章节体育概述市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
《章节体育概述市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《章节体育概述市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx(41页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 第一章第一章 体体 育育 概概 述述 教学目标:教学目标:一、了解体育基本概念和分类一、了解体育基本概念和分类二、熟悉体育产生和发展历程二、熟悉体育产生和发展历程三、了解体育与当代社会亲密关系三、了解体育与当代社会亲密关系 讲课教师:张宏亮1第1页第一章第一章 体体 育育 概概 述述第一节第一节 体育概念体育概念第二节第二节 体育产生与发展体育产生与发展第三节第三节 中国体育发展中国体育发展第四节第四节 体育与当代社会体育与当代社会2第2页第一节第一节 体育概念体育概念 二、体育分类二、体育分类一、体育概念一、体育概念3第3页 一、体育概念一、体育概念体育运动(广义体育)体育运动(广义体育)
2、是以身体练习为基本伎俩,以增强体质,促进是以身体练习为基本伎俩,以增强体质,促进人全方面发展,丰富社会文化生活和促进精神文人全方面发展,丰富社会文化生活和促进精神文明为目标一个有意识、有组织社会活动。它是社明为目标一个有意识、有组织社会活动。它是社会总文化一部分,其发展受一定社会政治和经济会总文化一部分,其发展受一定社会政治和经济制约,也为一定政治和经济服务。制约,也为一定政治和经济服务。4第4页二、体育分类二、体育分类 广义体育广义体育广义体育广义体育学校体育学校体育学校体育学校体育竞技体育竞技体育竞技体育竞技体育大众体育大众体育大众体育大众体育 依据目标、对象和社会施与影响不一样依据目标、
3、对象和社会施与影响不一样依据目标、对象和社会施与影响不一样依据目标、对象和社会施与影响不一样学校体育、竞技体育和大众体育比较学校体育、竞技体育和大众体育比较5第5页 (一)学校体育学校体育定义:定义:学校体育又称狭义体育,是指在各级各类学校中展学校体育又称狭义体育,是指在各级各类学校中展开,经过身体活动,增强学生体质;并传授身体锻炼知识、开,经过身体活动,增强学生体质;并传授身体锻炼知识、技术、技能,培养其道德和意志品质有目标、有计划教育技术、技能,培养其道德和意志品质有目标、有计划教育过程。它是教育组成部分,是培养全方面发展人一个主要过程。它是教育组成部分,是培养全方面发展人一个主要方面。方
4、面。目标:目标:学校体育目标是完善人类本身发展,使学生含有良学校体育目标是完善人类本身发展,使学生含有良好体质,并能掌握体育锻炼相关知识、技能,使其终生受好体质,并能掌握体育锻炼相关知识、技能,使其终生受用。学校体育主要形式是体育教学和校内体育活动,没有用。学校体育主要形式是体育教学和校内体育活动,没有竞技运动功利性,也没有大众体育随意性,而是含有很强竞技运动功利性,也没有大众体育随意性,而是含有很强规范性。规范性。6第6页 (二)竞技体育竞技体育定义:定义:竞技体育是指为了最大程度地发挥和提升人体在体竞技体育是指为了最大程度地发挥和提升人体在体格、体能、心理和运动能力方面潜力,为取得优异竞赛
5、成格、体能、心理和运动能力方面潜力,为取得优异竞赛成绩而进行科学系统训练和竞赛活动。绩而进行科学系统训练和竞赛活动。特征:特征:1.有激烈反抗性和极高观赏性,运动员最大程度地发挥潜能有激烈反抗性和极高观赏性,运动员最大程度地发挥潜能2.竞技比赛含有国际性,比赛规则国际通用,结果也被社会认可。竞技比赛含有国际性,比赛规则国际通用,结果也被社会认可。3.参加竞赛运动员,代表是一个国家或一个团体,加强了严厉性。参加竞赛运动员,代表是一个国家或一个团体,加强了严厉性。4.竞技活动考究功利,不像休闲运动那样,仅为了个人消遣和娱乐。竞技活动考究功利,不像休闲运动那样,仅为了个人消遣和娱乐。7第7页 (三)
6、大众体育(三)大众体育定义:定义:大众体育是指为到达健身强体、医疗保健和休闲娱大众体育是指为到达健身强体、医疗保健和休闲娱乐等目标而进行内容广泛、形式多样体育活动。乐等目标而进行内容广泛、形式多样体育活动。特征:特征:1.健身性健身性:这是大众百姓参加体育活动主要目标。这是大众百姓参加体育活动主要目标。2.娱乐性娱乐性:体育运动功效之一便是参加该活动所能体验到体育运动功效之一便是参加该活动所能体验到 身心快感。身心快感。3.自主选择性自主选择性:参加者依据自己需要和实际可能,选择活动时参加者依据自己需要和实际可能,选择活动时间、地点和内容。间、地点和内容。4.生活性生活性:大众体育成已经为人们
7、日常生活一项内容,并日常大众体育成已经为人们日常生活一项内容,并日常化和生活化。化和生活化。5.余暇性余暇性:从时间上来讲,大众体育是善度余暇伎俩,是丰富从时间上来讲,大众体育是善度余暇伎俩,是丰富业余生活伎俩。业余生活伎俩。8第8页学校体育、竞技体育和大众体育比较学校体育、竞技体育和大众体育比较主要联络:n都是以身体练习为基本伎俩,都是身体直接参加活动;n都要求全方面发展身体,提升有机体机能能力。n在三者实践过程中,都有教育和教学原因,都要学习一定体育知识,掌握一定体育技术技能。主要区分:n学校体育侧重点是教育;n竞技体育侧重点是训练和比赛;n大众体育主要目标是休闲娱乐、强身健体。9第9页第
8、二节第二节 体育产生与发展体育产生与发展一、体育产生一、体育产生二、世界体育发展简况二、世界体育发展简况三、当代体育发展三、当代体育发展10第10页 一、体育产生一、体育产生 内部动因内部动因人类生存和发展需要人类生存和发展需要 体育产生是多源,不是一源。历史唯物主义认为,劳动创造了世界,劳动体育产生是多源,不是一源。历史唯物主义认为,劳动创造了世界,劳动创造了人本身。一样,劳动也是体育产生和发展最主要源泉。除了生产劳动创造了人本身。一样,劳动也是体育产生和发展最主要源泉。除了生产劳动对体育起源起了决定性作用以外,原始社会教育、宗教祭奠、部落间冲突和对体育起源起了决定性作用以外,原始社会教育、
9、宗教祭奠、部落间冲突和战争、休闲娱乐和防治疾病等活动与体育产生都有着紧密联络。战争、休闲娱乐和防治疾病等活动与体育产生都有着紧密联络。(一)生产劳动(一)生产劳动(一)生产劳动(一)生产劳动(二)教育(二)教育(二)教育(二)教育(三)部落之间冲突和战争(三)部落之间冲突和战争(三)部落之间冲突和战争(三)部落之间冲突和战争(四)宗教祭奠活动(四)宗教祭奠活动(四)宗教祭奠活动(四)宗教祭奠活动(五)防治疾病等保健养生活动(五)防治疾病等保健养生活动(五)防治疾病等保健养生活动(五)防治疾病等保健养生活动(六)休闲娱乐活动(六)休闲娱乐活动(六)休闲娱乐活动(六)休闲娱乐活动体育产生多元论体育
10、产生多元论11第11页 二、世界体育发展简况二、世界体育发展简况 1.古代东方体育古代东方体育 2.古代西方体育古代西方体育 3.欧洲中世纪体育欧洲中世纪体育 4.近代体育近代体育12第12页 1.1.古代东方体育古代东方体育 古代东方各民族大多生息在大河流域地域。如古埃及,地处尼罗古代东方各民族大多生息在大河流域地域。如古埃及,地处尼罗河下游;古巴比伦,地处两河流域(幼发拉底河河底格里斯河);河下游;古巴比伦,地处两河流域(幼发拉底河河底格里斯河);印印度河与恒河流域是古代印度文明发祥地;黄河与长江流域是古代中国度河与恒河流域是古代印度文明发祥地;黄河与长江流域是古代中国文明发祥地。因为生活
11、环境较为稳定,因而东方民族形成了清静淡泊、文明发祥地。因为生活环境较为稳定,因而东方民族形成了清静淡泊、自然调和、神形统一民族特点。体育活动有很多是偏重于保健养生内自然调和、神形统一民族特点。体育活动有很多是偏重于保健养生内容。容。代表性项目代表性项目印度瑜珈术印度瑜珈术埃及保健术埃及保健术中国气功和武术中国气功和武术13第13页 2.2.古代西方体育古代西方体育 西方文明发祥地是古希腊,古希腊是经典海西方文明发祥地是古希腊,古希腊是经典海洋国家,海运便利、商业发达。城邦间经济文化洋国家,海运便利、商业发达。城邦间经济文化繁荣和频繁战争,带来了古希腊体育繁荣,其中繁荣和频繁战争,带来了古希腊体
12、育繁荣,其中以最具代表是:以最具代表是:(1)斯巴达体育)斯巴达体育(2)雅典教育)雅典教育(3)古奥运会)古奥运会14第14页(1 1)斯巴达体育特点是军事体育斯巴达体育特点是军事体育 斯巴达城邦法律要求,身体有缺点或体弱婴儿不得存活,每个婴斯巴达城邦法律要求,身体有缺点或体弱婴儿不得存活,每个婴儿都属于国家,婴儿一出生就要经过严格检验,体弱多病婴儿被扔到儿都属于国家,婴儿一出生就要经过严格检验,体弱多病婴儿被扔到山谷里去,只有健康合格才交给父母代国家抚养。健康儿童山谷里去,只有健康合格才交给父母代国家抚养。健康儿童7岁前由岁前由父母抚养,进行初步教育。父母抚养,进行初步教育。7岁后被送往国
13、家设置学校接收教育,直岁后被送往国家设置学校接收教育,直到成年。满到成年。满18岁时推行成人礼,经过考验方可进入士官团接收正规军岁时推行成人礼,经过考验方可进入士官团接收正规军事训练。事训练。20岁时,宣誓效忠国家。开始服兵役。岁时,宣誓效忠国家。开始服兵役。30岁时才取得公民岁时才取得公民权,能够结婚,但依然住兵营,直到权,能够结婚,但依然住兵营,直到60岁年老体弱为止。岁年老体弱为止。15第15页(2 2)雅典教育重视培养身心友好发展公民雅典教育重视培养身心友好发展公民 雅典是全希腊教育和体育最发达、最先进城邦。雅典是全希腊教育和体育最发达、最先进城邦。他们把体育、德育、美育结合起来,形成
14、了完整教他们把体育、德育、美育结合起来,形成了完整教育体系。雅典人进行身体训练不但仅是为了军事备育体系。雅典人进行身体训练不但仅是为了军事备战,而且也十分重视身体健美匀称,动作协调灵活。战,而且也十分重视身体健美匀称,动作协调灵活。雅典人全方面发展健康体育观,对后世产生了深远雅典人全方面发展健康体育观,对后世产生了深远影响。影响。16第16页(3 3)古奥运会古奥运会 古奥运会是一个泛希腊宗教庆典,代表了古希腊时代体育运动最高成就。古奥运会是一个泛希腊宗教庆典,代表了古希腊时代体育运动最高成就。宙斯是诸神之王,于是祭献宙斯奥林匹亚竞技会发展成整个希腊民族统一祭奠宙斯是诸神之王,于是祭献宙斯奥林
15、匹亚竞技会发展成整个希腊民族统一祭奠竞技赛会。竞技赛会。奥林匹亚位于希腊伯罗奔尼撒半岛伊利斯城邦南部阿尔菲斯河和克拉德斯河汇奥林匹亚位于希腊伯罗奔尼撒半岛伊利斯城邦南部阿尔菲斯河和克拉德斯河汇合处,所以得名奥林匹克运动会合处,所以得名奥林匹克运动会 有文字统计第一届古奥运会从公元前有文字统计第一届古奥运会从公元前776年开始到公元年开始到公元393年,共举行了年,共举行了293届,届,历时历时1169年。古奥运会大致能够分为三个阶段:年。古奥运会大致能够分为三个阶段:*第一阶段(公元前第一阶段(公元前8世纪世纪公元前公元前6世纪),为产生和发展时期,奥运会世纪),为产生和发展时期,奥运会 从小
16、范从小范围祭奠赛会,逐步发展为泛希腊城邦盛会;围祭奠赛会,逐步发展为泛希腊城邦盛会;*第二阶段(公元前第二阶段(公元前6世纪世纪公元前公元前4世纪),伴随古希腊城邦奴隶制进入全盛时世纪),伴随古希腊城邦奴隶制进入全盛时期,古奥运会也进入鼎盛时代;期,古奥运会也进入鼎盛时代;*第三阶段(公元前第三阶段(公元前4世纪世纪公元公元4世纪),为古奥运会衰亡时期;因为古希腊先世纪),为古奥运会衰亡时期;因为古希腊先后被马其顿和罗马帝国征服,城邦奴隶制逐步瓦解。后被马其顿和罗马帝国征服,城邦奴隶制逐步瓦解。17第17页3.3.欧洲中世纪体育欧洲中世纪体育 中世纪骑士教育中世纪骑士教育“七技七技”教会和王权
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 章节 体育 概述 公开 一等奖 联赛 特等奖 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。