电动机淄博工业学校市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

10/10/第1页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华编编写写思思绪绪 l1.本章地位本章地位本章是机电技术应用专业国家规划教本章是机电技术应用专业国家规划教材电工电子技术及应用第五章，材电工电子技术及应用第五章，电动机是一种应用十分广泛电气设备。电动机是一种应用十分广泛电气设备。掌握电动机工作原理、运行特征及控掌握电动机工作原理、运行特征及控制方法，可认为电动机正确使用和维制方法，可认为电动机正确使用和维修奠定良好基础。修奠定良好基础。10/10/第2页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华2.以前使用教材情况分析以前使用教材情况分析l三相异步电动机旋转磁场内容，繁杂三相异步电动机旋转磁场内容，繁杂而不直观，概念含糊；机械特征分析而不直观，概念含糊；机械特征分析介绍不够详细和明确。介绍不够详细和明确。l单相异步电动机机械特征比较抽象，单相异步电动机机械特征比较抽象，学生在了解时存在困难。学生在了解时存在困难。l直流电动机电枢电动势公式及电磁转直流电动机电枢电动势公式及电磁转矩公式及应用相对职业学校学生而言，矩公式及应用相对职业学校学生而言，难度较大。难度较大。编编写写思思绪绪 10/10/第3页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华编编写写思思绪绪 3.二版教材新思绪二版教材新思绪 为更加好地改编本教材，为更加好地改编本教材，我们结合多年教学实际，总我们结合多年教学实际，总结了以往同类教材存在问题、结了以往同类教材存在问题、借鉴了他们经验，同时针对借鉴了他们经验，同时针对当前职业学校学生实际和社当前职业学校学生实际和社会需求，使教材更适合本省会需求，使教材更适合本省中等职业学校学生以及社会中等职业学校学生以及社会对人才需求，更方便一线教对人才需求，更方便一线教师备课需要。师备课需要。10/10/第4页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华（1）编写指导思想编写指导思想l以学生为主体，以就业为导向，以培以学生为主体，以就业为导向，以培养学生职业技能为目标；养学生职业技能为目标；l采取任务驱动方式组织教学；采取任务驱动方式组织教学；l内容与职业学校学生知识能力结构相内容与职业学校学生知识能力结构相适应。适应。编编写写思思绪绪 10/10/第5页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华目标明确，在每章前面加入本章目标；目标明确，在每章前面加入本章目标；任任务务分分析析得得当当，为为学学生生自自主主学学习习创创造造非非常常好好条件；条件；“想想一一想想”和和课课堂堂练练习习配配合合知知识识关关键键点点巩巩固固，提提升升电电工工电电子子基基本本能能力力，增增强强处处理理实实际际问问题题能力；能力；基基本本概概念念性性知知识识以以“实实用用”为为度度，保保护护了了职职专学生学习热情；专学生学习热情；阅读材料开阔了学生视野；阅读材料开阔了学生视野；本本章章小小结结与与学学习习目目标标前前后后呼呼应应，有有利利于于学学生生学习总结。学习总结。编编写写思思绪绪（2）教材结构体系创新教材结构体系创新教材结构体系创新教材结构体系创新 10/10/第6页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华l三相笼型异步电动机拆装，可以帮助三相笼型异步电动机拆装，可以帮助学生了解电动机内部结构，为学生深学生了解电动机内部结构，为学生深入了解电动机工作原理奠定基础。入了解电动机工作原理奠定基础。l三相异步电动机定子绕组首尾端判别，三相异步电动机定子绕组首尾端判别，可以帮助学生正确了解三相绕组首尾可以帮助学生正确了解三相绕组首尾端相对关系，并掌握判断方法。端相对关系，并掌握判断方法。l三相异步电动机定子绕组电阻测试，三相异步电动机定子绕组电阻测试，让学生熟悉万用表、电桥及摇表使用，让学生熟悉万用表、电桥及摇表使用，巩固测量电阻方法，学会三相异步电巩固测量电阻方法，学会三相异步电动机维护。动机维护。l单相异步电动机是日常生活应用较多单相异步电动机是日常生活应用较多电器，明确其接线，可认为家用单相电器，明确其接线，可认为家用单相异步电动机一般故障维修奠定基础。异步电动机一般故障维修奠定基础。编编写写思思绪绪（3）技能训练适合机电专业岗位需要和中技能训练适合机电专业岗位需要和中技能训练适合机电专业岗位需要和中技能训练适合机电专业岗位需要和中职学生动手能力培养职学生动手能力培养职学生动手能力培养职学生动手能力培养10/10/第7页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华三相异步电动机铭牌参数中加入了电动机接法三相异步电动机铭牌参数中加入了电动机接法内容，因为该内容是惯用技能内容。内容，因为该内容是惯用技能内容。三相异步电动机旋转磁场产生，对第一版教材三相异步电动机旋转磁场产生，对第一版教材作了较大改进，增加了旋转磁场拖动笼型转子作了较大改进，增加了旋转磁场拖动笼型转子旋转试验图，让学生有一个直观旋转磁场认识，旋转试验图，让学生有一个直观旋转磁场认识，另外对旋转磁场产生分析作了简化。另外对旋转磁场产生分析作了简化。三相异步电动机运行特征，经过转矩特征和机三相异步电动机运行特征，经过转矩特征和机械特征曲线分析，说明了稳定运行区和非稳定械特征曲线分析，说明了稳定运行区和非稳定运行区以及曲线上关键点状态，内容详细而明运行区以及曲线上关键点状态，内容详细而明确。确。编编写写思思绪绪（4）对主教材内容进行合理地增删，内）对主教材内容进行合理地增删，内容连贯而且科学容连贯而且科学 10/10/第8页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华因为在日常生活中，单相异步电动机应用较因为在日常生活中，单相异步电动机应用较多，增加了单相异步电动机反转与调速内容；多，增加了单相异步电动机反转与调速内容；直流电动机公式及计算，相对职业学校学生直流电动机公式及计算，相对职业学校学生而言，难度较大且应用少，所以，该部分内而言，难度较大且应用少，所以，该部分内容作了简化，去掉了繁杂公式。容作了简化，去掉了繁杂公式。各种电动机使用维护内容都不一样程度地进各种电动机使用维护内容都不一样程度地进行了精简化处理。行了精简化处理。控制电机内容仅在自控系统中应用较多，第控制电机内容仅在自控系统中应用较多，第二版教材依据专业情况作为选学内容，对主二版教材依据专业情况作为选学内容，对主要控制电机作简明介绍。要控制电机作简明介绍。编编写写思思绪绪（4）对主教材内容进行合理地增删，内）对主教材内容进行合理地增删，内容连贯而且科学容连贯而且科学 10/10/第9页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华 编编写写思思绪绪（5）采取任务驱动模式组织教学内容）采取任务驱动模式组织教学内容，教学内容图文规范教学内容图文规范每一节均以任务为引领，明确要到达目标，每一节均以任务为引领，明确要到达目标，并对任务进行简单分析，让学生接收处理问题并对任务进行简单分析，让学生接收处理问题全过程训练；全过程训练；教材结构体系创新为任务完成创造了良好条教材结构体系创新为任务完成创造了良好条件；件；在教材中，图文规范符号国家标准，比如：在教材中，图文规范符号国家标准，比如：表示电动机端子为表示电动机端子为U1、V1、W1和和U2、V2、W2，其中，其中1和和2，这些表示元件字符中是不能用，这些表示元件字符中是不能用下标；对物理量则不一样，例电压下标；对物理量则不一样，例电压U1和和U2，其，其中中1、2则必须用下标表示。则必须用下标表示。10/10/第10页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华编编写写思思绪绪（6）主教材、技能训练、学习指导与练）主教材、技能训练、学习指导与练习三本相互补充又各自独立习三本相互补充又各自独立 主教材含有通用性强，内容精简得当，突出基主教材含有通用性强，内容精简得当，突出基本概念原理和基本分析方法及应用等特点；本概念原理和基本分析方法及应用等特点；技能训练充实内容，增强可操作性，适合用于技能训练充实内容，增强可操作性，适合用于机电类专业学生电工电子技术基本试验及技能机电类专业学生电工电子技术基本试验及技能需要；需要；学习指导与训练能够有效地指导学生对主教材学习指导与训练能够有效地指导学生对主教材学习与提升，题目进行精选，题量适当，学习与提升，题目进行精选，题量适当，是参是参加对口高职升学学生首选辅导书。加对口高职升学学生首选辅导书。10/10/第11页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华编编写写思思绪绪（7）电工电子技术及应用教材立体化）电工电子技术及应用教材立体化 主教材、学习指导与训练、技能训练三本书相主教材、学习指导与训练、技能训练三本书相互补充，提升学生能力；互补充，提升学生能力；高教社组织了高教社组织了word版电子教案和电子演示文稿版电子教案和电子演示文稿PPT版教案，内有动画和技能展示等素材，为版教案，内有动画和技能展示等素材，为教与学搭起立体化平台，可经过主教材后读书教与学搭起立体化平台，可经过主教材后读书卡进行访问；卡进行访问；电动机部分动画有：双速电动机变极调速、星电动机部分动画有：双速电动机变极调速、星角换接起动、直接起动控制原理、笼型电动机角换接起动、直接起动控制原理、笼型电动机直接起动、单向电容式电动机、笼型转子、绕直接起动、单向电容式电动机、笼型转子、绕线型线型 转子、三相异步电动机等。转子、三相异步电动机等。10/10/第12页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华学学习习目目标标 学习完本章，要求学生到达能学习完本章，要求学生到达能l了了解解三三相相异异步步电电动动机机基基本本结结构构、额额定定值值及及其其工工作作原理；原理；l了解转差率概念及其计算公式；了解转差率概念及其计算公式；l了了解解三三相相异异步步电电动动机机转转矩矩和和机机械械特特征征，了了解解功功率率、转速、转矩间关系；转速、转矩间关系；l掌掌握握三三相相异异步步电电动动机机起起动动、反反转转、调调速速、制制动动原原理及方法；理及方法；10/10/第13页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华学学习习目目标标 学习完本章，要求学生到达能学习完本章，要求学生到达能l了了解解单单相相异异步步电电动动机机结结构构、特特点点及及其其起起动动方方式式、反转和调速方法；反转和调速方法；l了了解解直直流流电电动动机机基基本本结结构构、分分类类、工工作作原原理理及及其其工作特征；工作特征；l了了解解直直流流电电动动机机起起动动、反反转转、调调速速、制制动动原原理理及及方法方法l了解惯用控制电机特点及用途。了解惯用控制电机特点及用途。10/10/第14页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华重重点点难难点点 重点：重点：三相异步电动机铭牌主要参数、基本结构和转三相异步电动机铭牌主要参数、基本结构和转差率；差率；三相异步电动机机械特征；三相异步电动机机械特征；三相异步电动机起动与调速；三相异步电动机起动与调速；单相异步电动机结构与使用。单相异步电动机结构与使用。难点：难点：三相异步电动机转动原理和转差率；三相异步电动机转动原理和转差率；三相异步电动机机械特征；三相异步电动机机械特征；直流电动机结构与工作原理。直流电动机结构与工作原理。10/10/第15页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华对对教教材材处处理理方方法法 一、一、关于三相异步电动机结构与旋转磁场关于三相异步电动机结构与旋转磁场l三相异步电动机结构配合技能训练进行三相异三相异步电动机结构配合技能训练进行三相异步电动机拆装进行；步电动机拆装进行；l三相异步电动机旋转磁场，对学生而言是一个三相异步电动机旋转磁场，对学生而言是一个含糊概念，电动机定子部分是固定不动，磁场含糊概念，电动机定子部分是固定不动，磁场是看不见摸不着，怎样才能了解旋转磁场，教是看不见摸不着，怎样才能了解旋转磁场，教材采取旋转磁场拖动笼型转子旋转这一试验，材采取旋转磁场拖动笼型转子旋转这一试验，先给学生建立旋转磁场直观概念，继而分析三先给学生建立旋转磁场直观概念，继而分析三相异步电动机旋转磁场产生，并经过想一想，相异步电动机旋转磁场产生，并经过想一想，分析二者区分？分析二者区分？10/10/第16页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华二、关于单相单绕组电动机起动问题二、关于单相单绕组电动机起动问题l单相单绕组通单相交流电将产生脉动磁场，单相单绕组通单相交流电将产生脉动磁场，为说明脉动磁场中笼型转子转动，第一版教为说明脉动磁场中笼型转子转动，第一版教材分析方法是：把脉动磁场分解为两个方向材分析方法是：把脉动磁场分解为两个方向相反旋转磁场，然后再经过相反旋转磁场，然后再经过T-S曲线分析它在曲线分析它在有一定外加起动转矩情况下，能够连续转动，有一定外加起动转矩情况下，能够连续转动，其转向由起动转矩决定。其转向由起动转矩决定。l这种分析方法费时费劲且不易了解，对职业这种分析方法费时费劲且不易了解，对职业学校非电专业学生也并不是必须。学校非电专业学生也并不是必须。对对教教材材处处理理方方法法 10/10/第17页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华二、关于单相单绕组电动机起动二、关于单相单绕组电动机起动处理方法（处理方法（1）l避避开开理理论论分分析析，现现在在单单相相电电动动机机电电容容运运行行式式应应用用较较多多，几几乎乎都都用用电电容容分分相相，而而且且电电容容器器都都长长久久接接在在电电路路中中形形成成二二相相旋旋转转磁磁场场，所所以以直直接接讲讲二二相相旋旋转转磁磁场场即即可可。这这就就不不包包括括笼笼型型转转子子在在单单相相脉脉动动磁磁场场下下是是否否能能转转动动问问题题。第第二二版版教教材材采采取这种处理方法。取这种处理方法。l对对单单相相电电阻阻或或电电容容起起动动式式，电电机机起起动动后后起起动动绕绕组组断断路路，这这时时转转子子在在单单相相脉脉动动磁磁场场作作用用下下继继续续转动，这一问题处理见处理方法（转动，这一问题处理见处理方法（2）。）。对对教教材材处处理理方方法法 10/10/第18页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华二、关于单相单绕组电动机起动二、关于单相单绕组电动机起动处理方法（处理方法（2）l结结合合技技能能训训练练实实训训5-4，用用试试验验代代替替理理论论分分析析：用一台单相电风扇，将电容器断路；用一台单相电风扇，将电容器断路；l结结论论：此此时时电电动动机机不不转转，但但用用手手拨拨动动转转轴轴使使其其加加速速，然然后后电电动动机机便便会会继继续续自自行行转转动动；断断电电后后等等电电动动机机停停顿顿，再再通通电电用用手手向向相相反反方方向向拨拨动动，电电动动机机即即向向相相反反方方向向转转动动。说说明明笼笼型型转转子子在在脉脉动动磁磁场场中中，只要外加起动转矩也能转动。只要外加起动转矩也能转动。l该该方方法法也也可可处处理理单单相相电电阻阻或或电电容容起起动动式式单单相相异异步步电动机问题，绕开理论分析，用试验处理问题。电动机问题，绕开理论分析，用试验处理问题。对对教教材材处处理理方方法法 10/10/第19页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华l三、关于三相异步电动机型号系列三、关于三相异步电动机型号系列l20世纪世纪50年代，我国生产仿苏产品年代，我国生产仿苏产品J、JO系列，现已少见。系列，现已少见。l20世纪世纪60年代，我国自行设计产品年代，我国自行设计产品有有J2、JO2系列，系列，E级绝缘，当前级绝缘，当前仍在许多设备上使用。仍在许多设备上使用。l20世纪世纪80年代，我国自行设计生产年代，我国自行设计生产产品产品Y系列，系列，B级绝缘，符合国际级绝缘，符合国际电工委员会标准。电工委员会标准。l20世纪世纪90年代，我国设计开发了年代，我国设计开发了Y2系列，已达国际同期先进水平，系列，已达国际同期先进水平，较较Y系列效率高，起动转矩大，采系列效率高，起动转矩大，采取取F级绝缘，符合国际电工委员会级绝缘，符合国际电工委员会标准。但上述电机均采取热轧硅钢标准。但上述电机均采取热轧硅钢片。片。l起停顿生产上述热轧硅钢片系列，起停顿生产上述热轧硅钢片系列，设计生产设计生产Y3系列采取冷轧硅钢片系列采取冷轧硅钢片作为导磁材料，满足最低能效标准，作为导磁材料，满足最低能效标准，到达欧洲到达欧洲EFF2标准。标准。对对教教材材处处理理方方法法 10/10/第20页高等教育出版社高等教育出版社第 5 章 电动机电动机 淄博工业学校淄博工业学校崔金华崔金华4月10/10/第21页