01数据库概述内教案.doc

**学院教案用纸
授 课 内 容
No
一、 【复习引入】
无
二、 【本节所属项目任务及子任务】
l 项目任务名称：走进数据库系统
l 子任务名称：任务1-1 数据库概述
三、 【主要教学过程】
简单介绍 → 教师结合实例讲解 → 总结
四、 【本节重点（学习目标）】
l 了解数据库技术发展历程
l 了解数据库基本概念
l 了解数据库系统组成
五、 【讲授课程】
1、 授课注意事项
案例教学法：
详细讲解数据库例子，是对上面内容的一个补充，重点培养学生的兴趣。
本节课是本门课程的第一次课，所以在正式内容之前，要先对这门课程的内容进行一个介绍，让学生知道这门课程学些什么（主要是SQL Server 2008数据库系统的使用和SQL语言），学完以后能做些什么（数据库系统的管理与维护）。
在介绍课程的时候，可以将一个实例演示给学生看，让他们对这么课程有一个更加深刻的认识。让他们知道，通过这门课程，他们应该学习什么，学习结束后可以完成什么。激发学生对这门课程的兴趣。
2、 内容导入
数据库，顾名思义，存放数据的仓库。目前数据库的应用十分广泛，我们的身边到处都是数据库，银行，食堂，学籍管理等等。。。。。。我们现在已经离不开数据库了。
3、 具体内容
本节任务
小赵在了解了数据库知识体系后，感觉数据库并不像自己想象的那样只是一个存放数据的文件，如果不能了解数据库的基本内容就很难从根本上了解数据库的实质，所以他想要深入的了解一下数据库到底是一个什么东西，他是如何发展而来的，由哪些部分组成的。
任务分析：
信息的特征和数据的特征要结合实例讲解，要求学生理解，而不是死记硬背。
虽然在实际的工作过程中，很少会用到数据库的基本概念，更多的是实际的一些技能操作。但是如果没有一定的理论基础做支持，在后期的学习过程中就很难深入的了解和掌握相应知识及技能，所以说对于数据库系统中的相关概念，不要求“死记硬背”，只要求了解和理解即可。

介绍数据库的结构的时候，可以用超市、货架和货品的例子讲解。
要讲解清楚数据库管理系统的组成，以及数据库系统与数据库管理系统的关系、数据库系统的地位。
这门课程多是理论知识，在讲解的时候可以结合一些简单的、利于理解的实例来讲解。避免出现学生因为感觉课程较难的厌学情绪。
1、信息（Information）
信息就是关于客观世界的事实或知识，是客观世界在人的头脑中的映像，反映了客观世界的物理状态，是可以传播和加以利用的一种知识。
信息的特征
• 信息的客观性。
• 信息的时效性。
• 信息的传播性。
• 信息表现形式的多样性。
2、数据（Data）
数据是载荷信息的物理符号，是信息结构特征的逻辑抽象和表现形式，是数据库中存储的基本对象。
数据的特点
• 数据有“型”和“值”之分
• 数据受数据类型和取值范围的约束
• 数据有定性和定量表示之分
• 数据具有载体和多种表现形式
3、数据库（Database，简称DB）
数据库是指长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
4、数据库管理系统（Database Management System，简称DBMS）
是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，目的是为数据库应用系统的设计提供了方法、手段和工具。
主要功能
（1）数据定义功能
（2）数据操纵功能
（3）数据库的运行管理
（4）数据库的建立和维护功能
5、数据库系统
泛指引入数据库技术后的计算机系统，狭义地讲，是由数据库、数据库管理关系构成；广义而言，是由计算机系统、数据库管理系统、数据库管理员、应用程序、维护人员和用户组成。
主要组成
（1）计算机硬件系统。
（2）数据库集合。
（3）数据库管理系统。
（4）相关软件。
（5）人员。
数据库系统的特点
（1）数据库结构化。
（2）数据共享。
（3）数据独立性。
（4）统一的数据库控制。
分组的主要目的就是通过活动拉近组员的距离，增加相互的信任和配合，为后期教学活动打好基础。
6、数据库技术的发展
（1）人工管理阶段
（2）文件管理阶段
（3）数据库管理阶段

分组活动：具体内容见分组说明文件

六、 【本节小结】
这次课主要学习了数据库方面的一些基础知识，这些内容当中有大部分是概念问题，但是这些概念中有一部分对后面的学习很重要，是数据库方面原则性的概念。
七、 【作业】
复习本节中重点的概念；