古诗文小组竞赛.pptx

规则规则1.1.必答：必答：PPTPPT出示题目，小组内成出示题目，小组内成 员将答案字词正确地写在小黑员将答案字词正确地写在小黑 板上。答对加一分，答错扣一分。板上。答对加一分，答错扣一分。一共两轮。一共两轮。2.2.抢答：抢答：PPTPPT出示题目，小组组员在裁判员示意后出示题目，小组组员在裁判员示意后才可开始抢答。抢答后答对加一分，答错扣一分。才可开始抢答。抢答后答对加一分，答错扣一分。一共两轮。一共两轮。3.3.选答：选答：PPTPPT出示题目，小组内选择一组。选择了必出示题目，小组内选择一组。选择了必须回答，答对加五分，答错扣五分。弃权的小组须回答，答对加五分，答错扣五分。弃权的小组不加分，不扣分。一共六题。不加分，不扣分。一共六题。注意：其他小组成员发言时，务必保持安静！注意：其他小组成员发言时，务必保持安静！第一组第一组在李白在李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中将中将自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感自己的感情赋予客观事物，使之同样具有感情，也就是使之人格化的一句是：情，也就是使之人格化的一句是：，。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。第二组第二组在曹操在曹操观沧海观沧海中，随着一阵萧瑟的风声，中，随着一阵萧瑟的风声，突然涌起了滔天的波澜，让人惊叹不及的一突然涌起了滔天的波澜，让人惊叹不及的一句是：句是：，。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风萧瑟，洪波涌起。第三组第三组在李益在李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛中，以幽怨笛声，中，以幽怨笛声，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁的一为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁的一句是：句是：，。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。第四组第四组在在夜雨寄北夜雨寄北李商隐中，作者跨越现在去李商隐中，作者跨越现在去写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一写未来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切的一句是：切的一句是：，。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。第五组第五组在杜甫在杜甫江南逢李龟年江南逢李龟年诗中表明了暮春时诗中表明了暮春时节故友重逢的一句是：节故友重逢的一句是：，。正是江南好风景，落花时节又逢君。正是江南好风景，落花时节又逢君。第六组第六组在王湾在王湾次北固山下次北固山下道出新旧更替的生活道出新旧更替的生活哲理的一句是：哲理的一句是：，。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。第一组第一组在在论语论语中阐明要珍惜时间的一句是：中阐明要珍惜时间的一句是：，。逝者如斯夫，不舍昼夜。逝者如斯夫，不舍昼夜。第二组第二组在在天净沙天净沙秋思秋思中直抒胸臆的一句是：中直抒胸臆的一句是：，。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。第三组第三组在在峨眉山月歌峨眉山月歌中，表现明月可亲而不可中，表现明月可亲而不可近近，可望而不可接，更是思友之情的象征，可望而不可接，更是思友之情的象征的的一句是：一句是：，。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。第四组第四组在陆游在陆游十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作中，诗人有中，诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情一腔御敌之情只能诉诸梦境的一句是：只能诉诸梦境的一句是：，。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。第五组第五组在刘禹锡在刘禹锡秋词秋词在选择了典型事物具体生在选择了典型事物具体生动地勾勒了一幅壮美的画面的一句是：动地勾勒了一幅壮美的画面的一句是：，。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。第六组第六组在谭嗣同在在谭嗣同在潼关潼关中写出了异峰突起，不中写出了异峰突起，不言高而高度自见，又显出孤城的辽远的一句言高而高度自见，又显出孤城的辽远的一句是：是：，。终古高云簇此城终古高云簇此城秋风吹散马蹄声秋风吹散马蹄声。论语论语是是儒儒家的经典著作之一，由家的经典著作之一，由孔子孔子的弟的弟子及再传弟子编撰而成。它以子及再传弟子编撰而成。它以语录语录体为主，记体为主，记录了孔子及其弟子言行。录了孔子及其弟子言行。与与大学大学、中庸中庸、孟子孟子并称并称“四书四书”。共二十篇。共二十篇。1.1.论语论语是是家的经典家的经典著作之一，由著作之一，由 的弟的弟子及再传弟子编撰而成。子及再传弟子编撰而成。它以它以 体为主，记录体为主，记录了孔子及其弟子行。了孔子及其弟子行。与与、并并称称“四书四书”。共二十篇。共二十篇。咏雪咏雪和和陈太丘与友期行陈太丘与友期行选自选自南朝宋南朝宋（朝代）（朝代）刘义庆刘义庆（人名）组织编写的（人名）组织编写的世说新世说新语语，它是一本，它是一本志人志人小说集。小说集。2.2.咏雪咏雪和和陈太丘与陈太丘与友期行友期行选自选自 （朝（朝代）代）（人名）组织（人名）组织编写的编写的 ，它是一，它是一本本 小说集。小说集。诫子书诫子书作者是作者是诸葛亮诸葛亮，三国时，三国时蜀蜀国人。因国人。因为早年隐居的地点又称为为早年隐居的地点又称为卧龙卧龙先生。先生。3.3.诫子书诫子书作者是作者是 ，三国时三国时 国人。因为早年隐居国人。因为早年隐居的地点又称为的地点又称为 先生先生 。狼狼的作者是的作者是蒲松龄蒲松龄，他是，他是清清朝著名文学家。朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集本文选自文言短篇小说集聊斋志异聊斋志异。书名。书名与作者的与作者的书房书房名有关。这是一本名有关。这是一本志怪志怪小说。小说。4.4.狼狼的作者是的作者是_，他，他是是_朝著名文学家。本文选自朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集文言短篇小说集_。书名与作。书名与作者的者的_名有关。这是一名有关。这是一本本_小说。小说。穿井得一人穿井得一人选自选自吕氏春秋吕氏春秋(又名又名吕览吕览)，这是先秦，这是先秦杂杂家代表作。这是一本家代表作。这是一本吕不韦吕不韦（人名）集合门客共同编写而成的著作。（人名）集合门客共同编写而成的著作。5.5.穿井得一人穿井得一人选自选自_ _(又名又名 _ _)，这是先，这是先秦秦_家代表作。这是一本家代表作。这是一本_（人名）集合门客共同（人名）集合门客共同编写而成的著作。编写而成的著作。杞人忧天杞人忧天选自选自列子列子，旧题为，旧题为列御寇列御寇著，著，其内容多为其内容多为民间故事民间故事、寓言寓言和和神话传说神话传说。6.6.杞人忧天杞人忧天选自选自_，旧题为旧题为_著，其内容多为著，其内容多为_、_和和_。7.7.下列关于谭嗣同下列关于谭嗣同潼关潼关哪个选项是错误的（哪个选项是错误的（）A.A.首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，首句写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往；异峰突起，令人神往；B.B.第二句写清脆的马蹄被猎猎秋风吹散，第二句写清脆的马蹄被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远；又显出孤城的寂寥与辽远；C.C.第三句笔锋一转，写第三句笔锋一转，写“河流大野河流大野”，如此壮阔，诗，如此壮阔，诗人却人却“犹嫌犹嫌”拘束拘束。D.D.末句写岭南山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，末句写岭南山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。D D不是岭南是秦岭。不是岭南是秦岭。8.8.下列关于刘禹锡下列关于刘禹锡秋词秋词哪个选项是错误的（哪个选项是错误的（）A.A.本诗清新典雅，诗人一反常态，不写悲秋，而写爱本诗清新典雅，诗人一反常态，不写悲秋，而写爱秋；秋；B.B.诗的前两句，先放弃诗的前两句，先放弃“逢秋悲寂寥逢秋悲寂寥”的老生常谈，的老生常谈，后立后立“秋日胜春朝秋日胜春朝”的新见；的新见；C.C.后两句直接推出后两句直接推出“证据证据”“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”的明丽秋景，引出豪迈的诗情的明丽秋景，引出豪迈的诗情。D.D.本诗隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、越战越勇的豪本诗隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、越战越勇的豪壮情怀。壮情怀。A A不是清新典雅是明朗刚健。不是清新典雅是明朗刚健。9.9.下列关于诸葛亮下列关于诸葛亮诫子书诫子书哪个选项是错误的（哪个选项是错误的（）A.A.本文的体裁是书信，诫是告诫、劝勉本文的体裁是书信，诫是告诫、劝勉 的意思；的意思；B.B.本文是诸葛亮写给儿子诸葛怀的，本文是诸葛亮写给儿子诸葛怀的，希望儿子能成为修身养德的君子；希望儿子能成为修身养德的君子；C.C.本文通过举反面例子来论证本文通过举反面例子来论证“学学”、“静静”、“志志”的必要性的必要性。D.D.本文最后发出了要珍稀光阴，勿成为碌碌无为、毫本文最后发出了要珍稀光阴，勿成为碌碌无为、毫无贡献者的深情感叹。无贡献者的深情感叹。B B不是诸葛怀是诸葛瞻。不是诸葛怀是诸葛瞻。10.10.下列关于李白下列关于李白峨眉山月歌峨眉山月歌哪个选项是错误的（哪个选项是错误的（）A.A.本诗是诗人即将离开故乡外出闯荡的本诗是诗人即将离开故乡外出闯荡的 背景，因此诗中无不洋溢着内心的憧背景，因此诗中无不洋溢着内心的憧 憬和喜悦；憬和喜悦；B.B.本诗通过山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出本诗通过山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感；诗人即将离开故乡时的复杂情感；C.C.本诗四个地名连用，造成空间迅速转换之感，抒发本诗四个地名连用，造成空间迅速转换之感，抒发对友人的思念之情对友人的思念之情。D.D.本诗中，本诗中，“月月”成了诗人想念友人的象征意蕴。成了诗人想念友人的象征意蕴。C C不是四个是五个。不是四个是五个。11.11.下列关于下列关于论语论语哪个选项是错误的（哪个选项是错误的（）A.A.孔子强调辩证地学习，既要思考，也要学习；孔子强调辩证地学习，既要思考，也要学习；B.B.从孔子对颜回的感叹中，可以看出颜从孔子对颜回的感叹中，可以看出颜 回的安贫乐道；回的安贫乐道；C.C.孔子认为要坚定志向，不耻下问，孔子认为要坚定志向，不耻下问，才能提高修养才能提高修养。D.D.孔子认为要懂得孔子认为要懂得“君子爱财取之有道君子爱财取之有道”，不能，不能“不不义而富且贵义而富且贵”。C C不是孔子是子夏。不是孔子是子夏。12.12.与与“撒盐空中差可拟撒盐空中差可拟”中中“差差”意思意思 相同的一项是相同的一项是()A.A.差强人意差强人意 B.B.参差不齐参差不齐 C.C.成绩差成绩差 D.D.出公差出公差A A差强人意：讲的是一个人做出的事情勉强达到别差强人意：讲的是一个人做出的事情勉强达到别人的要求，还算令人满意。差：大致，大体人的要求，还算令人满意。差：大致，大体。雁雁夕阳夕阳星河星河落花落花菊菊风雨风雨 请从内容和情感的角度，谈谈你请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句对诗句“乡书何处达？归雁洛阳乡书何处达？归雁洛阳边边”的理解。的理解。诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁阳，表达了浓浓的乡愁(思乡之情思乡之情)。散发金黄的夕阳是多么美丽，然而时间却已经是黄散发金黄的夕阳是多么美丽，然而时间却已经是黄昏时分了，也离黑暗不远了。这里透露了诗人对美昏时分了，也离黑暗不远了。这里透露了诗人对美好事物的存在短暂而发的感慨，也体现了诗人对时好事物的存在短暂而发的感慨，也体现了诗人对时光流逝而曾经的美好不再的慨叹。光流逝而曾经的美好不再的慨叹。乐乐游游原原（唐（唐李商隐）李商隐）向晚意不适，驱车登古原。向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。（注：乐游原，长安西南，（注：乐游原，长安西南，地势高，可俯视长安城。）地势高，可俯视长安城。）问：说说问：说说“夕阳无限好，只夕阳无限好，只是近黄昏是近黄昏”诗句中包含着怎诗句中包含着怎样的哲理？样的哲理？请赏析请赏析“日月之行，若出日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里其中；星汉灿烂，若出其里”。诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。请赏析请赏析“正是江南好风景，落花时节正是江南好风景，落花时节又逢君又逢君”的表现手法及思想感情。的表现手法及思想感情。表现手法：诗人用江南美景反衬离乱世事表现手法：诗人用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。请从艺术手法和表达的情感方面请从艺术手法和表达的情感方面赏析赏析“遥怜故园菊，应傍战场开遥怜故园菊，应傍战场开”。作者运用想象的手法，描绘了战场中开放作者运用想象的手法，描绘了战场中开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴对饱经战乱的人民的同情以及对和平的渴望。望。1.1.对这首诗的赏析，不正确的一项是（）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A A、由于、由于“僵卧孤村僵卧孤村”，而且风雨大作，而且风雨大作，所以诗人情不自禁地哀叹连连。所以诗人情不自禁地哀叹连连。B B、“风吹雨风吹雨”既写实，扣题既写实，扣题“风雨大作风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C C、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人、诗中两次写到了北疆战事，但都是诗人 的臆想，并非身临疆场。的臆想，并非身临疆场。D D、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。、全诗奔放雄沉而又略带苍凉，爱国之情，感人肺腑。2.2.对陆游的对陆游的十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作一诗品析有误的一项是（）一诗品析有误的一项是（）A A、诗的一、二句集中在一个、诗的一、二句集中在一个“思思”字上，强烈地表达了诗人希望字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。报效祖国的爱国之情。B B、诗的三、四句集中在一个、诗的三、四句集中在一个“梦梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。绕的情境。C C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D D、“僵卧僵卧”道出了老迈境况，道出了老迈境况，“孤村孤村”表明与世隔绝的状态，真表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景A AD D