作文记一件事有点有面分析.pptx

回龙观中学回龙观中学 杨杨 轩轩作文课作文课n一、一、知识点拨知识点拨n n1 1、所谓所谓“面面”就是活动的就是活动的整体场面整体场面。所谓所谓“点点”就是对就是对某一人某一人或或几人几人进行进行细致细致的描写的描写。所谓。所谓“点面结合点面结合”就是就是既要写出既要写出活动的场面，写出活动中大多数人的反应活动的场面，写出活动中大多数人的反应和感受，又要写好和感受，又要写好“点点”上人物的活动，上人物的活动，突出重点。突出重点。n2 2、要对场面进行描写，就要注意、要对场面进行描写，就要注意概括写与具体写相结合概括写与具体写相结合，正面描写正面描写和侧面衬托相结合和侧面衬托相结合。如写运动会，。如写运动会，可以写双方运动员的可以写双方运动员的激烈争夺激烈争夺，又，又可以用可以用观众情绪的变化观众情绪的变化衬托比赛的衬托比赛的紧张程度，还可以紧张程度，还可以穿插穿插一些对一些对气候气候、景色景色等等环境的描写环境的描写，以，以渲染气氛渲染气氛。n3 3、写活动离不开人物写活动离不开人物。在一个活。在一个活动中，参加的人必然很多，要动中，参加的人必然很多，要抓住抓住有代表性的人物来写有代表性的人物来写，具体写出某，具体写出某一个或几个人在活动中的表现。一个或几个人在活动中的表现。二、范文引路二、范文引路n n 大扫除大扫除n n “哗啦啦哗啦啦”，沸腾的石灰水倒进，沸腾的石灰水倒进了桶里、盆里，升起团团热气；了桶里、盆里，升起团团热气；“沙沙沙沙沙沙”，抹布在玻璃上来回旋转，擦掉层，抹布在玻璃上来回旋转，擦掉层层灰尘；层灰尘；“刷刷刷刷刷刷”，扫帚在同学们，扫帚在同学们手中迅速地摆动，把堆堆脏物扫去。教室手中迅速地摆动，把堆堆脏物扫去。教室里一片生龙活虎的景象，一次紧张的大扫里一片生龙活虎的景象，一次紧张的大扫除正在初一（除正在初一（4 4）班进行。）班进行。n n突然，一个同学惊叫起来：突然，一个同学惊叫起来：“哎呀！哎呀！你的手你的手”我转身一看，原来路飞同学我转身一看，原来路飞同学在擦玻璃窗时一不小心，被一块锋利的玻在擦玻璃窗时一不小心，被一块锋利的玻璃碴划破了手指，鲜血直流。俗话说：璃碴划破了手指，鲜血直流。俗话说：“十指连心十指连心”啊！路飞一声不吭，只简单地啊！路飞一声不吭，只简单地用纸裹了一下，从口袋里掏出崭新的手帕用纸裹了一下，从口袋里掏出崭新的手帕扎紧，又干了起来。面对此情此景，我感扎紧，又干了起来。面对此情此景，我感动极了，就放下扫帚，上前一步说道：动极了，就放下扫帚，上前一步说道：“你下来吧，我来擦。你下来吧，我来擦。”“”“划破了个小口，划破了个小口，没事儿。你还是快干你的吧！没事儿。你还是快干你的吧！”n n“石灰水！石灰水！”一个不大的声音从后面传来，一个不大的声音从后面传来，于是，我又一次放下扫帚，端起一盆石灰水送于是，我又一次放下扫帚，端起一盆石灰水送去。这位同学转过身来，我一看，原来是乔巴。去。这位同学转过身来，我一看，原来是乔巴。他简直变成另外一个人了：圆圆的脸上被尘土、他简直变成另外一个人了：圆圆的脸上被尘土、石灰水弄得斑斑点点，汗水把他崭新的衬衫浸石灰水弄得斑斑点点，汗水把他崭新的衬衫浸透了。他对我笑了笑，又紧张地干起来。只见透了。他对我笑了笑，又紧张地干起来。只见他挥动双臂，刷子在他手中上下舞动。他时而他挥动双臂，刷子在他手中上下舞动。他时而弯下腰刷着墙根，时而站在长凳上刷着房顶，弯下腰刷着墙根，时而站在长凳上刷着房顶，时而踮起脚尖刷墙壁的中间部位。乌黑的头发时而踮起脚尖刷墙壁的中间部位。乌黑的头发被石灰水溅了个遍，简直成了被石灰水溅了个遍，简直成了“白头翁白头翁”，整，整个身子只有一对眼睛还是黑的。个身子只有一对眼睛还是黑的。n n简评：文章写出了一个热火朝天的劳动场面，简评：文章写出了一个热火朝天的劳动场面，有点有面，点面结合，生动活拨，情趣盎然。有点有面，点面结合，生动活拨，情趣盎然。第一稿：第一稿：从前一天晚上准备东西、自己从前一天晚上准备东西、自己的兴奋觉都没睡好写起，一直写到的兴奋觉都没睡好写起，一直写到活动结束，然后怎么到的家，从大活动结束，然后怎么到的家，从大事到小事，全都记录了一遍。事到小事，全都记录了一遍。记一件有意义的活动记一件有意义的活动记一件有意义的活动记一件有意义的活动第二稿：第二稿：重点写了我的一位好朋友，因为重点写了我的一位好朋友，因为他在爬山过程中因为跑得很快，摔倒他在爬山过程中因为跑得很快，摔倒了，但他仍然坚持爬上山顶。了，但他仍然坚持爬上山顶。记一件有意义的活动记一件有意义的活动同学的文章：同学的文章：主要写的是同学们在爬山过程中主要写的是同学们在爬山过程中的表现，整个爬山的场面写得很形象的表现，整个爬山的场面写得很形象很真实，几乎每个同学他都写到了，很真实，几乎每个同学他都写到了，但是都不多。但是都不多。老师让老师让“我我”点评一下：这名同学点评一下：这名同学突出了爬山活动的过程，并且写到了突出了爬山活动的过程，并且写到了每个同学，照顾到了写作的每个同学，照顾到了写作的“面面”，但重点没了。但重点没了。什么是点，什么是面什么是点，什么是面片段一：片段一：一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我我的妈呀！的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！什么是点，什么是面什么是点，什么是面这段文字写了一个怎样的场景？这段文字写了一个怎样的场景？作者从哪些方面描写这个场景的？作者从哪些方面描写这个场景的？挤车；挤车；从两个方面：一大堆人。胖大嫂挤车的镜头。从两个方面：一大堆人。胖大嫂挤车的镜头。哪些是哪些是“点点”的描写？哪些是的描写？哪些是“面面”的描的描写？写？什么是点，什么是面什么是点，什么是面片段一：片段一：一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白一大堆人正拼命地拥挤着，只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手，本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车本能地向前伸，本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫是被车门狠狠地挤压了一下，疼得她直叫“我我的妈呀！的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！什么是点，什么是面什么是点，什么是面片段二：片段二：随着老师的哨声，比赛开始了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后微倾，拼命向自己的着地，身体向后微倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。互不相让。什么是点，什么是面什么是点，什么是面 双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己的队擂鼓助威。我们班的小不停地为自己的队擂鼓助威。我们班的小胖子哆啦胖子哆啦A A梦手都拽红了，两脚牢牢地蹬着梦手都拽红了，两脚牢牢地蹬着地，身体使劲向后倾斜，瞪大双眼，手脚地，身体使劲向后倾斜，瞪大双眼，手脚在一同向后使劲，随着啦啦队的呐喊，他在一同向后使劲，随着啦啦队的呐喊，他同队员们一起同队员们一起“一二，啊；一二一二，啊；一二啊啊”的大叫着，仿佛叫声越大，力量就越的大叫着，仿佛叫声越大，力量就越大似的！这时绳子上的红绸带却不动了，大似的！这时绳子上的红绸带却不动了，双方进入僵持的状态。双方进入僵持的状态。什么是点，什么是面什么是点，什么是面这段文字写了一个怎样的场景？这段文字写了一个怎样的场景？作者从哪些方面描写这个场景的？作者从哪些方面描写这个场景的？拔河；拔河；啦啦队、双方队员的状态。小胖子的状态。啦啦队、双方队员的状态。小胖子的状态。哪些是哪些是“点点”的描写？哪些是的描写？哪些是“面面”的描的描写？写？什么是点，什么是面什么是点，什么是面片段二：片段二：随着老师的哨声，比赛开始了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后微倾，拼命向自己的着地，身体向后微倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。互不相让。什么是点，什么是面什么是点，什么是面 双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己的队擂鼓助威。我们班的小不停地为自己的队擂鼓助威。我们班的小胖子哆啦胖子哆啦A A梦手都拽红了，两脚牢牢地蹬着梦手都拽红了，两脚牢牢地蹬着地，身体使劲向后倾斜，瞪大双眼，手脚地，身体使劲向后倾斜，瞪大双眼，手脚在一同向后使劲，随着啦啦队的呐喊，他在一同向后使劲，随着啦啦队的呐喊，他同队员们一起同队员们一起“一二，啊；一二一二，啊；一二啊啊”的大叫着，仿佛叫声越大，力量就越的大叫着，仿佛叫声越大，力量就越大似的！这时绳子上的红绸带却不动了，大似的！这时绳子上的红绸带却不动了，双方进入僵持的状态。双方进入僵持的状态。什么是点，什么是面什么是点，什么是面点点：指的是最能显示人、事、景：指的是最能显示人、事、景物的形象、状态、特征的详细描物的形象、状态、特征的详细描写。写。面面：指的是对人、事景物的叙述或：指的是对人、事景物的叙述或概括性描写。概括性描写。点面结合点面结合：就是：就是“点点”的的详细描写详细描写和和“面面”的的叙述或概括性描写叙述或概括性描写的有的有机机结合结合。点点，可以，可以突出重点突出重点，体现，体现深度；深度；面面，可以，可以顾及全局顾及全局，体现广，体现广度。度。“面面”的描写的描写要概括、具体相结合，要概括、具体相结合，正面、侧面相结合。正面、侧面相结合。“点点”是抓住活动中众多人的典型，是抓住活动中众多人的典型，做为重点进行描写。做为重点进行描写。“点点”要有代表要有代表性才会让读者印象深刻。性才会让读者印象深刻。阅读阅读新颖的猜谜活动新颖的猜谜活动的二、三、的二、三、四段思考：四段思考：1 1、本段是围绕什么中心写的？、本段是围绕什么中心写的？2 2、这段通过哪些方面的描写来表现、这段通过哪些方面的描写来表现中心的？中心的？3 3、作者使用了哪些描写方法？、作者使用了哪些描写方法？思考：阅读品味这三段之后，你觉得思考：阅读品味这三段之后，你觉得文章要做到文章要做到“有点有面有点有面”除了写出除了写出“点与面点与面”，还要注意哪些方面？，还要注意哪些方面？1 1、为一个中心服务。、为一个中心服务。2 2、略面详点比例。、略面详点比例。3 3、多种手法综合运用，刻画、多种手法综合运用，刻画“点点”“”“面面”写作训练：写作训练：还记得你曾经参加过的丰富多彩还记得你曾经参加过的丰富多彩的集体活动吗？比如元旦联欢会、拔的集体活动吗？比如元旦联欢会、拔河比赛、跳绳比赛河比赛、跳绳比赛把你印象最深刻的一次写成作文。把你印象最深刻的一次写成作文。要求：题目自拟，有点有面地描写活要求：题目自拟，有点有面地描写活动，动，600600字以上字以上。