学年高二语文同步专题四第课廉颇蔺相如列传节选苏教版必修省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

专专题题四四第第1616课课晨读新晨读新课启航课启航积累写积累写作点滴作点滴探究探究文本文本研读研读片段背诵片段背诵资料助读资料助读整体把握整体把握文本层析文本层析素材档案素材档案佳作观赏佳作观赏领悟学海览胜领悟学海览胜应用体验之旅应用体验之旅识记知识必备识记知识必备课文对译课文对译第1页第2页第3页第4页友情友情 一切真正成功了政治人物一定会在友情上下大功夫，不然一切真正成功了政治人物一定会在友情上下大功夫，不然他们不可能吸引那么多人不顾生命跟着他们奋斗。不过，他们果他们不可能吸引那么多人不顾生命跟着他们奋斗。不过，他们果真在友情上如此丰盈吗？远远未必。不少政治人物一旦失势，在真在友情上如此丰盈吗？远远未必。不少政治人物一旦失势，在友情上往往尤其荒凉。但他们不愿意认可这一点，因为他们深知，友情上往往尤其荒凉。但他们不愿意认可这一点，因为他们深知，仅仅这一点就足以把他们一生功劳大部分抵消。有政治人物在处仅仅这一点就足以把他们一生功劳大部分抵消。有政治人物在处置友情时有一个居高临下主动权，但越是这么越轻易失去友情平置友情时有一个居高临下主动权，但越是这么越轻易失去友情平等本质，他们握在手上时松时紧、时热时冷友情缆绳，其实已不等本质，他们握在手上时松时紧、时热时冷友情缆绳，其实已不属于真正意义上友情。友情是人世间最敏感部位，再远事情一旦属于真正意义上友情。友情是人世间最敏感部位，再远事情一旦与友情相连，即能触及万众痛痒。与友情相连，即能触及万众痛痒。余秋雨余秋雨友情友情第5页 劝戒乃是朋友中间应有之义，不过谈何轻易。名利场中，劝戒乃是朋友中间应有之义，不过谈何轻易。名利场中，沆瀣一气，自己都难以明辨是非，哪有余力劝戒他人？而在沆瀣一气，自己都难以明辨是非，哪有余力劝戒他人？而在对方则又良药苦口忠言逆耳，谁又愿意他人批他逆鳞？劝戒对方则又良药苦口忠言逆耳，谁又愿意他人批他逆鳞？劝戒不可当着第三者面行之，以免伤他颜面，不可在他情绪不宁不可当着第三者面行之，以免伤他颜面，不可在他情绪不宁时行之，以免逢彼之怒。孔子说：时行之，以免逢彼之怒。孔子说：“忠言而善道之，不可则忠言而善道之，不可则止。止。”我总认为劝善规过是情谊消极作用。情谊之乐是主动。我总认为劝善规过是情谊消极作用。情谊之乐是主动。只有神仙和野兽才喜欢孤独，人是要朋友。只有神仙和野兽才喜欢孤独，人是要朋友。“假如一个人独假如一个人独自升天，看见宇宙大观，群星漂亮，他并不能感到高兴，他自升天，看见宇宙大观，群星漂亮，他并不能感到高兴，他必要找到一个人向他述说他所见奇景，他才能高兴。必要找到一个人向他述说他所见奇景，他才能高兴。”共享共享高兴，比共受患难，应该是更正常情谊中趣味。高兴，比共受患难，应该是更正常情谊中趣味。梁实秋梁实秋谈情谊谈情谊第6页史学巨子史学巨子司马迁司马迁 司马迁司马迁(约前约前145145或前或前135135？)，字子长，左冯翊夏阳，字子长，左冯翊夏阳(今陕西韩城西南今陕西韩城西南)人。西汉出色史学家、文学家。司马迁人。西汉出色史学家、文学家。司马迁1010岁就读于长安，岁就读于长安，2020岁开始漫游，足迹遍布全国。后任郎岁开始漫游，足迹遍布全国。后任郎中，成为汉武帝侍卫和扈从，屡次随驾西巡，并奉命出使中，成为汉武帝侍卫和扈从，屡次随驾西巡，并奉命出使巴蜀。巴蜀。3838岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，岁时继承父职做太史令，得以博览皇家图书典籍，历时五年。太初元年历时五年。太初元年(前前104)104)开始撰写开始撰写史记史记，后因李陵，后因李陵事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著事件被捕入狱，翌年遭受腐刑。出狱后忍辱负重，发愤著书，倾注一生精力完成了书，倾注一生精力完成了史记史记。第7页 战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，战国末期，秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，秦势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破策秦势力最强。秦要统一中国，采取远交近攻、各个击破策略，主动对外扩张。它南边楚国和西北赵国，实力比较强。略，主动对外扩张。它南边楚国和西北赵国，实力比较强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会时候，秦国主要力量正对付在蔺相如完璧归赵和渑池之会时候，秦国主要力量正对付楚国，所以它对赵国即使虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还楚国，所以它对赵国即使虎视眈眈，不时蚕食欺压，却还抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲秦赵两国之间、赵抽不出主要力量来大举进攻。课文所讲秦赵两国之间、赵国内部将相之间矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生。国内部将相之间矛盾冲突，就是在这种历史条件下发生。第8页史记史记 史记史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中黄帝到汉武帝约三千年间历史。全书帝到汉武帝约三千年间历史。全书130130篇，包含本纪篇，包含本纪1212篇，篇，世家世家3030篇，列传篇，列传7070篇，书篇，书8 8篇，表篇，表1010篇。本纪记帝王，世家篇。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。禅、水利、财用。刘向等人都认为此书刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不善序事理，辩而不华，质而不俚俚”。鲁迅更以。鲁迅更以“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”一语来称一语来称道其出色文学价值。道其出色文学价值。第9页第10页否否佯佯傧相傧相表疑问表疑问廷廷朝堂朝堂按按察看察看穆穆假装假装傧傧缶缶瓦器、盆缶瓦器、盆缶熟熟仔细仔细锧锧承斧砧板承斧砧板第11页上前进献上前进献指给指给看看扬言，处处说扬言，处处说第12页包含父母弟兄在内内外亲属包含父母弟兄在内内外亲属信约信约第二年第二年第13页地位低下，见识浅薄地位低下，见识浅薄代指秦王身边人代指秦王身边人平民平民趁着趁着(机会机会)第14页动词，派动词，派动词，出使动词，出使名词，使臣名词，使臣动词，让动词，让动词，后退动词，后退动词，击退动词，击退第15页动词，引见、延请动词，引见、延请动词，拉动词，拉动词，牵、拉，引申为掉转动词，牵、拉，引申为掉转副词，白白地副词，白白地副词，只，只不过副词，只，只不过代词，类代词，类第16页副词，侥幸，幸好副词，侥幸，幸好动词，宠幸动词，宠幸动词，皇帝到某处动词，皇帝到某处动词，回头动词，回头副词，不过，表轻微转折副词，不过，表轻微转折动词，探望，造访动词，探望，造访动词，环视动词，环视第17页动词，倚仗，凭借动词，倚仗，凭借动词，辜负，对不起动词，辜负，对不起 动词，违反动词，违反动词使动使用方法，动词使动使用方法，使使负担负担动词，背着动词，背着 动词，送给动词，送给 动词，遗漏，忽略动词，遗漏，忽略 形容词，遗留下来形容词，遗留下来第18页介词，在介词，在介词，跟介词，跟介词，在介词，在副词，竟然，却副词，竟然，却副词，于是副词，于是副词，才副词，才第19页副词，于是，就副词，于是，就介词，趁机介词，趁机介词，经过介词，经过介词，凭借介词，用，拿连词，表目，用来连词，因为第20页在朝廷上在朝廷上向上向上从小路从小路向西向西安置安置杀杀第21页穿穿走上前走上前怀里藏着怀里藏着献礼祝寿献礼祝寿献上献上弹奏弹奏朋友朋友第22页使使回去回去使使破碎破碎使使完整完整尊重，敬畏尊重，敬畏宽容，宽待宽容，宽待使使急，强迫急，强迫使使负担负担第23页以以为先；为先；以以为后为后以以为羞耻为羞耻第24页 (二二)省略句省略句 1 1传传(之之)以以(之之)示美人及左右示美人及左右(省略宾语省略宾语“之之”)2 2(廉将军廉将军)不若不若(秦王秦王)也也(省略主语省略主语“廉将军廉将军”和和宾语宾语“秦王秦王”)3 3今君乃亡今君乃亡(于于)赵走赵走(于于)燕燕(省略介词省略介词“于于”)(三三)被动句被动句 1 1而君幸于赵王而君幸于赵王(“(“于于”表被动表被动)2 2秦城恐不可得，徒见欺秦城恐不可得，徒见欺(“(“见见”表被动表被动)3 3臣诚恐见欺于王而负赵臣诚恐见欺于王而负赵(“(“见见于于”表被动表被动)第25页 (四四)状语后置句状语后置句 1 1拜送书于庭拜送书于庭(应为应为“于庭拜送书于庭拜送书”)2 2以勇气闻于诸侯以勇气闻于诸侯(应为应为“于诸侯以勇气闻于诸侯以勇气闻”)3 3会于西河外渑池会于西河外渑池(应为应为“于西河外渑池会于西河外渑池会”)(五五)定语后置句定语后置句 求人可使报秦者求人可使报秦者(应为应为“求可使报秦之人求可使报秦之人”，“者者”为定语为定语后置标志后置标志)(六六)宾语前置句宾语前置句 君何以知燕王君何以知燕王(应为应为“君以何知燕王君以何知燕王”)(七七)固定句式固定句式 公之视廉将军孰与秦王公之视廉将军孰与秦王(孰与：与孰与：与比，谁更比，谁更)第26页第27页 课文经过课文经过“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”和和“廉蔺交欢廉蔺交欢”三三个事件，生动地表现了蔺相如智勇兼备才能和从大局出发精个事件，生动地表现了蔺相如智勇兼备才能和从大局出发精神，同时表现了廉颇忠于国家、勇于改过可贵品质，歌颂了神，同时表现了廉颇忠于国家、勇于改过可贵品质，歌颂了文臣武将竭尽忠智，文臣武将竭尽忠智，“先国家之急而后私仇先国家之急而后私仇”爱国精神。爱国精神。第28页第29页 一、阅读课文第一、阅读课文第1 1段，回答下面问题。段，回答下面问题。1 1以下对第以下对第1 1段相关内容了解和分析，不正确一项是段相关内容了解和分析，不正确一项是 ()A A文章以文章以“双起法双起法”开篇，同时推出廉颇和蔺相如，开篇，同时推出廉颇和蔺相如，分别介绍了两人身份和地位。分别介绍了两人身份和地位。B B廉颇是战功赫赫、地位显贵、天下闻名良将，蔺相廉颇是战功赫赫、地位显贵、天下闻名良将，蔺相如是地位卑微、不为人知如是地位卑微、不为人知“宦者宦者”。C C本段先写廉颇后写蔺相如，介绍廉颇较详，介绍蔺本段先写廉颇后写蔺相如，介绍廉颇较详，介绍蔺相如极为简略，突出了两人在赵国不一样地位。相如极为简略，突出了两人在赵国不一样地位。.第30页 D D这一段为后文廉颇自恃功高而藐视蔺相如出身这一段为后文廉颇自恃功高而藐视蔺相如出身埋下了伏笔，为以后廉、蔺之间矛盾作了铺垫。埋下了伏笔，为以后廉、蔺之间矛盾作了铺垫。解析：解析：B B项，蔺相如是赵宦者令缪贤舍人，即赵国项，蔺相如是赵宦者令缪贤舍人，即赵国宦官头目缪贤门客，非宦官头目缪贤门客，非“宦者宦者”。答案：答案：B B第31页 二、阅读课文第二、阅读课文第2 27 7段，回答下面问题。段，回答下面问题。2 2以下句子属于直接表现蔺相如智谋和勇气一项是以下句子属于直接表现蔺相如智谋和勇气一项是 ()其人勇士，有智谋，宜可使其人勇士，有智谋，宜可使臣愿奉璧往使臣愿奉璧往使相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠相如持其璧睨柱，相如持其璧睨柱，欲以击柱欲以击柱今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧上璧乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵今杀相如，终不能得璧也今杀相如，终不能得璧也拜相如为上大夫拜相如为上大夫 A AB B C C D D第32页解析：解析：是缪贤对蔺相如评价；是缪贤对蔺相如评价；是秦王话；是秦王话；是赵王对蔺相如加官。是赵王对蔺相如加官。答案：答案：C C第33页 3 3以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是 ()A A在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，突出了蔺相如为在蔺相如出场之前，先借缪贤之口，突出了蔺相如为人性格和智勇双全，为下文张本。人性格和智勇双全，为下文张本。B B蔺相如最终派从者怀璧归赵原因除了认清秦王以城易蔺相如最终派从者怀璧归赵原因除了认清秦王以城易璧骗局外，还因为他在赵王面前做出一定要完璧归赵承诺。璧骗局外，还因为他在赵王面前做出一定要完璧归赵承诺。C C从从“秦王大喜秦王大喜”到到“秦王与群臣相视而嘻秦王与群臣相视而嘻”情节改变，情节改变，反应了蔺相如由被动到主动，最终不辱使命过程。反应了蔺相如由被动到主动，最终不辱使命过程。.第34页 D D作者善于经过对话表现人物性格和思想。如蔺相如在作者善于经过对话表现人物性格和思想。如蔺相如在秦廷所说话，有时谦恭有礼，有时直言雄辩，有时有理有据秦廷所说话，有时谦恭有礼，有时直言雄辩，有时有理有据地分析，有时咄咄逼人地斥责。地分析，有时咄咄逼人地斥责。解析：解析：B B项，蔺相如承诺是项，蔺相如承诺是“城入赵而璧留秦；城不入，城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵臣请完璧归赵”。答案：答案：B B.第35页 三、阅读课文第三、阅读课文第8 81010段，回答下面问题。段，回答下面问题。4 4以下六句话分别编为四组，全部直接表达蔺相如机以下六句话分别编为四组，全部直接表达蔺相如机智勇敢一组是智勇敢一组是()三十日不还，则请立太子为王三十日不还，则请立太子为王请奏盆缻秦王，以请奏盆缻秦王，以相娱乐相娱乐相如请得以颈血溅大王矣相如请得以颈血溅大王矣于是秦王不怿，为于是秦王不怿，为一击缻一击缻请以秦之咸阳为赵王寿请以秦之咸阳为赵王寿赵亦盛设兵以待秦赵亦盛设兵以待秦 A A B B C C D D 解析：解析：为廉颇话；为廉颇话；写秦王表现；写秦王表现；表现廉颇所指挥表现廉颇所指挥军事力量。军事力量。答案：答案：D D第36页 5 5以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是 ()A A赵国战败，形势严峻；赵王畏惧，不敢赴渑池之会，赵国战败，形势严峻；赵王畏惧，不敢赴渑池之会，都从反面衬托出蔺相如非凡胆识。都从反面衬托出蔺相如非凡胆识。B B廉颇诀别赵王一席话，表明他忠心和深谋远虑，为后文廉颇诀别赵王一席话，表明他忠心和深谋远虑，为后文廉、蔺矛盾处理作铺垫。廉、蔺矛盾处理作铺垫。C C第第1010段利用对比手法将渑池会上斗争写得有声有色，扣段利用对比手法将渑池会上斗争写得有声有色，扣人心弦，把蔺相如那蔑视强权凛然气概表现得淋漓尽致。人心弦，把蔺相如那蔑视强权凛然气概表现得淋漓尽致。D D正是蔺相如机智勇敢斗争，使得秦国在会上正是蔺相如机智勇敢斗争，使得秦国在会上“终不能加终不能加胜于赵胜于赵”，在会后，在会后“不敢动不敢动”。.第37页 解析：解析：D D项，项，“在会后在会后不敢动不敢动”是因为是因为“赵亦盛设赵亦盛设兵以待秦兵以待秦”。答案：答案：D D第38页 四、阅读课文第四、阅读课文第11111212段，回答下面问题。段，回答下面问题。6 6以下句子属于直接表现蔺相如顾全大局、宽容谦让一以下句子属于直接表现蔺相如顾全大局、宽容谦让一项是项是 ()以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右 相如闻，不愿与会相如闻，不愿与会 相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列 相如出，望见廉颇，相如引车避匿相如出，望见廉颇，相如引车避匿 臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪 第39页 A A B B C C D D 解析：解析：表明相如功大；表明相如功大；是相如舍人话；是相如舍人话；侧面表现侧面表现相如顾全大局、宽容谦让。相如顾全大局、宽容谦让。答案：答案：C C第40页 7 7以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是以下对课文相关内容了解和分析，不正确一项是 ()A A第第1111段前几句承上，后一句启下，引出廉、蔺矛盾。段前几句承上，后一句启下，引出廉、蔺矛盾。B B作者以廉颇居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如豁达作者以廉颇居功自傲、心胸褊狭，反衬出蔺相如豁达大度、顾全大局。大度、顾全大局。C C写相如舍人写相如舍人“请辞去请辞去”，既引出相如对自己行为解释，既引出相如对自己行为解释，表现其内心思想，又是对相如侧面衬托，使行文自然，人物形表现其内心思想，又是对相如侧面衬托，使行文自然，人物形象愈加饱满。象愈加饱满。D D廉颇因为宾客劝说到相如家门谢罪，表现出他忠于国廉颇因为宾客劝说到相如家门谢罪，表现出他忠于国家、直率坦白、勇于改错品质。家、直率坦白、勇于改错品质。.第41页 解析：解析：D D项，文中说项，文中说“因宾客至蔺相如门谢罪因宾客至蔺相如门谢罪”，这，这里对里对“因因”了解错误，廉颇是经过门客引导到蔺相如家门了解错误，廉颇是经过门客引导到蔺相如家门请罪。请罪。答案：答案：D D第42页 五、阅读全文，回答下面问题。五、阅读全文，回答下面问题。8 8以下说法不正确一项是以下说法不正确一项是 ()A A课文选取课文选取“完璧归赵完璧归赵”“”“渑池之会渑池之会”“”“廉蔺交欢廉蔺交欢”三则经典故事表现两个人物性格，尤其是表现了蔺相如智勇。三则经典故事表现两个人物性格，尤其是表现了蔺相如智勇。B B作者一直将人物置于尖锐矛盾冲突之中，使人物特作者一直将人物置于尖锐矛盾冲突之中，使人物特征鲜明突出。征鲜明突出。C C作者善以对比衬托手法刻画人物性格。如作者善以对比衬托手法刻画人物性格。如“相如视相如视秦王无意偿赵城秦王无意偿赵城”，一个，一个“视视”字，刻画出蔺相如察言观色字，刻画出蔺相如察言观色情态和从容应正确神色。情态和从容应正确神色。.第43页 D D蔺相如在秦廷上对秦王说话，或语气平和，谦恭有蔺相如在秦廷上对秦王说话，或语气平和，谦恭有礼；或直言斥责，有理有据；或果断表态，分析利害；或怒礼；或直言斥责，有理有据；或果断表态，分析利害；或怒不可遏，以死抗争。不可遏，以死抗争。解析：解析：C C项，项，“相如视秦王无意偿赵城相如视秦王无意偿赵城”属细节描写。属细节描写。答案：答案：C C第44页第45页第46页第47页第48页第49页第50页第51页第52页第53页第54页第55页第56页第57页第58页第59页第60页第61页第62页第63页第64页第65页第66页第67页第68页第69页第70页第71页第72页第73页 1 1选择经典事件表现人物性格选择经典事件表现人物性格 不论是秦、赵两国，还是廉、蔺两人，可写事一定很多，不论是秦、赵两国，还是廉、蔺两人，可写事一定很多，但作者只写三件事，且重点放在蔺相如身上，以两个人物三件但作者只写三件事，且重点放在蔺相如身上，以两个人物三件事来表现动荡社会、纷争年代，到达了作者以人物反应历史目事来表现动荡社会、纷争年代，到达了作者以人物反应历史目标。标。2 2在矛盾冲突中刻画人物在矛盾冲突中刻画人物 司马迁善于在尖锐、激烈矛盾中刻画人物，使人物性格得司马迁善于在尖锐、激烈矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出表现。蔺相如这个人物是在秦国威胁利诱，赵国到鲜明、突出表现。蔺相如这个人物是在秦国威胁利诱，赵国君臣束手无策、左右为难矛盾中出场；又在秦廷上与秦王面对君臣束手无策、左右为难矛盾中出场；又在秦廷上与秦王面对面担心而尖锐斗争中得到淋漓尽致表现；他处理面担心而尖锐斗争中得到淋漓尽致表现；他处理第74页与廉颇矛盾，是那样谦让，似乎是在逃避，却正是他高明处。与廉颇矛盾，是那样谦让，似乎是在逃避，却正是他高明处。对待不一样矛盾采取不一样处理方法，从中我们能清楚、全对待不一样矛盾采取不一样处理方法，从中我们能清楚、全方面地认识蔺相如这个人物思想性格。方面地认识蔺相如这个人物思想性格。3 3选材精当而经典选材精当而经典 作者紧紧围绕主旨，从廉、蔺二人一生纷繁事迹中，从作者紧紧围绕主旨，从廉、蔺二人一生纷繁事迹中，从不一样侧面选取了既分别突出两人功劳又能表明两人相互关不一样侧面选取了既分别突出两人功劳又能表明两人相互关联三件事，这三件事现有独立性，又有连贯性，情节相当完联三件事，这三件事现有独立性，又有连贯性，情节相当完整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反应秦、整，最能表现人物思想性格，最具代表性。前两件反应秦、赵两国之间矛盾，后一件反应国内矛盾，人物性格就在矛盾赵两国之间矛盾，后一件反应国内矛盾，人物性格就在矛盾发展中得以表达。选材是相当精当经典。发展中得以表达。选材是相当精当经典。第75页第76页 在共同抵抗外侮取得成功之后，廉颇与蔺相如之间出现了不在共同抵抗外侮取得成功之后，廉颇与蔺相如之间出现了不友好原因。廉颇为争个人名位，意气用事，口出恶言，炫耀自己友好原因。廉颇为争个人名位，意气用事，口出恶言，炫耀自己战功赫赫，还藐视蔺相如出身卑贱。按照常理，蔺相如理当针锋战功赫赫，还藐视蔺相如出身卑贱。按照常理，蔺相如理当针锋相对，可他没有那么做，而是退避三舍，防止与之争锋，可谓顾相对，可他没有那么做，而是退避三舍，防止与之争锋，可谓顾全大局，忍辱负重。面对门客愤愤不平，蔺相如道出了全大局，忍辱负重。面对门客愤愤不平，蔺相如道出了“先国家先国家之急而后私仇之急而后私仇”内心苦衷，从而赢得了门客了解和敬仰。最终廉内心苦衷，从而赢得了门客了解和敬仰。最终廉颇也幡然悔悟，马上肉袒负荆，向蔺相如请罪，二人言归于好。颇也幡然悔悟，马上肉袒负荆，向蔺相如请罪，二人言归于好。应用角度：应用角度：“爱国爱国”“”“机智机智”“”“勇气勇气”“”“宽容宽容”“”“谦让谦让”“大度大度”“”“胸怀胸怀”“”“友好友好”“”“团结团结”“”“合作合作”“”“知错能改知错能改”等。等。第77页 楚天金报楚天金报5 5月月1111日消息：为逃避培优，武汉三年级日消息：为逃避培优，武汉三年级小学生躲到同学家中欲离家出走。小学生躲到同学家中欲离家出走。“期末考试前，妈妈就给期末考试前，妈妈就给我报了全托培训班，从早我报了全托培训班，从早8 8点到下午点到下午5 5点，比平时上学还累。点，比平时上学还累。”孩子说。孩子说。“暑假是我出差旺季，老人身体不好，管不住孩暑假是我出差旺季，老人身体不好，管不住孩子，只有让他去培优了。另外，孩子成绩不好，也需要去补子，只有让他去培优了。另外，孩子成绩不好，也需要去补一下。一下。”妈妈如是说。妈妈如是说。第78页 热评热评 不论什么情况，现在不争事实是：暑假降临，不论什么情况，现在不争事实是：暑假降临，众多孩子并不高兴，轻松愉快暑假生活甚至成了孩子们奢众多孩子并不高兴，轻松愉快暑假生活甚至成了孩子们奢望。到大街小巷一看，便可窥知一斑：各种望。到大街小巷一看，便可窥知一斑：各种“培优班培优班”“”“补习班补习班”“”“辅导班辅导班”“”“兴趣班兴趣班”层出不穷、门庭若市；众层出不穷、门庭若市；众多家长多家长“扎堆扎堆”为孩子报名，唯恐孩子掉队。当然，我们为孩子报名，唯恐孩子掉队。当然，我们不排除孩子有真正兴趣，家长因势利导，科学培养。但孩不排除孩子有真正兴趣，家长因势利导，科学培养。但孩子子“被兴趣被兴趣”现象在现实生活中确实大量存在，让我们为现象在现实生活中确实大量存在，让我们为孩子们担心，更为他们鸣不平。孩子们担心，更为他们鸣不平。第79页梨花丛中吊廉颇梨花丛中吊廉颇罗会祥罗会祥 把梨花与廉颇撮合在一起，似乎有点儿不伦不类。然把梨花与廉颇撮合在一起，似乎有点儿不伦不类。然而，当你漫步在八公山下梨园，当你在梨花轻拂下登上廉而，当你漫步在八公山下梨园，当你在梨花轻拂下登上廉颇墓顶，再回望山洼里层层叠叠梨花，你就会发觉，梨花颇墓顶，再回望山洼里层层叠叠梨花，你就会发觉，梨花冷艳与廉颇凄凉，已融为震撼人心沧桑。冷艳与廉颇凄凉，已融为震撼人心沧桑。第80页 阳春三月，寿县朋友相陪，我们西出古城，沿着八公山阳春三月，寿县朋友相陪，我们西出古城，沿着八公山蜿蜒北去。一路梨花盛开，白如雪，繁似星，染遍了山麓，蜿蜒北去。一路梨花盛开，白如雪，繁似星，染遍了山麓，醉人，醉心。假如说，梨花给足了我视觉上享受，那么，凭醉人，醉心。假如说，梨花给足了我视觉上享受，那么，凭吊廉颇大将军，则让我灵魂经受了一次洗礼。早在九年前，吊廉颇大将军，则让我灵魂经受了一次洗礼。早在九年前，我就到过这里，记得最清楚是，暮秋时节，枯叶飘零，将军我就到过这里，记得最清楚是，暮秋时节，枯叶飘零，将军墓前只有一块石碑，刚立很快，墓前只有一块石碑，刚立很快，“赵大将军廉颇之墓赵大将军廉颇之墓”乃寿乃寿县人司徒越先生手书。而今，碑还是那座碑，浓绿字迹淡了，县人司徒越先生手书。而今，碑还是那座碑，浓绿字迹淡了，浅褐碑体黯了，好在春风初度，有桃花和梨花相映，倒也显浅褐碑体黯了，好在春风初度，有桃花和梨花相映，倒也显现几分生机。现几分生机。第81页 关于廉颇墓，当地有两种传说。一说是，从河南到寿县，关于廉颇墓，当地有两种传说。一说是，从河南到寿县，沿淮共有十八座廉颇墓，是他十八位夫人堆。另一说是，廉沿淮共有十八座廉颇墓，是他十八位夫人堆。另一说是，廉颇出殡时共有二十副棺木下葬，只有这个是真墓，其它都是颇出殡时共有二十副棺木下葬，只有这个是真墓，其它都是衣冠冢。传说毕竟是传说，无据可考，廉颇流落到楚国，并衣冠冢。传说毕竟是传说，无据可考，廉颇流落到楚国，并未得到重用，出殡时哪来那么大排场啊！想必也没有那么多未得到重用，出殡时哪来那么大排场啊！想必也没有那么多金银财宝陪葬，何劳十八位夫人兴师动众？传说无非是后人金银财宝陪葬，何劳十八位夫人兴师动众？传说无非是后人对英雄追慕而已。对英雄追慕而已。梨园已在脚下，午后斜阳射过来，天地之间一片明媚，梨园已在脚下，午后斜阳射过来，天地之间一片明媚，梨花漫山遍野，像云，又像海。大将军风流一世，负荆之举，梨花漫山遍野，像云，又像海。大将军风流一世，负荆之举，天地动容，一出天地动容，一出“将相和将相和”，感动了一代又一代中国人，已，感动了一代又一代中国人，已经演变为一曲中华民族经演变为一曲中华民族“爱国歌爱国歌”。第82页 不搞窝里斗，则战无不胜，这是廉颇留给我们精神财富。不搞窝里斗，则战无不胜，这是廉颇留给我们精神财富。令人遗憾是，廉颇恰恰就受困于窝里斗，赵国最终也是惨败于令人遗憾是，廉颇恰恰就受困于窝里斗，赵国最终也是惨败于窝里斗。窝里斗。当年秦强赵弱，廉颇率赵国将士屯兵长平，坚守三当年秦强赵弱，廉颇率赵国将士屯兵长平，坚守三年之久，秦国徒唤奈何。硬攻不下，秦使反间计，蛊惑赵王使年之久，秦国徒唤奈何。硬攻不下，秦使反间计，蛊惑赵王使其乱了心性，弃廉颇而用赵括。结果，错用一将，丧师辱国。其乱了心性，弃廉颇而用赵括。结果，错用一将，丧师辱国。面对强大秦军，赵括却只会纸上谈兵，致使面对强大秦军，赵括却只会纸上谈兵，致使4040余万赵军沦为战余万赵军沦为战俘，尽被秦将白起坑杀。俘，尽被秦将白起坑杀。长平之战负载深重历史，历代文人墨客莫不感叹系之。长平之战负载深重历史，历代文人墨客莫不感叹系之。“世间怪事哪有此，四十万人同日死。世间怪事哪有此，四十万人同日死。白骨高于太行雪，白骨高于太行雪，第83页血飞迸作汾流紫！血飞迸作汾流紫！”(明王世贞明王世贞过长平作长平行过长平作长平行)“)“积雪积雪如山夜唱筹，廉颇为赵破秦谋。将军老去三军散，一夜青山如山夜唱筹，廉颇为赵破秦谋。将军老去三军散，一夜青山尽白头。尽白头。”(明李雪山明李雪山咏米山咏米山)胜者王侯败者寇，念天地胜者王侯败者寇，念天地之悠悠，独怜廉颇不胜忧。假如赵王不信秦国奸计，假如廉之悠悠，独怜廉颇不胜忧。假如赵王不信秦国奸计，假如廉颇不被罢黜，秦国还能并吞六国吗？可是，历史没有假设，颇不被罢黜，秦国还能并吞六国吗？可是，历史没有假设，它总是在偶然中演变为必定，赵灭亡，秦统一，一切一切，它总是在偶然中演变为必定，赵灭亡，秦统一，一切一切，都是人为，亦是天意。都是人为，亦是天意。一年一度梨花开，梨花白了，还会谢。历史在花飞花谢一年一度梨花开，梨花白了，还会谢。历史在花飞花谢中交替，英雄在历史演进中升沉。凝视廉颇墓顶黄土，我默中交替，英雄在历史演进中升沉。凝视廉颇墓顶黄土，我默诵清人王佩兰诵清人王佩兰廉颇墓廉颇墓：“气吞六国扫群雄，能使气吞六国扫群雄，能使第84页相如拜下风。百战边关摧劲敌，千秋日月照孤忠。老成持重相如拜下风。百战边关摧劲敌，千秋日月照孤忠。老成持重兵容肃，权佞交谗计划空。今日荒坟凭吊处，摩挲青史蔚丰兵容肃，权佞交谗计划空。今日荒坟凭吊处，摩挲青史蔚丰功。功。”梨花丛中，英雄安在？梨花丛中，英雄安在？披着斜阳余晖，踩着飘落梨花，我们下了山，耳边突然披着斜阳余晖，踩着飘落梨花，我们下了山，耳边突然响起了一支歌：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败响起了一支歌：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。转头空，青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中第85页 赏析赏析 本文是一篇登临凭吊追怀古人记游美文。作者本文是一篇登临凭吊追怀古人记游美文。作者一反登临记游类文章详细写景惯常写法，略去沿途美景和人一反登临记游类文章详细写景惯常写法，略去沿途美景和人事不写，仅写事不写，仅写“梨花冷艳与廉颇凄凉梨花冷艳与廉颇凄凉”，足见作者立意之独，足见作者立意之独具匠心。文章在追怀廉颇时又波折有致，用长平之战惨败反具匠心。文章在追怀廉颇时又波折有致，用长平之战惨败反衬廉颇在赵国作用，用历代文人对廉颇赞誉和感叹表露自己衬廉颇在赵国作用，用历代文人对廉颇赞誉和感叹表露自己对廉颇敬仰与思念心声，又熔诗文与传说于一炉，亦真亦幻，对廉颇敬仰与思念心声，又熔诗文与传说于一炉，亦真亦幻，文采飞扬。文采飞扬。第86页点击下列图片进入点击下列图片进入“应用体验之旅应用体验之旅”第87页