作文辅导环境描写.pptx

让环境描写成为作文的亮点让环境描写成为作文的亮点 “一位消瘦的少年倚着河堤的栏杆，不时的发出一声一位消瘦的少年倚着河堤的栏杆，不时的发出一声声悲叹，他声悲叹，他漫无目的地漫无目的地望望着着远方远方”少年少年看看到了什么到了什么风景风景呢？请您发挥想象，依据少年当时的心呢？请您发挥想象，依据少年当时的心情，把少年看到的景色用几句话描写出来。情，把少年看到的景色用几句话描写出来。一分钟思考时间。一分钟思考时间。思维训练思维训练（3分钟）分钟）学习目标学习目标1、理解环境描写的作用，掌握运用环境描写、理解环境描写的作用，掌握运用环境描写突出主题的方法和技巧。突出主题的方法和技巧。2、能在快速作文中恰当运用环境描写。、能在快速作文中恰当运用环境描写。方法指导方法指导 作品的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想和行动。”茅盾关于艺术的技巧 宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了了自然环境自然环境 夕阳西下，城市中心却像一颗粲夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星，犹如白天一般光亮。在城灿的星星，犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方，一条市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落，在这条小路的尽头座落一所历角落，在这条小路的尽头座落一所历史研究所。史研究所。社会环境社会环境 所谓环境是人物活动的具体场所，所谓环境是人物活动的具体场所，它包括它包括社会环境社会环境和和自然环境自然环境（自然景（自然景物）。物）。交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。天上。孙犁孙犁芦花荡芦花荡 天已快夜，别的雀子似乎都休息了，天已快夜，别的雀子似乎都休息了，几只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了几只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，节各放散出一种热气。空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看有草木气味还有各种甲虫类气味。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂着天上的红云，听着渡口飘来生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。沈从文沈从文边城边城渲染气氛，烘托人物的心情渲染气氛，烘托人物的心情 天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。人行道上挤满了男女老少。十里长街送总理十里长街送总理 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的也缺不了成群结队的“清国留学生清国留学生”的速的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。扭几扭。实在标致极了。鲁迅鲁迅藤野先生藤野先生 寄托人物的思想感情寄托人物的思想感情 反映人物的性格或品质反映人物的性格或品质 那时已有申牌时分，这轮红日厌那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。个败落的山神庙。回头看这日色回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：自言自说道：“那得甚麽大虫！人自那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。怕了，不敢上山。”水浒传水浒传第二十二回第二十二回 推动情节的发展推动情节的发展 第二天，中午的时候，非常闷热。第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。偷偷地爬下来洗澡了。孙犁孙犁芦花荡芦花荡 如老舍的如老舍的骆驼祥子骆驼祥子中，为了刻画中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人人力车夫祥子的辛苦，揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还景。当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这程度，祥子还不得不在雨中挣命。通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。活的疾苦和悲惨的主题。深化作品主题 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。的砖窑，使人喘不过气来。老舍老舍骆驼祥子骆驼祥子1 1、交代事情发生的地点或背景，增、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。加事情的真实性。2 2、渲染气氛，烘托人物的心情。、渲染气氛，烘托人物的心情。3 3、寄托人物的思想感情。、寄托人物的思想感情。4 4、反映人物的性格或品质。、反映人物的性格或品质。5 5、推动情节的发展。、推动情节的发展。6 6、深化作品主题。、深化作品主题。环境描写的作用：环境描写的作用：如何让笔下的景物栩栩如生如何让笔下的景物栩栩如生1、调动多种感官，让画面富有生机。、调动多种感官，让画面富有生机。2、运用多种修辞，让画面生动形象。、运用多种修辞，让画面生动形象。3、融情入景，情景交融。、融情入景，情景交融。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。着。招式一招式一 调动多种感官，让画面富有生机。调动多种感官，让画面富有生机。招式二招式二运用多种修辞，让画面生动形象。运用多种修辞，让画面生动形象。四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗四月中的细雨忽晴忽落，把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小，可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的，从薄云里探出一些柔和的光线，地上的人影，云里探出一些柔和的光线，地上的人影，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，树影都显得很微淡的。野桃花开得最早，淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小淡淡的粉色在风雨里摆动，好像媚弱的小村女，打扮得简单而秀美。村女，打扮得简单而秀美。-老舍老舍二马二马 大地成了烟花和鞭炮声的世界。大地成了烟花和鞭炮声的世界。那幸福之花开在天上，开在地上，也那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们的心里开在人们的心里啊！那烟花五彩啊！那烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把新年缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把新年的夜空点缀成美丽的空中花园。的夜空点缀成美丽的空中花园。七二班七二班焦青荷焦青荷过年过年招式三招式三融情入景，情景交融融情入景，情景交融写作要求：写作要求：1、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔口不出声，目不斜视，笔不停止不停止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。2、写作时书面要工整，字体要规范。、写作时书面要工整，字体要规范。3、写完后举手示意老师收作文，不出声，对前三名同、写完后举手示意老师收作文，不出声，对前三名同学进行表扬，最后一名学生为全班表演节目。学进行表扬，最后一名学生为全班表演节目。4、40分钟后全体起立，停止写作，必须上交。交作文分钟后全体起立，停止写作，必须上交。交作文时口不出声。时口不出声。作文题目：作文题目：雨中的背影雨中的背影讨论讨论 写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：笔记本上，为下面的发言做准备：1、你运用了几处环境描写，这些环境描写有、你运用了几处环境描写，这些环境描写有什么作用？什么作用？2、你是运用了环境描写哪种方法的？试举例、你是运用了环境描写哪种方法的？试举例说明。说明。评议评议听清楚：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。认真听读例文并记录相关细节。说明白：说明白：同桌的哪些环境描写吸引了你，这些环同桌的哪些环境描写吸引了你，这些环境描写起什么作用境描写起什么作用？帮改进：帮改进：你认为哪些环境描写不能表现主题，或你认为哪些环境描写不能表现主题，或不够好，有待提高。不够好，有待提高。互评互评1、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。动的语句。2、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至少五处以上。意见。眉批至少五处以上。3、写一句鼓励的话送给作者。、写一句鼓励的话送给作者。4、评语字数在、评语字数在100字以上。字以上。自评自评1、对批改人指出的不当词语进行修改。、对批改人指出的不当词语进行修改。2、写一下对批改人评语的看法。、写一下对批改人评语的看法。3、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地、写一下本次作文的收获于今后需要改进的地方。方。