高校党史网络文化作品的创作与传播研究.pdf
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1、随着高校文化育人、网络育人系统工程的不断实施和深化,由师生共同创作的系列党史网络文化作品在推动网络文明建设、培育向上向善的网络文化、弘扬时代主旋律方面发挥了重要作用。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调:“要鼓励创作党史题材的文艺作品特别是影视作品,发挥互联网在党史宣传中的重要作用让红色基因、革命薪火代代传承。”在党史学习教育中“多讲讲中国共产党的故事”,也是习近平总书记的一贯思想。时下,围绕高校网络文化作品的相关研究,主要集中在作品的培育机制、创作生产及现状分析等方面,而立足建党百年、围绕党史学习教育,对党史网络文化作品创作、传播实践的研究甚少。解析作品创作特色,凝练作品创作经验,探寻作
2、品传播规律,对于高校巩固和拓展党史学习教育、增强网络文化育人新成效、推进网信事业新发展无疑具有重要的启示。1高校创作和传播党史网络文化作品的意义习近平总书记曾指出“文艺工作者要坚持与时代同步伐,承担记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命”,“推动文艺繁荣发展,最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品”。高校肩负着培养文艺人才、创造艺术作品的责任和使命,也拥有着一批从事创作精品力作的文艺工作者队伍,挖掘党史校史红色资源,创作更具内涵性、传播度和影响力的优质网络文化作品,将“感党恩、听党话、跟党走”的坚定信念内化于心,将赓续红色基因、弘扬伟大建党精神的时代使命外化于行,具
3、有特殊的意义。1.1高校创作与传播党史网络文化作品的历史意义利用互联网创作、传播党史网络文化作品,是高校做大做强习近平新时代中国特色社会主义思想网上宣传、有力贯彻习近平总书记关于网络强国重要思想、加强网络文明建设的重要实践。中国共产党的革命奋斗历史承载着伟大的红色基因和永不褪色的红色精神,是教育新时代新青年最好的营养剂,通过作品引导广大青年树立历史唯物主义的大历史观,坚持正确的国家观、历史观、价值观,厚植爱党爱国爱社会主义情怀、弘扬爱国主义教育和革命英雄主义、歌颂中国革命精神,也是培育和践行社会主义核心价值观的生动过程。1.2高校创作与传播党史网络文化作品的理论意义高校是网络意识形态斗争的重要
4、阵地,也是宣传思想工作的重要阵地。创作、传播党史网络文化作品,是坚持落实党管意识形态、强化网络意识形态的党性原则的有效实践5。高校在思想舆论领域扩大红色文化传播,增强在主流意识形态和网上宣传的引导力公信力,扩大意识形态工作的覆盖面和影响力,提升网络宣传思想工作的领导权、管理权和话语权。通过组建党政机关行政干部、哲学社会科学课教师、思想政治理论课专兼职教师等师资库,发挥师资专业优势与综合能力,协同指导青年大学生进行党史网络文化作品创作,始终不渝坚持马克思主义、高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚收稿日期:2021-11-15基金项目:教育部人文社会科学示范马克思主义学和优秀教学科研团队建设重点项目(
5、19JDSZK001);安徽工程大学党建与思想政治工作研究课题项目(2020ds030);安徽工程大学“大学生网络思想政治”培育建设项目(2021ds039)。作者简介:滕敏(1987),女,安徽芜湖人,安徽工程大学党委宣传部讲师,硕士,研究方向为思想政治教育及校园文化建设研究;李红星(1970),女,安徽宿州人,安徽工程大学党委宣传部教授,硕士,研究方向为思想政治教育理论与实践研究;臧亚平(1990),男,安徽当涂人,安徽工程大学马克思主义学院讲师,硕士,研究方向为马克思主义理论与思想政治教育。高校党史网络文化作品的创作与传播研究滕敏a,李红星a,臧亚平b(安徽工程大学 a.党委宣传部 b.
6、马克思主义学院,安徽 芜湖 241000)摘要高校创作、传播党史网络文化作品,具有重要的时代意义。在全党全国开展党史学习教育背景下,高校创作一批具有原创性、思想性、艺术性的党史网络文化作品,通过新媒体平台大力发“声”,掀起了师生学党史、知党史、话党史的热潮。研究作品的创作经验、特色亮点与传播实践,拓宽高校思想政治工作美育新路径,为实现党史学习教育有效延伸和中华优秀文化赓续传承带来新的启示。关键词党史学习教育;党史;网络文化作品;传播中图分类号G640文献标识码A文章编号1674-1102(2023)02-0142-03DOI:10.13420/ki.jczu.2022.02.034Journa
7、l of Chizhou University2023年4月 第37卷 第2期Apr.2023 Vol.37 No.2持习近平新时代中国特色社会主义思想不动摇,始终做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,推动“沉浸式”党史学习教育接地气、见实效。1.3高校创作与传播党史网络文化作品的现实意义创作形式丰富的党史网络文化作品,“讲”好党史百年征程,发挥德育和美育“双重”育人价值,推动高校党史学习教育“声”入人心。高校师生研读党史故事、挖掘本土红色资源,通过与党史故事里的革命烈士、英雄人物、先进模范“对话”,从党的百年辉煌历程中汲取思想力量、从党的百年艰辛历程中汲取智慧力量、从党的百年奋斗历程中
8、汲取精神力量,增强文化自觉和文化自信,可谓“育人者自育”;通过艺术和各种美的形态呈现作品,突出革命文化的美学意境和思想内涵,激发艺术创作者珍视党史文化的美学精神,产生更具人文情感共鸣的价值导向,在潜移默化中培根铸魂、启智润心,带领师生投入弘扬红色党史文化的实践行动中。2高校党史网络文化作品的创作与传播实践高校创作、传播党史网络文化作品要把握两个关键:一是红色基因从何而来?经典的党史人物、珍贵的革命文物、重大的历史事件中蕴藏着读不完的红色基因,它们植根于中华大地上,值得一代代人不断挖掘、守护。二是红色基因如何传承?通过互联网媒介力量,借助“互联网+”“云”技术,让我们近距离“触摸”红色基因,感受
9、红色文化的深厚力量,秉承历史精神,凝聚民族气节,坚定文化自信。2.1选好“人”“物”“事”叙述主体,进行多题材创作2.1.1 聚焦“人”的感召力,弘扬伟大革命精神 聚焦红色党史人物,将他们身上具有的伟大革命精神内化为一种精神动力和价值指引嵌入在作品中,感召新时代高校师生凝聚永恒的精神力量干事创业。在2021年党史故事百所高校接力讲述网络行动中,北京大学以该校校友、革命先烈李大钊一心救国救民、用一生都在诠释青春模样的故事,讲述了何为“信仰”;同济大学以该校校友诗人殷夫放弃优渥生活、毅然加入中国共产党的故事,讲述了何为“理想”;中国科学技术大学以我国科学泰斗、现代物理学研究工作的主要创始人严济慈的
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