新版作为生物的社会市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、第第1页页第第2页页第第3页页第第4页页第第5页页第第6页页第第7页页第第8页页爱宣言爱宣言第第9页页 组团旅游第第10页页八角大楼建设中第第11页页选举大会第第12页页奥运双“人”跳水比赛第第13页页n我掉了一个钢嘣,快来帮忙找呀我掉了一个钢嘣,快来帮忙找呀 第第14页页带孩子溜溜!第第15页页第第16页页第第17页页思索1:你还能想到生物和人类那些共同点?含有生命含有生命-生命权利生命权利含有感情含有感情-老虎等护犊之情老虎等护犊之情含有智慧含有智慧-小小蚂蚁搬动重物小小蚂蚁搬动重物 第第18页页思考2:文中第三自然段有这样一句话:“蚂蚁确太像人了,这真让人为难。”再次表明了什么观点?生物
2、和人都含有群体智慧这一共同点。生物和人都含有群体智慧这一共同点。思索思索3 3:生物和人类相像,人类为何会为难呢?生物和人类相像,人类为何会为难呢?请看看一下例子:请看看一下例子:喂养笼中鸟喂养笼中鸟裁剪植物裁剪植物猎杀动物猎杀动物水浇蚂蚁、火烧蚂蚁水浇蚂蚁、火烧蚂蚁囚禁大型凶恶动物囚禁大型凶恶动物兴趣兴趣娱乐娱乐玩物玩物掌控掌控威胁、威胁、盲目自大、盲目自大、歧视歧视第第19页页思索思索4 4:人类对待生物态度,会遭到生物反抗吗?人类对待生物态度,会遭到生物反抗吗?思索思索5 5:你能举例生物对人类反抗吗?你能举例生物对人类反抗吗?北方荒漠化北方荒漠化果子狸引发果子狸引发“非典非典”疯牛病疯
3、牛病全球海平面上升全球海平面上升食物链问题食物链问题第第20页页新课博览新课博览 我们总是接收着这么一个观点:人,是这个世界主宰;我们总是接收着这么一个观点:人,是这个世界主宰;人,是高于一切其它生物高级物种,是这个世界主人。人,是高于一切其它生物高级物种,是这个世界主人。不过,美国科学家刘易斯不过,美国科学家刘易斯托马斯说,人托马斯说,人活动很多方面像其它动物:比如属于昆虫活动很多方面像其它动物:比如属于昆虫类蚂蚁,许多人聚集在一起居住、生活、类蚂蚁,许多人聚集在一起居住、生活、工作,这就像极了蚂蚁团体;人依据不一样分工,做着不工作,这就像极了蚂蚁团体;人依据不一样分工,做着不一样工作,但不
4、一样工作又形成一个个整体,这又和蚂蚁一样工作,但不一样工作又形成一个个整体,这又和蚂蚁分工合作相同。分工合作相同。第第21页页新课博览新课博览 全部这一切,似乎在传递着一个信息,其它动物很多全部这一切,似乎在传递着一个信息,其它动物很多时候也像人一样。时候也像人一样。人类是否到了应该反思时候了,土地沙化速度加紧,人类是否到了应该反思时候了,土地沙化速度加紧,资源枯竭进程加速,各种自然灾难频发,都给人类敲响了资源枯竭进程加速,各种自然灾难频发,都给人类敲响了警钟:人,不能像以前那样再自高自大了,要俯下身子和警钟:人,不能像以前那样再自高自大了,要俯下身子和自然交朋友。自然交朋友。第第22页页第第
5、23页页教学目标教学目标1 1.理清作者思绪,归纳生物社会与理清作者思绪,归纳生物社会与人类相同之处人类相同之处2 2.品味文章语言特点品味文章语言特点3 3.经过本文学习,激发学生对大自然、经过本文学习,激发学生对大自然、对生物学热爱之情。对生物学热爱之情。第第24页页刘易斯刘易斯托马斯博士(托马斯博士(Lewis Thomas)19生于美国纽约,生于美国纽约,就读于普林斯顿大学和哈佛就读于普林斯顿大学和哈佛医学院,历任明尼苏达大学医学院,历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学儿科研究所教授、纽约大学贝尔维尤医疗中贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医心病理学系和内科学系主任、耶鲁
6、医学院病理学系主任、纽约市斯隆学院病理学系主任、纽约市斯隆凯凯特林癌症纪念中心(研究院)院长,特林癌症纪念中心(研究院)院长,并荣任美国科学院院士。并荣任美国科学院院士。第第25页页一点背景知识:自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现在写这篇小序这一年多来,我越来初稿到现在写这篇小序这一年多来,我越来越意识到,我初读此书时遗憾和庆幸交集心越意识到,我初读此书时遗憾和庆幸交集心情,不只是为我个人,也是为全体中国人。情,不只是为我个人,也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中,在城市繁荣、经济发展、技术进
7、步景象中,在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中,也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍中,也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这么时候,将这本以及人口问题困境。在这么时候,将这本振聋发聩书,贡献给迷惘、失望、然而却是振聋发聩书,贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界,还是颇合时宜。在思索知识界,还是颇合时宜。本文汉字译者本文汉字译者-李绍明李绍明第第26页页朗诵文章朗诵文章 理清思绪理清思绪1、文章第一、二段主要写了什么内容?表示了、文章第一、二段主要写了什么内容?表示了作者什么观点?作者什么观点?医学家举行
8、年会情景医学家举行年会情景就像是群居性就像是群居性昆虫大聚会。昆虫大聚会。群居性生物像人类群居性生物像人类人类像群居性生物人类像群居性生物第第27页页朗诵文章朗诵文章 理清思绪理清思绪2.这两种观点我们不轻易区分它们有这两种观点我们不轻易区分它们有多大差异,但从文中看意味还是不一多大差异,但从文中看意味还是不一样,你看出来了吗?样,你看出来了吗?作者观点,表达了人对群居生作者观点,表达了人对群居生物客观评价,喜爱尊重。物客观评价,喜爱尊重。第第28页页朗诵文章朗诵文章 理清思绪理清思绪 3、是不是每个生物学家都同意这个观点呢、是不是每个生物学家都同意这个观点呢?从文中哪几句话能够看出来?怎样了
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