中学生文明礼仪ppt省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

410班委班委第1页国人种种陋习！国人种种陋习！第2页国人种种陋习！国人种种陋习！第3页中学生不文明行为！中学生不文明行为！第4页中学生不文明行为！中学生不文明行为！第5页反省我们自己反省我们自己第6页酒店老板与无赖酒店老板与无赖 一个人走进酒店要了酒菜一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发觉忘带钱了吃完摸摸口袋发觉忘带钱了,便便对老板说对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来店家今日忘带钱了，改日送来”，店老板连声，店老板连声“不不碍事，不碍事碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。并恭敬地把他送出了门。这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送店家今日忘带钱了，改日送来来”。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他衣服不可。无赖不服说：无赖不服说：“为何刚才那人能够记帐，我就不行？为何刚才那人能够记帐，我就不行？”店家说：店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行人，岂能赖我筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐无赖之徒，我岂能饶你！无定室，食无定餐无赖之徒，我岂能饶你！”一席话，说得无赖哑口无言，只好留下外衣，狼狈而去。一席话，说得无赖哑口无言，只好留下外衣，狼狈而去。第7页 读到这里，你可能会哑然失笑。笑过之后，读到这里，你可能会哑然失笑。笑过之后，你从故事中是不是能够得到这么启示：你从故事中是不是能够得到这么启示：启示之一：动作姿势是一个人思想感情文启示之一：动作姿势是一个人思想感情文化涵养外在表达。一个品德端庄、富有涵养化涵养外在表达。一个品德端庄、富有涵养人，其姿势必定优雅。一个趣味低级、缺乏人，其姿势必定优雅。一个趣味低级、缺乏涵养人，是做不出高雅姿势来。涵养人，是做不出高雅姿势来。启示之二：在人际交往中，我们必须留心启示之二：在人际交往中，我们必须留心自己形象，考究动作与姿势。因为我们动作自己形象，考究动作与姿势。因为我们动作姿势，是他人了解我们一面镜子。姿势，是他人了解我们一面镜子。启示之三：在人际交往中，我们能够经过启示之三：在人际交往中，我们能够经过他人动作、姿势来衡量、了解和了解他人。他人动作、姿势来衡量、了解和了解他人。第8页 一、一、什么是什么是“礼仪礼仪”礼仪指是人们在社会交往中因为受礼仪指是人们在社会交往中因为受到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时到历史传统、风俗影响、宗教信仰、时代时尚等原因影响而形成，既为人们认代时尚等原因影响而形成，既为人们认同，又为人们所恪守，以建立友好关系同，又为人们所恪守，以建立友好关系为目标各种符合礼精神及要求行为准则为目标各种符合礼精神及要求行为准则或规范总和。或规范总和。第9页二、礼仪内涵与实质二、礼仪内涵与实质内涵：内涵：1.礼仪是人内在文化、艺术、道德、思想素质外在表礼仪是人内在文化、艺术、道德、思想素质外在表现形式。凡是把人内心待人接物尊敬之意，以令人愉现形式。凡是把人内心待人接物尊敬之意，以令人愉快方式经过美好仪表形式、规范言谈举止表示出来，快方式经过美好仪表形式、规范言谈举止表示出来，就是礼仪。就是礼仪。2.礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成用以美化礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成用以美化本身、完善自我、修身养性、敬重他人约定俗成行为本身、完善自我、修身养性、敬重他人约定俗成行为规范与准则。详细表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式规范与准则。详细表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。等。实质：实质：尊重尊重第10页礼貌：是言语、动作上表现。礼貌：是言语、动作上表现。礼节：在人际交往中所惯用形式和规范。礼节：在人际交往中所惯用形式和规范。仪表：是指人外表，容貌、衣饰、气质。仪表：是指人外表，容貌、衣饰、气质。仪式：是礼程序形式，指在一仪式：是礼程序形式，指在一 定场所举定场所举 行含有专门程序、规范化活动。行含有专门程序、规范化活动。如：签字仪式、颁奖仪式等。如：签字仪式、颁奖仪式等。第11页对个体对个体不学礼，无以立不学礼，无以立使个人言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色使个人言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应相适应衡量个人道德水准高低和有没有教养尺度衡量个人道德水准高低和有没有教养尺度对社会对社会塑造组织形象，提升办事效率塑造组织形象，提升办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯反应是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯反应 （关于涵养关于涵养是学生第二张毕业证）是学生第二张毕业证）为何学礼仪为何学礼仪?第12页 一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完成刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他房间，说道：“孩子，你们中国人，午夜回家时，不论父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一旦醒来就极难再睡着。所以，以后你晚上回来假如能平静些，我将会非常高兴。”涵养 是第二张毕业证第13页 涵养 是第二张毕业证 很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，很快后一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：坎贝尔先生就说：“孩子你小便时候是不是不掀开马孩子你小便时候是不是不掀开马桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把尿液溅到桶垫子？这怎么行？莫非你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他人不尊重！垫子上吗？这不但仅是不卫生，还是对他人不尊重！”坎贝尔愈发激动：坎贝尔愈发激动：“替他人着想，顾及和尊重他人，替他人着想，顾及和尊重他人，这是一个人最起码涵养，而涵养正是表达在小事上。这是一个人最起码涵养，而涵养正是表达在小事上。孩子考取学位和谋得一个好职位当然主要，但与人相孩子考取学位和谋得一个好职位当然主要，但与人相处，良好习惯和涵养一样主要。假如说学位、职位代处，良好习惯和涵养一样主要。假如说学位、职位代表一个人身份话，那么，习惯和涵养就是人第二身份。表一个人身份话，那么，习惯和涵养就是人第二身份。”第14页当你走出家门当你走出家门 肩上就扛着家庭荣辱肩上就扛着家庭荣辱当你走出校门当你走出校门 肩上就扛着学校荣辱肩上就扛着学校荣辱当你走出国门当你走出国门 肩上就扛着国家荣辱肩上就扛着国家荣辱第15页看到这些图片看到这些图片 感受怎样感受怎样第16页第17页第18页第19页第20页第21页三、中学生仪容仪表三、中学生仪容仪表第22页女同学理运动短发或扎马尾辫，前女同学理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉。额流海不过眉。不留披肩发、烫发、染发，不梳怪不留披肩发、烫发、染发，不梳怪发型。发型。不涂脂抹粉，不描眉画唇。不涂脂抹粉，不描眉画唇。不留长指甲，不涂指甲油。不留长指甲，不涂指甲油。不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、不佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。手链等饰物。不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。不穿拖鞋进入校园，不穿高跟鞋。女生仪容女生仪容第23页 前发不覆额，侧发不掩耳，后前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领，短指甲，保持清洁；发不及领，短指甲，保持清洁；不留长发，不剃光头，不染发、不留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，不留怪发型烫发，不理碎发，不留怪发型,不不蓄胡须蓄胡须.养成良好卫生习惯，经常洗澡、养成良好卫生习惯，经常洗澡、洗头，注意个人卫生。洗头，注意个人卫生。男生仪容男生仪容第24页第25页 穿戴整齐、朴素大方，衣着整穿戴整齐、朴素大方，衣着整齐、得体、协调，不得穿奇装异齐、得体、协调，不得穿奇装异服，不穿不符合中学生身份时装，服，不穿不符合中学生身份时装，不盲目追求名贵衣饰。提倡穿校不盲目追求名贵衣饰。提倡穿校服，不在校服上乱涂乱画。女生服，不在校服上乱涂乱画。女生不得穿露背装、露脐上装、超短不得穿露背装、露脐上装、超短裤、超短裙，不穿过分暴露衣服。裤、超短裙，不穿过分暴露衣服。衣着要展现青春活力，展示健康衣着要展现青春活力，展示健康向上生活态度和正确审美观。向上生活态度和正确审美观。中学生着装规范中学生着装规范第26页容貌端正、举止大方；容貌端正、举止大方；端庄稳重、不卑不亢；端庄稳重、不卑不亢；态度和善、待人诚恳；态度和善、待人诚恳；衣饰规范、整齐挺括；衣饰规范、整齐挺括；打扮得体、淡装素抹；打扮得体、淡装素抹；训练有素、言行得当。训练有素、言行得当。形象美总体要求形象美总体要求第27页第28页上课：上课铃声上课：上课铃声一响，学生应端一响，学生应端坐在教室里，恭坐在教室里，恭候老师上课，当候老师上课，当教师宣告上课时，教师宣告上课时，全班应快速肃立，全班应快速肃立，向老师问好，待向老师问好，待老师答礼后，方老师答礼后，方可坐下。可坐下。课堂礼仪课堂礼仪第29页课堂礼仪课堂礼仪听讲：在课堂听讲：在课堂上，要认真听上，要认真听老师讲解，主老师讲解，主要内容应做好要内容应做好笔记。当老师笔记。当老师提问时，应该提问时，应该先举手，待老先举手，待老师点到名字时师点到名字时才可站起往返才可站起往返答。答。第30页课堂礼仪课堂礼仪下课：老师宣下课：老师宣告下课时，全告下课时，全体同学仍需起体同学仍需起立，与老师互立，与老师互道：道：“再见再见”。待老师离开教待老师离开教室后，学生方室后，学生方可离开。可离开。第31页升旗礼仪升旗礼仪升旗时，全体升旗时，全体学生应列队整学生应列队整齐排列，面向齐排列，面向国旗，肃立致国旗，肃立致敬。当升国旗、敬。当升国旗、奏国歌时，要奏国歌时，要立正、脱帽，立正、脱帽，行注目礼，直行注目礼，直至升旗完成。至升旗完成。第32页鞠躬时，向前是以鞠躬时，向前是以髋关节为轴，向下髋关节为轴，向下15度到度到30度，低头度，低头眼向下看。眼向下看。鞠躬礼仪鞠躬礼仪第33页站站 姿姿 礼礼 仪仪 站姿禁忌站姿禁忌1.站立时，切忌手插在衣袋里，无精打采或动倒西歪；站立时，切忌手插在衣袋里，无精打采或动倒西歪；2.不可双手交叉抱在胸前，这种姿势轻易给人高傲印象。不可双手交叉抱在胸前，这种姿势轻易给人高傲印象。3.不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒感觉。不可歪倚斜靠，给人站不直，十分庸懒感觉。第34页男士坐姿礼仪男士坐姿礼仪正坐式：上身挺直、坐正、双腿自然弯曲，小腿垂直于地面正坐式：上身挺直、坐正、双腿自然弯曲，小腿垂直于地面并略分开，双手分放在两膝上或椅子扶手上。并略分开，双手分放在两膝上或椅子扶手上。重合式重合式:右小腿垂直于地面，左腿在上重合，左小腿向里收，右小腿垂直于地面，左腿在上重合，左小腿向里收，脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。脚尖向下，双手放在扶手上或放在腿上。扶手式：假如坐在有扶手沙发上，入座后上体自然挺直，男扶手式：假如坐在有扶手沙发上，入座后上体自然挺直，男士可将双手分别搭在扶手上。士可将双手分别搭在扶手上。第35页女士坐姿礼仪女士坐姿礼仪上身坐正，双腿稍并拢并向一边微微倾斜，整个身体放松。1.双膝并拢，双脚并拢垂直。2.双膝并拢，双脚并拢稍向里。3.左腿搭在右腿上小腿并拢向右倾。第36页常见几个脚摆放姿势 第37页蹲蹲 姿姿 礼礼 仪仪交叉式蹲姿交叉式蹲姿下蹲时，右脚在前，左脚下蹲时，右脚在前，左脚在后；右小腿垂直于地面，在后；右小腿垂直于地面，全脚着地；左腿在后与右全脚着地；左腿在后与右腿交叉重合，左膝由后面腿交叉重合，左膝由后面伸向右侧，左脚跟抬起，伸向右侧，左脚跟抬起，脚掌着地；两腿前后靠紧，脚掌着地；两腿前后靠紧，协力支撑身体；臀部向下，协力支撑身体；臀部向下，上身稍前倾。上身稍前倾。高低式蹲姿高低式蹲姿下蹲时，左脚在前，右脚稍下蹲时，左脚在前，右脚稍后，不重合；两腿靠紧向下后，不重合；两腿靠紧向下蹲，左脚全脚掌着地，小腿蹲，左脚全脚掌着地，小腿基本垂直于地面，右脚跟抬基本垂直于地面，右脚跟抬起，脚掌着地；右膝低于左起，脚掌着地；右膝低于左膝，右膝内侧靠于左小腿内膝，右膝内侧靠于左小腿内侧，形成左膝高右膝低姿态，侧，形成左膝高右膝低姿态，臀部向下。臀部向下。第38页坐姿坐姿6 6忌忌跷二郎腿跷二郎腿双腿叉开双腿叉开双腿抖动双腿抖动叉腰抱胸叉腰抱胸双手乱舞双手乱舞抠鼻掏耳抠鼻掏耳横冲直撞横冲直撞抢道先行抢道先行阻挡道路阻挡道路蹦蹦跳跳蹦蹦跳跳制造噪音制造噪音步态不雅步态不雅走姿走姿6 6忌忌第39页接递物品礼仪接递物品礼仪 向师长、家长、向师长、家长、客人或朋友递送物客人或朋友递送物品，要起立双手呈品，要起立双手呈上。上。接收奖品、礼接收奖品、礼品或其它物品，起品或其它物品，起立用双手接过，并立用双手接过，并鞠躬致谢。鞠躬致谢。第40页礼仪规则礼仪规则：两人并行，右者为两人并行，右者为大；两人前后行，前大；两人前后行，前者为尊；三人并行，者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，中者为尊，右边次之，左边更次；三人前后左边更次；三人前后行，前者为尊。行，前者为尊。行走礼仪行走礼仪第41页校园行走规则：校园行走规则：右行礼让。在校右行礼让。在校园、上下楼梯、楼园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，道或街道上行走时，靠右侧行进。碰到靠右侧行进。碰到师长、客人、长幼、师长、客人、长幼、妇、残、军人进出妇、残、军人进出房门时，主动开门房门时，主动开门侧立，让他们先行。侧立，让他们先行。第42页1.1.语言要谦逊语言要谦逊 不论在什么时候，同学们在说话时，都要不论在什么时候，同学们在说话时，都要相互谦让一点，抱着谦虚态度，切不可说大话、说空话，相互谦让一点，抱着谦虚态度，切不可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打感人，而不是用大更不能胡编乱造，说话时要用情感打感人，而不是用大话压人。话压人。2.2.语速要适中语速要适中 同学们在说话时，有时不注意语速，说话同学们在说话时，有时不注意语速，说话太快，不是听不清，就是听不懂，还会产生误解，所以，太快，不是听不清，就是听不懂，还会产生误解，所以，说话时要注意语速，不要让他人认为你不稳当。说话时要注意语速，不要让他人认为你不稳当。3.3.语言要净化语言要净化 同学们不论在什么场所，什么时间和空间，同学们不论在什么场所，什么时间和空间，都不能说脏话，更不能骂人，骂人是最没有休养一个表都不能说脏话，更不能骂人，骂人是最没有休养一个表现，作为中学生骂人也是严重违反学校纪律。现，作为中学生骂人也是严重违反学校纪律。交谈礼仪交谈礼仪第43页 1.1.了解父母了解父母 。只有把握了。只有把握了“了解了解”这个前这个前提，才能正确处理好与家长关系，才能实现同提，才能正确处理好与家长关系，才能实现同学们与家长沟通，才能使家长教育方法逐步改学们与家长沟通，才能使家长教育方法逐步改进，才能使家长迫切目标变成现实。进，才能使家长迫切目标变成现实。2.2.注意与家长心灵沟通。主动与家长进行注意与家长心灵沟通。主动与家长进行心贴心交流。心贴心交流。3.3.做一些力所能及家务事。帮助家长做一做一些力所能及家务事。帮助家长做一些力所能及事，不但是锻炼自己、适应未来生些力所能及事，不但是锻炼自己、适应未来生活需要，也是对家长最大抚慰，对家长事业最活需要，也是对家长最大抚慰，对家长事业最有力支持，与家长取得沟通最好形式。有力支持，与家长取得沟通最好形式。总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴总体要求：知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴与家长相处与家长相处第44页与老师相处与老师相处 见了老师要主动打招呼见了老师要主动打招呼 对老师称呼要礼貌对老师称呼要礼貌 虚心接收老师教诲虚心接收老师教诲 进入办公室要守规矩进入办公室要守规矩 不坑骗老师，不顶撞老师不坑骗老师，不顶撞老师 与老师交谈，躬身站立一侧与老师交谈，躬身站立一侧第45页男生间交往男生间交往“君子之交淡如水君子之交淡如水”，男生间交往，首，男生间交往，首先要考究先要考究“男子汉男子汉”气魄，干脆、利落，气魄，干脆、利落，不要作态，更不应阴阳怪气。其次要有不要作态，更不应阴阳怪气。其次要有“君子君子”风范，举止要沉稳大方、不猥风范，举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品位、不搞低级趣琐：言谈有内涵、有品位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲标准。讲标准味。男生之间交往还要讲标准。讲标准就是要恪遵法纪，合乎公德。有些男同就是要恪遵法纪，合乎公德。有些男同学把哥们义气误作男子汉特征，可就是学把哥们义气误作男子汉特征，可就是偏偏不讲标准。有不分是为朋友两肋插偏偏不讲标准。有不分是为朋友两肋插刀侠胆相照，肝脑涂地；有置国家大刀侠胆相照，肝脑涂地；有置国家大法于不顾，甚至去干伤天害理之事；有法于不顾，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不动就拳脚相加，或在打些男同学，动不动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事。这么做都是极抱不平时却行不平之事。这么做都是极端错误。端错误。第46页女生间交往女生间交往女同学之间交往应有别于男同学之间女同学之间交往应有别于男同学之间交往。首先要有女性形象。言谈举止交往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应有女性内涵，表达出柔美。要文雅，应有女性内涵，表达出柔美。第二要坦诚相待。第三，要有容人之第二要坦诚相待。第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁点小事儿心。有些女孩子经常为一丁点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要闹得不可开交，其实这中间恐怕只要有半点谦让和包容就够了。女同学之有半点谦让和包容就够了。女同学之间交往还要注意细节：不要在众多女间交往还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴生面前捂着嘴巴“咬耳朵咬耳朵”，以免引，以免引发猜忌。发猜忌。第47页男女生交往男女生交往中学生中男女生交往是比较敏感中学生中男女生交往是比较敏感事情，尤其要处理得当，掌握好事情，尤其要处理得当，掌握好尺度。尺度。第一，女生优先。有方便优先女第一，女生优先。有方便优先女生，有困难男生在前。生，有困难男生在前。第二，男女有别。男女生不宜过第二，男女有别。男女生不宜过分靠近，男同学责任感不能为对分靠近，男同学责任感不能为对女生所谓女生所谓“好感好感”所代替；女同所代替；女同学要把握分寸，自尊自爱，端庄学要把握分寸，自尊自爱，端庄大方，持重得体。大方，持重得体。第三，要相互尊重。要讲道德规第三，要相互尊重。要讲道德规范；女生在男生面前不要过分热范；女生在男生面前不要过分热情与靠近，以免令男生想入非非。情与靠近，以免令男生想入非非。第48页 主动向老师、同学打招呼了吗？主动向老师、同学打招呼了吗？主动说主动说“请你请你”“谢谢谢谢”“很抱歉很抱歉”“打搅一下打搅一下”了吗？了吗？有处处替他人着想，尊重他人好习惯吗？有处处替他人着想，尊重他人好习惯吗？在课堂上、会场上尊重老师劳动吗在课堂上、会场上尊重老师劳动吗?在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？在听课、开会时主动把手机调成震动了吗？买饭时候做到恪守排队秩序，不插队了吗？买饭时候做到恪守排队秩序，不插队了吗？我们身边礼仪细节我们身边礼仪细节第49页我们身边礼仪细节我们身边礼仪细节 晚上熄灯后能做到不大声喧哗，不影响他人吗？晚上熄灯后能做到不大声喧哗，不影响他人吗？会随手关掉大白天教师、楼道里开着电灯吗？会随手关掉大白天教师、楼道里开着电灯吗？上完卫生间会主动冲水吗？上完卫生间会主动冲水吗？见到流水哗哗水龙头会主动关上它吗？见到流水哗哗水龙头会主动关上它吗？能像爱护自家财务一样爱护任何公共财务吗？能像爱护自家财务一样爱护任何公共财务吗？在人前人后都能保持自己良好礼仪涵养吗？在人前人后都能保持自己良好礼仪涵养吗？第50页德国人礼貌习惯德国人礼貌习惯 在德国公共场所，凡是有门地方，总会在德国公共场所，凡是有门地方，总会有这么现象，走在前面人，进去后总要回有这么现象，走在前面人，进去后总要回头看后面有没有些人进门。假如有，他就头看后面有没有些人进门。假如有，他就扶着门让后面人进去，后面人进去后，也扶着门让后面人进去，后面人进去后，也总是要向扶门人说声谢谢，极少有些人进总是要向扶门人说声谢谢，极少有些人进门后一甩门扬长而去举动。令人感动是，门后一甩门扬长而去举动。令人感动是，全部人都这么做，而且是非常自觉。全部人都这么做，而且是非常自觉。第51页德国人礼貌习惯德国人礼貌习惯 德国公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手德国公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上，不论人多、人少，不论结伴而行人还是情侣，梯上，不论人多、人少，不论结伴而行人还是情侣，没有并排站在扶手梯上。因为，上楼、下楼时站在右没有并排站在扶手梯上。因为，上楼、下楼时站在右侧，空出左边位置，方便让有急事人从左侧先行。侧，空出左边位置，方便让有急事人从左侧先行。这是多么为他人着想啊。即使它不是一项法律，这是多么为他人着想啊。即使它不是一项法律，只是人们生活习惯，这一左右现象处处可见：男走在只是人们生活习惯，这一左右现象处处可见：男走在左侧，同行女走在右侧，怕是车辆撞上女；也有小辈左侧，同行女走在右侧，怕是车辆撞上女；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。全走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。全部这些习惯，都是为方便照料对方部这些习惯，都是为方便照料对方。第52页 我们完善自己文明涵养也一样，我们完善自己文明涵养也一样，并非一定要有什么了不起举措，而并非一定要有什么了不起举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文明习惯，使文明观念从意识养成文明习惯，使文明观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯通层次进入无意识层次，使文明贯通我们一举一动。我们一举一动。第53页 假如你失去了今天，你不算失败，假如你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。因为明天会再来。假如你失去了金钱，你不算失败，假如你失去了金钱，你不算失败，因为人生价值不在钱袋。因为人生价值不在钱袋。假如你失去了文明，你是彻彻底底假如你失去了文明，你是彻彻底底失败，因为你已经失去了做人真谛。失败，因为你已经失去了做人真谛。第54页从现在开始从现在开始从细节做起从细节做起做一个讲文明做一个讲文明懂礼仪中学生懂礼仪中学生 谢谢大家！谢谢大家！第55页