创造学讲义教案.pdf
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1、 1 一 几个基本概念:1 何谓创新 创新就是建立一种新的生产函数,在经济活动中引入新的思想,方法,以实现生产要素的新的组合.2 创新的五个方面 1).引入一种新产品或提供一种产品的新质量.2).采用一种新的生产方法.3)开辟一个新的市场.4).获得一种原料或半成品的新来源.5).实行一种新的组织方式.3 创造是研究人类创造发明活动规律的科学。创造学的研究对象:它以创造者、创造过程、创造力、创造原理、创造方法、创造条件、创造教育、创造评价等为主要研究领域,涉及数学、物理、化学、历史、社会、教育、心理、哲 学、思维、管理等门类的自然科学和社会科学。第一章 创造性思维 第一节 创造性思维与再造性思
2、维 请思考以下两个问题:1 使用软木制成的瓶塞,同时适用于正三角形、正方形、圆形三种瓶口。2用一把直尺量出正方体木块对角尖间的距离。对于问题 1 我们可有如下的思考。第一,可将正方形、圆形、三角形的瓶塞依次排列,组合成一个不规则的多面瓶塞。第二,我们可做出一个在三个侧面分别可视为三角形、正方形、圆形的三面体(如图 11)作为瓶塞。第三,可将软木粉碎,再装入一木袋中,这个瓶塞也将满足要求。在以上三种答案中,第一种答案是由已有的三种瓶塞组合而成的,这种思考属于再造性的;第二、第三种答案是较为新颖、独特的,这种思考是具有创造性的。对于问题 2,我们至少可以提出四种解法。解 1:选用直尺量出任一面上的
3、对角线长及条棱长,然后运用勾股定理进行运算即得所求。解 2:可将正方体的任一顶点 A、与桌角(或书角)对齐,将 A 点的两边与桌角的两边沿对齐,然后沿一条桌沿 翻动一次正方体,此时在正方体的前方位置上出现一个“虚木块”,我们可直接用直尺测出虚木块的对角尖长,它等于所求(如图 12)。解 3:可用纸将木块包起,制成为一个正方体的木盒,然后,可将直尺伸入其内测量。解 4:可将木块夹持于墙角,在对角尖点的位置作出标记,可用绳标记出二标记点间的距离,再用直尺量出。还有许多其它解法,如利用投影、吊起、浸入水中等办法。以上 4 个解中,解 1 是再造性的,其余都可说是创造性的。概括地说,使用前人现成的工具
4、,应用前人总结出的理论与方法,常规性地去解决问题所采用的是再造性思维方式。使用自己独特的、以前所未曾采用过的方法,去解决一些非常规性的问题,一般采用的是创造性思维方式。再造性地解决问题与创造性地解决问题其作用与效果是不相同的。应用再造性的方式适用于重复性工作,如生产同一型号的产品等。应用创造性的方式适用于开辟新的工作,如新产品开发,技术改造、艺术创新等。但对于长期采用再造性的思维处理的问题,若采用创造性思维方式处理,常会取得意想不到的好结果。如,在一次国际评酒后上,茅台酒的销售商在采用一般宣传方法未使茅台酒受到青睐时,独出心裁地将酒瓶跌碎,得到了意外的收获,使茅台酒获得金奖。练习题 1 1,你
5、能用一些反常规的方法(如不改变真空度、木改变灯丝的质量),来设计一种长寿命的白炽灯吗?2椽皮是擦纸用的,你能设计出一种擦衣服(清洁用的)或擦脸(美容用的)橡皮吗?3你能否想出 510 种茶叶的新用途?4请将下列故事整理成三个可供选择的结局,一个悲伤的,一个幽默的,一个道德教育的。聪明的驴子 在战争时期,一个士兵牵着驴子去牧场吃草,此时敌人突然进犯,使他惊慌。他试图用各种方法促使驴子飞跑,但是枉然。“敌人朝我们来了。”他说。“敌人会千什么?”驴子问,“他们要在我背上放一对篮子,而不是像你这样放一个?”“不”,士兵回答说,“这并不可怕。”“那为什么?”驴子说。5请想出本部门生产或经营的产品的独特的
6、促销方式。6美国某创造性思考公司的创办人兼总经理冯伊区提出了进行创造性思考的几个办法:第一、向陈规戒律提出挑 2 战;第二、检查 6己的常规;第三、不再把原来的常规和主张抱住不放;第四、任思想驰骋,对正在处理的问题也可开开玩笑。你能试着用它处理一、二件事吗?7、你能想出“自冷式饮料筒”的设计方案吗?8有一座装有自动电梯的 10 层公寓,这个公寓的 10 楼住户A,常常一人外出。奇怪的是,这个人下楼时必定坐电梯,上楼时却不一定。每次上楼前,他都要在 1 楼的电梯附近环顾四周,认定周围没有人,才独自一个人顺着楼梯直走到 10 楼自己的房间,你能够解释 A 的古怪行为吗?9某人的衬衣钮扣掉进了已经倒
7、入咖啡的杯子里。他连忙从咖啡里拾起钮扣,不但手没湿,连钮扣也是干的。他是怎样取出的?10请根据以下情节,用简洁的语言(不超过 100字),写出故事的各种可能的结尾。(要求在 10 分钟内完成)。古时候,有兄弟三人。老大、老二好吃懒做,老三勤劳聪明。一天,三人一起喝酒,老大、老二提议:“从现在起,我们三人说话,互相不准猜疑,否则罚米 1 斗。”酒后,大哥说:“你们总说我好吃懒做,现在家里那只母鸡报晓,我就起床了。”三弟直摇头说:“哪有母鸡报晓之理?大哥嘿嘿一笑说:“好!你不信我的话,罚 1 斗米。”二哥接下去说:“我没有大哥这么勤快,因此;家里老鼠撵着猫吱吱叫。”三弟又连连摇头,二哥得意地说:“
8、你不信,也罚米 1 斗。”后来 。第二节 创造思维的几个特点 美国著名的心理学家吉尔福特,在早期(1950)的研究中,曾经把创造性思维的特点分析为:对问题的敏感性,观念的流畅性,对于心理定势的灵活性,观念的新奇性,分析、综合、重组与再定义能力等。一、对问题的敏感性 苏东坡的一段轶事,对我们认识这一问题会有启发。传说苏东坡在当翰林学士时经常与佛印禅师交往。一次,他去大相国寺,同佛印说起自己连日内心烦躁,文思枯竭,不知何故。佛印禅师笑而不答,拿着茶壶给他斟茶,茶杯已满,但佛印仍一味倾倒,茶水四溢。东坡忽大悟。原来禅师的意思是:文思枯竭是因为头脑里的“旧茶水”已满,头脑麻木了,应将旧的东西遗忘或淡化
9、,重新恢复思维的敏感性。苏东坡顿悟后,攻读旁类书籍,摒旧知,易新知,不久便佳篇迭出。对成年人的训练通常是通过列举事物特征,并提出为什么和改进办法进行的。心理学家从心理治疗的角度去提高人的感受力,例如进行意识训练(舒茨、刘易斯、斯特赖斯费尔德等)、减轻紧张的训练及脱敏训练等,还有人采用戏剧扮演的方式。为了养成提问题的习惯,可经常思考如下问题:如,这个问题是这样的,它为什么是这样,它都有什么毛病,你理想中的事物是什么样的,现实能改进吗?为什么?等等。练习题 2 1字映在镜子里会左右颠倒吗?为什么?镜子里的字为什么没有上下颠倒呢?2放在秤上的一个盖着盖儿的大瓶子里有一只金丝雀,当金丝雀在瓶中飞起盘旋
10、时,其重量会有什么变化?如果把金丝雀换成鱼,并将瓶灌满水,情况又会怎样?3甘草制剂是用什么制成的?为什么是黑的?4通常你自己是如何思考问题的?能找出模式吗?并分析为什么。5慢慢细细地想自己身体的每一部位,列出你感兴趣的地方,和有新感觉的地方。6观察你所坐的房间中,有什么独特的东西吗?3想想你的一位朋友,他身上有哪些奇特之处。二、观念的流畅性 请作下面的小测验,总时间为 10 分钟。写出椅子、线、牙刷、棍子、文件夹的用途,越多越好。计算你对每个题目想出的总用途数目,其总数为你的流畅性得分。流畅性是指在短时间内能对问题作出大量解答的能力。它能表现出思维的广度和敏捷性。思维流畅的基础是丰富的联想,但
11、这丰富的联想能表现出的首要条件是延迟批判。美国冯伊区讲过的这样一段事有助于对流畅性的理解。在他上高二时,英文教师在黑板上画了一个小粉笔点,他问同学们,那是什么。过了几秒钟,有几个同学回答到:“那是黑板上的一个粉笔点。”其余的同学似乎都明显地松子一口气,没有人加以补充。“你们太令我惊愕了广老师说:“昨天,我问一群幼儿园的小朋友同样的问题,他们有 50 种不同的说法,例如:猫头鹰的眼睛,香烟头,电线杆的顶端,星星、小石头、南瓜虫,小豆豆,小米粒等等。”也就是说小孩子们的思维是流畅的,而高中二年级的学生却丧失了寻找一 3 个以上正确答案的能力。下面再以红砖的用途为题,分析流畅性。如果问从事建筑行业的
12、人,红砖的用途是什么,他们会回答道:“那是建筑专用材料。”但如果我们问一下幼儿园的孩子,他们会回答说,红砖可以写字、画画、打狗、掷远、作锤子、练气功、当凳子、当小桌子、当城堡、吸水、磨粉、压纸、画线、吊线等等。具体地说,流畅性包括联想流畅,观念流畅,表达流畅,语言流畅。流畅性可构成思维的广度,有了广度思维才能有灵活性、新颖性,所以,流畅性也是灵活性、独特性的基础。一般说,流畅性训练有如下几种:1。练习在规定的时间内尽可能多地说出各种物体的名称及它们的特性,如圆的,红的,可吃的,等等。2给出一些画或故事、事件对它们进行各种不同的概括。3通过一些假设性陈述,要求被试者在限定的时间内,讲出尽可能多的
13、结果或涵义。如,一项新发明使得人们不再非以食物维持生命时,会产生些什么现象呢?为了提高思维的流畅性,你可反复采取上述各种方式练习。练习题 3 1 看你列出事物有多快。(每题二分钟)列出以字母 y,w 开始的昆虫、水果、蔬菜、花木、树及小动物名称(要求 10 项)。尽量列出你在使用自行车时所作出的改进(共 10 项)。列出沉重的矩形物体(例如:汽车底盘)。2用四根粉笔组成一个一。(可以是数质为 1 的各种形式)尽量想出多种方法。要求 5 分钟完成。3你能用多少种办法来除掉铅笔的字迹?4尽可能多地提出钥匙链的造型。三、对心理定势的灵活性 吉尔福特将个体心智所表现出的很少受定势影响,而对同一问题有多
14、种解答的特点称为灵活性。思维的灵活性表现在如下几个方面:从不同思路思考问题;用不同观点看问题,选择不同的物,不同的人,用不同的办法,达到不同的目的等。总之,灵活性的思考是灵活多变的,适应于不同情况条件下的。先请大家看这样一幅图画。并请马上把感觉记录下来。图 14 画的是位少女呢?还是位巫婆,人们的第感觉肯定不同;图 15 画得是头像还是一位妇女的坐像,人们的感觉也不同。为什么对同样一张图,却有如此不同的反应呢?下面我们用认知学派的观点对这一问题进行分析。例如前面两张图,人们开始观察它时,常是有两种不向的感 觉,也是这个缘故。当你长记忆中少女的形象占优势时,你 可能得到,“那是一张少女像”的结论
15、;而当你长记忆中巫婆 的形象占优势时,你就会得到那是一张巫婆像的结论。通过如上分析,我们看到认识过程的一个重要特点:认 知基础于以前所形成的联系的复活。这一现象在心理学上有 着更广泛的含意,这就是关于定势问题。前苏联定势心理学派认为“定势”是依赖于先前的知觉动作的主体,对于作用于他的对象的知觉的预先准备性,或者是,作为动作的一定的方向性。例如前面两张图,人们开始观察它时,常是有两种不向的感觉,也是这个缘故。当你长记忆中少女的形象占优势时,你可能得到,“那是一张少女像”的结论;而当你长记忆中巫婆的形象占优势时,你就会得到那是一张巫婆像的结论。通过如上分析,我们看到认识过程的一个重要特点:认知基础
16、于以前所形成的联系的复活。这一现象在心理学上有着更广泛的含意,这就是关于定势问题。定势不仅存在于知觉中、思维活动中,甚至存在于整个心理活动中,它极大地影响着创造。有如下几个例子请大家思考。一张纸上画有九个黑点组成的方阵,你能否使笔尖不离纸面,一笔画出几条直线穿过这些点?最少要画几条?能否更少一些?稍试一下便可发现,答案应是 5 条(如图 18)。能否少一条,4 条呢?或者再少一条三条,甚至一条线呢?请看下面的一组答案(如图 18)。第一个答案突破了线不能画出九个点范围的定势;第二个,答案突破了线必须穿过点的中心的定势;第三个、第四个答案突破了线必须在平面上的定势。你还能突破哪些定势,形成更多的
17、答案呢?一些小学生曾提出过十一种解法。读者呢?再看另一个例子。两个人来到河跟前,在荒无人迹的岸边停着一只小船,而这只小船只能容纳一个人,两个 人都乘这只小船渡过了河。请问他们是怎样过去的。4 此题的答案是这样的,这两人分别来到河的两岸,一个人渡过来,另一人渡过去。所以,两人都乘同一只小船渡过了河。这个答案很简单,但常有人想不出来,这是因为,当他们看到题上写的是两个人来到河边时,马上就想到,两人由同侧来到河边,这个条件题里并没有,而是读者自 己加上的,这就是定势的作用。又如,有两个孩子到学校报名,他们不但长象相同,而且父母的名字、出生年月日都相同,当老师问他们“你们是双生子吗 时,他们却回答 说
18、“不是”,那么他们是何关系呢?解这题时,人们常要去猜一些偶然情形,而形成解答困难,实际上只要突破双生这个定势题目马上就会得解。此题的答案是:他们是多胞胎中的两个。美国著名的现代管理学家德鲁克曾介绍过许多思维定势影响企业发展的例子,其中有这样一件事:30 年前,纽约最大的百货公司的梅西董事长提出,要减少家电产品的销售,原因是,他们企业的专长是销售流行服装、服饰,家电产品只是顺便卖给买服装的顾客的。于是,他迅速地削减了占总销售额 70的家电产品。结果是,在这以后的 20 年中梅西失去了他在纽约的主导地位。直至 70 年代,梅西才不得不被迫承认了应销售家电产品这个事实。与此同时,纽约的一家小店却紧紧
19、抓住了,家电消费猛增这个机会,先是跃为纽约第四位,随后占据了第二位。这个例子说明了,思维定势阻碍创造,从而影响企业发展,企业要创新必须破除定势、即破除一些不必要的旧传统。思维定势除了影响企业发展外,它还影响产品创新、技术改造,改进工作等等,总之,它极大地影响着创造。除了思维定势会经常地影响着我们的创造行为外,其它各种心理定势也经常在影响着我们的创造行为。美国著名的整形外科医生和心理学家马克斯威尔马尔兹曾讲述过这样两段故事。有一位推销员,他在一次车祸中受伤,脸上留下了伤疤。每天早晨刮脸时,他总是看到面颊上那道可怕的、破坏了面容的疤痕,以及延伸到嘴角的扭曲的肌肉。渐渐地,他自惭形秽,认为自己的面容
20、必定令人厌恶,他产生了这样的种心理定势。那伤疤成了他心中的负担,使他觉得自己“与众不同”,并开始“猜疑”别人对他的看法。不久,他的自我变得比他的面容更残缺不全,他开始失去自信心,感到痛苦,对别人充满敌意。他脸上的伤疤形成了心理的及人格上的伤疤,他的心理定势决定了他失败的命运。另一个故事是艾尔墨惠勒受某公司之聘担任推销顾问,他那里有一位推销员,不管公司派他到什么地方,也不管给他多少佣金,他所得的总是大约 5 千美元,不多也不少。开始时,因为这个推销员在一个比较小的推销区干得不错,公司就派他到一个更大、更理想的地区。可是第二年,他抽得的佣金较同在小区干的时候完全一样5 千美元。第三年,公司提高了所
21、有推销员的佣金比例,但这位推销员还是只挣 5 千美元。第四年,公司又派他到一个最不理想的地方,他照样拿 5 干美元。惠勒跟这个推销员谈过话后发现,问题的症结不在于推销区域,而在于他的自我评价,他总有这样一个心理定势,认为自己就是一个“每年赚5 千美元的人”。有了这个心理定势,外在环境就很难对他有什么影响了。如前所述,创造活动的障碍经常来自各种定势,我们若能注意破除它,对创造是极有利的。创造行为的障碍除定势外,还有其它许多种,下面以表格的形式提供给读者。类 型 种 类 表 现 克服办法 智力认识障碍 感觉知觉性 记忆表象性 思维推理性 想象直觉性 定势作用下会形成错误的感知或麻木记忆障碍或记 忆
22、饱和、缺乏形象思维只求同 思维,单一逻辑思维,或逻辑 推理能力差,单纯理性思维,追求模式化,过分追求清楚、明确缺乏想象力,不承认直觉 克服定势、控制注意增强 感受力。记忆、整理、形象思维训练。发散思维训练及非理性思维训练等。想象力训练、直觉训练。个性心理障碍 情绪性 意志性 动机性 情绪值过高、焦虑、紧张、过于敏感或缺乏情绪体验。意志力过差。不具备创造型人格结构,需要不合理。放松,提高敏感性。提高耐受力,学会心理控 制。培养健全的人格,形成合 理的人格结构。技巧性障碍 潜意识的利用,方法、技巧的掌握 不承认潜意识,不善于调 动、利用潜意识 过于刻板,不掌握实质。目标过于空泛,不具体。学习调动潜
23、意识的方法。进行思维训练。5 环境性障碍 周围环境 社会性与时代性,文化性 创造者与环境的关系 不能提供必要的心理安全与心理自由感。某些儒家传统,例如:求 同,求稳,从众,容忍,求美,求 完善,求大,重理论轻操作等 与环境契合力差,抗干扰力 差。宽松、和谐的环境。培养良好的心理素质,改变环境。练习题 4 1努力想出更多的办法,解答如下问题:你的车胎被扎破了,你有多少种应急办法?你能讲出针的各种变形吗?你能讲出钉子的各种变形吗?请列举出各种连接方式。你有多少种办法挑出熟透的西瓜?你能想出锅盖的多少种改进方案?2你带孩子到动物园去可能具有哪些蕴含?3当从事一项新工作时,你要考虑到哪些因素?4一个公
24、司提高产品价格的各种蕴含是什么?5当你挑选一本要读的书时,要考虑到哪些不同的因素?6你有多少种不同的方式来对待生气的朋友或同事?7一个朋友要借一大笔钱,你能用多少种不同的方式处理这个问题?练习题 5 1 8 人参加生日宴会,最少要切几刀才能将蛋糕分成八块?如果是六角形蛋糕最 少需切几刀?若是圆形的呢?解题过程中你都克服了哪种定势?2.国际评酒会上,中国茅台酒商曾跌瓶而取胜,问酒商克服了哪种定势?3由屋顶垂下两根绳子,其间的距离能使你一手抓住一根绳子端部,而够不到另一绳子端部,现有一把剪刀给你,你能同时抓住两根绳子吗?解题过程中你克服了哪种定势?4请测量限度为 l毫米的虫子的体温。53X 5 米
25、的地毯中央有一瓶啤酒,如何能手不碰瓶子而抽出地毯?解题中你克服了哪种定势?6黄白两种颜色,每小时速度为 500 英里的小椭球形物体,它可能是什么?指出解题中克服的定势。7两本精装的竖排字古籍中文书并行摆在书架上,右侧为第 一卷,左侧为第二卷,一蛀虫从第一卷的第一页起,一直蛀到第二卷的最后一页。已知书皮的厚度为二毫米,每卷书的厚度均为三厘米。请问,蛀虫蛀穿的距离有多长?8山东有个全国选手,她的成绩仅次子上海队的一名女选手,而两人的体重均为中量级。山东队教练可采用哪些办法多得一块金牌?这些办法都克服了哪些障碍?9一名被告的辩护律师在一油漆匠向车祸肇事者索取巨额赔款以补偿其右臂无法上举,丧失劳动能力
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