小升初现代文阅读常考题型分析新省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小升初当代文阅读小升初当代文阅读常考题型分析常考题型分析主讲老师：赵伯奇主讲老师：赵伯奇第1页提要提要题型分类真题讲解方法点拨实战演练第2页一、题型分类一、题型分类1 1基础知识题：（基础知识题：（2 2分）分）看拼音写汉字，看汉字写拼音，近义看拼音写汉字，看汉字写拼音，近义词反义词，解释词语词反义词，解释词语在文中含义在文中含义。【学校越好，百分比越小学校越好，百分比越小】第3页一、题型分类一、题型分类2 2概括大意题：（概括大意题：（2-42-4分分）分段分段，全文大意，段落大意，补全故事全文大意，段落大意，补全故事情节，拟标题情节，拟标题。【最基本阅读能力和语言组织能力最基本阅读能力和语言组织能力】第4页一、题型分类一、题型分类3中心思想题：（2-4分）题目标含义找中心句，中心句含义【贯通全部题目】【贯通全部题目】第5页一、题型分类一、题型分类4 4文章赏析题：（文章赏析题：（4-64-6分）分）修辞手法，描写手法，叙事手法，叙事修辞手法，描写手法，叙事手法，叙事次序次序，线索分析，开头结尾分析，线索分析，开头结尾分析【阅读题中重头戏阅读题中重头戏】第6页一、题型分类一、题型分类5细节了解题：（4-6分）原文信息提取，前后文对比了解，围绕原文信息提取，前后文对比了解，围绕中心用自己话说一说中心用自己话说一说。【学校越好，【学校越好，考题越难，考题越难，百分比越大】百分比越大】第7页一、题型分类一、题型分类6开放问答题：（4-6分）/（20-25分）围绕中心，结合自己生活经历说一说，围绕中心，结合自己生活经历说一说，务必写满格子，最好超出格子。务必写满格子，最好超出格子。【几乎每篇阅读都有】【几乎每篇阅读都有】第8页文章赏析题：4-6分基础知识题：2分概括大意题：2-4分中心思想题：2-4分细节了解题：4-6分开放问答题：4-6分/20-25分第9页改变一生闪念改变一生闪念 这是我老师故事，至今珍藏在我心里，这是我老师故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助他人机会。够帮助他人机会。多年前一天，她正在家里睡午觉，突然多年前一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴声音：生粗暴声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓你家小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊住了，快来啊!”从话筒里传来一个小女孩哭从话筒里传来一个小女孩哭闹声和旁人呵斥声。闹声和旁人呵斥声。她回头望着正在看电视惟一女儿，心中她回头望着正在看电视惟一女儿，心中立刻明白过来，必定是有一个女孩因为偷书被立刻明白过来，必定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不愿让家里人知道，所以售货员抓住了，而又不愿让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却恰巧打到这里。胡扯了一个电话号码，却恰巧打到这里。二.真题讲解第10页她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆慌忙忙地赶了过去。第11页 正如她所料那样，在书店里站着一个正如她所料那样，在书店里站着一个满脸泪痕小女孩，而旁边大人们，正恶狠狠满脸泪痕小女孩，而旁边大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜小女孩搂在怀里，转身对旁边售货员说：可怜小女孩搂在怀里，转身对旁边售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。吓着孩子。”在售货员不情愿嘀咕声中，她在售货员不情愿嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂脸，她看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意嘱咐道，假如你要看书，就到阿姨这里来吧。嘱咐道，假如你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定小女孩，深深地看了她一眼，便飞惊魂未定小女孩，深深地看了她一眼，便飞普通地跑掉了，从此再也没有出现。普通地跑掉了，从此再也没有出现。第12页 一晃十几年过去了。一天中午，一晃十几年过去了。一天中午，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，门外响起一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮陌生女孩，满脸笑看到了一位年轻漂亮陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼品。容，手里还拎着一大堆礼品。“你找谁你找谁?”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不轻易，她才从那陌生女一大堆话。好不轻易，她才从那陌生女孩叙述中，恍然明白，原来她就是当年孩叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书小女孩，已经大学毕业，现在那个偷书小女孩，已经大学毕业，现在特意来探望自己。特意来探望自己。第13页 女孩眼睛里泛着泪光，轻声说女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：道：“即使我至今都不明白，您为何即使我至今都不明白，您为何愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总以为，这么多年来，一直好想喊您一以为，这么多年来，一直好想喊您一声妈妈。声妈妈。”老师眼睛开始含糊起来，老师眼睛开始含糊起来，她有些好奇地问道：她有些好奇地问道：“假如我不帮你，假如我不帮你，会发生怎样结果会发生怎样结果?”女孩轻轻摇着头说：女孩轻轻摇着头说：“我说不清楚，可能就会去做傻事，我说不清楚，可能就会去做傻事，甚至去死。甚至去死。”老师心猛地一颤。老师心猛地一颤。望着女孩脸上幸福笑容，她也望着女孩脸上幸福笑容，她也笑了。笑了。第14页2 2.小女孩临走时，老师小女孩临走时，老师“特意嘱咐特意嘱咐”她再她再来看书用意是什么来看书用意是什么?(2?(2分分)4 4.用简练语言概括故事主要内容。用简练语言概括故事主要内容。(2(2分分)5 5、当女教师问女孩、当女教师问女孩“你找谁你找谁”时，女孩时，女孩“激动地说出了一大堆话激动地说出了一大堆话”，请你想象，请你想象一下，女孩一下，女孩“一大堆话一大堆话”最可能有话是最可能有话是什么什么?(2?(2分分)1.“心中立刻明白过来是怎么回事了”一句中“怎么回事”是指什么事情？(2分)3 3.文中第文中第段和第段和第段都写到了这位教师段都写到了这位教师笑，两次笑原因分别是什么笑，两次笑原因分别是什么?(4?(4分分)第15页三三.方法点拨方法点拨第16页（一）（一）基础知识基础知识类类1.1.多积累。多积累。（）（）q求求2.2.详细词语在文中含义与作用详细词语在文中含义与作用【格式格式】：“”一词原指一词原指，这，这里指里指，起到了，起到了作用。作用。第17页（二）概括大意类（二）概括大意类1.1.概括文章主要内容概括文章主要内容【方法】看题目、人物（事物）、事件、【方法】看题目、人物（事物）、事件、进行综合、概括。（时间地点人物事情）进行综合、概括。（时间地点人物事情）【格式】什么人做什么事；什么东西怎【格式】什么人做什么事；什么东西怎么样。么样。2.2.为文章拟标题为文章拟标题【方法方法】找文章线索或中心、关键人找文章线索或中心、关键人物、关键事物物、关键事物 、关键事件、关键事件第18页（三）中心思想类（三）中心思想类1.1.怎样找主题句（中心句）？怎样找主题句（中心句）？【方法方法】找首段或尾段议论抒情句。找首段或尾段议论抒情句。2.2.归纳文章中心归纳文章中心【格式格式】此文记叙了（描写了、说明了）此文记叙了（描写了、说明了）表现了（赞美了、揭示了）表现了（赞美了、揭示了）第19页（四）文章赏析题（四）文章赏析题1.1.修辞手法及作用。修辞手法及作用。2.2.描写手法及作用。描写手法及作用。3.3.叙事次序及作用。叙事次序及作用。4.4.详细语句赏析。详细语句赏析。第20页（1 1）比喻：）比喻：形象生动、简练凝练地描写事物、讲解道理。形象生动、简练凝练地描写事物、讲解道理。（2 2）拟人：）拟人：赋予事物以人性格、思想、感情和动作，赋予事物以人性格、思想、感情和动作，使得物人格化，从而到达形象生动效果。使得物人格化，从而到达形象生动效果。1.修辞手法及作用修辞手法及作用（3 3）夸大：）夸大：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象。（4 4）排比：条理清楚、节奏鲜明、增强语）排比：条理清楚、节奏鲜明、增强语势、长于抒情。势、长于抒情。（5 5）对偶：）对偶：形式整齐、音韵友好、相互映衬、互为补充。形式整齐、音韵友好、相互映衬、互为补充。（6 6）重复：）重复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7 7）设问：）设问：自问自答，引人注意，启发思索。自问自答，引人注意，启发思索。（8 8）反问：）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（必须态度鲜明，加强语气，强烈抒情。（必须结合相关语句分析）结合相关语句分析）第21页（1 1）对比手法）对比手法【作用】经过比较，突出事物特点，更加好表现【作用】经过比较，突出事物特点，更加好表现文章主题。文章主题。（2 2）象征手法）象征手法【作用】把特定意义寄托在所描写事物【作用】把特定意义寄托在所描写事物上，表示了上，表示了情感，增强了文章表现情感，增强了文章表现力。力。2.写作手法及作用写作手法及作用（3 3）衬托（侧面衬托法）手法）衬托（侧面衬托法）手法【作用作用】以次要人或事物衬托主要人或事物，突出以次要人或事物衬托主要人或事物，突出主要人或事物特点、性格、思想、感情等。主要人或事物特点、性格、思想、感情等。（4 4）讽刺手法讽刺手法【作用】利用比喻、夸大等伎俩和方法对【作用】利用比喻、夸大等伎俩和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（5 5）欲扬先抑）欲扬先抑【作用作用】先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成先贬抑再大力颂扬所描写对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料感人效果。对比，突出所写对象，收到出人意料感人效果。（6 6）前后照应（首尾呼应）前后照应（首尾呼应）【作用作用】使情节完整、结构严谨、中心突出。使情节完整、结构严谨、中心突出。（7 7）设悬念）设悬念【作用作用】引发读者注意与思索，激起读引发读者注意与思索，激起读者阅读兴趣，使得文章情节波折。者阅读兴趣，使得文章情节波折。第22页3.3.叙事次序及作用叙事次序及作用顺叙：顺叙：按事情发展先后次序。按事情发展先后次序。【作作用用】叙事有头有尾，条理清楚，读叙事有头有尾，条理清楚，读起来脉络清楚、使人印象深刻。起来脉络清楚、使人印象深刻。倒叙：倒叙：先交代结果再写前面发生事儿。先交代结果再写前面发生事儿。【作用作用】造成悬念，吸引读者，防止叙造成悬念，吸引读者，防止叙述平板单调，增强文章生动性。述平板单调，增强文章生动性。插叙：插叙：叙事时中止线索，插入相关另一叙事时中止线索，插入相关另一事件。事件。【作用作用】对情节起补充、衬托作用，丰对情节起补充、衬托作用，丰富形象、突出中心。富形象、突出中心。第23页4.4.详细语句赏析详细语句赏析参考词：参考词：形象生动、清新优美、简练凝练、形象生动、清新优美、简练凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵友好、节奏感强。友好、节奏感强。第24页5.其它技巧汇总其它技巧汇总（2 2）记叙文第一段作用：）记叙文第一段作用：环境描写：点明故事发生地点、环境，引出环境描写：点明故事发生地点、环境，引出下文，为下文情节发展作铺垫。下文，为下文情节发展作铺垫。其它：开篇点题，奠定全文感情基调，总领其它：开篇点题，奠定全文感情基调，总领全文或引发下文，为下文情节发展作铺垫。全文或引发下文，为下文情节发展作铺垫。（1 1）题目标作用）题目标作用:a a、概括内容、概括内容 b b、揭示主题、揭示主题c c、提醒线、提醒线索索 d d、题目本身能吸引读者阅读兴趣、题目本身能吸引读者阅读兴趣第25页（3 3）中间句段作用）中间句段作用:承上启下过渡作用承上启下过渡作用.（4 4）结尾议论性句子作用：）结尾议论性句子作用：总结全文，照应开头，点明中心，深化主题总结全文，照应开头，点明中心，深化主题.第26页（5 5）记叙文中议论作用）记叙文中议论作用引发读者思索，点名人物或事件意义，引发读者思索，点名人物或事件意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛作用。突出中心，升华主题，起到画龙点睛作用。（6 6）记叙文中抒情作用）记叙文中抒情作用抒发作者真挚深沉情感，引发读者感抒发作者真挚深沉情感，引发读者感情共鸣，使文章含有强大感染力。情共鸣，使文章含有强大感染力。第27页（7 7）环境描写作用：）环境描写作用：自然环境自然环境:交代故事发生时间、地点及人交代故事发生时间、地点及人物活动空间，衬托人物心情。物活动空间，衬托人物心情。社会环境社会环境:A.A.交代背景交代背景 B.B.推进情节推进情节发展发展C.C.渲染气氛渲染气氛 D.D.突出人物性格突出人物性格 E.E.衬托衬托人物心情人物心情第28页四、实战演练高贵生命不卑微高贵生命不卑微朱国勇他是黑人，他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。于未来，他看不到什么希望。十三岁那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣十三岁那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：服：“这件衣服能值多少钱？这件衣服能值多少钱？”“大约一美元。大约一美元。”他回答。他回答。“你能将它卖到两美元吗？你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询目光看着他。父亲用探询目光看着他。“傻子才会买！傻子才会买！”他赌着气说。父亲目光真诚又透着渴求：他赌着气说。父亲目光真诚又透着渴求：“你为何不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈你为何不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你妈妈。妈。”他这才点了点头：他这才点了点头：“我能够试一试，不过不一定能我能够试一试，不过不一定能卖掉。卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集地铁站，经过六个多小时叫卖，件衣服来到一个人流密集地铁站，经过六个多小时叫卖，他终于卖出了这件衣服。他终于卖出了这件衣服。第29页过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为何不试一试呢？你为何不试一试呢？”父亲启发他，父亲启发他，“好好想想，总会好好想想，总会有方法。有方法。”终于，他想到了一个好方法。他请自己学画画终于，他想到了一个好方法。他请自己学画画表哥在衣服上画了一只可爱唐老鸭与一只顽皮米老鼠。他表哥在衣服上画了一只可爱唐老鸭与一只顽皮米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校门口叫卖。不一会儿，一个开车选择在一个贵族子弟学校门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学管家为他小少爷买下了这件衣服。那个十来岁接少爷放学管家为他小少爷买下了这件衣服。那个十来岁孩子十分喜爱衣服上图案，一高兴，又给了他五美元小费。孩子十分喜爱衣服上图案，一高兴，又给了他五美元小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！二十五美元，这无疑是一笔巨款！回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到你能把他卖到两百美元吗？两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。第30页两个月后，机会终于来了。当红电影霹雳娇娃两个月后，机会终于来了。当红电影霹雳娇娃女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签地推开身边保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，不过马上就笑了个名。拉佛西先是一愣，不过马上就笑了(1)。没有些人会。没有些人会拒绝一个纯真孩子。拉佛西流畅地签完名。拒绝一个纯真孩子。拉佛西流畅地签完名。他笑了他笑了(2)，黝黑面庞，雪白牙齿：，黝黑面庞，雪白牙齿：“拉佛西女士，拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你衣服，怎么处当然，这是你衣服，怎么处理完全是你自由！理完全是你自由！”他他“哈哈”一声欢呼起来：一声欢呼起来：“拉佛西小拉佛西小姐亲笔署名运动衫，售价两百美元！姐亲笔署名运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元高价收购了这件运动衫。名石油商人以一千两百美元高价收购了这件运动衫。第31页回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不停地亲吻着他额头：父亲感动得泪水横流，不停地亲吻着他额头：“我原本打我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真做到了！你真棒！我孩子，你真很棒做到了！你真棒！我孩子，你真很棒”父亲接着说道，父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元旧衣服，都有方法高我只是想告诉你，一件只值一美元旧衣服，都有方法高贵起来。何况我们这些活生生人呢？我们有什么理由对生贵起来。何况我们这些活生生人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？关系？”就在这一刹那间，他心中，有一轮灿烂太阳升了就在这一刹那间，他心中，有一轮灿烂太阳升了起来，照亮了他全身和眼前世界。起来，照亮了他全身和眼前世界。“连一件旧衣服都有方连一件旧衣服都有方法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他名字传遍了世界每一个角落。来充满着希望！二十年后，他名字传遍了世界每一个角落。他名字叫他名字叫迈克尔迈克尔乔丹！乔丹！第32页2.了解了解“他心中，有一轮灿烂太阳升了起来，照亮了他全他心中，有一轮灿烂太阳升了起来，照亮了他全身和眼前世界身和眼前世界”这句话在文中含义。（这句话在文中含义。（3分）分）4.结合全文，试分析第结合全文，试分析第段在文章中所起作用？段在文章中所起作用？（3分）分）5、纵观全文，说一说为何、纵观全文，说一说为何“高贵生命不卑微高贵生命不卑微”？结？结合你生活实际，谈一谈感想。（合你生活实际，谈一谈感想。（4分）分）1.文中有两处文中有两处“笑了笑了”，其内涵不一样，请加以分析。（，其内涵不一样，请加以分析。（3分）分）拉佛西先是一愣，不过马上就笑了。拉佛西先是一愣，不过马上就笑了。他笑了，黝黑面庞，雪白牙齿：他笑了，黝黑面庞，雪白牙齿：“拉佛西女士，我能把拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？这件衣服卖掉吗？”3.具体说说父亲用什么方法，三次成功劝说儿子去卖衣服。其目是什么？（5分）第33页四、实战演练只是一个普通人圣诞节下午，大雪纷飞圣诞节下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。，一位老妇人在雪中踽踽独行。一对年轻夫妇谈笑风生，抱着满怀圣诞礼品，他们没有注意到一对年轻夫妇谈笑风生，抱着满怀圣诞礼品，他们没有注意到那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家路上那位老妇人。一位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家路上急忙走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经急忙走过，他们也没注意到老妇人。一位牧师右手拿着圣经神气十足地走过去，像一个全副武装基督战士。然而，他思神气十足地走过去，像一个全副武装基督战士。然而，他思维定格在神圣事情上，并没有留心到她。维定格在神圣事情上，并没有留心到她。假如这些人注意一下，他们就会发觉那个老妇人没有穿鞋，假如这些人注意一下，他们就会发觉那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不光着脚走在冰天雪地里。她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪外套衣领，抵抗寒风。堪外套衣领，抵抗寒风。第34页到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间围巾到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间围巾裹在头上。她在等候去市中心公交车。一位绅士拿着一个裹在头上。她在等候去市中心公交车。一位绅士拿着一个看起来挺主要公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕看起来挺主要公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样女孩也在等竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样女孩也在等车，她看了好几次老妇人脚，但什么也没有说。车，她看了好几次老妇人脚，但什么也没有说。公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇司机身后靠边座位上。绅士和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起男人坐立不安，抚弄着大拇指。人坐在一起男人坐立不安，抚弄着大拇指。第35页一个小男孩指着那个老妇人说：一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚那个老奶奶光着脚!”尴尬母亲把他手拽了下来说：尴尬母亲把他手拽了下来说：“不要不要指着他人，蕾德鲁指着他人，蕾德鲁!那样不礼貌。那样不礼貌。”接着，她目光投向了窗接着，她目光投向了窗外。外。“她必定有成年儿女，她必定有成年儿女，”一位穿着皮大衣女士说，一位穿着皮大衣女士说，“她孩子们该为自己行为感到羞耻。她孩子们该为自己行为感到羞耻。”她有一个道德优越感，她有一个道德优越感，因为她把自己母亲照料得很好。一位老师坐在汽车中部，因为她把自己母亲照料得很好。一位老师坐在汽车中部，扶着她膝上礼品袋，对坐在她旁边朋友说：扶着她膝上礼品袋，对坐在她旁边朋友说：“莫非我们交莫非我们交税还不够处理这种情况吗？税还不够处理这种情况吗？”“人们应该学会存钱。假如人们应该学会存钱。假如她在年轻时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己错。她在年轻时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她自己错。”一个衣着得体年轻大学生补充说。一个衣着得体年轻大学生补充说。全部些人都露出了满意微笑，因为他们都发表了如此全部些人都露出了满意微笑，因为他们都发表了如此精辟分析。精辟分析。第36页但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立刻停顿了晃动，一下子僵住了。刻停顿了晃动，一下子僵住了。他目光从老妇人那他目光从老妇人那里移到了自己脚上，他穿着一双崭新、昂贵名牌运里移到了自己脚上，他穿着一双崭新、昂贵名牌运动鞋。年轻人弯下腰，开始解他鞋带。他脱掉了他动鞋。年轻人弯下腰，开始解他鞋带。他脱掉了他抢眼新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲抢眼新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前蹲了下来。了下来。“夫人，夫人，”他说，他说，“我看见您没穿鞋，那我看见您没穿鞋，那就把我鞋给您吧。就把我鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，他双手抬起慢慢地，轻轻地，他双手抬起老妇人那长着厚茧双脚，把自己鞋袜给老妇人穿上。老妇人那长着厚茧双脚，把自己鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头表示感激。老妇人使劲地点点头表示感激。第37页汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光脚艰难地在雪地里走远。地里走远。“他是谁？他是谁？”一个人问道。一个人问道。“他一定是一位先知。他一定是一位先知。”一个人说。一个人说。“他一定是他一定是个圣人，个圣人，”另一个人说。另一个人说。“他一定是位天使。他一定是位天使。”又又有一人说。有一人说。但那个指过老妇人小男孩说：但那个指过老妇人小男孩说：“不，妈妈，我不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。看得很清楚，他只是一个普通人。”第38页1.选文标题有什么含义？（选文标题有什么含义？（3分）分）4.选文第选文第9段画线句子是对人物什么描写？有什么作段画线句子是对人物什么描写？有什么作用？（用？（3分）分）5、请结合选文体会下面句子中加点词表示效果。（请结合选文体会下面句子中加点词表示效果。（3分）分）但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立刻停顿了晃但当年轻人瞥见老妇人光着双脚时，他身体立刻停顿了晃动，一下子僵住了。动，一下子僵住了。2.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）分）（）老妇人乘车，众人反感老妇人乘车，众人反感漠视，商人解囊相助。漠视，商人解囊相助。（）年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。年轻人赤脚下车，众人揣测赞叹。3.选文第选文第1段画线句子有什么作用？（段画线句子有什么作用？（3分）分）6.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他看法。（选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他看法。（3分）分）第39页字词字词细节了解细节了解基础基础字音、字形字音、字形近义词、反义词、成语近义词、反义词、成语详细字词在文中含义详细字词在文中含义第40页句子句子精彩语句精彩语句品评与鉴品评与鉴赏赏关键句关键句了解与了解与分析分析总括句内涵分析总括句内涵分析议论抒情句内涵分析议论抒情句内涵分析表现手法、修辞手法表表现手法、修辞手法表示效果示效果第41页段落段落信息信息提取提取局部局部概括概括事件内容概括事件内容概括情况内容概括情况内容概括第42页篇章篇章文章文章结构结构主要主要内容内容中心中心思想思想评价评价感悟感悟文章文章分层分层结构结构作用作用概括主要内容概括主要内容体会中心思想体会中心思想联络实际谈感想联络实际谈感想开头（引出下文、铺垫）开头（引出下文、铺垫）文中（承上启下文中（承上启下/过渡）过渡）结尾（首尾呼应）结尾（首尾呼应）第43页思泉语文感激您聆听！第44页