数字化学习资源的设计和开发省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、数字化学习资源教学软件设计与开发第1页目录数字化学习资源概念与类型1教学软件基本组成元素2教学软件设计理论依据3教学软件设计与开发流程4微教学视频设计与制作5第2页概念与类型1第3页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素什么是学习资源概念与类型第4页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素概念 学习资源是指可用于学习一切资源,包含信息、人员、资料、设备和技术等。专门设计教科书语言试验室几何画板非专门设计戏剧博物馆概念与类型第5页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素 数字化教学资源是指经过数字化处理,能够在
2、多媒体计算机上或网络环境下运行,能够实现共享多媒体教学软件。它含有多样性、共享性、工具性和扩展性。概念概念与类型第6页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素课堂演示型:处理教学重点与难点。自主学习型:含有完整知识结构。模拟试验型:供学生模拟试验学习用。训练与复习型:都是练习题教学游戏型:经过游戏形式掌握学科知识。资料工具型:如词汇表等讲座类:微教学视频使用方式类型表现形式多媒体课件学习支持工具与平台网络教育信息资源电子书包概念与类型第7页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素特点获取便捷性形式多样性资源共享性平台互动性内容扩展性概念与
3、类型第8页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素课件与微视频微视频课程秦始皇等课件是在一定教学与学习理论指导下,依据教学目标设计,反应某种教学策略和教学内容计算机软件,是编制者按照某一思绪设计制作、前后连贯、有系统性软件。微教学视频:依据教学目标所制作短小精悍教学视频。p多媒体课件三字经概念与类型第9页2基本组成要素第10页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素多媒体课件基本组成结构界面内容导航组成元素第11页2设计理论第12页*13这么作品你喜欢吗?这么作品你喜欢吗?第13页责任意识与合作意识有所发展责任意识与合作意识有所发展 第五
4、个改变第五个改变*14这么作品你喜欢吗?这么作品你喜欢吗?第14页发展中国家与发达国家贫富差距悬殊,即南北发展不平衡,发展中国家与发达国家贫富差距悬殊,即南北发展不平衡,是全球发展最突出问题是全球发展最突出问题北半球北半球 发达国家发达国家南半球南半球 发展中国家发展中国家思索:世界经济发展存在什么突出问题?造成该问题主要原因是什么?p材料一:4月9日,一国际调查机构调查结果:全球最富有200人拥有大约2.7万亿美元财富,远远多于35亿最穷人口2.2万亿美元财富总和。p材料二:发达国家与发展中国家之间收入差距已从1960年351,扩大到快要801。全球有13亿人天天收入不到1美元,8.4亿人挨
5、饿或营养不良,10多亿人不能享受医疗、教育和自来水,20亿人用不上电。造成这一现实状况主要原因在于欧美列强以自然资源和劳动力形式从南方国家掠夺了大量财富。这么作品你喜欢吗?这么作品你喜欢吗?第15页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素认知理论认知理论教学理论教学理论情感设计情感设计媒体特征媒体特征美学原理美学原理学习心理学学习心理学学习者特征学习者特征教学目标教学目标学习资源设计模型图设计理论第16页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素大家练一练p请老师用九宫格进行点评p相互交流,找出和你有共同点老师,并在相同处署名p得到署名最多
6、者赢原因原因原因原因姓名原因原因原因原因设计理论第17页3设计与开发流程第18页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素认知理论认知理论教学理论教学理论情感设计情感设计媒体特征媒体特征美学原理美学原理学习心理学学习心理学学习者特征学习者特征教学目标教学目标模型图基本流程第19页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素设计与开发流程需求分析资源设计加工制作测试评价正式使用期望目标(社会期望目标(社会与组织)与组织)学习者特征学习者特征可用资源可用资源教学设计教学设计素材制备素材制备动态调试动态调试教授测评教授测评用户测评用户测评结构设计结构
7、设计导航设计导航设计界面设计界面设计选择工具选择工具整体制作整体制作各种稿本各种稿本 登记卡登记卡样品样品修改意见修改意见成品成品结果结果基本流程第20页4微教学视频设计第21页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素 微教学视频开发方式与工具p视频摄像工具拍摄:p手机、数码相机、DV摄像机、视频摄像头等一切具备摄录功效p白板、黑板、白纸、课堂、游戏活动、演出等形式p录屏软件录制:p在计算机中安装录屏软件(如:Camtasia Studio或snagit)p录制经过PPT、word、画图工具软件、手写板输入软件等形式p Flash等工具制作:p经过使用flash等工
8、具制作教学动画视频。pPPT直接输出视频p直接另存为WMVp其它版本:第三方软件制作(PPT2DVD)基本流程第22页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素微教学视频案例p手机制作pPPT转视频p录屏为视频基本流程第23页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素点评微教学视频制作教程p微教学视频制作时考量原因p请老师用九宫格写出原因p相互交流,找出和你有共同点老师,并在相同处署名p得到署名最多者赢原因原因原因原因姓名原因原因原因原因基本流程第24页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素拍摄装备设置:拍摄装备
9、设置:p保持摄像头清洁;p远离强光刺激;不背光;适当打光,确保光线充分(可使用带灯光摄像头);p调整摄像头距离确保最少能看到整个头部。“微课”制作注意事项教师讲解:教师讲解:p教师讲解时,适当看镜头,与摄像头(即收看微课学生)有眼神交流;p充分利用鼠标拖、点配合讲解,可适当使用画笔功效;p知识点(考点)、题目(真题、模拟题)等讲解不照本宣科,表述应有自己看法;p仪表得体;语言通俗易懂;讲解声音响亮,节奏感强。微课视频:微课视频:p微课视频时长普通不超出10分钟,视频画质清楚、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同时;p影响视频画质原因有:p显卡驱动未更新造成屏幕像素低;p导出视频时未设置与
10、屏幕分辨率相一致视频长宽尺寸,造成视频画面变形。基本流程第25页5问题与回答第26页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素课后调查收获收获收获收获姓名迷惑迷惑迷惑迷惑微教学视频第27页邓晖重庆北碚西南大学计算机与信息科学学院感谢聆听,请指正!感谢聆听,请指正!Thanks for attending第28页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面概念在人和机器人和机器互动过程互动过程(HumanMachineInteraction)中,有一个层面,即我们所说界面(interface)。界面概念调动各类视觉元素进行形式上组合排列,强调
11、版式上新奇创意和个性化表现,经过强化形式和内容互动,到达以最优形式传递信息内容。界面设计组成元素第30页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面种类开启界面/封面 登录界面 内容界面 搜索界面 结束界面等分类组成元素第31页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面种类开启界面/封面 登录界面 内容界面 搜索界面 结束界面等分类组成元素第32页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面种类开启界面/封面 登录界面 内容界面 搜索界面 结束界面等分类组成元素第33页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理
12、论基本流程微教学视频组成元素界面种类开启界面/封面 登录界面 内容界面 搜索界面 结束界面等分类组成元素第34页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面种类开启界面/封面 登录界面 内容界面 搜索界面 结束界面等分类组成元素第35页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面设计转换设计版式设计交互设计色彩设计组成元素第36页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素界面设计p从左往右看p从顶部开始,再沿着页面一直往下p出版物各页是相互关联p邻近相连而远距离则意味着分开p大而深是主要,小而浅是次主要p任何事物
13、都有形状,包含“空”空间读者下意识阅读习惯作为一个设计师,在设计时,应遵照读者阅读习惯,任何一个逆向设计,都应慎重考虑。组成元素第37页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素导航通知用户当前位置;通知用户来到当前页面固定路径;能够让用户返回上一级页面。导航标准:导航标准:导航类别导航类别p提供检索机制p提供信息网络结构图p提供联机帮助手册p预置或预演学习路径p统计学习路径并允许回溯p使用电子书签、关键字和统计p提供学习地图,指示引导学习 导航在学习软件中饰演一个回答用户“我是谁?”“我从哪里来?”“我到哪里去”角色。好导航是学习软件主要基石。组成元素第38页数字化
14、学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素导航方法组成元素第39页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素结构种类组成元素第40页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素结构网络课程普通结构网络课程普通结构组成元素第41页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素结构提问:我这个演示PPT课件是什么结构组成元素第42页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素结构古古诗封面封面春晓帮助帮助退出退出诗主屏幕导引引讲读观赏练习资料料学前导读示范朗诵配乐朗诵学习指导生字表释
15、题分句讲解全诗译意朗诵指导配乐观赏课文观赏作者评价资料视频资料 图片资料 文字资料 音频资料组成元素第43页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素小学生认知与视觉特征基本流程第44页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素依据教学要求对数字化学习资源所要表示内容进行文字描述,包含教学目标、教学内容和教学单元、教学重点难点、媒体和素材选择、教学对象、教学模式等。文字稿本编写稿本基本流程第45页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素制作脚本是在文字脚本基础上编写,将文字脚本改变成适累计算机网络媒体表现形式,如交
16、互界面、媒体表现形式、内容展现次序、效果和导航等。是制作多媒体学习资源直接依据。制作脚本编写稿本基本流程第46页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素文本图形图像视频动画语音文字与学科字符符号,表示抽象概念,刻画事物细节和人心理信息多媒体表现形式蛙泳:蛙泳:是一个模仿是一个模仿青蛙青蛙游游泳动作一个游泳姿势泳动作一个游泳姿势照片:直观、真实表现事物外部特征图像图形绘制:物体轮廓(平面或立体图形)表示文字内涵(示意图)表示知识轮廓(框架图)数据趋向性信息(图表)摄像机拍摄:直观、真实、动态表现动作和事物改变过程视频模拟表现事物、事件发展过程动画真实或数字化声音、音响
17、信息游泳介绍基本流程第47页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素直观:直观:直观:直观:在最初感知与探索在最初感知与探索在最初感知与探索在最初感知与探索阶段,宜用直观媒体(照阶段,宜用直观媒体(照阶段,宜用直观媒体(照阶段,宜用直观媒体(照片、视频、语音等)片、视频、语音等)片、视频、语音等)片、视频、语音等)直观逐步转向抽象:直观逐步转向抽象:直观逐步转向抽象:直观逐步转向抽象:在比较、在比较、在比较、在比较、综合、推理等阶段,惯用直综合、推理等阶段,惯用直综合、推理等阶段,惯用直综合、推理等阶段,惯用直观逐步转向抽象媒体(图形、观逐步转向抽象媒体(图形、观逐
18、步转向抽象媒体(图形、观逐步转向抽象媒体(图形、图画、图表、动画等)图画、图表、动画等)图画、图表、动画等)图画、图表、动画等)抽象:抽象:抽象:抽象:在最终分析阶段,在最终分析阶段,在最终分析阶段,在最终分析阶段,惯用描述抽象概念文本媒惯用描述抽象概念文本媒惯用描述抽象概念文本媒惯用描述抽象概念文本媒体体体体基本流程第48页数字化学习资源设计与开发概念与类型设计理论基本流程微教学视频组成元素媒体元素分解序号出现场所元素名称元素内容获取方法文件名1片头背景图片风景图片数码相机拍摄Image1.jpgImage1.jpg2片头标题文字Flash制作Bt.swfBt.swf3消防法规模块滚动文字5
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 数字化 学习 资源 设计 开发 公共课 一等奖 全国 获奖 课件
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