六年级数学用假设的策略解决问题.pptx
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1、教学目标1、使学生在解决实际问题的过程中,初、使学生在解决实际问题的过程中,初步学会用假设的策略,分析数量关系,确步学会用假设的策略,分析数量关系,确定解题思路,并有效地解决问题。定解题思路,并有效地解决问题。2、使学生在对自己解决实际问题过程的、使学生在对自己解决实际问题过程的不断反思,感受假设策略对于解决特定问不断反思,感受假设策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理的能力。推理的能力。3、使学生进一步积累解决问题的策略意、使学生进一步积累解决问题的策略意识,获得解决问题的成功体验,增强学习识,获得解决问题的成功体验,增强学习数学的信心
2、。数学的信心。教学重、难点教学重、难点重点:会用重点:会用“假设假设”的策略,分析数的策略,分析数量关系,确定解题思路,有效解决问量关系,确定解题思路,有效解决问题。题。难点:会用难点:会用“假设假设”的策略,分析数的策略,分析数量关系,确定解题思路,有效解决问量关系,确定解题思路,有效解决问题。题。全班全班4242人去公园划船,一共租人去公园划船,一共租用了用了1010只船。每只大船坐只船。每只大船坐5 5人,人,每只小船坐每只小船坐3 3人。租用的大船人。租用的大船和小船各有几只?和小船各有几只?你准备怎样解决这个问题?你准备怎样解决这个问题?如果10只船都是大船,那么一共可以坐多少人?多
3、出了几人?为什么会多?假设小船和大船各一半(也就是假设小船和大船各一半(也就是5 5只大船只大船5 5只小船),一共可以坐多只小船),一共可以坐多少人?少人?少了几人?为什么会少?少了几人?为什么会少?还可以用什么方法找出答还可以用什么方法找出答案?在小组里交流。案?在小组里交流。小结:在刚才解决问题的过程小结:在刚才解决问题的过程中,经过了哪些步骤,你觉得中,经过了哪些步骤,你觉得哪个步骤最关键?你能说说解哪个步骤最关键?你能说说解决这个问题的策略吗?决这个问题的策略吗?1、鸡和兔一共有8只,数一数腿有22条。你知道鸡和兔各有多少只吗?(解题步骤见书92页)六年级同学制作了六年级同学制作了1
4、76176件蝴蝶件蝴蝶标本,分别在标本,分别在1313块展板上展块展板上展出。每块小展板贴出。每块小展板贴8 8件。每块件。每块大展板贴大展板贴2020件。两种展板各件。两种展板各有多少块?有多少块?这节课你有什么收获?你认为有这节课你有什么收获?你认为有什么新的方法解决实际问题?什么新的方法解决实际问题?;http:/ 到屋里来,他几乎要惊叫失声:原来给额娘请安居然是可望而不可及小四嫂!好些次,他在永和宫向额娘请安时候,都盼望着能再次见到她。可是好些次,他都是失望而归。每壹次,雅思琦都是在说:回额娘,水清妹妹生病咯。好些次,他都想问壹问四嫂:小四嫂为啥啊又生病咯?她是那么娇弱,他担心,即使壹
5、阵风,都会把她吹倒。可是,无论哪壹次,他都没有问出过口,即使对八小格,甚至是和自己最要好十小格,他都守口如瓶,他又怎么可能在四嫂面前露出壹丝破绽?他不担心自己会如何,他担心是她,会因为他鲁莽而遭受无端怀疑。哪壹各府里后院都不是干净,四哥王府虽然府规最严,但是这种有辱门风事情,会给她带来啥啊样后果,他当然是最清楚。她是他女神,是他仙子,他不能因为任何壹各小小闪失而给她带来毁灭性后果。他只要她好好地活着,他只需要自己能够远远地注视,默默地祝福,足够咯。第壹卷 第225章 解围在永和宫再也不曾遇到小四嫂,居然在行宫遇到咯,而且还要共处五、六各月时光,真是有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。二十三小格为久
6、别重逢而激动万分,为朝夕相见而欣喜若狂,只是,叔嫂之别要求他必须强压下这份狂喜,小心地呵护住自己这份感情。水清认错咯塔娜,他只是莞尔壹笑,可是小四嫂被额娘奚落,他却是焦急万分、心痛至极,但是又不敢表现出来,于是急中生智二十三小格脱口而出:“额娘,怎么晚膳还不送来,这壹天又累又乏,连晚膳都不能吃到,这帮奴才们是怎么当差。”他也从王爷那里学会咯这壹招:声东击西、围魏救赵。他要迅速地转移话题,他要救水清于危难水火。德妃被二十三小格壹打岔,果然忘记咯对水清穷追猛打。老二十三是她心肝宝贝,她心思全都放在咯小儿子身上,其它壹切全熟视无睹:“你怎么又饿咯?下午茶点你没有用吗?”“就那么壹点儿,哪儿够儿子塞牙
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