正式沁园春长沙市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第1页沁沁园园春春长长沙沙毛泽东毛泽东第2页沁园春沁园春 长沙长沙立志是成才动力立志是成才动力第3页(一一)词词：词兴起于词兴起于_，盛行于，盛行于_，配乐歌唱配乐歌唱，始称始称“_”或或“_词词”，因句子长短不齐，故又称，因句子长短不齐，故又称“_”.(二二)词基本特点是词基本特点是：_，_，_。第4页(一一)词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，歌唱，始称始称“曲子曲子”或或“曲子词曲子词”，因句子长短不齐，故又称因句子长短不齐，故又称“长短句长短句”.别称：别称：“乐府乐府”、“长短句长短句”或或“诗余诗余”。如如稼轩长短句稼轩长短句东坡乐府东坡乐府。第5页词词词基本特点是词基本特点是：调有定格，句有定数，字有定声第6页(三三)词组成词组成:1._1._ 是词内容集中表达；是词内容集中表达；2._2._是一首词词调名称，决定着词是一首词词调名称，决定着词字数、句数和平仄声韵。字数、句数和平仄声韵。词以字数多少分为词以字数多少分为_（5858字及以下）、字及以下）、_（59-9059-90字）和字）和_（9191字及以上）字及以上）。词按格调分可分为。词按格调分可分为_和和_。第7页(二二)词组成词组成:1.1.标题标题 是词内容集中表达。是词内容集中表达。2.2.词牌词牌 是一首词词调名称，决定着是一首词词调名称，决定着词字数、句数和平仄声韵。词以字数多词字数、句数和平仄声韵。词以字数多少分为小令（少分为小令（5858字及以下）、中调字及以下）、中调（59-9059-90字）和长调（字）和长调（9191字及以上）。字及以上）。(三三)沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁园春：沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，以后被外戚窦宪仗势夺取，沁水公主园，以后被外戚窦宪仗势夺取，有些人作诗咏其事，此词牌由此而得名。有些人作诗咏其事，此词牌由此而得名。第8页毛泽东毛泽东,中国当代政中国当代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.第9页诗人介绍诗人介绍毛泽东毛泽东,中国当代政治家中国当代政治家,思想家思想家,军事家。军事家。中华人民共和国开国领袖中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶山冲人韶山冲人,生于生于1893年年12月月26日日,逝世逝世于于1976年年9月月9日。日。第10页毛泽东少年时故事毛泽东少年时故事男儿立志出乡关，男儿立志出乡关，学不成名誓不还，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，埋骨何须桑梓地，人生何处不青山。人生何处不青山。（桑梓，指故乡）（桑梓，指故乡）少年时书生意气，风华正茂时挥斥方遒豪情，少年时书生意气，风华正茂时挥斥方遒豪情，这首诗给我们展现了一个立壮志少年形象，这首诗给我们展现了一个立壮志少年形象，也让我们看到了作为一代伟人毛泽东大气！也让我们看到了作为一代伟人毛泽东大气！第11页19，毛泽东18岁时到湖南长沙，在此从事革命活动。19至19在湖南第一师范读书，19与何叔衡等创建了以“改造中国和世界”为奋斗目标新民学会。“五四”运动时，组织领导了长沙学生和市民爱国运动，主编湘江评论，发表了一系列主要文章。随即，又领导了驱逐湖南督军兼省长军阀张敬尧斗争。第12页19与何叔衡等创建了湖南共产主义小组。19共产党成立后，他又组建了中共湘区委员会并任书记。1923年离开长沙到上海、广州等地从事革命活动，1925年回湖南湘潭从事农民运动。同年秋，他经长沙转赴广州接办农民运动讲习所。在长沙，重游岳麓山、湘江这些读书时经常与朋友游聚旧地，面对绚丽秋景，回想往昔岁月，写下了这首气势磅礴词。第13页第14页19251925年年2 2月，月，正是北伐战争前一年，正是北伐战争前一年，当初革当初革命蓬勃发展，命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但起义，同时国共统一战线已经确立，但革革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争焦点。焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民掩护下，毛泽东毛泽东同志。在韶山人民掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘子洲头。事后作了此词。洲头。事后作了此词。第15页1.1.听朗诵带，听朗诵带，注意语气。注意语气。2.2.学生有感情学生有感情朗诵全词。朗诵全词。3.3.学生自由读，学生自由读，概括上下阙主概括上下阙主要内容。要内容。沁园春沁园春 长沙长沙 独立寒秋，湘江北去，橘独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问沧茫大地，竞自由。怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否年万户侯。曾记否 到中流击到中流击水，浪遏飞舟？水，浪遏飞舟？第16页预习作业检测给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（）（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（）（）（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（）飞舟（）第17页自读课文，初步感知自读课文，初步感知注意这些音：注意这些音：（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（）（3 3）百）百舸舸争流（争流（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（5 5）挥斥方）挥斥方遒遒（）（6 6）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhngrnggliokuqi第18页2.2.解释以下加线词语解释以下加线词语（1）层林尽染层林尽染(2)漫江漫江碧透碧透碧透碧透万物；秋天；争万物；秋天；争感叹；宇宙辽阔感叹；宇宙辽阔主宰；盛衰主宰；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事山上一层层树林经霜变红，像染过一样山上一层层树林经霜变红，像染过一样满江满江（3）百）百舸舸争流争流船船（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由（5）怅寥廓怅寥廓（6）谁）谁主沉浮主沉浮（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠（8）恰恰同学少年同学少年（9）风华风华正茂正茂（10）书生）书生意气意气（11）挥斥）挥斥方方遒遒（12）指点江山指点江山（13）激扬激扬文字文字第19页2.2.解释以下加线词语解释以下加线词语意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急地方江中心水深流急地方阻止阻止（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯（15）到）到中流中流击水击水（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟第20页独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头 人人时时地地境境 第21页“独立独立”写出了什么样形象？可否换为写出了什么样形象？可否换为“站立站立”“直立直立”？1 1、写出独自一人来此游览，远望、凝思、写出独自一人来此游览，远望、凝思情状情状,思索自我人生价值；思索自我人生价值；2 2、与下阕开头、与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，说明今天是一人旧地重游；说明今天是一人旧地重游；3 3、联络创作背景，能够看出这里更表现、联络创作背景，能够看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖在革命斗争惊涛骇出了无产阶级伟大领袖在革命斗争惊涛骇浪中昂然屹立高大形象。浪中昂然屹立高大形象。第22页“看看”字统领哪几句？字统领哪几句？一个一个“看看”字，总领字，总领七句七句。这么字俗称这么字俗称“领字领字”，普通上下阙都有一，普通上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。个，读诗词要注意找出这种领字。“看看”是领字，读时要稍加停顿。是领字，读时要稍加停顿。第23页在在“看看”统领下，作者从哪几个角度为我统领下，作者从哪几个角度为我 们展示了一幅湘江秋景图？们展示了一幅湘江秋景图？远望远望“万山红遍万山红遍”（高）（高）“群山群山”近看近看“漫江碧透漫江碧透”（低）（低）“江水江水”仰视仰视“鹰击长空鹰击长空”（高）（高）“长空长空”俯视俯视“鱼翔浅底鱼翔浅底”（低）（低）“水面水面”第24页李可染李可染万山红遍万山红遍层林尽染层林尽染第25页万山红遍万山红遍第26页层层 林林 尽尽 染染第27页第28页漫江碧透漫江碧透第29页看万山红看万山红遍遍 层林尽层林尽染染 漫江碧漫江碧透透“红遍红遍”字写出了字写出了红之广；红之广；化静为动，写出化静为动，写出秋色之深浓。秋色之深浓。“透透”突出突出江水清澈见江水清澈见底。底。第30页在这几句中，哪几个词用得好在这几句中，哪几个词用得好？遍遍：红得范围广：红得范围广 染染：红得深透：红得深透“染染”字，写出山上层层枫林好像人工染成字，写出山上层层枫林好像人工染成一样，景色十分壮美，很轻易让人想到杜一样，景色十分壮美，很轻易让人想到杜牧牧山行山行中诗句中诗句“停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜霜叶红于二月花叶红于二月花”。元朝王实甫元朝王实甫西厢记西厢记中就有中就有“晓来谁染霜晓来谁染霜林醉，总是离人泪林醉，总是离人泪”名句。名句。第31页这漫山遍野像火一样枫林，很轻易使人联这漫山遍野像火一样枫林，很轻易使人联想起什么？想起什么？让人联想起星火燎原革命火炬。革命形让人联想起星火燎原革命火炬。革命形势蓬勃发展，势蓬勃发展，“万山红遍万山红遍”，大有燎原，大有燎原之势。之势。星星之火，能够燎原。星星之火，能够燎原。第32页第33页第34页鱼翔浅底鱼翔浅底第35页百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底百舸百舸争争流流鹰鹰击击长空长空鱼鱼翔翔浅底浅底争：写出群舟争相行驶，争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发活力，活现出千帆竞发热闹场面。热闹场面。击：击：有有“搏击搏击”之意，之意，显示出雄鹰展翅奋飞，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。搏击长空之强劲有力。翔：本是写鸟动词，翔：本是写鸟动词，用在此，写尽了鱼在用在此，写尽了鱼在水中自由、轻快状态，水中自由、轻快状态，充满了无限生命力。充满了无限生命力。如同在天空翱翔。如同在天空翱翔。第36页毛泽东笔下秋景，给人总体感觉是什么毛泽东笔下秋景，给人总体感觉是什么？用四字短语概括景物特征。？用四字短语概括景物特征。绚丽多姿，充满生机绚丽多姿，充满生机 第37页这些景物表现了作者怎样感情？这些景物表现了作者怎样感情？表示了作者对祖国山河热爱，对景物赞表示了作者对祖国山河热爱，对景物赞美和观赏，对当初革命形势深切感受。美和观赏，对当初革命形势深切感受。第38页万类霜天竞自由万类霜天竞自由竞：秋生机勃勃，富竞：秋生机勃勃，富有生命力旺盛景象，有生命力旺盛景象，气势磅礴，意境开阔气势磅礴，意境开阔第39页“万山红遍万山红遍”“”“层林尽染层林尽染”“”“漫江碧透漫江碧透”中中“万万”“”“层层”“”“漫漫”以及以及“遍遍”“”“尽尽”“”“透透”这些词在范围、程度、层次等方面，这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明。山红水绿静景色彩美山红水绿静景色彩美 事物动态雄壮美事物动态雄壮美 “百舸争流百舸争流”中中“争争”“鹰击长空鹰击长空”“”“鱼翔浅底鱼翔浅底”中中“击击”“”“翔翔”“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”中中“竟竟”字，字，有力地突出了在寒秋严有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛生命力，让人感受到诗人对大自然无限热霜下万物蓬勃旺盛生命力，让人感受到诗人对大自然无限热爱和由衷赞美。爱和由衷赞美。第40页写写景景时间、地点、时间、地点、特定环境特定环境（前三句）（前三句）湘江秋景图湘江秋景图山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼远景远景仰视仰视找一找找一找：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样特点？写景角：上阕给我们描绘了哪些景物，有怎样特点？写景角度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？度是怎样变换？你能否为它们拟一个小标题？万类霜天竞自由万类霜天竞自由绚丽多姿，充满生机绚丽多姿，充满生机红红染染 碧碧 争争 击击翔翔动静结合动静结合远近相间远近相间近景近景俯视俯视第41页看到这幅湘江深秋绚丽壮美画面，作者看到这幅湘江深秋绚丽壮美画面，作者想到了什么？想到了什么？想到了祖国命运和革命未来，引发深沉思索。想到了祖国命运和革命未来，引发深沉思索。“怅怅”字写出了诗人万千思绪，百感交集。字写出了诗人万千思绪，百感交集。“怅怅”原指失意，这里用来表示原指失意，这里用来表示由深思而激昂慷由深思而激昂慷慨思绪慨思绪。自然界一切是这么蓬勃、绚烂，而现实社会却自然界一切是这么蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗，又是如此沉闷、黑暗，“独立寒秋独立寒秋”诗人，仰诗人，仰天俯地，怅望辽阔宇宙，心有所思，思有所忧。天俯地，怅望辽阔宇宙，心有所思，思有所忧。禁不住向沧茫大地发问：谁来主宰你兴衰命运禁不住向沧茫大地发问：谁来主宰你兴衰命运？第42页“主沉浮主沉浮”深层含义是什么？深层含义是什么？主宰国家命运，掌握民族前途。主宰国家命运，掌握民族前途。第43页诗人诗人“独立寒秋独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追，他不是想着自己被军阀追捕处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国捕处境，而是放眼宇宙，胸怀祖国，关注着国家前途，忧思着民族命运，这是一个什么心境家前途，忧思着民族命运，这是一个什么心境？这是忧国忧民心境，是以天下为已任这是忧国忧民心境，是以天下为已任心境，是一个革命伟人辽阔高尚心境。心境，是一个革命伟人辽阔高尚心境。第44页“问沧茫大地，谁主沉浮？问沧茫大地，谁主沉浮？”是全诗是全诗“诗眼诗眼”。上阕就是这么经过写景，提出上阕就是这么经过写景，提出“谁主沉浮谁主沉浮”问题，表示了毛泽东青年时代伟大理想。问题，表示了毛泽东青年时代伟大理想。第45页 面对眼前秋景，突然面对眼前秋景，突然 “怅寥廓，问沧茫大怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？地，谁主沉浮？”突兀吗？突兀吗？最终三句在起什么最终三句在起什么作用作用?明确明确:面对生机蓬勃、绚丽壮美大自然和辽面对生机蓬勃、绚丽壮美大自然和辽阔宇宙，一个阔宇宙，一个“怅怅”，写出诗人思绪万千，写出诗人思绪万千，百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运百感交集。诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性思索，提出谁是和革命未来，进入了理性思索，提出谁是大地主宰问题：革命领导权问题。大地主宰问题：革命领导权问题。作用：作用：内容上内容上，这一问透露出了诗人忧国，这一问透露出了诗人忧国忧民、以天下为己任博大胸怀和凌云壮志；忧民、以天下为己任博大胸怀和凌云壮志；结构上结构上，承上启下过渡作用。，承上启下过渡作用。第46页小结上阙内容：小结上阙内容：上阙主要写景，写眼前之景。描上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽生机勃勃湘江深秋景色，绘了绚丽生机勃勃湘江深秋景色，突出突出“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”精神，精神，然后自然地提出沧茫大地应该由然后自然地提出沧茫大地应该由谁来主宰问题。谁来主宰问题。第47页“意象”简释意作者思想感情作者思想感情象作品中客观物象作品中客观物象诗人思诗人思想感情想感情与客观与客观物象融物象融合，形合，形成意象。成意象。意境诗人经过种种意象创诗人经过种种意象创造和组合所组成一个造和组合所组成一个充满诗意艺术境界。充满诗意艺术境界。第48页 品赏诗歌首先要捕捉品赏诗歌首先要捕捉意象意象 意象意象：意：意即即感情感情，象象是景是景物物。意象是融合了作者意象是融合了作者思想感情思想感情详细可详细可感感客观景物客观景物。第49页意象：意象：湘江、橘子洲、万山、层林、湘江、橘子洲、万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼漫江、百舸、鹰、鱼霜天霜天 、寥廓寥廓 、沧茫大地沧茫大地意境意境壮阔壮阔以壮景抒豪情以壮景抒豪情以壮景抒豪情以壮景抒豪情第50页峥嵘岁月19111925年，毛泽东在长沙从事主要革年，毛泽东在长沙从事主要革命活动有：命活动有：组织了湖南学生联合会、新民学会组织了湖南学生联合会、新民学会创办了平民夜校、文化书社创办了平民夜校、文化书社参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、参加反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧、谭延闿、赵恒惕等军阀活动谭延闿、赵恒惕等军阀活动创办创办湘江评论湘江评论，成立马克思主义研究，成立马克思主义研究会会第51页(同学少年同学少年风华正茂风华正茂)年纪气质年纪气质(书生意气书生意气挥斥方遒挥斥方遒)精神状态精神状态(指点江山指点江山激扬文字激扬文字粪土当年万户侯粪土当年万户侯)战斗行动战斗行动明确明确:”恰恰”统领七句统领七句.形象地概括了早期形象地概括了早期革命青年雄姿英发战斗风貌和豪迈气概革命青年雄姿英发战斗风貌和豪迈气概.（2 2）“恰恰”字统领了哪几句？这几句中字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年含有怎样风貌与气表现出早期革命青年含有怎样风貌与气概？概？第52页（3）讨论）讨论：“中流击水中流击水”这一情景蕴含这一情景蕴含着词人怎样感情？在全词中有什么作用着词人怎样感情？在全词中有什么作用？明确明确：“中流击水，浪遏飞舟中流击水，浪遏飞舟”，采取象征，采取象征手法，形象地表示了一代革命青年凌云壮手法，形象地表示了一代革命青年凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代大潮里，志，以天下为己任，以及在新时代大潮里，乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华慷慨乘风破浪，鼓桨前进，立志振兴中华慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出豪情，含蓄地回答了上片提出“谁主沉浮谁主沉浮”问题。问题。第53页下阕小结下阕小结主宰国家命运，应该是以天下主宰国家命运，应该是以天下为己任、蔑视反动统治、勇于改为己任、蔑视反动统治、勇于改造旧世界革命青年。造旧世界革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧下阙追忆往事，借事抒情，巧妙回答了上阕问题。妙回答了上阕问题。第54页感受形象感受形象 你对诗歌抒情你对诗歌抒情主人公有怎样初步主人公有怎样初步印象？印象？第55页抒情主人公形象抒情主人公形象:雄姿英发，志向远大，雄姿英发，志向远大，充满社会责任感和革命使命充满社会责任感和革命使命感进步青年。感进步青年。以天下为己任，蔑视反以天下为己任，蔑视反动统治者，勇于改造世界青动统治者，勇于改造世界青年革命者。年革命者。第56页写法技巧：写法技巧：1、容情入景，情景交融容情入景，情景交融-入境入境王国维人间词话：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。主人公：主人公：立看问忆（景）立看问忆（景）心情：心情：昂扬之情昂扬之情 忧思之情忧思之情 意气风发意气风发主题：主题：作品经过对大好河山描绘，对国家前途命作品经过对大好河山描绘，对国家前途命运思，对往昔岁月追忆，抒发了以天下为已任伟运思，对往昔岁月追忆，抒发了以天下为已任伟大理想、昂扬革命斗志和顽强革命精神。大理想、昂扬革命斗志和顽强革命精神。第57页2、对对比比手手法法颜色对比：颜色对比：“万山红遍万山红遍”“漫江碧透漫江碧透”动作对比：动作对比：“鹰击长空鹰击长空”“鱼翔浅底鱼翔浅底”“指点江山”“激扬文字”明比：明比：“同学少年同学少年”“万户侯万户侯”暗比：暗比：“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”“中国现实状况中国现实状况”第58页腹有诗书气自华腹有诗书气自华苏轼苏轼毛泽东诗词是古今诗词精品中精品。郭沫若毛泽东诗词是古今诗词精品中精品。郭沫若先生曾经撰文赞扬：先生曾经撰文赞扬：“经纶外，诗词余事，经纶外，诗词余事，泰山北斗！泰山北斗！”何况乎其中蕴含深邃思想和情何况乎其中蕴含深邃思想和情感，更不用说那吞吐宇宙伟人人格。感，更不用说那吞吐宇宙伟人人格。古典诗词是中华文化瑰宝，是中华传统文化古典诗词是中华文化瑰宝，是中华传统文化熠熠生辉宝石，继承和发扬古典诗词是当代熠熠生辉宝石，继承和发扬古典诗词是当代青年人历史责任和历史使命！青年人历史责任和历史使命！第59页江城子江城子苏轼苏轼十年生死两茫茫，不思十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松岗。断处，明月夜，短松岗。第60页渔家傲渔家傲李清照李清照天接云涛连晓晨，星天接云涛连晓晨，星河欲转千帆舞。好像梦魂河欲转千帆舞。好像梦魂归帝所，闻天语，殷勤问归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我归何处。我报路长嗟日暮，学我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。取三山去。第61页第62页