临川一中初三班上学期家长会市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

临川一中初三（7）班上学期家长会家长会第1页热烈欢迎各位家长热烈欢迎各位家长莅临指导！莅临指导！初三（初三（7）班全体师生）班全体师生第2页一、本班期中考试小结一、本班期中考试小结1 1、年级前一百名（、年级前一百名（5 5人）：人）：宿雨萱、于思思、黄亚雯、宿雨萱、于思思、黄亚雯、万贤林、余炫万贤林、余炫2 2、年级前二百名（、年级前二百名（1818人）：人）：胡婷、张妮、付莹、陈鹏、黄康、陈颖、张亦诚、胡婷、张妮、付莹、陈鹏、黄康、陈颖、张亦诚、章波涛、徐婧、刘军、黄雅雯、曾淑妍、尧龙军章波涛、徐婧、刘军、黄雅雯、曾淑妍、尧龙军3 3、年级前三百名（、年级前三百名（2626人）：人）：陈滨、胡州峰、喻玲琳、张志豪、吴冠中、李亚萱、陈滨、胡州峰、喻玲琳、张志豪、吴冠中、李亚萱、李瑶、林晨李瑶、林晨4 4、年级前四百名（、年级前四百名（3333人）：人）：黄欣怡、付维、黄宇昆、杨韵夕、邹崇轩、邹敏行、黄欣怡、付维、黄宇昆、杨韵夕、邹崇轩、邹敏行、王如峰王如峰第3页5.5.年级前五百名（年级前五百名（3737人）：人）：黄刚、李璇、吴玥、周铮黄刚、李璇、吴玥、周铮6.6.年级前六百名（年级前六百名（4747人）：人）：辜羽晴、晏盛、徐智锋、巫敏、王思懿、辜羽晴、晏盛、徐智锋、巫敏、王思懿、罗慧雯、刘梓壕、刘晨宇、黄诗杨、王婉罗慧雯、刘梓壕、刘晨宇、黄诗杨、王婉7.7.进步较快同学（进步较快同学（7 7人）：人）：黄亚雯、余炫、张亦诚、曾淑妍、林晨、黄亚雯、余炫、张亦诚、曾淑妍、林晨、黄欣怡、刘晨宇黄欣怡、刘晨宇第4页主要问题主要问题(1)个别学生偏科严重，各科不能均衡发展个别学生偏科严重，各科不能均衡发展对策：全方面发展，平等对待，尽快补短对策：全方面发展，平等对待，尽快补短板板(2)对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对老师有抵触和偏见，逆反心理过重对策：克服个人好恶，学生没有资格选择对策：克服个人好恶，学生没有资格选择老师，尽快适应老师教学方式老师，尽快适应老师教学方式(3)不能充分利用时间，没有紧迫感不能充分利用时间，没有紧迫感对策：家长敦促，学校打造气氛，担心一对策：家长敦促，学校打造气氛，担心一阵子，影响一辈子。阵子，影响一辈子。(4)对自己信心不足，干脆放弃学习对自己信心不足，干脆放弃学习对策：认清自己真正实力，拼一拼，初三对策：认清自己真正实力，拼一拼，初三下六个月进行系统复习，还能够赶上来下六个月进行系统复习，还能够赶上来第5页初三学生怎样克服焦虑？初三学生怎样克服焦虑？（三关注三不关注）三关注三不关注）（1）关注过程，不要关注结果。）关注过程，不要关注结果。焦虑来自于对未来担心，把精力放到学焦虑来自于对未来担心，把精力放到学习详细过程中去，让天天有所收获，这是改习详细过程中去，让天天有所收获，这是改进当前焦虑最好路径。进当前焦虑最好路径。第6页（2）关注成功，不要关注失败。）关注成功，不要关注失败。静下心来想想：莫非真一点都不会吗？静下心来想想：莫非真一点都不会吗？莫非真没有提升吗？是我们对成败太敏感莫非真没有提升吗？是我们对成败太敏感了，是人为夸大了失败，由一小点不顺利了，是人为夸大了失败，由一小点不顺利联想到中考失败。在看到自己不足同时，联想到中考失败。在看到自己不足同时，我们更需要关注自己成功和进步，这么才我们更需要关注自己成功和进步，这么才会更有信心地投入到学习中。会更有信心地投入到学习中。第7页（3）关注自己，不要关注他人。）关注自己，不要关注他人。学习中比较、竞争是极难免，但比目标学习中比较、竞争是极难免，但比目标不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多不是比出自卑、气馁和压力，我们需要更多关注是自己学习而非他人成绩。我们能够就关注是自己学习而非他人成绩。我们能够就努力程度、学习方法等和同学比较，取得提努力程度、学习方法等和同学比较，取得提升方法；能够和自己比，和过去比，找出退升方法；能够和自己比，和过去比，找出退步原因和进步经验。步原因和进步经验。第8页第9页1、防止唠叨。、防止唠叨。尤其是当母亲，总有过多不放心，一句话尤其是当母亲，总有过多不放心，一句话恨不得说上八遍，恨不得说上八遍，“又考了吗？听懂了吗？又考了吗？听懂了吗？”“怎怎么又看电视？这么还能上重点？么又看电视？这么还能上重点？”原来孩子原来孩子复习担心，情绪不太稳定，父母无休止唠叨，复习担心，情绪不太稳定，父母无休止唠叨，更轻易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，更轻易诱发不良情绪。这种督促不但于事无补，还轻易伤害感情。父母一定要抑制自己，少说还轻易伤害感情。父母一定要抑制自己，少说多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比多做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式，比如写个纸条放到书桌上。如写个纸条放到书桌上。第10页2、防止许愿。、防止许愿。一些家长总想用一些奖赏来调动孩子主一些家长总想用一些奖赏来调动孩子主动性，比如动性，比如“考得好，明年暑假给你买电脑考得好，明年暑假给你买电脑”“考上重点班，带你到北京去玩考上重点班，带你到北京去玩”，其实这，其实这些并不能起到什么实质性作用，反而会给孩些并不能起到什么实质性作用，反而会给孩子造成不良影响。子造成不良影响。第11页3、防止威胁。、防止威胁。一些家长为了促使孩子努力而制造压力，一些家长为了促使孩子努力而制造压力，“考砸了，我们就不论你了考砸了，我们就不论你了”，“考不上重点考不上重点高中你这一辈子就完了高中你这一辈子就完了”，诸如这类话会使，诸如这类话会使孩子产生对中考担忧和恐惧心理，不利于孩子产生对中考担忧和恐惧心理，不利于考试发挥。考试发挥。第12页4、防止比较。、防止比较。有些家长为了激发孩子奋进，总是树立有些家长为了激发孩子奋进，总是树立很多榜样，很多榜样，“你看你表姐多争气，考好了，重你看你表姐多争气，考好了，重点学校轮番到家里动员点学校轮番到家里动员”，“某某多争气，又某某多争气，又是整年级第几名是整年级第几名”，这些看似激励话对孩子都，这些看似激励话对孩子都起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿起不到促进作用，反而伤害了自尊心。越拿孩子不足跟他人比，他就越以为高不可攀，孩子不足跟他人比，他就越以为高不可攀，越自卑气馁。正确做法是，多过程比较，少越自卑气馁。正确做法是，多过程比较，少成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等成绩比较，多和自己比，和过去比，和同等水平比。水平比。第13页5、防止过分保护。、防止过分保护。很多家长考前把孩子重点保护起来，全很多家长考前把孩子重点保护起来，全家人都围着孩子转，甚至请假在家照料孩子，家人都围着孩子转，甚至请假在家照料孩子，把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩把起居生活大包大揽起来，这反而会增加孩子不安，一个到了中考如临大敌感觉，还增子不安，一个到了中考如临大敌感觉，还增加心理负担，不利于以一颗日常心面对中考。加心理负担，不利于以一颗日常心面对中考。第14页6、防止过多干涉。、防止过多干涉。很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，很多家长看到孩子不抓紧学习就着急，特想帮助孩子提升，于是对孩子时间进行规特想帮助孩子提升，于是对孩子时间进行规划，不准这么做，必须那样做，可是效果适划，不准这么做，必须那样做，可是效果适得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，得其反。一位学生说，一举一动好似受监视，很压抑，父亲方法不适合我等，所以我们能很压抑，父亲方法不适合我等，所以我们能够帮助但不要卷入太深。够帮助但不要卷入太深。第15页7、防止期望过高。、防止期望过高。我们要依据孩子水平提出期望，不要给我们要依据孩子水平提出期望，不要给孩子要求必须考上什么学校，最好不要过多孩子要求必须考上什么学校，最好不要过多谈论。引导孩子把关注焦点，从考试结果转谈论。引导孩子把关注焦点，从考试结果转移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实移到学习过程中来，告诉孩子只要踏踏实实走完这一年就行，这么孩子没有负担就能轻走完这一年就行，这么孩子没有负担就能轻装上阵。装上阵。第16页给初三家长几点提议：给初三家长几点提议：初三孩子在面临重大选择时很大程度上需要家长初三孩子在面临重大选择时很大程度上需要家长循循善诱引导。家就好比是一艘船，船长和水手都是循循善诱引导。家就好比是一艘船，船长和水手都是家长，孩子更多饰演是乘客角色。家长怎样才能够在家长，孩子更多饰演是乘客角色。家长怎样才能够在初三这一年当好船长，服务好乘客，真正做到帮助孩初三这一年当好船长，服务好乘客，真正做到帮助孩子，这需要家长拿出自己智慧。中考就好似一场战斗，子，这需要家长拿出自己智慧。中考就好似一场战斗，孩子是唯一战士，在孩子冲锋陷阵前家长必须做好参孩子是唯一战士，在孩子冲锋陷阵前家长必须做好参谋，把握好方向才能立于不败之地。这里，给出六大谋，把握好方向才能立于不败之地。这里，给出六大提议以供参考，希望每一个提议以供参考，希望每一个“战士战士”都能凯旋。都能凯旋。第17页一、制订合理计划，结合实际对症下药。一、制订合理计划，结合实际对症下药。每个学生学习基础不一样，学习能力也有差异，学每个学生学习基础不一样，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免。初三家长不要过分关注考试分数，生间产生差距是难免。初三家长不要过分关注考试分数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子每次考试，不论成绩高低都要有一个准确定静面对孩子每次考试，不论成绩高低都要有一个准确定位，并对下一步升学目标有个清醒认识。初三家长要和位，并对下一步升学目标有个清醒认识。初三家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要孩子一起制订学习目标和计划，既要有总体计划，又要有各个阶段小计划。计划要切合孩子实际情况，不能过有各个阶段小计划。计划要切合孩子实际情况，不能过高，也不能过低，而且要依据详细情况进行适时调整。高，也不能过低，而且要依据详细情况进行适时调整。家长还要花时间帮孩子找出微弱科目。中考科目中，家长还要花时间帮孩子找出微弱科目。中考科目中，孩子哪门最弱，家长都要经过与孩子沟通做到心中有数。孩子哪门最弱，家长都要经过与孩子沟通做到心中有数。对于孩子微弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想对于孩子微弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想方法帮孩子补上。方法帮孩子补上。第18页二、创造良好环境，督促孩子学习。二、创造良好环境，督促孩子学习。初三家长晚上要尽可能早回家，防止一些无须要应初三家长晚上要尽可能早回家，防止一些无须要应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好学习环境，并帮助酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好学习环境，并帮助他们养成良好学习习惯。家长能够提醒孩子养成限时练他们养成良好学习习惯。家长能够提醒孩子养成限时练习习惯，监督他们在要求时间内完成练习。假如孩子平习习惯，监督他们在要求时间内完成练习。假如孩子平时就把练习看成考试，会养成良好做题习惯，有利于中时就把练习看成考试，会养成良好做题习惯，有利于中考时正常发挥。考时正常发挥。好学习习惯需要一段时间实践和巩固，家长要不停好学习习惯需要一段时间实践和巩固，家长要不停督促、检验。家长要监督孩子不要边玩边做作业或边吃督促、检验。家长要监督孩子不要边玩边做作业或边吃东西边做作业，这么不但会影响学习效率，学习效果也东西边做作业，这么不但会影响学习效率，学习效果也会大打折扣；平时还要多关心孩子作业是否能按时完成，会大打折扣；平时还要多关心孩子作业是否能按时完成，老师讲过试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩老师讲过试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩子一些详细学习方法，比如在阅读时候，教给他们读、子一些详细学习方法，比如在阅读时候，教给他们读、想、查、摘、记方法。另外，每过一个阶段，家长最好想、查、摘、记方法。另外，每过一个阶段，家长最好抽时间和孩子一起总结、梳理所学知识，在复习基础上抽时间和孩子一起总结、梳理所学知识，在复习基础上形成知识网络。形成知识网络。第19页三、关注考生情绪，做好心理医生。三、关注考生情绪，做好心理医生。到了初三，孩子学习任务重、压力大，情绪也经常有所波动。到了初三，孩子学习任务重、压力大，情绪也经常有所波动。作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子内心世界。初三家作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解孩子内心世界。初三家长过来人韩女士说，初三这一年是孩子和家长最轻易产生矛盾时长过来人韩女士说，初三这一年是孩子和家长最轻易产生矛盾时期，处理不妥，很轻易影响孩子学习。韩女士女儿刚上初三时，期，处理不妥，很轻易影响孩子学习。韩女士女儿刚上初三时，总和她总和她“顶着干顶着干”，让做什么偏不做什么。韩女士想让女儿上重，让做什么偏不做什么。韩女士想让女儿上重点高中，可女儿目标是去一所中职校。以后，韩女士慢慢意识到点高中，可女儿目标是去一所中职校。以后，韩女士慢慢意识到自己问题，转变了态度，开始征求女儿意见，自己只是提提议。自己问题，转变了态度，开始征求女儿意见，自己只是提提议。没想到，这么一来，女儿反而同意她提议，甚至主动征求起她意没想到，这么一来，女儿反而同意她提议，甚至主动征求起她意见来。见来。初三阶段，家长要学会当好孩子心理老师。在担心初三生活初三阶段，家长要学会当好孩子心理老师。在担心初三生活中，家长和孩子都轻易急躁，家长要控制好自己情绪，并帮助孩中，家长和孩子都轻易急躁，家长要控制好自己情绪，并帮助孩子处理心理问题。在初三阶段，孩子可能会担心焦虑，或因一次子处理心理问题。在初三阶段，孩子可能会担心焦虑，或因一次考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子勉励，和孩子交流。考试成绩不理想丧失信心，家长需适时给孩子勉励，和孩子交流。与孩子沟通时，家长态度要温和真诚，千万不要居高临下，用责与孩子沟通时，家长态度要温和真诚，千万不要居高临下，用责备、责问语气跟孩子说话，更不能采取打骂粗暴方式，那样只能备、责问语气跟孩子说话，更不能采取打骂粗暴方式，那样只能使矛盾激化，既处理不了问题，又加深了彼此隔膜。在选择学校使矛盾激化，既处理不了问题，又加深了彼此隔膜。在选择学校等问题上，家长不要过分包办，能够替孩子搜集学校信息，给孩等问题上，家长不要过分包办，能够替孩子搜集学校信息，给孩子提提议，不要以生硬方式代替孩子做决定，要循循善诱。子提提议，不要以生硬方式代替孩子做决定，要循循善诱。第20页四、勿忘锻炼身体，加强体育运动。四、勿忘锻炼身体，加强体育运动。针对学生身体素质下降、学习忙碌担心现实，相关教师认为，针对学生身体素质下降、学习忙碌担心现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。面对初三担心学习，不少家长家长们要督促孩子坚持锻炼身体。面对初三担心学习，不少家长认为初三学生主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。认为初三学生主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。陈明有时周末约同学打羽毛球，可还没等走出家门，妈妈就大喊：陈明有时周末约同学打羽毛球，可还没等走出家门，妈妈就大喊：“都上初三了，还玩羽毛球！有那时间还不如多做几道数学题，都上初三了，还玩羽毛球！有那时间还不如多做几道数学题，哪怕背几个单词也好啊！哪怕背几个单词也好啊！”据了解，教育部、国家体育总局等相关部门自据了解，教育部、国家体育总局等相关部门自1984年起，年起，组织了组织了4次学生体质与健康调研。结果表明，次学生体质与健康调研。结果表明，20多年来我国学生多年来我国学生身高和体重增加不少，但暴发力、力量、肺活量、耐力等体能素身高和体重增加不少，但暴发力、力量、肺活量、耐力等体能素质指标呈连续下降趋势，城市学生超重及肥胖率连续呈上升趋势，质指标呈连续下降趋势，城市学生超重及肥胖率连续呈上升趋势，许多成年病，如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。许多成年病，如高血压、糖尿病等出现低龄化现象。相关教授认为学生体质差，也会影响中考成绩。去年班上有相关教授认为学生体质差，也会影响中考成绩。去年班上有个学生因为身体素质差免体育测试，中考时，恰恰因少了个学生因为身体素质差免体育测试，中考时，恰恰因少了2分没分没有被理想高中录用。假如平时坚持体育锻炼，可能就不会有这么有被理想高中录用。假如平时坚持体育锻炼，可能就不会有这么遗憾了。中考文化成绩想加遗憾了。中考文化成绩想加1分极难，假如学生平时注意锻炼身分极难，假如学生平时注意锻炼身体，体育测试加体，体育测试加1分会简单得多。分会简单得多。初三生在抓紧学习同时，适当进行体育锻炼，会对学习有促初三生在抓紧学习同时，适当进行体育锻炼，会对学习有促进。家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵学习时间，当运动中进。家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵学习时间，当运动中枢神经兴奋时候，学习中枢神经能够得到放松。所以，家长平时枢神经兴奋时候，学习中枢神经能够得到放松。所以，家长平时要督促孩子进行体育锻炼，确保天天足够运动量。要督促孩子进行体育锻炼，确保天天足够运动量。第21页五、做一个称职后勤部长。五、做一个称职后勤部长。在出谋划策之前，家长们首先第一个要做就是后勤保障工作。在出谋划策之前，家长们首先第一个要做就是后勤保障工作。在最终冲锋陷阵之前，补养是必不可少。只有好营养才能确保好在最终冲锋陷阵之前，补养是必不可少。只有好营养才能确保好身体，只有好身体才能确保考试良好发挥。俗话说，身体是革命身体，只有好身体才能确保考试良好发挥。俗话说，身体是革命本钱嘛！怎样安排孩子饮食，做一个称职后勤部长，这里教授给本钱嘛！怎样安排孩子饮食，做一个称职后勤部长，这里教授给出了一些提议：出了一些提议：早餐不可缺主食。初三学生学习比较担心，有家长早上来不早餐不可缺主食。初三学生学习比较担心，有家长早上来不及就给点儿钱让孩子自己买早点凑合，有甚至就允许孩子不吃了。及就给点儿钱让孩子自己买早点凑合，有甚至就允许孩子不吃了。营养教授刘春光说，不吃早餐对孩子成长非常不利。家长不论早营养教授刘春光说，不吃早餐对孩子成长非常不利。家长不论早上有多忙，一定要为孩子准备早餐。营养丰富，才能确保孩子一上有多忙，一定要为孩子准备早餐。营养丰富，才能确保孩子一早晨学习所需能量。早晨学习所需能量。有家长习惯早上给孩子吃一个鸡蛋加牛奶，方便、好做。对有家长习惯早上给孩子吃一个鸡蛋加牛奶，方便、好做。对此，刘春光说，鸡蛋和牛奶只能提供蛋白质，却没有碳水化合物。此，刘春光说，鸡蛋和牛奶只能提供蛋白质，却没有碳水化合物。大脑活动能量起源于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如大脑活动能量起源于碳水化合物，孩子早餐一定要吃些主食，如馒头、面包等。家长准备早餐最好要有蔬菜。蔬菜属于碱性食物，馒头、面包等。家长准备早餐最好要有蔬菜。蔬菜属于碱性食物，富含钾、钙、镁等矿物质，不但能够增强考生食欲，补充维生素，富含钾、钙、镁等矿物质，不但能够增强考生食欲，补充维生素，还能减轻考生疲劳感。家长还要准备一些水果，假如孩子不习惯还能减轻考生疲劳感。家长还要准备一些水果，假如孩子不习惯早餐时吃，可带一个水果在早晨课间吃。水果花样也要多变。早餐时吃，可带一个水果在早晨课间吃。水果花样也要多变。第22页六、均衡营养适时加餐。六、均衡营养适时加餐。初三生正处于青春发育期，营养素需要量比成年初三生正处于青春发育期，营养素需要量比成年人要高，加上这一时期考生学习压力较大，所以给人要高，加上这一时期考生学习压力较大，所以给孩子适当补充营养是必要，但不可过量，平衡膳食孩子适当补充营养是必要，但不可过量，平衡膳食很主要。家长给孩子准备食物要做到食物多样，除很主要。家长给孩子准备食物要做到食物多样，除了谷类、肉类、蛋和奶，还要吃蔬菜和水果，不一了谷类、肉类、蛋和奶，还要吃蔬菜和水果，不一样食物所包含营养素是不一样。家长在原料选择上，样食物所包含营养素是不一样。家长在原料选择上，要注意营养均衡，鱼、肉、蛋、青菜合理搭配。在要注意营养均衡，鱼、肉、蛋、青菜合理搭配。在烹饪时，尽可能不要用煎、炸方式，做一些口味清烹饪时，尽可能不要用煎、炸方式，做一些口味清淡菜肴。家长还要确保孩子天天按时吃饭，有家长淡菜肴。家长还要确保孩子天天按时吃饭，有家长下班早，做饭就早；下班晚了，开饭就晚，这么对下班早，做饭就早；下班晚了，开饭就晚，这么对孩子健康不利。孩子健康不利。第23页多了解儿女学习情况，多了解儿女学习情况，不要只关心学习成绩，而不不要只关心学习成绩，而不关注学习过程。关注学习过程。关心儿女内心世界，尊关心儿女内心世界，尊重他们想法。重他们想法。第24页给儿女营造一个良好学给儿女营造一个良好学习气氛。习气氛。平时与班主任、任课平时与班主任、任课老师多多联络，沟通，共老师多多联络，沟通，共同教育好您孩子。同教育好您孩子。第25页 给家长提议给家长提议v尊重孩子人格尊重孩子人格;信任孩子信任孩子v多关心孩子学习多关心孩子学习;多与之沟通多与之沟通v平时多勉励孩子平时多勉励孩子;多讲道理多讲道理v督促孩子养成良好生活习惯督促孩子养成良好生活习惯v不在外上网吧不在外上网吧;在外慎重交友在外慎重交友v配合学校教育配合学校教育;加强与老师联络加强与老师联络 v支持孩子参加有益社会活动支持孩子参加有益社会活动第26页请家长控制孩子零花钱。请家长控制孩子零花钱。第27页假如孩子生活在批评之中假如孩子生活在批评之中,他就学会训斥他就学会训斥;假如孩子生活在勉励之中假如孩子生活在勉励之中,他就学会自信他就学会自信;假如孩子生活在讽刺之中假如孩子生活在讽刺之中,他就学会自卑他就学会自卑;假如孩子生活在表彰之中假如孩子生活在表彰之中,他就学会感激他就学会感激;假如孩子生活在恐惧之中假如孩子生活在恐惧之中,他就学会忧虑他就学会忧虑;假如孩子生活在认可之中假如孩子生活在认可之中,他就学会自爱。他就学会自爱。第28页一起帮助孩子更加好学习，一起帮助孩子更加好学习，使之顺利进入理想高中！使之顺利进入理想高中！共同心声共同心声第29页感激各位家长光临！感激各位家长光临！第30页