每项经济业务的内容，以及由此而引起的资金运动来龙去脉，因而在采用借贷记账法登记某些经济业务时，应先通过编制会计分录来确定其所涉及的账户及其对应关系。
通过几笔经济业务实例，说明账户的对应关系和会计分录的编制方法。
四、试算账户平衡
[能力描述]： 了解借贷记账法的试算平衡，本期发生额、期末余额试算平衡，学会编制“六栏式试算平衡表”。
（一）本期发生额试算平衡
内容：借贷记账法的试算平衡，是指根据会计等式的平衡原理，按照记账规则的要求，通过汇总计算和比较，来检查账户记录的正确性、完整性。根据会计恒等式原理来检查本期发生额是否正确的方法，就是发生额试算平衡法，其计算公式如下：
全部账户本期借方发生额合计＝全部账户本期贷方发生额合计
（三） 期末余额试算平衡
内容：根据本期所有账户借方余额合计与贷方余额合计的恒等关系，来检查本期账户记录是否正确的方法。
全部账户期初借方余额合计＝全部账户期初贷方余额合计………………①
全部账户期末借方余额合计＝全部账户期末贷方余额合计………………②
（四） 编制“六栏式试算平衡表”。
内容：运用会计恒等式的教学实例，辅导编制会计分录，并以此数据编制“六栏式试算平衡表”。
[案例赏析]：或[趣味阅读]、或[名言警句]
[关键词（中英文对照）]（一般5-12个）
记账方法，单式记账法，复式记账法，借贷记账法，记账规则，会计分录，账户对应关系，试算平衡
[能力训练]
根据不同的能力训练目标，可以拟定以下一些训练形式：
知识能力训练：名词解释，单选题，多选题，判断题；
业务技能实训：编制试算平衡表。题型为实务操作题和综合实训题
[参考答案]
[能力鉴定]
1、内容：记账符号，记账规则，编制会计分录，试算平衡。
2、方法：参与学习1分，课后作业1分，集中测试6分。
3、说明：本内容不设置免除学习方式，所有学生均应参加学习、课后作用和集中鉴定。
能力单元四 核算企业经济业务
[学习目标]
运用借贷记账法，核算股本资金和借入资金；核算购买业务，计算采购成本；核算生产业务，计算简易生产成本；核算销售业务，计算销售成本；核算期末其他主要业务，核算期末利润。
【教学重点、难点】
重点：计算和核算外购材料成本，计算和核算生产成本的，核算销售，核算利润。
难点：计算外购材料成本，计算生产成本，核算利润形式与分配。
【教学时数】学时14
[教学导航]
教学指引：1、编写取得本能力单元6个业务实例（即工作任务），并编制相应会计分录以备教学使用；2、编写购买业务、生产业务和销售业务流程，在教学中予以展示；3、制作购买成本、生产成本、销售成本和利润计算单，制作简易费用分配单等，供教学展示和学生作业使用；4、指导学生预习本能力单元的内容。
学习引导：
1、本能力单元系统学习企业生产经营活动的基本会计核算业务，是十分重要的学习内容，同时也是对借贷记账法知识的巩固性运用。2、学习时要注意分清三条线索：购买、生产和销售是企业的主要业务线，是企业业务部门要管理的主要内容；与购买、生产和销售活动相应的是资金收付线，这是会计要核算的主要内容；与购买、生产和销售活动相应的还要发生人、财、物的耗费，这就是会计进行的成本计算。3、制造企业购买成本、生产成本和销售成本计算，通常是“成本明细账”上记录，期末用相应的“成本计算单”来体现的。4、利润形成与分配是利润核算的两个方面，由于这个业务的重要性，所以要分成两个阶段核算，在年终又通过“本年利润——未分配利润”账户进行归总结算。

一、筹集资金
[能力描述]：学会核算投资者的投资及其增值，核算短期和长期借入资金。
（一）核算股东投入资金
内容：企业收到所有者投入企业的资本后，应根据有关原始凭证（如投资清单、银行通知单）及合约、协议，根据不同的出资方式，编制相应的会计分录。
（二）核算短期借入资金
内容：短期借款是企业向银行或其他金融机构借入的期限在一年以下（含1年）的各种借款。短期借款通常是为了满足正常的生产周转需要。企业借入款项后,需要向债权人偿还本金及利息。
（三）核算长期借入资金
内容：长期借款是企业向银行或其他金融机构借入的偿还期在一年以上（不含1年）的各种借款，一般用于固定资产的购建、改扩建工程、大修理工程、对外投资以及为了保持长期经营能力等方面。企业通过设置“长期借款”账户核算长期借款的借入和归还情况。
二、购买业务
[能力描述]：掌握采购成本的构成，核算采购业务，学会登记采购明细账，计算采购成本以及购买入库核算。
（一）采购成本的构成
内容：购入材料的成本包含材料的买价和相关税费。其中购入材料的买价是指企业购入材料发票上列明的价款，但不包括按规定可以抵扣的增值税税额。相关税费是指：企业购买材料时发生的进口关税、消费税、资源税和不能抵扣的增值税进项税额以及相应的教育费附加等；购进材料发生的运杂费（运输费、装卸费、过路过桥费等）、包装费、保险费、运输中的仓储费、运输途中的合理损耗等费用以及购进材料验收入库前的挑选整理费用等。专设采购机构的经费计入管理费用，一般不计入材料的采购成本。
（二）演示采购业务核算
内容：根据编写核算采购业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
（三）登记采购明细账，计算采购成本
内容：演示材料采购明细账的登记方法，演示材料采购成本计算单的编制方法。
（四）演示购买材料入库核算
内容：根据编写核算采购业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
三、生产业务
[能力描述]： 核算生产领用材料的、生产发生工资费用、折旧费、水电费及其它生产费用，登记制造费用明细账，编制产品成本计算单。
（一）演示生产领用材料的核算
内容：企业发出的材料，按谁使用谁承担的原则，确定计入有关的成本对象或费用账户。企业生产过程中为产品生产领用的材料，能直接计入某个产品成本的，领用时，借记“生产成本”账户，贷记“原材料”账户；不能直接记入的，则借记“制造费用”账户，贷记“原材料”账户；企业管理部门领用的原材料，则借记“管理费用”账户，贷记“原材料”账户。
（二）演示生产发生工资费用的核算
内容：根据编写核算生产业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。企业支付的工资费用并不是全部作为生产费用计入产品成本，而要根据劳动对象的不同，分别计入不同账户进行核算。
企业应根据生产过程中发生的工资费用，编制工资费用分配汇总表，并据以编制会计分录，填制会计凭证。在进行账务处理时，职工薪酬分配的基本原则是产品生产工人的工资计入产品生产成本，车间管理人员的工资计入制造费用，行政管理人员的工资计入管理费用，销售人员的工资计入销售费用。
（三）演示生产发生折旧费、水电费的核算
内容：根据编写核算生产业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。企业产品生产过程中发生的水电费，也应当按照谁使用谁承担的原则进行分配，计入相关产品的成本或费用中去。分配原则跟前面材料、工资等一样。
（四）演示其他生产费用核算
内容：根据编写核算生产业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
（五）演示登记制造费用明细账，编制制造费用分配表
（六）演示登记生产成本明细账，编制产品成本计算单
四、销售业务
[能力描述]： 核算产品销售业务、销售费用的核算以及主营业务成本。
（一）演示产品销售的核算
内容：根据编写核算销售业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录，包含发生销售税金、现金结算、转账结算和商业汇票结算等方式。
（二）演示产品销售费用的核算
内容：根据编写核算销售业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
（三）演示结转主营业务成本的核算
内容：根据编写核算销售业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
五、期末业务
[能力描述]： 核算收入、费用以及期末其他业务。
（一）演示核算收入调整
内容：核算应计收入，核算预收收入。
（二）演示核算费用调整
内容：核算应付费用，核算预付费用。
（三）核算其他费用
内容：除应计收入与预收收入，应计费用与预付费用项目应该调整外，还有一些费用项目也需要调整，如固定资产折旧等。
六、利润业务
[能力描述]： 明确利润构成内容，学会核算利润形成。
（一）明确利润构成内容
内容：利润是指企业在一定会计期间的经营成果。企业利润的内容具体包括以下两个方面：经营收入减去经营费用的净额，直接记入当期利润的利得和损失。
利润形成一般包括三个层次：营业利润、利润总额和净利润。
营业利润、利润总额与净利润三者之间的关系。
（二）演示利润形成核算
内容：根据编写核算利润业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
（三）演示利润分配核算
内容：根据编写核算利润业务的实例（即工作任务），演示相应的会计分录。
[案例赏析]：或[趣味阅读]、或[名言警句]
[关键词（中英文对照）]（一般5-12个）
实收资本、利息、长期借款、短期借款、在途物资、原材料、生产成本、制造费用、销售费用、主营业务收入、主营业务成本、管理费用、财务费用、利润、营业利润、利润总额、净利润
[能力训练]
根据不同的能力训练目标，可以拟定以下一些训练形式：
知识能力训练：单选题，多选题，判断题；
业务技能实训：经济业务核算题
[参考答案]
[能力鉴定]
1、内容：核算取得资金，核算材料采购、计算采购成本，核算生产费用、计算产品生产成本，核算销售产品、销售费用，核算利润形成和分配。
2、方法：参与学习4分，课后作业8分，集中测试30分。
3、说明：本内容不设置免除学习方式，所有学生均应参加学习、课后作业和集中鉴定。

能力单元五 制作会计凭证
[学习目标]
书写会计文字；填制、审核原始会计凭证，编制汇总原始会计凭证；制作通用格式和专用格式的会计记账凭证；编制科目汇总表，编制汇总记账凭证。
【教学重点、难点】
重点：审核原始会计凭证，制作通用格式记账凭证，编制科目汇总表
难点：编制汇总记账凭证。
【教学时数】学时6
[教学导航]
教学指引：
1、编写取得本能力单元6个能力元素所用的业务实例（即工作任务），准备相应的凭证模板供教学和学生作业使用；2、编写通用格式和专用格式