二年级数学下册知识点及要求梳理.pdf

二年级下册知识点及要求梳理 1 第一单元：数据收集整理 1、结合具体情境，经历数据的收集和整理的过程，初步了解统计的意义；了解收集数据的简单方法（调查法），了解记录数据的简单方法，会用“正”字记录数据，并能用表格呈现整理数据的结果（统计表）。2、会对数据进行简单的分析，如明确知道谁最多，最少，会提出相应的简单问题和建议。重点题型：P4 第 3 题，P5 第 5 题，P6 第 7 题。第二单元：表内除法（一）1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。2、把一些东西平均分成几份，求每份是多少；用除法计算，总数份数=每份数。比如：把 15 个苹果平均分成 3 份，求每份是多少？153=5（个）把一个数量按每份是多少分，求能平均分成几份；用除法计算，总数每份数=份数。比如：桌上有 15 个苹果，按每份 5 个分，这些苹果可以分成几份？155=3（份）3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“”读作除以，“=”读作等于，其他数字不变。二年级下册知识点及要求梳理 2 比如：153=5 读作：15 除以 3 等于 5 4、除法算式各部分名称：被除数除数=商。5、能熟练地用乘法口诀求商，想：除数商=被除数，体会乘法和除法运算之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便，如：244=？想：4 乘什么数等于 24？6、能从不同的角度观察情境图，发现并提出数学问题，并寻求恰当的方法解决数学问题，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。7、第三单元：图形的运动（一）1、轴对称图形：会判定一个图形是否是轴对称图形，并会画出其对称轴（注意出头、虚线）。知道常见图形的对称轴数：如长方形有 2 条对称轴，正方形有 4 条对称轴，圆形有无数条对称轴等。2、平移：认识平移现象，了解平移的本质特征（直线运动，方向、大小不变，只有位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出平移现象。如：推拉窗，开关抽屉等 3、旋转：认识旋转现象，了解旋转的本质特征（曲线运动，只有大小不变；方向、位置改变），能够在图形或物体的运动中辨别出旋转现象。如：方向盘，电风扇转动等 4、剪纸活动：二年级下册知识点及要求梳理 3 知道什么是对折，会对折。第四单元：表内除法（二）1、掌握用乘法口诀求商的一般方法，能熟练用 7、8、9 的乘法口诀求商。2、会用单价数量=总价；总价单价=数量；总价数量=单价数量关系解决关于买东西的问题。第五单元：混合运算 1、掌握四则混合运算（含有两级运算的两步式题）的运算顺序（课本第 47、48、49 页标注语），必须能正确、熟练地进行脱式计算。2、会用两步计算解决问题（重、难见课本第 53、54、56 页）第六单元：有余数的除法 1、结合圈一圈、分一分等数学活动理解余数的意义和有余数除法的意义，知道知道余数必须小于除数，并会用它解决问题。如（）7=4（），问括号里最大能填几？2、能正确、熟练地笔算（竖式计算）有余数除法。3、会用“进一法”“去尾法”解决生活中的实际问题（见课本第 67页），掌握解决问题的基本思路和基本方法。会用有余数除法解决循环图形的问题。（见课本第 68 页）二年级下册知识点及要求梳理 4 第七单元：万以内数的认识 1、“一、十、百、千、万”是我们学过的五个计数单位，分别在个位、十位、百位、千位、万位上表示。相邻两个计数单位之间的进率是 10。10 个一是十，10 个十是一百，10 个一百是一千，10 个一千是一万。2、数位顺序表里：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。3、万以内数的读法：读数时要从高位读起，万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，中间有一个“0”或者连续两个“0”就只读一个“零”，末尾不管有几个 0 都不读。4、万以内数的写法：写数时，也要从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，哪一位上一个数字也没有就写“0”占位。5、读数和写数都从高位起。6、数的组成：就是看每个数位上是几，就有几个这样的计数单位组成。7、数的大小比较的方法：位数多的大于位数少的数；位数相同时，就比较最高位上的数字，数字大的这个数就大，反之就小；如果最高位上的数字相同，就比较下一位上的数，依次类推。8、最大的一位数：9，最小的一位数：1 万位 千位 百位 十位 个位 二年级下册知识点及要求梳理 5 最大的两位数：99，最小的两位数：10 两位数最高位是十位。最大的三位数：999，最小的三位数：100 三位数最高位是百位。最大的四位数：9999，最小的四位数：1000 四位数最高位是千位。最大的五位数：99999，最小的五位数：10000 五位数最高位是万位。他们的最低位都是个位。7、近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。“大约”“可能”“大概”出现就是近似数。8、结合数的组成，能熟练的进行整十数、整百数、整千数的加减法口算；并能用估算解决相应的问题。第八单元：克与千克 1、质量的单位：克和千克。2、称较轻的物品的质量时，用“克”作单位；称较重的物品的质量时，用“千克”作单位。3、一个两分的硬币约是 1 克。两袋 500 克的盐约是 1 千克。4、1 千克=1000 克=1 公斤。1kg=1000g进率是 1000 5、计算或者比较大小时，如果单位不同，就需要把单位统一。一般统一成单位“克”。6、在解决问题时，如果单位不统一，要先统一单位再立式计算，一般是把千克换成克 第九单元：数学广角-推理 1、能借助“做标记”、“列图表”、“连线”等方式进行简单推理，2、会解决简单数独问题。