沁园春长沙教学市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

沁沁 园园 春春 长长 沙沙 毛泽东毛泽东第1页胸怀天下n沁园春长沙沁园春长沙一词中作者面对一词中作者面对“万万类霜天竞自由类霜天竞自由”壮丽景色，不禁触景壮丽景色，不禁触景生情，想到祖国命运和革命未来，不生情，想到祖国命运和革命未来，不禁陷入沉思。国家民族命运，乃至人禁陷入沉思。国家民族命运，乃至人世间一切应该由我们这群热血革命青世间一切应该由我们这群热血革命青年来主宰，抒发了诗人以天下为己任年来主宰，抒发了诗人以天下为己任伟大理想。伟大理想。第2页n千百年来，无数青年志士为国家自由和富强抛头颅洒热血，在精神上引导人们，用实际行动鼓舞人们。悠悠中国，这些志士代表着中国文化精华，传承着中华血脉。“恰同学少年，风华正茂”，美好青春，怎能虚度？即使我们身在校园，但一样要有胸怀天下理想，用今天辛勤耕耘换取祖国明天美好未来。第3页 毛毛泽泽东东（1893-1893-19761976）,字字润润之之,湖湖南南湘湘潭潭人人。伟伟大大无无产产阶阶级级革革命命家家、军军事事家家、战战略略家家和和理理论论家家，中中国国共共产产党党、中中国国人人民民解解放放军军和和中中华华人人民民共共和和国国主主要要缔缔造造者者和和领领导导人人，诗人诗人,书法家。书法家。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 作 者 介 绍第4页 这这首首词词写写于于19251925年年，当当初初中中国国革革命命运运动动正正蓬蓬勃勃发发展展。五五卅卅运运动动和和省省港港大大罢罢工工相相继继暴暴发发。毛毛泽泽东东直直接接领领导导了了湖湖南南农农民民运运动动。同同时时国国共共两两党党统统一一战战线线已已确确立立，国国民民革革命命政政府府已已在在广广州州成成立立。这这年年深深秋秋，毛毛泽泽东东奉奉命命前前往往广广州州主主持持农农民民运运动动讲讲习习所所，途途经经长长沙沙，重重游游橘橘子子洲洲，写写下下了了这这首首气势磅礴词。气势磅礴词。上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 写 作 背 景19251925年毛泽东年毛泽东第5页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 图 片 欣 赏毛泽东手书毛泽东手书沁园春沁园春 长沙长沙第6页关于词知识 1 1、词，又称长短句。兴起于唐，盛词，又称长短句。兴起于唐，盛于于宋宋，词最初称为，词最初称为“曲词曲词”或或“曲子词曲子词”，是配音乐。以后词也跟乐府一样，是配音乐。以后词也跟乐府一样，逐步与音乐分离，成为诗别体，所以有逐步与音乐分离，成为诗别体，所以有些人把词称为些人把词称为“诗余诗余”。2 2、“词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定词有定格，句有定数，字有定声。声。声。声。”每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫每首都有一个曲词名称，叫“词词词词牌牌牌牌”。能够分上下两段，叫能够分上下两段，叫能够分上下两段，叫能够分上下两段，叫“片片片片”或或或或“阕阕阕阕”。课文课文“沁园春沁园春”是词牌名，是词牌名，“长长沙沙”是题目。是题目。3 3、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为、词按字数分为小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调小令、中调、长调。小令字数在小令字数在小令字数在小令字数在5858字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在字以内，中调在5959至至至至9090字，字，字，字，长调在长调在长调在长调在9191字以上。字以上。字以上。字以上。第7页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 图 片 欣 赏万山红遍万山红遍（李可染）（李可染）第8页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页 课 文 朗 读 第9页字音识记字音识记n百舸（百舸（g）橘子洲（橘子洲（j）n遒劲（遒劲（qi）峥嵘（峥嵘（zhng rng）n携（携（xi）遏（遏（）制）制n漫江（漫江（mn）寥廓寥廓（lio ku）n挥斥（挥斥（ch）惆怅（惆怅（chng）第10页词语积累词语积累n层林尽染层林尽染：山上一层层树林经霜变红，都山上一层层树林经霜变红，都像染过一样。像染过一样。n万类霜天竞自由万类霜天竞自由：万物都在秋光中自由：万物都在秋光中自由竞竞相相地生活着。地生活着。n挥斥方遒挥斥方遒：挥斥，奔放。遒，强劲。挥斥：挥斥，奔放。遒，强劲。挥斥方遒，是说热情奔放，劲头正足。方遒，是说热情奔放，劲头正足。n寥廓寥廓：宇宙辽阔。：宇宙辽阔。n峥嵘岁月峥嵘岁月：不寻常日子：不寻常日子第11页依据大意，请概括两阕详细内容依据大意，请概括两阕详细内容上阕：上阕：描绘了眼前绚丽湘江深秋景色，提出沧描绘了眼前绚丽湘江深秋景色，提出沧茫大地应该由谁来主宰问题。茫大地应该由谁来主宰问题。下阕：下阕：追忆往事，再现了当年青年们追忆往事，再现了当年青年们激情生活，艺术地回答上阕问题激情生活，艺术地回答上阕问题第12页 诗歌作品意象指是诗歌作品创造出来生动诗歌作品意象指是诗歌作品创造出来生动详细、寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象。详细、寄寓作者生活理想和思想感情艺术形象。这些内容是靠这些内容是靠意象意象（形象）来表示。（形象）来表示。意象引入意象引入第13页意 作者思想感情作者思想感情象 作品中客观物象作品中客观物象 诗人思想诗人思想感情与客感情与客观物象融观物象融合形成意合形成意象象意境 诗人经过种种意象创诗人经过种种意象创造和组合所组成一个造和组合所组成一个充满诗意充满诗意艺术境界艺术境界第14页研读上阕：找出上阕意象及特点研读上阕：找出上阕意象及特点 山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼万万层层漫漫百百争流争流 红遍红遍击长空击长空碧透碧透 尽染尽染 翔浅底翔浅底第15页上阕：上阕：立、看、怅、问立、看、怅、问下阕：下阕：忆、记忆、记景景描绘了漂亮壮观湘江深秋景描绘了漂亮壮观湘江深秋景色，并即景抒情，提出了沧茫大地色，并即景抒情，提出了沧茫大地应该由谁来主宰问题。应该由谁来主宰问题。情志情志经过回想，形象地概括经过回想，形象地概括了早期共产主义战士雄姿英发战斗了早期共产主义战士雄姿英发战斗风貌和豪迈气概，艺术地回答了风貌和豪迈气概，艺术地回答了“谁主沉浮谁主沉浮”问题。问题。以诗人活动为主体，找出表现全词线以诗人活动为主体，找出表现全词线索动词索动词,上、下阕各写什么？上、下阕各写什么？整体感知整体感知第16页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（一）朗朗诵诵上上阕阕第第一一层层，然然后后回回答答下下列列问问题：题：“独独立立寒寒秋秋，湘湘江江北北去去，橘橘子子洲洲头头。”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么？三、体会三、体会“独立独立”这个词语表现力。这个词语表现力。第17页阐释阐释 在在深深秋秋季季节节里里，我我独独立立在在橘橘子子洲洲头头，望望着着江江水水日日夜夜不不停停地地向北流去。向北流去。回目录页回目录页返回返回提提 示示第18页大意大意 点明了时间、地点和环境。点明了时间、地点和环境。回目录页回目录页返回返回提提 示示第19页 “独独 立立”表表现现了了抒抒情情主主人人公公卓然而立形象。卓然而立形象。回目录页回目录页返回返回提提 示示独立寒秋图第20页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（二）朗诵上阕第二层，然后回答以下问题：朗诵上阕第二层，然后回答以下问题：“看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争争流流。鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底，万万类类霜霜天天竞竞自自由。由。”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二、二、“看看”字领起字领起哪几句哪几句？三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，动动静相宜，试静相宜，试简明分析简明分析。四四、体体会会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“百百舸舸”“”“争争流流”等等词语表现力。词语表现力。五、体会这一层五、体会这一层感情色彩感情色彩。第21页万山红遍万山红遍第22页层层 林林 尽尽 染染第23页漫江碧透漫江碧透第24页第25页第26页鱼翔浅底鱼翔浅底第27页阐释阐释 看看啊啊！深深秋秋时时节节群群山山，层层层层叠叠叠叠枫枫树树林林，叶叶子子全全都都像像染染过过一一样样，红红成成了了一一片片；湘湘江江流流水水，碧碧绿绿通通透透，无无数数船船只只在在你你追追我我赶赶。矫矫健健雄雄鹰鹰，在在辽辽阔阔无无限限天天空空展展翅翅翱翱翔翔，活活泼泼鱼鱼群群，在在清清澈澈见见底底江江中中，遨遨游游自自如如。万万物物在在深深秋秋季季节节里里都都在在争争取取自自由由，显露出蓬勃生机。显露出蓬勃生机。回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思第28页“看看”领起哪几句领起哪几句 “万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染；漫；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空江碧透，百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底，万类霜天竞自由。鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”回目录页回目录页提提 示示返回返回湘江秋景图第29页三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，动静相宜，试动静相宜，试简明分析简明分析。（一）（一）远近相间：远近相间：“万山红遍，层林尽染万山红遍，层林尽染”是远景，是远景，“漫江碧透，百舸争流漫江碧透，百舸争流”是近景；是近景；（二）（二）俯仰交织：俯仰交织：“鹰击长空鹰击长空”是仰视，是仰视，“鱼翔浅底鱼翔浅底”是俯视；是俯视；（三）（三）动静结合：动静结合：“万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染”“”“漫漫江江碧碧透透”是是静静景景，“百百舸舸争争流流”“”“鹰鹰击击长长空空，鱼鱼翔翔浅浅底底”是动景。是动景。回目录页回目录页提提 示示返回返回第30页“万万”写出山之多。写出山之多。回目录页回目录页提提 示示返回返回“遍遍”写出红之广。写出红之广。四四、体体会会“万万山山”“”“红红遍遍”“”“层层林林”“”“尽尽染染”“”“漫漫江江”“”“碧碧透透”“”“百百舸舸”“”“争争流流”等词语表现力。等词语表现力。第31页万山红遍，万山红遍，层林尽染；层林尽染；漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。景物描写次序和描写手法景物描写次序和描写手法山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静静景景动动景景远近相间、动静结合，对比鲜明远近相间、动静结合，对比鲜明绚烂多彩绚烂多彩 生机勃勃生机勃勃 秋竞图秋竞图第32页“层层”既既写写出出了了山山势势起起伏伏，也也写写出出随之而形成林木高低。随之而形成林木高低。回目录页回目录页提提 示示返回返回“染染”山山林林经经霜霜变变红红，像像染染过过一一样样。拟人手法写出秋色之深。拟人手法写出秋色之深。第33页“漫漫”写出湘江水面深而宽敞。写出湘江水面深而宽敞。回目录页回目录页提提 示示返回返回“透透”写出江水澄澈，水深而洁。写出江水澄澈，水深而洁。第34页“百百”写出江中船只之多。写出江中船只之多。回目录页回目录页提提 示示返回返回“争争”表现出千帆竞发热闹场面表现出千帆竞发热闹场面。第35页回目录页回目录页提提 示示返回返回“击击”搏搏击击，表表现现出出鹰鹰飞飞矫矫健健，强劲有力。强劲有力。“翔翔”写写出出鱼鱼儿儿在在清清澈澈见见底底水水中中自由轻快游动。自由轻快游动。第36页“感情色彩感情色彩”“万万类类霜霜天天竞竞自自由由”，是是眺眺望望之之余余一一个个有有力力哲哲理理性性概概括括，透透露露出出词词中中写写到到枫枫树树、鹰鹰、鱼鱼等等，及及那那些些未未写写出出宇宇宙宙间间一一切切事事物物，即即使使是是在在“寒寒秋秋”里里，仍仍在在不不停停地地改改变变着着、发发展展着着、斗斗争争着着。而而且且，正正是是这这种种改改变变、发发展展和和斗斗争争，它它们们才才显显示示出出无无限限生生机机和和漂漂亮亮，尤尤其其是是一一个个“竞竞”字字，把把意意境境开开拓拓得得极极为为辽辽阔阔，把把“万万类类”描描绘绘得得极极富富有有生生命命力力量量，透透过过这这一一幅幅色色彩彩绚绚丽丽画画面面，联联络络当当初初政政治治形形势势，使使我我们们感感到到强强烈烈时时代代气气息息，想想起起了了风风起起云云涌涌，如如火火如如荼荼革革命命运运动动；看看到到了了当当初初革革命命者者意意气气风发、斗志昂扬、冲决一切罗网战斗风貌。风发、斗志昂扬、冲决一切罗网战斗风貌。回目录页回目录页提提 示示返回返回第37页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（三）朗诵上阕第三层，然后回答下列问题：朗诵上阕第三层，然后回答下列问题：“怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮怅寥廓，问沧茫大地，谁主沉浮？”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二二、这这一一层层采采取取了了什什么么句句式式？在在词词 结构上有什么结构上有什么作用作用？三、概括三、概括上阕意思上阕意思。第38页阐释阐释 面面对对这这壮壮丽丽河河山山，旷旷远远迷迷茫茫大大地地，诗诗人人深深深深地地思思索索，愤愤激激地地发发问问：祖祖国国命命运运，到到底底该该由由谁来主宰呢？谁来主宰呢？回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。第39页句式句式 设问。设问。回目录页回目录页返回返回提提 示示二二、这这一一层层采采取取了了什什么么句句式式？在在词词 结结构构上上有什么有什么作用作用？第40页作用作用 实实际际上上是是作作者者面面对对一一派派生生机机勃勃勃勃世世界界激激起起万万端端思思绪绪，经经过过对对大大自自然然盛盛衰衰荣荣枯枯提提出出了了中中国国领领导导权权问问题题。在在对对万万类类生生物物关关注注中中融融入入对对自自己己对对人人生生主主动动追追求求，对对国国家家命命运运由由衷衷关关心。心。回目录页回目录页返回返回提提 示示第41页上阕意思上阕意思 词词上上阕阕即即景景抒抒情情，给给我我们们描描绘绘了了一一幅幅绚绚丽丽多多彩彩、生生气气勃勃勃勃湘湘江江秋秋景景图图，从从而而产产生生联联想想，并并即即景景抒抒情情，提提出出了了沧沧茫茫大大地地谁谁来来主主宰宰问问题题，引引出了下文回想。出了下文回想。回目录页回目录页返回返回提提 示示三、概括三、概括上阕意思上阕意思。第42页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（四）朗朗诵诵下下阕阕第第一一层层，然然后后回回答答下下列列问问题：题：“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二、体会二、体会“忆忆”“”“岁月稠岁月稠”等词语等词语表现力表现力。三、这一层在结构上有什么三、这一层在结构上有什么作用作用？第43页阐释阐释 就就在在这这橘橘子子州州上上，诗诗人人曾曾经经和和许许多多革革命命战战友友游游览览聚聚会会，畅畅谈谈国国家家大大事事，度度过过了了许许多多不不平平凡岁月。凡岁月。回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。第44页“忆忆”“岁月岁月稠稠”“忆忆”总总起起下下阕阕，贯贯通通下下阕阕，点点明明下下阕阕写写都都是是往往昔昔事事。“峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠”，把把许许多多不不日日常常战战斗斗岁岁月月，比比喻喻成成连连绵绵起起伏伏高高峻峻山山峰峰一一个个接接着着一一个个，非非常常生生动动、形形象象地地概概括括了了毛毛泽泽东东同同志志在在长沙时期丰富而又有意义战斗生活。长沙时期丰富而又有意义战斗生活。回目录页回目录页返回返回提提 示示二二、体体会会“忆忆”“”“岁岁月月稠稠”等词语等词语表现力表现力。第45页作用作用 这这两两句句照照应应开开头头，紧紧接接上上阕阕，从从地地点点、人人物物上上自自然然地地承承上上启启下，由写景过渡到叙事。下，由写景过渡到叙事。回目录页回目录页返回返回提提 示示三、这一层在结构上有什么三、这一层在结构上有什么作用作用？第46页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（五）朗诵下阕第二层，回答以下问题：朗诵下阕第二层，回答以下问题：“恰恰同同学学少少年年，风风华华正正茂茂；书书生生意意气气，挥挥斥斥方方遒遒。指指点点江江山山，激激扬扬文文字字。粪粪土土当当年年万户侯。万户侯。”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二二、这这一一层层是是由由哪哪个个字字统统领领？塑塑造造了了怎样怎样人物形象人物形象？第47页阐释阐释 那那时时，同同学学们们正正值值青青春春年年少少，风风采采焕焕发发，才才华华横横溢溢，意意气气风风发发，豪豪情情奔奔放放。纵纵论论国国家家大大事事，挥挥笔笔书书写写揭揭露露黑黑暗暗、颂颂扬扬真真理理文文章章，把把当当初初反反动动势势力力一一概概都都视为粪土。视为粪土。回目录页回目录页返回返回提提 示示峥嵘岁月图一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。第48页人物形象人物形象 “恰恰”字字统统领领，直直贯贯而而下下，显显得得气气势势磅磅礴礴。形形象象地地概概括括了了早早期期革革命命者者雄雄姿姿英英发发战战斗斗风风貌貌和豪迈气概。和豪迈气概。回目录页回目录页提提 示示返回返回 二二、这这一一层层是是由由哪哪个个字字统统领领？塑塑造了怎样造了怎样人物形象人物形象？第49页讨论：讨论：下阕写人，给我们塑造了一群怎下阕写人，给我们塑造了一群怎样革命青年形象？样革命青年形象？年青、有朝气、有才华，年青、有朝气、有才华，有理想、有热情、有力量，有理想、有热情、有力量，关心评论国家大事，写激浊扬清文章，关心评论国家大事，写激浊扬清文章，视军阀如粪士，蔑视反动统治者。视军阀如粪士，蔑视反动统治者。第50页n主要是从哪几个方面写主要是从哪几个方面写?年纪气质年纪气质(同学少年同学少年 风华正茂风华正茂)精神状态精神状态(书生意气书生意气 挥斥方遒挥斥方遒)战斗行动战斗行动(指点江山指点江山 激扬文字激扬文字 粪土当年万户粪土当年万户侯侯n刻画这么形象有什么作用？刻画这么形象有什么作用？突出了包含诗人在内年轻革命者奋发向上、敢作敢突出了包含诗人在内年轻革命者奋发向上、敢作敢为精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃为精神，为我们描绘了一幅幅生气勃勃“少年学子少年学子图图”，间接回答了，间接回答了“谁主沉浮谁主沉浮”问题。问题。第51页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页赏析（六）朗朗诵诵下下阕阕第第三三层层，然然后后回回答答下下列列问问题：题：“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。二二、结结合合整整首首词词，谈谈谈谈这这一一层层深深刻含义刻含义。三、概括三、概括下阕意思下阕意思。第52页阐释阐释 战战友友们们，还还记记得得当当年年在在湘湘江江游游泳泳时时，狂狂风风巨巨浪浪简简直直把把飞飞速速行行驶驶船船只只都都阻阻挡挡住住了了，而而我我们们仍仍迎迎着着风风浪浪，奋奋勇勇向向前前情情景景吗吗？回目录页回目录页返回返回提提 示示一、阐释这一层一、阐释这一层意思意思。第53页结尾含义结尾含义 这这个个结结尾尾含含义义深深刻刻，既既和和上上阕阕“谁谁主主沉沉浮浮”相相呼呼应应，又又使使下下阕阕中中“峥峥嵘嵘岁岁月月稠稠”得得到到详详细细表表现现。毛毛泽泽东东和和他他战战友友们们“到到中中流流击击水水”，有有强强烈烈象象征征意意义义：中中国国社社会会正正处处于于革革命命风风口口浪浪尖尖上上，“谁谁主主沉沉浮浮”问问题题严严峻峻地地摆摆在在中中国国劳劳感感人人民民和和一一切切共共产产党党人人面面前前，要要勇勇于于斗斗争争，勇勇于于胜胜利利，勇勇为为革革命命中中流流砥砥柱柱。只只有有在在革革命命大大风风大大浪浪中中力力挽挽狂狂澜澜、奋奋勇勇前前进进，才才能能掌掌握握祖祖国国命命运运，在在时时代代洪洪流流中中冲冲破破滔滔天天巨巨浪浪，把把中中国国革革命命航航船船引引向向胜胜利利彼彼岸岸。这这是是诗诗人人自自己己志志向向和和理理想想，也也是对昔日战友和一切同志勉励和期望。是对昔日战友和一切同志勉励和期望。回目录页回目录页返回返回提提 示示中流击水图二二、结结合合整整首首词词，谈谈谈谈这一层这一层深刻含义深刻含义。第54页典故：祖逖北伐典故：祖逖北伐 逖逖以以社社稷稷倾倾覆覆，常常怀怀振振复复之之志志。帝帝乃乃以以逖逖为为奋奋威威将将军军、豫豫州州刺刺史史，给给千千人人廪廪，布布三三千千匹匹，不不给给铠铠仗仗，使使自自招招募募。逖逖仍仍将将本本流流徙徙部部曲曲百百余余家家渡渡江江，中中流流击击楫楫而而誓誓曰曰：“祖祖逖逖不不能能清清中中原原而而复复济济者者，有有如如大大江江！”辞辞色色壮壮烈，众皆慨叹。烈，众皆慨叹。提提 示示第55页 祖逖“中流击楫”故事发生在东晋初年。西晋末年，经过长达十六年八王之乱，国力减弱，西北匈奴鲜卑等少数民族乘机入侵，势力直达长江北岸，西晋灭亡。3，司马睿（晋元帝）在江南建立东晋王朝。祖逖决心光复中原，为国立功。“中流击楫”常被用来表示破釜沉舟恢复故国决心。词中毛泽东表明了自己决心与革命战友一道，以天下为己任，担负起主宰国家前途命运重大责任。全词以此作结，内容上回答上阕“谁主沉浮”问题，形式上反问作答，充满了战斗豪情和对革命力量自信。第56页下阕意思下阕意思 词词下下阕阕，回回想想往往昔昔峥峥嵘嵘岁岁月月，表表现现了了毛毛泽泽东东和和青青年年时时代代战战友友们们为为了了改改造造旧旧中中国国英英勇勇奋奋斗斗、无无所所畏畏惧惧革革命命斗斗争争精精神神，形形象象而而又又含含蓄蓄地地回回答答了了“谁谁主主沉沉浮浮”问题。问题。回目录页回目录页返回返回提提 示示第57页 阐阐释释：毛毛泽泽东东是是叱叱咤咤风风云云一一代代伟伟人人，胸胸怀怀大大志志政政治治家家。他他有有博博大大胸胸襟襟，高高尚尚风风范范，奋奋发发向向上上永永不不消消沉沉乐乐观观性性格格，不不一一样样于于那那些些多多愁愁善善感感纤纤弱弱文文人人，所所以以他他诗诗词词充充满满豪豪情情壮壮志志，笔笔下下秋秋景景也也绚烂多彩，充满生机。绚烂多彩，充满生机。反馈练习：反馈练习：古人多悲秋之作，为何毛泽东古人多悲秋之作，为何毛泽东 笔下之秋却笔下之秋却“别有怀抱别有怀抱”、与众不一样？、与众不一样？第58页上一页上一页下一页下一页回目录页回目录页整 体 理 解 概概括括这这首首词词中中心心思思想想及及主要艺术特色主要艺术特色。第59页中心思想中心思想 作作品品经经过过对对长长沙沙秋秋景景描描绘绘和和对对青青年年时时代代革革命命生生活活回回想想，抒抒发发了了革革命命青青年年对对国国家家命命运运感感叹叹和和以以天天下下为为己己任任，蔑蔑视视反反动动统统治者，改造旧中国豪情壮志。治者，改造旧中国豪情壮志。回目录页回目录页返回返回提提 示示第60页主要写作特色主要写作特色1.1.精当、形象、极富表现力语言。精当、形象、极富表现力语言。2.2.写壮景，抒豪情，独到意境勾勒。写壮景，抒豪情，独到意境勾勒。回目录页回目录页返回返回提提 示示第61页 “有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终究有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终究楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，二千越甲可吞吴吴”。勾践，胸怀大志，才能够处变不惊。因为。勾践，胸怀大志，才能够处变不惊。因为他知人善会，才能够充分发挥文种聪明才智。因他知人善会，才能够充分发挥文种聪明才智。因为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、为他不忘国耻，要成就大业，才能够忍辱负重、卧薪尝胆、卑事仇敌而面无温色，抚慰百姓而痛卧薪尝胆、卑事仇敌而面无温色，抚慰百姓而痛切自责。在切自责。在“十年生聚十年生聚”岁月里，他发奋图强，岁月里，他发奋图强，最终灭吴雪耻。最终灭吴雪耻。读完本词，你有哪些感悟？读完本词，你有哪些感悟？一、青年应该有远大理想。一、青年应该有远大理想。第62页n“大庇天下寒士俱欢颇大庇天下寒士俱欢颇”胸襟，承载杜甫，成就了胸襟，承载杜甫，成就了他他“魂归洛水，天下改换已无诗魂归洛水，天下改换已无诗”“诗圣诗圣”地位；地位；“不为五斗米折腰向乡里小儿不为五斗米折腰向乡里小儿”，承载陶渊明，承载陶渊明，成就了他成就了他“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”“田园诗田园诗人人”美名；美名；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，承载文天祥，成就了他，承载文天祥，成就了他“天地有正气，杂然天地有正气，杂然赋流形赋流形”“一代名相一代名相”盛誉盛誉太多了，太多文太多了，太多文人墨客、英雄豪杰、满怀一腔伟大理想，承载自人墨客、英雄豪杰、满怀一腔伟大理想，承载自己学识高翔到了历史天空己学识高翔到了历史天空第63页历史上凡是成为开国创业帝王，应该说历史上凡是成为开国创业帝王，应该说都是胸有大志（也能够说是有野心）人物。都是胸有大志（也能够说是有野心）人物。这些志向高远人物题笔赋诗之际，他们理这些志向高远人物题笔赋诗之际，他们理想、理想、宏愿就很自然地流露笔端。因想、理想、宏愿就很自然地流露笔端。因为他们心怀大志，所以其诗作也不一样于为他们心怀大志，所以其诗作也不一样于普通诗词创作。他们诗作都有自己强烈独普通诗词创作。他们诗作都有自己强烈独特特点。有些诗即使技巧欠佳，有粗率之特特点。有些诗即使技巧欠佳，有粗率之嫌，但却境界开阔，质朴可爱；有些诗即嫌，但却境界开阔，质朴可爱；有些诗即使写得婉转悲凉，但却自有一股慷慨壮建使写得婉转悲凉，但却自有一股慷慨壮建之气潜伏于内。之气潜伏于内。第64页青春风景原来并不总是阳光明媚，鲜花烂青春风景原来并不总是阳光明媚，鲜花烂漫，它也有烦恼、苦痛、痴迷、沉醉，也漫，它也有烦恼、苦痛、痴迷、沉醉，也有狂妄、喧嚣、争斗、失落，内心凄风苦有狂妄、喧嚣、争斗、失落，内心凄风苦雨一点也不比现实纷纭复杂逊色。这是成雨一点也不比现实纷纭复杂逊色。这是成长中故事，与青春相关忧伤，它长中故事，与青春相关忧伤，它“剪不停，剪不停，理还乱理还乱”，“来如春梦几多时，去似秋云来如春梦几多时，去似秋云无觅处无觅处”，若有若无，朦胧迷离又缠绵纠，若有若无，朦胧迷离又缠绵纠结。我们需要远大理想支撑。结。我们需要远大理想支撑。第65页n燕子去了，有飞来时候；桃花落了，有再燕子去了，有飞来时候；桃花落了，有再开时候；青春逝了，却没有重来时候。一开时候；青春逝了，却没有重来时候。一年之计在于春，一生之计在青春。因为青年之计在于春，一生之计在青春。因为青春年少，我们拥有最光鲜亮丽风景；因为春年少，我们拥有最光鲜亮丽风景；因为青春年少，我们拥有最骄傲疯狂愿望；因青春年少，我们拥有最骄傲疯狂愿望；因为青春年少，我们拥有最乘风破浪勇气。为青春年少，我们拥有最乘风破浪勇气。正处青春年少时我们，当珍惜这漂亮而短正处青春年少时我们，当珍惜这漂亮而短暂青春年华，努力让青春绽放出最艳花朵，暂青春年华，努力让青春绽放出最艳花朵，舞出最炫舞蹈，唱出最美歌瑶。舞出最炫舞蹈，唱出最美歌瑶。第66页“生看成人杰，死亦为鬼雄生看成人杰，死亦为鬼雄”项羽，身历七项羽，身历七十余战，攻无不克；起兵三年，十余战，攻无不克；起兵三年，“遂将五遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为霸王出，号为霸王”。然垓下一战他却一败涂。然垓下一战他却一败涂地，终酿千古遗恨，何也地，终酿千古遗恨，何也?这是这是“有取天下有取天下之才，而无取天下之虑。之才，而无取天下之虑。”是因为没有夺是因为没有夺取天下远大理想。取天下远大理想。第67页 1 1背诵背诵沁园春长沙沁园春长沙。2 2依据本词上阕依据本词上阕“看看”引引出内容，写一段出内容，写一段200200字左右景字左右景物描写。物描写。上一页上一页回目录页回目录页 本 课 作 业 第68页第69页