圆明园的毁灭说课市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、圆明园毁灭圆明园毁灭人教版小学语文第九册第七单元人教版小学语文第九册第七单元 第1页一、说教材一、说教材圆明园毁灭圆明园毁灭是人教版小学语文第九册第是人教版小学语文第九册第七单元一篇讲读课文。七单元一篇讲读课文。这是一篇精读课文,这是一篇精读课文,课文采取倒叙方法,先阐述了圆明园毁灭是课文采取倒叙方法,先阐述了圆明园毁灭是祖国乃至世界文化史不可估量损失;接着描祖国乃至世界文化史不可估量损失;接着描述了圆明园昔日辉煌景观;最终描述了圆明述了圆明园昔日辉煌景观;最终描述了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭景象。表示了园惨遭侵略者肆意践踏而毁灭景象。表示了作者对祖国灿烂文化无限热爱,及对侵略者作者对祖国
2、灿烂文化无限热爱,及对侵略者横蛮行径无比仇恨。横蛮行径无比仇恨。设计这篇课文意图:设计这篇课文意图:激发学生爱国情感以及激发学生爱国情感以及增强振兴中华责任感和使命感。增强振兴中华责任感和使命感。第2页(一)说教学目标(一)说教学目标 1经过观看影像、图片、文字,强化学生直观效果。2让学生以 2让学生以悟促读,以悟促诵,积累语言。让学生了解圆明园辉煌过去和毁灭经过,让学生了解圆明园辉煌过去和毁灭经过,激发学生热激发学生热 激发学生热爱激发学生热爱祖国文化和仇恨侵略者情感。祖国文化和仇恨侵略者情感。增增 强振兴中华责任感和使命感。强振兴中华责任感和使命感。过对文章过对文章知识与知识与技能:技能:
3、要求学生能抓住重点词句、透过课文内容体会要求学生能抓住重点词句、透过课文内容体会。文章思想感情,并学会这种阅读方法。文章思想感情,并学会这种阅读方法。过程与过程与方法:方法:情感、态情感、态度与价值度与价值观:观:依据对教材了解和学生实际,把依据对教材了解和学生实际,把本课教学目标分为:本课教学目标分为:第3页(二)说重点、难点二)说重点、难点教学教学 重点:重点:教学教学 难点:难点:经过阅读,了解圆明园被毁灭经过阅读,了解圆明园被毁灭这一屈辱历史,激发爱国热情。这一屈辱历史,激发爱国热情。引导学生读文、感悟、想象,引导学生读文、感悟、想象,在脑海中再现圆明园昔日辉在脑海中再现圆明园昔日辉煌
4、壮观。煌壮观。精读课文教学应以教师为辅,学生自己阅精读课文教学应以教师为辅,学生自己阅读、感悟为主。读、感悟为主。第4页二、说教法、学法二、说教法、学法情景教学法情景教学法感情朗感情朗感情朗感情朗诵法诵法诵法诵法启发式教学启发式教学启发式教学启发式教学影像辅助影像辅助影像辅助影像辅助教学教学教学教学教学过程应突出学生实践活动,教学过程应突出学生实践活动,指导学生主动去获取知识。指导学生主动去获取知识。讨论法讨论法第5页 三、媒体设计三、媒体设计影像辅助教学名言引题名言引题布局美布局美残垣断壁残垣断壁 建筑美建筑美 收藏美收藏美激发爱国之情激发爱国之情以下几个步骤来辅助课堂教学以下几个步骤来辅助
5、课堂教学第6页四、说教学程序设计四、说教学程序设计(五大模块五大模块)(四)(四)深化感悟,提升认识深化感悟,提升认识(6 6分钟)分钟)(二)(二)品读交流,体悟情感品读交流,体悟情感(2525分钟)分钟)(三)(三)情感升华,总结课文情感升华,总结课文(6 6分钟)分钟)(一)一)名言引题,激趣导入名言引题,激趣导入(1 1分钟分钟)(五)(五)布置作业,拓展延伸(布置作业,拓展延伸(2分钟)分钟)经过语言文字感悟,激起学生情感共鸣,是本经过语言文字感悟,激起学生情感共鸣,是本节课关键。节课关键。第7页第一模块:名言引题,激趣导入第一模块:名言引题,激趣导入 出示名言,激起学出示名言,激起
6、学兴趣。让学生同老兴趣。让学生同老师一起走进这举世师一起走进这举世闻名圆明园。闻名圆明园。五、教学程序设计 在世界东方中国,有着在世界东方中国,有着人类一大奇迹,有一座人类一大奇迹,有一座言语无法形容建筑,一言语无法形容建筑,一个恍若月宫建筑,这就个恍若月宫建筑,这就是圆明园是圆明园 !雨果雨果第8页第二模块:品读交流,体悟情感第二模块:品读交流,体悟情感1、了解圆明园历史地位、了解圆明园历史地位 了解了解“举世举世闻名闻名”、“不不可估量可估量”。圆明园被毁前旧照这个模块分五个方面讲解。让学生细读探究每个自然段,感受圆明园从辉煌到毁灭过程。让学生情感也随之起改变。由对祖国灿烂文化热爱转变为对
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