2021国家中学教师资格考试-教育知识与能力知识点总结归纳高频考点.docx

国 家 教 师 资 格 考 试

高频考点
知识点归纳

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目 录
第一部分 综合素质 
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高频考点1 素质教育的内涵 
3
6
高频考点2 “以人为本”的学生观的内涵 
高频考点3 新课程改革背景下的教师观 
高频考点4 教师职业道德 
10
13
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21
25
27
31
34
高频考点5 教育法律法规（权利义务类） 
高频考点6 教育法律法规（法律责任类） 
高频考点7 文化素养（文学） 
高频考点8 文化素养（科技） 
高频考点9 逻辑推理（类比推理） 
高频考点10 信息处理能力（Word之编辑文档） 
第二部分 教育知识与能力 
37
高频考点1 教育的属性 
39
42
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55
59
62
高频考点2 教育学的创立阶段 
高频考点3 个体身心发展的规律 
高频考点4 影响人的身心发展的因素 
高频考点5 课程的类型 
高频考点6 课程内容（三种文本表现形式） 
高频考点7 我国中学常用的教学原则和教学方法 
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高频考点8 强化规律 
71
73
高频考点9 学习动机与学习效率的相互作用 
高频考点10 学习动机理论 
77
高频考点11 学习迁移 
83
高频考点12 学习策略的分类 
高频考点13 中学生心理健康的辅导方法 
高频考点14 德育原则与德育方法 
高频考点15 班主任工作内容及方法 
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第一部分 综合素质
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高频考点1
素质教育的内涵
高频考点1 素质教育的内涵
（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨。
（2）素质教育是面向全体学生的教育。
（3）素质教育是促进学生全面发展的教育。
（4）素质教育是促进学生个性发展的教育。
（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
粉笔提示
素质教育的基本内涵常以单选题和材料分析题的形式进行考查，可以结合口诀“提
素个性创两全”进行识记。在理解时结合内涵的具体表现：面向全体学生——关注每个学
生，不区别对待学生；促进学生全面发展——关注学生的德智体美劳，不唯成绩论；关注
学生个性发展——发展学生的特长特点；以培养学生的创新精神和实践能力为重点——鼓
励学生创造创新，鼓励学生动手操作。在材料分析题中找出有效信息，结合材料进行作
答，这样才能拿到高分。
真题再现
1.（2018上）下列关于素质教育的表述中，正确的是（
）。
A. 素质教育包括社会实践
C. 素质教育就是学校教育
B. 素质教育不包括家庭教育
D. 素质教育不包括社会教育
2.（2018 上）在全县校长经验交流会上，某校校长介绍完教学改革的情况后，强调
素质教育就是减负和增加课外活动。该校长的认识（
）。
A. 是对素质教育的片面理解
C. 符合提升学校实力的需要
B. 体现素质教育与学科教学的结合
D. 符合凝练学校办学特色的需要
3.（2018下）熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不只
是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（
）。
A.分数决定孩子的未来
C.教育不能仅追求分数
B.学生的成绩关键在家长
D.素质教育需要废除考试
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高频考点（中学）
4.（2018下）关于下图反映的情形，正确的说法是（
）。
A.忽视了学生的智力发展
C.忽视了学生的主动发展
B.忽视了学生的全面发展
D.忽视了学生的个性发展
5.（2019 上）某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育很是关注，学
生的课外活动丰富多彩，组建了科技小组、美术小组、音乐小组……组织学生课外活动，
请你们指导。”该校长对素质教育的理解（
A. 不正确，素质教育不等于课外活动
B. 不正确，素质教育不等于兴趣小组
C. 正确，素质教育是开展课外活动
D. 正确，素质教育是组建兴趣小组
）。
6.（2019 下）下列关于素质教育的表述中，不正确的是（
）。
A. 素质教育更要重视德育
C. 素质教育应遵循教育规律
1.【答案】A
B. 素质教育主要适用于基础教育
D. 素质教育不要求学生平均发展
【解析】素质教育不单单是学校教育，还包括家庭教育、社会实践、社会教育。 B、
C、D三项与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
2.【答案】A
【解析】题干中，校长强调素质教育就是减负和增加课外活动，这种对于素质教育的
认识非常片面，未考虑到学生的全面发展与个性发展。A 项正确。
故正确答案为 A。
3.【答案】C
【解析】题干中，熊老师在家长会上说，要想使孩子得到更好的发展，不仅要提高其
考试成绩，更重要的是要促进其全面发展。这体现了教育要通过德育、智育、体育、美
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高频考点1
素质教育的内涵
育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展，不能仅仅追求分数。
故正确答案为 C。
4.【答案】B
【解析】素质教育是促进学生全面发展的教育，实施素质教育就是通过德育、智育、
体育、美育等的有机融合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。图中，优
秀的学生在作报告时，需要他人帮忙打伞、递毛巾，心理测试也未及格，这说明该学生
在某些方面的发展是不足的，体现出忽视了学生的全面发展。B项正确。
故正确答案为 B。
5.【答案】A
【解析】题干中，校长把素质教育理解为组织课外活动和组建兴趣小组，把发展学生
特长当成了素质教育的全部。但是培养合格的人才是实施素质教育必须要达到的目标，
受教育者的德、智、体、美、劳等方面都应得到良好的发展；发展特长是重要内容，是
实施素质教育时应努力追求的目标之一，它主要是从实际出发，以受教育者的个体潜能
为前提进行开发，二者缺一不可。素质教育的关键即主渠道是要建立一种灵活的课程体
系，改变应试教育那种单一的和呆板的模式，建立系统化、多样化的结构体系，并注意
它们之间的统一与协调关系。因此，该校校长对素质教育的理解不正确，素质教育不等
于课外活动，开展课外活动仅仅是素质教育的重要途径之一。A 项正确。
故正确答案为 A。
6.【答案】B
【解析】素质教育是面向全体社会成员的，其不仅适用于基础教育，而且适用于高等
教育，还适用于社会教育和终身教育。B 项表述错误，与题干相符，当选。
本题为选非题，故正确答案为 B。
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高频考点（中学）
高频考点2 “以人为本”的学生观的内涵
1. 学生是发展的人
（1）学生的身心发展是有规律的。
（2）学生具有巨大的发展潜能。
（3）学生是处于发展过程中的人。
2. 学生是独特的人
（1）学生是完整的人。
（2）每个学生都有自身的独特性。
（3）学生与成人之间存在着巨大的差异。
3. 学生是具有独立意义的人
（1）每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。
（2）学生是学习的主体。
（3）学生是责权的主体。
粉笔提示
关于“以人为本”的学生观，是单选题和材料分析题的重要高频考点，需要大家在
课下花时间，结合口诀“两独一发”进行识记。同时，每个知识点下面的小点，也需要
大家在复习的时候能够理解其内涵，并灵活运用到材料分析题的作答当中。
真题再现
1.（2014 上）高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每
个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划。这种做法表明王老师关注（
）。
A．学生发展的差异性
C．学生发展的不平衡性
B．学生发展的互补性
D．学生发展的顺序性
2.（2016 下）七年级学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃
力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标。”班主任的说
法（
）。
A. 忽视了学生的主体性
B. 忽视了学生的发展性
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高频考点2 “以人为本”的学生观的内涵
C. 忽视了学生的创造性
D. 忽视了学生的差异性
3.（2017 下）多年来，曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋
等多种方法来记录学习过程，并不断指导学生优化记录的方法。曾老师的做法（
）。
A. 忽视了学生的发展性
C. 尊重了学生的创造性
B. 忽视了学生的差异性
D. 尊重了学生的自主性
4.（2018 上）数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师
的做法（
）。
A. 忽视了学生学习的自主性
C. 忽视了学生发展的整体性
B. 尊重了学生发展的全面性
D. 尊重了学生学习的独立性
5.（2018 下）李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生做作业过程中的一些有
趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结
果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，该教师的做
法（
）。
A. 注重了学生发展的差异性
C. 注重了学生发展的主体性
B. 发挥了教学的专业自主性
D. 提升了布置作业的有效性
6.（2019 上）小明成绩不太好，但上课时总爱举手回答问题，有时老师提问问题，
小明把手高高地举了起来，让他回答他又不会，不时被其他同学讥笑，老师知道原因后
对他给予鼓励。老师的做法（
A. 正确，不得罪每一个学生
B. 正确，不放弃每一个学生
）。
C. 不正确，损伤了其他同学的主动性
D. 不正确，伤害了其他同学的正义感
1.【答案】A
【解析】学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性等规
律。题干中，班主任王老师深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规
划，这说明王老师关注学生身心发展的差异性。A项正确。
B、C、D三项：属于学生的身心发展规律，但不是材料所反映的内容，与题干不符，
排除。
故正确答案为 A。
2.【答案】B
【解析】题干中，小武想当科学家，班主任却打击他，并用他现在的学习成绩去否定
他，认为他将来一定不能成为科学家。该班主任只看到了学生现在的能力，没有用发展
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高频考点（中学）
的眼光去看待学生，忽略了学生的发展性。
故正确答案为 B。
3.【答案】D
【解析】新课程改革背景下的学生观认为学生是发展的人，是独特的人，是具有独立
意义的人，倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。题干中，曾老师坚持让学
生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程，并不断指导学
生优化记录的方法，尊重了学生的自主性。D 项正确。
A、B、C 三项：题干中，曾老师的做法并没有忽视学生的发展性和差异性，也没有
体现对学生创造性的尊重，均为干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为 D。
4.【答案】A
【解析】新课程改革背景下的学生观是：①学生是发展的人；②学生是独特的人；③学
生是具有独立意义的人。在学习方式上，要求：①自主学习；②合作学习；③探究学习。
其中，自主学习是指以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、
创造等方法来实现学习目标，即主动地自觉自愿地学习，而不是被动地或不情愿地学习。
题干中，林老师让同学们都按照老师喜欢的方法解题，忽视了学生学习的自主性，不利
于学生的学习。A项正确。
故正确答案为 A。
5.【答案】C
【解析】“以人为本”的学生观要求我们把学生看作发展的人、独特的人和具有独立
意义的人。学生是具有独立意义的人，这主要表现在：①每个学生都是独立于教师的头
脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；②学生是学习的主体；③学生是责权的主
体。其中，学生是学习的主体体现在：学生在学习活动中是认识的主体、实践的主体和
发展的主体，是学习的主人，教育的根本目的在于促进学生主体性的发展。题干中，李
老师根据“作业札记”记录的学生在做作业过程中的现象，来分析学生在完成作业过程
中的心理变化，并将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据，这
体现出李老师认识到了学生是学习的主体和学习的主人，其设计、布置、批改和反馈作
业也是为了促进学生的主体性发展。C 项正确。
故正确答案为 C。
6.【答案】B
【解析】“以人为本”的学生观认为，学生是处于发展中的人，既是教育对象又是学
习的主体，还是独立的人、完整的人、具有社会意义的人。题干中，老师从尊重小明入
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高频考点2 “以人为本”的学生观的内涵
手，积极鼓励小明，做法正确。B 项正确。
A 项：该教师的做法正确，做到了面向全体学生，不放弃每一个学生，这与不得罪
学生无关。与题干不符，排除。
C、D 两项：该教师的做法正确，做到了面向全体学生，践行了“以人为本”的学生
观，做到了尊重学生。与题干不符，排除。
故正确答案为 B。
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高频考点（中学）
高频考点3 新课程改革背景下的教师观
1. 教师角色的转变
（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展
的促进者。
（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。
（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。
（4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。
2. 教师行为的转变
（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
（3）在对待自我上，新课程强调反思。
（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
粉笔提示
对于教师角色的转变，这里可以结合口诀“建促放研”（建设者、促进者、开放教师、
研究者）进行识记。而对于教师行为的转变，可以通过口诀“你它我他”（对待学生、教
学、自我、其他教育者）进行识记。
真题再现
1.（2017 上）吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，
并发表系列论文。这表明吴老师具有（
A.良好的教学研究能力
）。
B. 良好的课堂管理能力
D.良好的校本研修能力
C. 良好的课程开发能力
2.（2019上）黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的
生长过程，并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子。这体现了黄老师是（
）。
A. 教育科学的研究者
C. 专业发展的引领者
B. 行为规范的示范者
D. 课程资源的开发者
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高频考点3
新课程改革背景下的教师观
3.（2016上）【材料分析题】
材料：
大学毕业后，曲老师到一所农村中学当历史老师，至今已有八年了。在此期间，有
的同事调到条件更好的学校去了，有的则步入职业倦怠期。有几所条件更好的城区学校
想引进他，但他总是拒绝说：“我从小在农村长大，明白农村孩子也需要良好的教育，这
里的孩子离不开我。”
为了成为一名优秀的历史老师，曲老师经常翻阅各种报纸杂志，以及时了解历史学
科的新信息，还经常向经验丰富的教师学习。为了提升自己分析和解决问题的能力，曲
老师不断学习科学研究方法，并运用这些方法解决了一些教学问题。
曲老师说：“台上一分钟，台下十年功。当教师仅靠大学时代所学的知识远远不够。”
他坚持每天至少进行一个小时的阅读，多年来从未间断过。他的阅读范围很广，除了研
读历史学领域的经典著作之外，还广泛学习法学、地理学、社会学、美学等各个领域的
知识。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析曲老师的行为。
1.【答案】A
【解析】吴老师将课堂教学中出现的问题进行归纳，加以主题研究并发表论文，这体
现的就是吴老师的教学研究能力。A 项正确。
B 项：课堂管理能力是指教师对课堂教学中各种要素进行调控，使教学得以顺利进
行的能力。题干中，吴老师将教学过程中存在的问题进行归纳后加以研究，并没有体现
其课堂管理能力。与题干不符，排除。
C 项：课程开发是指教师要开发教育资源，包括开发校内外的教育资源。题干中，
吴老师并没有开发教育资源。与题干不符，排除。
D 项：校本研修是由学校组织安排的，基于学校实际需要的教师专业发展制度。题
干中，吴老师自己主动针对教学问题进行研究，而非校本研修。与题干不符，排除。
故正确答案为 A。
2.【答案】D
【解析】新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念
和消极被动执行的做法。教师要积极参与地方课程和校本课程的建设，培养开发课程、
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高频考点（中学）
评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。题干中，黄老师的行为体现出
其是课程资源的开发者。D项正确，当选。
故正确答案为 D。
3.【参考答案】
该老师的教育行为符合新课程改革背景下对教师的相关要求，是值得我们赞赏和学
习的。
首先，新课程改革背景下的教师观强调，教师应该是教育教学的研究者。新课程要
求教师应该是一个研究者，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问
题，对出现的教学问题进行研究。材料中，曲老师通过阅读各种报纸杂志，了解历史学
科信息，提升自己分析和解决问题的能力，不断学习科研方法，解决教学问题。
其次，新课程改革背景下的教师观强调，教师在对待自我上要不断反思。材料中，
曲老师自知大学所学的知识远远不够，每天坚持阅读至少一个小时，这体现了终身学习
的教育理念。
最后，新课程改革背景下的教师观强调，教师在对待与其他教育者的关系上要合作。
材料中，曲老师经常向经验丰富的教师学习，以提升自己分析和解决问题的能力，这体
现了合作的教育理念。
综上所述，教师在教育教学过程中应该运用新课程理念看待教师职业，树立正确的
教师观，才能更好地教书育人。
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高频考点4
教师职业道德
高频考点4 教师职业道德
1. 爱国守法——教师职业的基本要求
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
2. 爱岗敬业——教师职业的本质要求
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负
责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
3. 关爱学生——师德的灵魂
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生
良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。
4. 教书育人——教师的天职
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品
行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5. 为人师表——教师职业的内在要求
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，
不利用职务之便谋取私利。
6. 终身学习——教师专业发展的不竭动力
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，
勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
粉笔提示
关于教师职业道德，需要大家结合口诀“三爱两人一终身”进行识记。考查形式则
是以单选题和材料分析题为主。大家不仅需要记住这六点，同时还需要记住每个点的重
要地位，以便应对单选题。此外，大家还需要结合每个点下面的一段话，对知识的内涵
进行深入理解，从而在材料分析题的作答中能够得心应手。
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高频考点（中学）
真题再现
1.（2016 下）某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上为学生核
对一下答案。曾老师的做法（
A. 合理，可以提高教学效率
C. 合理，可以促进学生自学
）。
B. 不合理，教师应认真批改作业
D. 不合理，增加了学生课后负担
2.（2018 上）小敏数学基础差，秦老师经常利用课余时间义务帮小敏补习。小敏的
家长多次给秦老师报酬，都被秦老师婉言谢绝了。这表明秦老师（
）。
A. 做到了严慈相济
C. 做到了廉洁从教
B. 不注重家校合作
D. 不注重有效沟通
3.（2019下）学校安排王老师外出培训学习，他说：“我都五十多岁了，教学也完全
没问题，还参加什么培训？把机会给年轻人吧。”对此，下列说法正确的是（
A.教学经验丰富的老教师不需要参加培训
）。
B.作为教师，应该不断提高自身的专业水平
C.培训年轻教师可发挥培训资源最大效用
D.培训任务过多加重了王老师的工作负担
4.（2019下）王老师在教学中总是尝试新的教学方法。在音乐课上，王老师鼓励同
学们给经典音乐重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣
大增。下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（
）。
A.“吾生也有涯，而知也无涯”
C.“古人于为学，终生与之俱”
5.（2018上）【材料分析题】
材料：
B.“学而不已，阖棺乃止”
D.“朝闻道，夕死可矣”
在一节语文公开课上，当我讲到“一千万万颗行星”这句话时，班上最调皮的赵强
同学突然阴阳怪气地问道：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。面
对听课老师们关切的目光，我平静地说：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里
为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学马上安静下来，开始认真思考，并且发
表了自己的看法。大家讨论完后，我进行了分析和总结。最后，我又问了一句：“请大家
想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达
对他的谢意！”大家把目光转向赵强同学，对他鼓起掌来。赵强不好意思地低下了头。
为了进一步了解赵强的情况，我决定进行家访。他知道后，立刻紧张起来。他特意
找到我，叫我千万别向他爸妈告状。因为从前的老师经常告他状，事后他总免不了受皮
肉之苦，所以至今心有余悸。我安慰他：“不用担心，我只是想更多地了解你。”那天，
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高频考点4
教师职业道德
我在他家，他因为害怕，躲在房间不敢出来，但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸
妈面前，我不但没有告他的状，反而夸奖他的进步。回到学校，他对我说：“老师，你真
够朋友，以后瞧我的！”此后，我经常在课后找机会针对他学习中存在的问题进行辅导，
还专门针对他的学习情况制订教学计划。赵强很努力，在各方面都有了进步，像变了个
人似的。
问题：
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析“我”的教育行为。
1.【答案】B
【解析】题干中，曾老师布置课后作业后，只是在下次课堂上为学生核对答案，没有
批改作业，更没有进行深入的讲解。这一做法是不合理的，不符合《中小学教师职业道
德规范（2008年修订）》中的爱岗敬业要求——对工作高度负责，认真备课上课，认真
批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。B项正确。
故正确答案为 B。
2.【答案】C
【解析】廉洁从教要求教师“坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气
影响。不利用职务之便谋取私利”。题干中，秦老师在给学生义务补课过程中拒绝家长给
予的报酬，属于正确的做法，这说明秦老师做到了廉洁从教。C 项正确。
故正确答案为 C。
3.【答案】B
【解析】终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新
知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。题干中，
王老师因感觉自己年长，教学没有问题，便要把培训的机会让给年轻人，这说明其缺乏
终身学习的理念。
故正确答案为 B。
4.【答案】B
【解析】“学而不已，阖棺乃止”意思是学习没有止境，到进入棺材那一刻才是终止。
题干中，王老师在教学中总是尝试新的教学方法，并在课堂中运用新的教学方式，激发
学生的学习兴趣。这与孔子的“学而不已，阖棺乃止”的观点相符。
故正确答案为 B。
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高频考点（中学）
5.【参考答案】
材料中，该老师的做法遵循了教师职业道德的相关要求，是值得我们学习的。
首先，教师职业道德要求教师关爱学生。关爱学生，要求关爱全体学生、平等公正
对待学生。材料中，面对调皮的赵强，老师并没有直接批评他，而是在课上善于发现他
的闪光点，在课下也能积极与其家长进行沟通，并不断鼓励他加强学习，这体现了其对
学生的关爱。
其次，教师职业道德要求教师教书育人。教书育人，要做到遵循教育规律，循循善
诱，诲人不倦。材料中，老师面对学生阴阳怪气插话的情况，能够因势利导，以鼓励的
方式让学生充分发挥主观能动性，在教学中引导学生积极思考、参与教学，做到了教书
育人。
最后，教师职业道德要求教师爱岗敬业。教师要对工作高度负责，认真备课上课，
认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，老师能够认真对学生的回答进
行分析和总结、对调皮的学生进行专门辅导，这说明他对待工作的态度十分认真。同时，
该老师能主动进行家访，由此可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。
因此，教师要遵守教师职业道德，努力做到关爱学生、教书育人、爱岗敬业，促进
学生健康成长。
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高频考点5
教育法律法规（权利义务类）
高频考点5 教育法律法规（权利义务类）
1.【教育法 9】中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教
育机会。
2.【教育法 37】受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
3.【教育法 43】受教育者享有下列权利：
（1）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（2）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
（3）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、
学位证书；
（4）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财
产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；
（5）法律、法规规定的其他权利。
4.【教师法 7】教师享有下列权利：
（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；
（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；
（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；
（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职
工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；
（6）参加进修或者其他方式的培训。
粉笔提示
关于教育法律法规部分，真题偏爱考查教师和学生的权利、义务。这个知识点需要
理解内涵，并且在头脑中形成一个知识的框架，重点区分权利和义务，做好单选题的备
考即可。
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高频考点（中学）
真题再现
1.（2016 上）某教师积极参加学校工会活动，并对学校的改革发展建言献策。该教
师行使的权利是（
A. 教育教学权
C. 民主管理权
）。
B. 控告检举权
D. 培训进修权
2.（2016 下）某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济报
酬。该校的做法（
）。
A. 正确，可以改善学校办学条件
B. 正确，学校拥有管理学生的权利
C. 不正确，侵犯了学生的受教育权
D. 不正确，侵犯了学生的人身权
3.（2017 上）某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学
生完成作业后再进教室听课。李某的做法（
A. 合法，教师有管理学生的权利
B. 合法，教师有教育学生的职责
C. 不合法，侵犯了学生的受教育权
D. 不合法，侵犯了学生的人身权
）。
4.（2018 上）教师张某上班迟到了，学校按照制度规定扣除了张某当月的部分绩效
工资。张某对学校的处分不服，他可以向教育行政部门（
）。
A. 申请仲裁
C. 检举控告
B. 提出申诉
D. 申请复议
5.（2018 下）某中学规定，教师因休产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他
代课教师的代课费用。该学校的做法（
）。
A. 不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B. 不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C. 合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利
D. 合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利
6.（2019 下）小学生孙某经常违反班规，班主任向他收取“违纪金”，并予以公布。
该班主任的做法（
）。
A.不合法，侵犯了学生的荣誉权
B.不合法，侵犯了学生的财产权
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高频考点5
教育法律法规（权利义务类）
C.合法，教师有惩戒学生的权利
D.合法，教师有管理学生的权利
1.【答案】C
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条的规定：“教师享有下列权利：（一）进行教
育教学活动，开展教育教学改革和实验；（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学
术团体，在学术活动中充分发表意见；（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和
学业成绩；（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；
（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代
表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（六）参加进修或者其他方式的培训。”根
据法律规定，结合本题，教师参加学校工会活动并建言献策，行使的是教师的民主管理
权。C项正确。
故正确答案为 C。
2.【答案】C
【解析】学生享有“参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图
书资料”的权利，简称“参加教育教学权”。这是学生的基本权利。题干中学校为谋取经济
回报，让学生停课参加演出的做法不正确，侵犯了学生的受教育权。C项正确。
故正确答案为 C。
3.【答案】C
【解析】题干中教师李某让学生完成作业后再进教室听课，侵犯了学生参加教育教学
计划安排的各种活动的权利。C 项正确。
故正确答案为 C。
4.【答案】B
【解析】《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构
侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政
部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。”题干中，教师张
某因上班迟到被罚款，对于学校的处分不服，可以向教育行政部门提出申诉。B项正确。
故正确答案为 B。
5.【答案】A
【解析】《中华人民共和国教师法》第七条明确规定，教师享有“按时获取工资报酬，
享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利。题干中，某中学扣除因休
产假不能工作的教师的工资，用作代课老师的代课费用，这一做法不合法，侵犯了休产
假教师享受国家规定的福利待遇的权利。A项正确。
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高频考点（中学）
故正确答案为 A。
6.【答案】B
【解析】题干中，班主任收取“违纪金”的行为侵犯了学生的财产权，是不合法的。
B项正确。
故正确答案为 B。
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高频考点6
教育法律法规（法律责任类）
高频考点6 教育法律法规（法律责任类）
1.【教育法 71】违反国家财政制度、财务制度，挪用、克扣教育经费的，由上级机
关责令限期归还被挪用、克扣的经费，并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，
依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2.【教育法 72】结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者
破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究
刑事责任。
3.【教育法 73】明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或
者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
4.【教育法 74】违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府
责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
5.【教育法 76】学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政
部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机
构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款