2022年中学教师资格证考试教育知识与能力中学课程章节练习题.docx
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1、教育知识与能力中学课程章节练习题课程概述1单选题某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程。这种课程属于()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程参考答案:B参考解析:地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础,在一定的教育思想和课程观念的指导下,根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程,它是不同地方对国家课程的补充,反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。海洋教育课程是围绕地方特色而设置的课程,属于地方课程。因此,答案选择B。2单选题学生在小学数学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度,在中学数学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。
2、这种课程内容的组织形式是()。A.直线式B.螺旋式C.纵向式D.横向式参考答案:B参考解析:螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。三角形内角和的同一个知识在小学和中学重复出现,这表述其采用的是螺旋式组织形式。因此,答案选择B。3单选题在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是()。A.课程计划B.课程标准C.教学方案D.教学指南参考答案:B参考解析:课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学
3、科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准的基本框架:前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中,课程目标是课程标准的核心内容。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据,是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务,知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。4单选题2001年,教育部颁布的基础教育课程改革纲要(试行)规定,我国普通高中阶段的课程设置方式是()。A.以分科课程主B.分科课程和综合课程结合C.以综合课程为主D.活动课程和学科课程结合参考答案:A参考解析:整体设置九年一贯的义务教育课程:小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分
4、科与综合相结合的课程;高中以分科课程为主。5单选题北京某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目,作为以身体练习为主要手段,以促进学生健康为主要目的课程,从课程类型的角度看,“民族体育”课属于()。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.隐性课程参考答案:C参考解析:校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下,针对学生的兴趣和需要,结合学校的传统和优势及办学理念,充分利用学校和社区的课程资源,自主开发或选用的课程。题干中“民族体育”课的开发设计者是学校,因此是校本课程。6单选题把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家()。A.洛克B.斯宾塞C.赫尔巴特D.杜威参考答案:B参考
5、解析:把课程用于教育科学的专门术语,始于英国教育家斯宾塞(18201903)什么知识最有价值,作为教育科学的重要倡导者,他把课程解释为教学内容的系统组织。7单选题活动课程最早的提倡者是()。A.卢俊B.杜威C.克伯屈D.柏拉图参考答案:B参考解析:杜威提出了以学生活动中心为主的课程理论,强调发挥学生的主动性。8单选题相对而言,对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()。A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.隐形课程参考答案:B参考解析:经验课程也称活动课程,它是以学生的主体性活动经验为中心组织的课程。
6、经验课程着眼于学生的兴趣和动机,主张通过一系列的由学生自己组织的活动,使学生获得经验、培养兴趣、解决问题、锻炼能力。经验课程对于调动学生的积极性、主动性和创造性,培养学生的兴趣特长,丰富学生的精神生活,促进学生个性发展和思想品德的形成具有重要意义。9单选题课程计划的中心是()。A.进行课时分配B.设置教学科目C.安排教学时间D.做出学年编制参考答案:B参考解析:课程计划的构成:教学科目的设置(首要问题);学科顺序;课时分配;学年编制与学周安排。10单选题某中学开设了科学课,由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成,这门课程属于()。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.环境课程参考答案:C参考
7、解析:本题考查了课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。整合物理、化学、生物、劳技形成的课程属于综合课程。11单选题下列关于教材的理解正确是()。A.教材就是教科书B.教材指与教科书有关的教学资源C.教材就是课程D.教学参考书不属于教材参考答案:B参考解析:教材指与教科书有关的教学资源,教学参考书也属于教材。12单选题学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,以完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。A.掌握学习B.合作学习C.探究学习D.发现学习参考答案:B参考解析:合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性
8、学习。13单选题陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想,落实在课程类型上表现为()。A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程参考答案:C参考解析:陶行知的“生活教育”是对于杜威的教育理念的中国化,杜威是活动课程的代表人物。14单选题目前我国中学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()A.活动课程B.综合课程C.学科课程D.融合课程参考答案:C参考解析:学科课程是单科形式,强调不同学科门类之间的相对独立性,强调一门学科的逻辑体系的完整性,其课程的主导价值是使学生获得逻辑严密和条例清晰的文化知识。15单选题贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到()。A.充分地传授知
9、识B.尊重学生人格,关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程参考答案:B参考解析:“以人为本”首先要教师能够尊重学生人格,关注个体差异。16单选题课程计划的中心问题是()。A.开设哪些科目B.学科开设的顺序C.各科教学的时数D.各学科的教学方法参考答案:A参考解析:课程计划的中心问题是课程设置,即开设哪些科目。故选A。17单选题强调知识的内在逻辑和系统性,主张分科教学的是()。A.经验主义课程论B.学科中心课程论C.存在主义课程D.后现代主义课程论参考答案:B参考解析:学科中心课程理论主张通过分科教学,使学生掌握各学科的基本特点、技能、思想方法等,从而形成学生的知识结构。
10、18单选题为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是()。A.综合课程B.选修课程C.学科课程D.活动课程参考答案:B参考解析:选修课程是指为了满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的个性,学生可以在一定范围内有选择地学习的课程。19单选题通过校园文化对学生进行潜移默化的影响,属于()。A.隐性课程B.显性课程C.学科课程D.实践课程参考答案:A参考解析:隐性课程指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。校园文化属于学校情景,因此是隐性课程。20单选题按照课程呈现的方式,可以将课程分为()。A.单一
11、课程和综合课程B.必修课程和选修课程C.学科课程和活动课程D.显性课程和隐性课程参考答案:D参考解析:按照课程的呈现方式,可将课程分为显性课程和隐性课程。根据内容属性分为学科课程和活动课程;根据组织方式分为单一课程和综合课程;根据实施方式分为必修课程和选修课程。21单选题在中学,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()。A.教材B.课程C.教育方针D.教学方法参考答案:B参考解析:课程是教育教学工作的“施工蓝图”22单选题在课程改革中,改革的指导思想和预期目标的体现,需要调整()A.课程目标B.课程标准C.课程结构D.课程设计参考答案:A参考解析:对于指导思想和目标的改革体现出课程目标的改革。23
12、单选题孔子说过:“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者”,这句话的描述主要体现了教师应()。A.关注每一个学生B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的道德生活和人格养成D.关注学生的日常生活参考答案:B参考解析:“乐”强调是学生学习知识的情感体验。24单选题从课程的表现形式来看,校园文化属于()。A.显性课程B.隐性课程C.校本课程D.综合课程参考答案:B参考解析:校园文化是课程目的之外的,潜移默化的对学生的影响。属于隐形课程。25单选题由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价,并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是()。A.正式课程B.综合课程C.校本课程D.地方课程参考答案:C
13、参考解析:根据课程设计、开发和管理的主体,可将课程分为国家课程、地方课程、校本课程三类,国家课程是由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程;地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程;校本课程则是由学生所在的教师编制、实施和评价的课程,其目的在于展示学校的办学特色,因此,本题选C。26单选题近些年,很多小学开设的“艺术课”将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体,让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美,这种艺术课属于()。A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.选修课程参考答案:C参考解析:“艺术课”将诸多课程融为一体,属于综合课程;学科课程
14、又称分科课程,是以某一学科为中心编制的课程。27单选题打破传统学科课程的知识领域,结合两门以上学科领域构成一门学科的课程是()。A.学科课程B.活动课程C.结构课程D.综合课程参考答案:D28单选题我国初中阶段开设的思想品德课属于()。A.综合性的选修课B.活动性的选修课C.综合性的必修课D.活动性的必修课参考答案:C参考解析:对于初中思想品德课的性质,其课程标准指出,“本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程”。29单选题宋老师要上一节高二数学课,他备课的最重要依据应该是()。A.历年高考题B.习题集C.课程标准D.教学参考书参考答案:C参考解析:课程标准是规定某一学
15、科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准是教师备课最重要的依据。30单选题主张教学内容应以学科为中心,与不同学科对应设置课程。通过分科教学,使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是()。A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论参考答案:A参考解析:对学科课程论概念的考查。31单选题小学开始我们学“北京天安门我爱北京天安门”,一下包含了词汇、语法、句子、思想感情等方面的学习。这使教材中的关键信息得以重复出现,逐步扩展。这种教材编写的方式属于()。A.直线式教科书结构B.螺旋式教科书结构C.按活动要求编制D.按学生心理规律编制参考答案:
16、B参考解析:螺旋式教科书结构是指把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现,使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广,逐级深化。32单选题采取背景评价、输入评价、过程评价、成果评价步骤的课程评价模式是()。A.目标评价模式B.目标游离评价模式C.CIPP评价模式D.CSE评价模式参考答案:C33单选题区分显性课程和隐性课程的主要标志是()。A.严谨性B.灵活性C.计划性D.多维性参考答案:C34单选题新课程积极倡导的学生观是()。学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人A.B.C.D.参考答案:D35单选题围绕着学生的需要和
17、兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于()。A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程参考答案:B参考解析:经验课程又称儿童中心课程、活动课程,是为打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心组织的课程。经验课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。经验课程的代表人物是杜威。36单选题校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它们属于()。A.学科课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程参考答案:D参考解析:隐性课程亦称潜在课程、自发课程,是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程,如师生关系、校风、学风等。37单选题教师进行教学的直接依
18、据是()。A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.教科书参考答案:C参考解析:课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、课程内容、实施建议的教学指导性文件,是编写教科书和教师进行教学的直接依据。因此,答案选择C。38单选题主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程参考答案:B参考解析:活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发,以儿童活动为中心来设计课程,代表人物是杜威。因此,答案选择B。39单选题从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A.学科课程B.拓展
19、性学科课程C.辅助性学科课程D.综合实践活动课程参考答案:D参考解析:综合实践活动课程包含:社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动技术教育。因此,答案为D。40单选题课程的文本一般表现为()。A.课程计划、课程标准、教科书B.课程计划、课程目标、课程实施C.课程目标、课程实施、课程评价D.课程主题、课程任务、课程标准参考答案:A参考解析:课程的文本有三种表现形式:课程计划是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件;课程标准是课程计划的具体化,是每门学科以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件;教材是课程标准的进一步展开和具体化。41单选题一个数学成绩优秀的学生由于
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