教学计划.省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

峰峰矿区试验小学峰峰矿区试验小学-度第二学期教学工作度第二学期教学工作计划计划第1页 主主 要要 工工 作作n n强化常规管理，树立质量意识，提升教育强化常规管理，树立质量意识，提升教育教学质量。教学质量。n n优化教学思想，锤炼教师队伍，提升教育优化教学思想，锤炼教师队伍，提升教育教学水平。教学水平。n n深化教学改革，抓实校本研修，发展学校深化教学改革，抓实校本研修，发展学校特色。特色。第2页一、强化常规管理，树立质量意识，提升一、强化常规管理，树立质量意识，提升教育教学质量。教育教学质量。1、加强备课管理。、加强备课管理。对老中青教师教案实施分层管理，采取对老中青教师教案实施分层管理，采取对老中青教师教案实施分层管理，采取对老中青教师教案实施分层管理，采取“备书本备书本备书本备书本与书本相结合、详案与简案相结合与书本相结合、详案与简案相结合与书本相结合、详案与简案相结合与书本相结合、详案与简案相结合”备课形式，要求备课形式，要求备课形式，要求备课形式，要求3535岁以下青年教师要备详案，重视教学设计规范性；中岁以下青年教师要备详案，重视教学设计规范性；中岁以下青年教师要备详案，重视教学设计规范性；中岁以下青年教师要备详案，重视教学设计规范性；中年教师备通案，备课详案率达年教师备通案，备课详案率达年教师备通案，备课详案率达年教师备通案，备课详案率达60%60%；4545岁以上老教师可岁以上老教师可岁以上老教师可岁以上老教师可在书本上备简案或列提要。教案以实用性、科学性、创在书本上备简案或列提要。教案以实用性、科学性、创在书本上备简案或列提要。教案以实用性、科学性、创在书本上备简案或列提要。教案以实用性、科学性、创新性作为评价主要标准，内容要重视教学设计创新新性作为评价主要标准，内容要重视教学设计创新新性作为评价主要标准，内容要重视教学设计创新新性作为评价主要标准，内容要重视教学设计创新和个性化，并及时书写课后反思，把教学中成败得失和个性化，并及时书写课后反思，把教学中成败得失和个性化，并及时书写课后反思，把教学中成败得失和个性化，并及时书写课后反思，把教学中成败得失及时统计在教案后，以利教学实效提升。及时统计在教案后，以利教学实效提升。及时统计在教案后，以利教学实效提升。及时统计在教案后，以利教学实效提升。第3页2、加强上课管理、加强上课管理 上好每一节课是提升教学质量根本路径，要讨上好每一节课是提升教学质量根本路径，要讨上好每一节课是提升教学质量根本路径，要讨上好每一节课是提升教学质量根本路径，要讨教师必须严格把好课堂关，充分做好课前准备，课教师必须严格把好课堂关，充分做好课前准备，课教师必须严格把好课堂关，充分做好课前准备，课教师必须严格把好课堂关，充分做好课前准备，课堂教学要考究实效，做到教学目标明确，教学方法堂教学要考究实效，做到教学目标明确，教学方法堂教学要考究实效，做到教学目标明确，教学方法堂教学要考究实效，做到教学目标明确，教学方法恰当，重视学生素质全方面提升，向课堂四十分钟恰当，重视学生素质全方面提升，向课堂四十分钟恰当，重视学生素质全方面提升，向课堂四十分钟恰当，重视学生素质全方面提升，向课堂四十分钟要质量。教务处加大对课堂教学监控力度，采取包要质量。教务处加大对课堂教学监控力度，采取包要质量。教务处加大对课堂教学监控力度，采取包要质量。教务处加大对课堂教学监控力度，采取包年级、包学科目标责任制，加强听课力度。实施推年级、包学科目标责任制，加强听课力度。实施推年级、包学科目标责任制，加强听课力度。实施推年级、包学科目标责任制，加强听课力度。实施推门听课制、跟踪听课制，要求组内也要相互主动听门听课制、跟踪听课制，要求组内也要相互主动听门听课制、跟踪听课制，要求组内也要相互主动听门听课制、跟踪听课制，要求组内也要相互主动听课，促进每位教师课堂教学水平提升。课，促进每位教师课堂教学水平提升。课，促进每位教师课堂教学水平提升。课，促进每位教师课堂教学水平提升。第4页 3、加强教学行为管理。、加强教学行为管理。严格规范教学行为，详细要求：（严格规范教学行为，详细要求：（严格规范教学行为，详细要求：（严格规范教学行为，详细要求：（1 1）抓紧早）抓紧早）抓紧早）抓紧早晨小课时时间，任课教师依据学科特点组织指导晨小课时时间，任课教师依据学科特点组织指导晨小课时时间，任课教师依据学科特点组织指导晨小课时时间，任课教师依据学科特点组织指导学生开展有效晨读活动。（学生开展有效晨读活动。（学生开展有效晨读活动。（学生开展有效晨读活动。（2 2）坚持侯课制度，上）坚持侯课制度，上）坚持侯课制度，上）坚持侯课制度，上课铃响之前进入教室，上课不迟到不早退，不以课铃响之前进入教室，上课不迟到不早退，不以课铃响之前进入教室，上课不迟到不早退，不以课铃响之前进入教室，上课不迟到不早退，不以任何理由耽搁、拖延、占用学生上课时间。（任何理由耽搁、拖延、占用学生上课时间。（任何理由耽搁、拖延、占用学生上课时间。（任何理由耽搁、拖延、占用学生上课时间。（3 3）上课期间关闭一切通讯工具，严格按照课表上课，上课期间关闭一切通讯工具，严格按照课表上课，上课期间关闭一切通讯工具，严格按照课表上课，上课期间关闭一切通讯工具，严格按照课表上课，专时专用。专时专用。专时专用。专时专用。(4)(4)督促学生做好上课准备，规范学督促学生做好上课准备，规范学督促学生做好上课准备，规范学督促学生做好上课准备，规范学生课堂学习行为，养成良好学习习惯。采取生课堂学习行为，养成良好学习习惯。采取生课堂学习行为，养成良好学习习惯。采取生课堂学习行为，养成良好学习习惯。采取“中中中中层管理人员层管理人员层管理人员层管理人员年级管理者年级管理者年级管理者年级管理者教学人员教学人员教学人员教学人员”垂直垂直垂直垂直管理方式，形成检验、自查、督查并行管理机制，管理方式，形成检验、自查、督查并行管理机制，管理方式，形成检验、自查、督查并行管理机制，管理方式，形成检验、自查、督查并行管理机制，促使教师规范教学行为。促使教师规范教学行为。促使教师规范教学行为。促使教师规范教学行为。第5页4、加强教学质量管理。、加强教学质量管理。单元检测单元检测单元检测单元检测由教研组调控由教研组调控由教研组调控由教研组调控 期中考试期中考试期中考试期中考试由教务处命题由教务处命题由教务处命题由教务处命题 加强六年级毕业班管理，实施月考制度，同时抓好六年级加强六年级毕业班管理，实施月考制度，同时抓好六年级加强六年级毕业班管理，实施月考制度，同时抓好六年级加强六年级毕业班管理，实施月考制度，同时抓好六年级学生行为习惯、学习习惯、教师教学、学生管理等方面工作，学生行为习惯、学习习惯、教师教学、学生管理等方面工作，学生行为习惯、学习习惯、教师教学、学生管理等方面工作，学生行为习惯、学习习惯、教师教学、学生管理等方面工作，深入提升毕业班教学成绩。深入提升毕业班教学成绩。深入提升毕业班教学成绩。深入提升毕业班教学成绩。各位教师要认真对待平时单元检测，做到严考严改，并认各位教师要认真对待平时单元检测，做到严考严改，并认各位教师要认真对待平时单元检测，做到严考严改，并认各位教师要认真对待平时单元检测，做到严考严改，并认真做好质量分析，不停反思和调整自己教学。真做好质量分析，不停反思和调整自己教学。真做好质量分析，不停反思和调整自己教学。真做好质量分析，不停反思和调整自己教学。品德、科学课按主题单元划分，每单元要有责任人列出复品德、科学课按主题单元划分，每单元要有责任人列出复品德、科学课按主题单元划分，每单元要有责任人列出复品德、科学课按主题单元划分，每单元要有责任人列出复习提要，课堂上采取习提要，课堂上采取习提要，课堂上采取习提要，课堂上采取“讲课讲课讲课讲课+复习复习复习复习”相结合方式，专时专用、相结合方式，专时专用、相结合方式，专时专用、相结合方式，专时专用、日积月累、逐步巩固。上学期品、科成绩基本不错，这学期日积月累、逐步巩固。上学期品、科成绩基本不错，这学期日积月累、逐步巩固。上学期品、科成绩基本不错，这学期日积月累、逐步巩固。上学期品、科成绩基本不错，这学期再接再厉，争取再上台阶，由原来拖分科目变成提分科目。再接再厉，争取再上台阶，由原来拖分科目变成提分科目。再接再厉，争取再上台阶，由原来拖分科目变成提分科目。再接再厉，争取再上台阶，由原来拖分科目变成提分科目。第6页质量检测大致安排：质量检测大致安排：n n各教研组依据教学进度进行单元检测，教各教研组依据教学进度进行单元检测，教务处监控。务处监控。n n第九周：语文、数学、英语、科品进行中第九周：语文、数学、英语、科品进行中期验收与考评。期验收与考评。n n第十六周：其它学科进行期末技能抽测与第十六周：其它学科进行期末技能抽测与考评。考评。n n第十八周：语文、数学、英语、科品期末第十八周：语文、数学、英语、科品期末综合质量验收。综合质量验收。第7页 六年级毕业班实施月考制：六年级毕业班实施月考制：n n第五周：六年级基础知识摸底考试第五周：六年级基础知识摸底考试n n第九周：期中测试第九周：期中测试n n第十四面：六年级毕业模拟考试第十四面：六年级毕业模拟考试n n第十六周：六年级毕业考试第十六周：六年级毕业考试第8页二、优化教学思想，锤炼教师队伍，提二、优化教学思想，锤炼教师队伍，提升教育教学水平。升教育教学水平。1、加强专业知识学习。、加强专业知识学习。在认真学习新课程标准基础上，深在认真学习新课程标准基础上，深入明确新课程标准要求和目标，把握新课入明确新课程标准要求和目标，把握新课程标准结构，结合实际教学主动开展课堂程标准结构，结合实际教学主动开展课堂教学改革研究与试验，同时，勉励教师多教学改革研究与试验，同时，勉励教师多读教育名著和报刊，充实自我。读教育名著和报刊，充实自我。第9页2、加强教师岗位技能训练。、加强教师岗位技能训练。加大对青年教师训练力度，坚持加大对青年教师训练力度，坚持加大对青年教师训练力度，坚持加大对青年教师训练力度，坚持“三笔一画三笔一画三笔一画三笔一画”基本功练习，每七天写一张钢笔字、毛笔字，画基本功练习，每七天写一张钢笔字、毛笔字，画基本功练习，每七天写一张钢笔字、毛笔字，画基本功练习，每七天写一张钢笔字、毛笔字，画一张简笔画，力争使青年教师教学基本功过硬，一张简笔画，力争使青年教师教学基本功过硬，一张简笔画，力争使青年教师教学基本功过硬，一张简笔画，力争使青年教师教学基本功过硬，到达提升本身业务素质目标。在自我练习基础上，到达提升本身业务素质目标。在自我练习基础上，到达提升本身业务素质目标。在自我练习基础上，到达提升本身业务素质目标。在自我练习基础上，还可相互观摩学习相互促进。经过此项活动，激还可相互观摩学习相互促进。经过此项活动，激还可相互观摩学习相互促进。经过此项活动，激还可相互观摩学习相互促进。经过此项活动，激发教师基本功训练热情，提升教师本身素质。在发教师基本功训练热情，提升教师本身素质。在发教师基本功训练热情，提升教师本身素质。在发教师基本功训练热情，提升教师本身素质。在第十周对青年教师进行第十周对青年教师进行第十周对青年教师进行第十周对青年教师进行“三笔一画三笔一画三笔一画三笔一画”考试，评出考试，评出考试，评出考试，评出等次。等次。等次。等次。第10页3、开展、开展“老帮青老帮青”活动活动 继续加大青年教师培养力度，开展传帮继续加大青年教师培养力度，开展传帮带活动，充分发挥老教师指导示范和传帮带活动，充分发挥老教师指导示范和传帮带作用，全方位帮扶青年教师成长。青年带作用，全方位帮扶青年教师成长。青年教师经过教师经过“观摩观摩研讨研讨实践实践反思反思”程程序，主动主动听课（每七天最少一节），序，主动主动听课（每七天最少一节），请帮带教师悉心指导点评，青年教师认真请帮带教师悉心指导点评，青年教师认真书写听课笔记和评课心得，在学习中不停书写听课笔记和评课心得，在学习中不停成长成长。第11页4、搞好平台展示汇报活动。、搞好平台展示汇报活动。两级平台建设已成为我校提升教师全方面素质、两级平台建设已成为我校提升教师全方面素质、两级平台建设已成为我校提升教师全方面素质、两级平台建设已成为我校提升教师全方面素质、提升教学有效性主要空间和教改特色。本学期继提升教学有效性主要空间和教改特色。本学期继提升教学有效性主要空间和教改特色。本学期继提升教学有效性主要空间和教改特色。本学期继续开展一二级平台课堂展示活动，以四个活动周续开展一二级平台课堂展示活动，以四个活动周续开展一二级平台课堂展示活动，以四个活动周续开展一二级平台课堂展示活动，以四个活动周为基本时间确保，组织安排好两级平台展示交流为基本时间确保，组织安排好两级平台展示交流为基本时间确保，组织安排好两级平台展示交流为基本时间确保，组织安排好两级平台展示交流活动。活动。活动。活动。第12页二级平台展示时间安排：二级平台展示时间安排：n n4 4月月月月4 4日日日日-4-4月月月月8 8日，二级平台教学实践创新课例申报日，二级平台教学实践创新课例申报日，二级平台教学实践创新课例申报日，二级平台教学实践创新课例申报公告。公告。公告。公告。n n4 4月月月月1111日日日日-4-4月月月月2222日日日日 ，二级平台教学实践创新课例展，二级平台教学实践创新课例展，二级平台教学实践创新课例展，二级平台教学实践创新课例展示。示。示。示。n n4 4月月月月2525日日日日-4-4月月月月2929日，一级平台教学实践创新人选推日，一级平台教学实践创新人选推日，一级平台教学实践创新人选推日，一级平台教学实践创新人选推荐。荐。荐。荐。n n5 5月月月月9 9日日日日-5-5月月月月1313日，一级平台教学实践创新课例展日，一级平台教学实践创新课例展日，一级平台教学实践创新课例展日，一级平台教学实践创新课例展示与观摩。示与观摩。示与观摩。示与观摩。n n5 5月中旬对两级平台展示情况进行分析总结。月中旬对两级平台展示情况进行分析总结。月中旬对两级平台展示情况进行分析总结。月中旬对两级平台展示情况进行分析总结。第13页三、深化教学改革，抓实校本研修，发展三、深化教学改革，抓实校本研修，发展 学校特色。学校特色。1 1、认真组织基地校本教研活动。搞好区域教、认真组织基地校本教研活动。搞好区域教、认真组织基地校本教研活动。搞好区域教、认真组织基地校本教研活动。搞好区域教学交流活动，提升我校区域辐射力。按照学交流活动，提升我校区域辐射力。按照学交流活动，提升我校区域辐射力。按照学交流活动，提升我校区域辐射力。按照“联盟联盟联盟联盟体体体体”帮扶计划、基地校本教研活动计划，帮扶计划、基地校本教研活动计划，帮扶计划、基地校本教研活动计划，帮扶计划、基地校本教研活动计划，开展校开展校开展校开展校际间学习与交流活动。加强与弟兄学校交流，认际间学习与交流活动。加强与弟兄学校交流，认际间学习与交流活动。加强与弟兄学校交流，认际间学习与交流活动。加强与弟兄学校交流，认真学习外校先进经验，取长补短共同提升。真学习外校先进经验，取长补短共同提升。真学习外校先进经验，取长补短共同提升。真学习外校先进经验，取长补短共同提升。第14页 2 2、校本课程是以学校为基地、以学生发展需、校本课程是以学校为基地、以学生发展需、校本课程是以学校为基地、以学生发展需、校本课程是以学校为基地、以学生发展需求为内容、以教育目标为导向课程。学期初，各求为内容、以教育目标为导向课程。学期初，各求为内容、以教育目标为导向课程。学期初，各求为内容、以教育目标为导向课程。学期初，各相关教研组和试验教师要制订教学进度表，教务相关教研组和试验教师要制订教学进度表，教务相关教研组和试验教师要制订教学进度表，教务相关教研组和试验教师要制订教学进度表，教务处加大校本课程、综合实践活动课程展示次数，处加大校本课程、综合实践活动课程展示次数，处加大校本课程、综合实践活动课程展示次数，处加大校本课程、综合实践活动课程展示次数，研究校本课程评价展示机制，规范校本课程实施研究校本课程评价展示机制，规范校本课程实施研究校本课程评价展示机制，规范校本课程实施研究校本课程评价展示机制，规范校本课程实施过程，逐步提升教师课程建设能力、实施能力和过程，逐步提升教师课程建设能力、实施能力和过程，逐步提升教师课程建设能力、实施能力和过程，逐步提升教师课程建设能力、实施能力和研究能力，强化学生综合素质培养，形成学校特研究能力，强化学生综合素质培养，形成学校特研究能力，强化学生综合素质培养，形成学校特研究能力，强化学生综合素质培养，形成学校特色。色。色。色。第15页 3 3、主动开展综合实践活动课程教学与研讨。初、主动开展综合实践活动课程教学与研讨。初、主动开展综合实践活动课程教学与研讨。初、主动开展综合实践活动课程教学与研讨。初步建立综合实践课程档案资料，制订课程实施办步建立综合实践课程档案资料，制订课程实施办步建立综合实践课程档案资料，制订课程实施办步建立综合实践课程档案资料，制订课程实施办法和相关评价标准，规范课程实施过程，监督指法和相关评价标准，规范课程实施过程，监督指法和相关评价标准，规范课程实施过程，监督指法和相关评价标准，规范课程实施过程，监督指导相关课程实践教育教学情况，逐步提升教师课导相关课程实践教育教学情况，逐步提升教师课导相关课程实践教育教学情况，逐步提升教师课导相关课程实践教育教学情况，逐步提升教师课程实施能力和研究能力，强化学生实践探究能力程实施能力和研究能力，强化学生实践探究能力程实施能力和研究能力，强化学生实践探究能力程实施能力和研究能力，强化学生实践探究能力和综合素质培养。和综合素质培养。和综合素质培养。和综合素质培养。第16页n过节热情过节热情 工作激情工作激情n n严格请假、销假制度，确保教育教学严格请假、销假制度，确保教育教学工作顺利进行。工作顺利进行。n n开好头、起好步、上好第一节课。开好头、起好步、上好第一节课。第17页第18页