六年级数学下册比和比例整理与复习人教版.pptx

1、什么是比？、什么是比？2、什么是比例？、什么是比例？3、怎样判断两个比能否组成比例？、怎样判断两个比能否组成比例？两个数相除又叫做两个数的比。两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。表示两个比相等的式子叫做比例。看比值是否相等。看比值是否相等。第第1关：关：下面哪个比能与下面哪个比能与23组成比例？组成比例？A、1/21/3 B、0.253/4C、2045 D、2/53/54、比和比例有什么区别和联系？、比和比例有什么区别和联系？5、什么是比的基本性质？、什么是比的基本性质？6、什么是比例的比例的基本性质？、什么是比例的比例的基本性质？比的前项和后项同时乘（除以）相比的前项和后项同时乘（除以）相同的数（同的数（0除外），比值不变。除外），比值不变。在比例里，两外项之积等于两内项在比例里，两外项之积等于两内项之积。之积。第第2关：关：1、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是、两个相互咬合的圆形齿轮的齿数之比是43，其中大齿轮有，其中大齿轮有36个齿，小齿轮有（个齿，小齿轮有（）个齿。个齿。2、在一个比例中，两内项互为倒数，其中、在一个比例中，两内项互为倒数，其中一个外项是一个外项是1/5，另一个外项是（，另一个外项是（）。）。3、AB=CD，那么，那么AC=（）（）275DB7、什么时候要用到、什么时候要用到比的基本性质比的基本性质？8、什么时候要用到、什么时候要用到比例的基本性质比例的基本性质？化简比，求比值化简比，求比值解比例。解比例。第第3关：关：解比例：解比例：书书64页第页第2题，在题，在2号本上完成。号本上完成。9、怎样判断两个量是否成正比例？、怎样判断两个量是否成正比例？10、怎样判断两个量是否成反比例？、怎样判断两个量是否成反比例？相关联，比值一定。相关联，比值一定。相关联，积一定。相关联，积一定。第第4关：关：书书64页第页第3题，题，2号本上完成，注意格式。号本上完成，注意格式。第第5关：关：1、在单价、数量与总价三个数量中，什么、在单价、数量与总价三个数量中，什么一定，什么与什么成什么比例？一定，什么与什么成什么比例？2、在、在C、d与与三个数量中，什么一定，三个数量中，什么一定，什么与什么成什么比例？什么与什么成什么比例？C与与d成正比例成正比例11、什么是比例尺？、什么是比例尺？12、比例尺有哪几种形式？、比例尺有哪几种形式？图上距离图上距离实际距离实际距离=比例尺比例尺数值比例尺数值比例尺 线段比例尺线段比例尺第第6关：关：1、一副地图中某两地的图上距离是、一副地图中某两地的图上距离是5cm，表示实际距离表示实际距离15km，这幅地图的比例尺是，这幅地图的比例尺是（）。）。2、比例尺、比例尺1 2000000改写成线段比例尺改写成线段比例尺是（是（）。）。D1 30000013、怎样求图上距离或实际距离？、怎样求图上距离或实际距离？倍数法倍数法 分数法分数法 解比例法解比例法第第7关：关：书书64页第页第4题。题。14、怎样把一个图形按比例扩大缩小？、怎样把一个图形按比例扩大缩小？把这个图形的每条边的长度都按把这个图形的每条边的长度都按比例扩大缩小。比例扩大缩小。第第8关：关：一个长一个长5cm，宽，宽3cm的长方形按的长方形按31放大，得到的图形的周长的是多少厘米？放大，得到的图形的周长的是多少厘米？面积是多少平方厘米？面积是多少平方厘米？点此播放视频点此播放视频15、怎样应用比例解决问题？、怎样应用比例解决问题？1、确定哪个量是不变的；、确定哪个量是不变的；2、思考另外两个量是成正比例还是、思考另外两个量是成正比例还是成反比例；成反比例；3、列出比例或方程；、列出比例或方程；4、解比例或方程。、解比例或方程。第第9关：关：1、王叔叔开车从甲地到乙地，前两小时行、王叔叔开车从甲地到乙地，前两小时行了了100km。照这样的速度，从甲地到乙地一。照这样的速度，从甲地到乙地一共要共要3小时，甲乙两地相距多远？小时，甲乙两地相距多远？2、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了、王叔叔开车从甲地到乙地一共用了3小小时，每小时行时，每小时行50km。返回时每小时行。返回时每小时行60千千米，返回时用了多少小时？米，返回时用了多少小时？