![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
二轮遗传规律专题复习.pptx
《二轮遗传规律专题复习.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二轮遗传规律专题复习.pptx(21页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、果蝇果蝇常作为遗传学实验材料的原因常作为遗传学实验材料的原因 (1)(1)(1)(1)相对性状相对性状相对性状相对性状多多多多、易于观察、易于观察、易于观察、易于观察;(2);(2);(2);(2)培养周期培养周期培养周期培养周期短短短短;(3)(3)(3)(3)成本成本成本成本低低低低;(4)(4)(4)(4)容容容容易易易易饲养;饲养;饲养;饲养;(5)(5)(5)(5)染色体数目染色体数目染色体数目染色体数目少少少少,便于观察等。,便于观察等。,便于观察等。,便于观察等。玉米玉米是遗传学研究的良好材料是遗传学研究的良好材料 (1)(1)(1)(1)具有容易区分的相对性状。具有容易区分的相
2、对性状。具有容易区分的相对性状。具有容易区分的相对性状。(2)(2)(2)(2)产生的后代数量较产生的后代数量较产生的后代数量较产生的后代数量较多多多多,结论更可靠。,结论更可靠。,结论更可靠。,结论更可靠。(3)(3)(3)(3)生长周期生长周期生长周期生长周期短短短短,繁殖速度,繁殖速度,繁殖速度,繁殖速度快快快快。(4)(4)(4)(4)雌雄雌雄雌雄雌雄异花同株异花同株异花同株异花同株,杂交、自交均可进行。,杂交、自交均可进行。,杂交、自交均可进行。,杂交、自交均可进行。一一 常用的遗传实验材料常用的遗传实验材料P6性状分离比的模拟实验性状分离比的模拟实验P1161、两个小桶代表什么?两
3、个小桶中的、两个小桶代表什么?两个小桶中的D和和d小球又代表什么?小球又代表什么?2、为什么每个小桶内的、为什么每个小桶内的D 和和d小球数目都是小球数目都是10个?个?两个桶小球数可以不同吗?两个桶小球数可以不同吗?3、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么?、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么?4、为什么要将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀?、为什么要将抓取的小球放回原来的小桶内,摇匀?5、按步骤(、按步骤(3)重复做)重复做50100次的含义是什么?次的含义是什么?代表精巢代表精巢(花药花药)和卵巢和卵巢(子房子房);代表含有显性因子和隐性因子的配子。;代表含
4、有显性因子和隐性因子的配子。确保雌雄显隐性因子的配子数目相等确保雌雄显隐性因子的配子数目相等模拟雌雄配子的随机结合模拟雌雄配子的随机结合确保显隐性配子数目相等确保显隐性配子数目相等可以可以观察样本数目足够多观察样本数目足够多二二 教材实验教材实验(1)进行有性生殖的亲本,在形成配子时,进行有性生殖的亲本,在形成配子时,_ 会发生分离,杂合子将会产生会发生分离,杂合子将会产生 ,比例为比例为 。(2)受精时,雌雄配子受精时,雌雄配子 成合子。因此,杂成合子。因此,杂合子自交后发育成的个体一定会发生合子自交后发育成的个体一定会发生 ,理论上其比例为理论上其比例为 。(3)实际模拟实验中统计的个体越
5、多越接近此比例。实际模拟实验中统计的个体越多越接近此比例。(一)实验原理(一)实验原理成对的成对的两种配子两种配子1 1随机结合随机结合性状分离性状分离显性显性 隐性隐性3 1遗传因子遗传因子(二)实验步骤(二)实验步骤分别从两个桶内分别从两个桶内 抓取一个小球作为一个组合,抓取一个小球作为一个组合,这表示这表示 成合子。每次抓成合子。每次抓 取后,记录下两个小球的字母组合。取后,记录下两个小球的字母组合。模拟模拟实验实验小塑料桶两个,分别标记甲、乙;两种色彩的小球各小塑料桶两个,分别标记甲、乙;两种色彩的小球各20个个准备准备用具用具分别摇动甲乙小桶,使桶内分别摇动甲乙小桶,使桶内 。小球充
6、分混合小球充分混合将抓取的小球放回原来的小桶,按上述方法重复做将抓取的小球放回原来的小桶,按上述方法重复做 50100次(重复次数越多,结果越准确)次(重复次数越多,结果越准确)统计统计计算计算实验实验结论结论统计小球组合分别为统计小球组合分别为DD、Dd和和dd的数量,并计算其的数量,并计算其比例。比例。F1产生的配子为产生的配子为D:d=;模拟雌雄配子随机结合,;模拟雌雄配子随机结合,F2的遗传因子组成为的遗传因子组成为DD:Dd:dd 。随机随机雌配子与雄配子随机结合雌配子与雄配子随机结合1:11:2:1(三)易误点拨(三)易误点拨(1)抓取小球时不随机抓取而带有主观偏好。造成抓取小球时
7、不随机抓取而带有主观偏好。造成实验结果偏离理论值。实验结果偏离理论值。(2)一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小一次抓取模拟后未将抓出的小球再分别放回小桶并摇匀,导致模拟产生配子的比例误差加大。桶并摇匀,导致模拟产生配子的比例误差加大。(3)重复模拟抓取次数过少,导致误差加大。重复模拟抓取次数过少,导致误差加大。高考实验对接高考实验对接 在在“性状分离比的模拟性状分离比的模拟”实验中,有人在两个小罐中分别实验中,有人在两个小罐中分别放放了了10个、个、50个玻璃球,下列对他的这种做法的评价,你认个玻璃球,下列对他的这种做法的评价,你认为正确的是为正确的是()A会影响配子出现的概率,从而导致
8、实验结果误差增大会影响配子出现的概率,从而导致实验结果误差增大 B两个罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果两个罐中玻璃球数量不同,会影响实验的结果 C玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官玻璃球数量少的罐代表雄性生殖器官 D玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官玻璃球数量多的罐代表雄性生殖器官多维思考多维思考(1)在在此此模模拟拟实实验验中中,每每次次抓抓取取记记录录结结果果后后必必须须将将小小球球分分别别放放回回原原来来的的小小桶桶,若若不不放放回回继继续续完完成成后后面面的的抓取模拟,对实验结果有什么影响。抓取模拟,对实验结果有什么影响。提示:影响模拟亲本产生配子种类比例,造成结果出现误差。提示:影响
9、模拟亲本产生配子种类比例,造成结果出现误差。(2)模模拟拟实实验验中中影影响响配配子子出出现现概概率率的的因因素素主主要要是是什什么么?提示:提示:是否随机抓取;是否随机抓取;两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等;两小桶内装入两种小玻璃球数目是否相等;每次抓取后是否又放回;每次抓取后是否又放回;每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀。每次抓取前是否将小桶内两种玻璃球混匀。三三 配子致死配子致死/基因纯合致死基因纯合致死题题4.(2010全国全国,4)已知某环境条件下某种动物的已知某环境条件下某种动物的AA和和Aa个体全部存活,个体全部存活,aa个体在出生前会全部死亡。现有该动物的个体在出生前会全
10、部死亡。现有该动物的一个大群体,只有一个大群体,只有AA、Aa两种基因型,其比例为两种基因型,其比例为1 2。假设。假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎。在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中件下,理论上该群体随机交配产生的第一代中AA和和Aa的比例的比例是是 A1 1 B1 2 C2 1 D3 1A A应用:应用:两对基因控制两对基因控制两两对性状:对性状:F1自交得自交得F2时为时为9:3:3:1基因互作:基因互作:两对基因控制两对基因控制一一对性状:对性状:F1自交得自交得F2时可能时可能有有9:3:3:1的各种变式
11、如的各种变式如9:7,13:3,9:6:1,15:1,12:3:1,9:3:4纯合致死:纯合致死:一对相对性状一对相对性状(显性纯合致死显性纯合致死):两对相对性状两对相对性状(其中一对显性纯合致死其中一对显性纯合致死):3:12:13:12:19:3:3:16:2:3:19:3:3:16:2:3:1雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对雕鸮(鹰类)的下列性状分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显等位基因控制,其中有一对基因具有显性纯合致死效应(显性纯合子在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕性纯合子在胚胎期死亡)。已知绿色条纹雕
12、鸮与黄色无纹雕鸮交配,鸮交配,F1F1为绿色无纹和黄色无纹,比例为为绿色无纹和黄色无纹,比例为1111。当。当F1F1的绿的绿色无纹雕鸮彼此交配时,其后代(色无纹雕鸮彼此交配时,其后代(F2F2)表现型及比例均为绿)表现型及比例均为绿色无纹色无纹黄色无纹黄色无纹绿色条纹:黄色条纹绿色条纹:黄色条纹=6321=6321,下列,下列有关说法错误的是有关说法错误的是A AF1F1中的黄色无纹个体测交后代比例为中的黄色无纹个体测交后代比例为11111111B BF1F1中的绿色无纹个体都是双杂合子中的绿色无纹个体都是双杂合子C C显性性状分别是绿色、无纹显性性状分别是绿色、无纹D DF2F2中致死的个
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 二轮 遗传 规律 专题 复习
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。