7的乘法口诀说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

7乘法口诀乘法口诀说课稿说课稿西郊小学沿江西校区西郊小学沿江西校区刘春花刘春花第1页一一.说教材说教材1、教学内容：、教学内容：7乘法口诀是人教课标版小学数学二年级上册第乘法口诀是人教课标版小学数学二年级上册第72页内容。页内容。2、教材教材地位和作用：地位和作用：本节课是在本节课是在26乘法口诀基础上学习，乘法口诀是乘法口诀基础上学习，乘法口诀是数学最基础知识之一，对今后计算含有主要作用。针数学最基础知识之一，对今后计算含有主要作用。针对小学生好动、好奇特点，课堂上经过多媒体资源进对小学生好动、好奇特点，课堂上经过多媒体资源进行教学，激发学生求知欲。行教学，激发学生求知欲。第2页3、教学目标：、教学目标：依据本节课内容在教材中地位与作用，依依据本节课内容在教材中地位与作用，依据新课程标准基本理念和小学生认知水平，我据新课程标准基本理念和小学生认知水平，我确定本节课教学目标为：确定本节课教学目标为：（1）在情境中引导学生经过自主探索，合作）在情境中引导学生经过自主探索，合作交流，了解乘法意义，编制交流，了解乘法意义，编制7乘法口诀。乘法口诀。（2）在活动中引导学生熟记）在活动中引导学生熟记7乘法口诀，会乘法口诀，会用用7乘法口诀处理简单实际问题。乘法口诀处理简单实际问题。（3）在编口诀、用口诀中过程中，提升学生）在编口诀、用口诀中过程中，提升学生自主学习能力，积累学习情感自主学习能力，积累学习情感，享受成功喜悦。，享受成功喜悦。第3页4、教学重点、难点：、教学重点、难点：依据新课程标准中教学内容和学生认依据新课程标准中教学内容和学生认知能力，我将本节课教学重、难点定为：知能力，我将本节课教学重、难点定为：教学重点：经历编制口诀过程，感悟口诀编制教学重点：经历编制口诀过程，感悟口诀编制方法，掌握方法，掌握7乘法口诀并熟记。乘法口诀并熟记。教学难点：教学难点：熟记熟记7乘法口诀，应用乘法口诀处理乘法口诀，应用乘法口诀处理生活中实际问题。生活中实际问题。第4页5、教具、学具准备：、教具、学具准备：教具：多媒体教学课件。教具：多媒体教学课件。学具：七巧板、写有算式卡片；写有口诀盒子；学具：七巧板、写有算式卡片；写有口诀盒子；主题图、表格。主题图、表格。第5页二说教法二说教法依据教学要求，结合教材特点，为了更加好地突出重点，依据教学要求，结合教材特点，为了更加好地突出重点，突破难点，完成教学任务。我采取了：突破难点，完成教学任务。我采取了：1、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受、情景教学法。让学生在情景里亲自动手操作、探索，感受知识形成过程不过如此简单，享受成功喜悦，激发学生学习数知识形成过程不过如此简单，享受成功喜悦，激发学生学习数学知识兴趣。学知识兴趣。2、游戏教学法。即是新课改教学理念、游戏教学法。即是新课改教学理念“做中学、玩中学做中学、玩中学”表表达。因为小学生学习活动不再是教师达。因为小学生学习活动不再是教师“说教说教”，应该更多时间，应该更多时间是在学生自主探索过程中。这么教学，更能表达了是在学生自主探索过程中。这么教学，更能表达了“学生是学学生是学习数学主人，教师是数学学习组织者、引导者和合作者习数学主人，教师是数学学习组织者、引导者和合作者”功效。功效。3、以小组合作形式来组织教学。表达了、以小组合作形式来组织教学。表达了“自主探索、合作交自主探索、合作交流、实践创新流、实践创新”数学学习方式，培养了学生相互合作交流意识，数学学习方式，培养了学生相互合作交流意识，在共同讨论中完成学习任务。在共同讨论中完成学习任务。第6页三说学法三说学法经过这节课教学，主要培养了学经过这节课教学，主要培养了学生以下学习方法：生以下学习方法：1、指导学生观察图画，共同讨论，、指导学生观察图画，共同讨论，在自主探索中把感性认识上升到理在自主探索中把感性认识上升到理性认识。性认识。2、在游戏中利用学习结果，把数学、在游戏中利用学习结果，把数学知识利用到现实生活中。知识利用到现实生活中。3、培养学生共同合作，相互交流学、培养学生共同合作，相互交流学习方式。习方式。第7页四、说教学流程四、说教学流程我教学总体思绪是：我教学总体思绪是：(一一)、创设情境，引出新课、创设情境，引出新课(二二)、自主探索、自主探索合作学习合作学习(三三)、汇报交流，共同提升、汇报交流，共同提升(四四)、巩固训练，拓展提升、巩固训练，拓展提升(五五)、布置作业，课外拓展、布置作业，课外拓展(六六)、课堂总结，知识落实、课堂总结，知识落实第8页（一）、创设情境，引出新课。（一）、创设情境，引出新课。由由白雪公主故事白雪公主故事引入新课题，引入新课题，采取故事引入形式，学生不但没有因采取故事引入形式，学生不但没有因为课下玩得不尽兴而影响学习，反而为课下玩得不尽兴而影响学习，反而精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。精神百倍，课堂气氛马上活跃起来。师：白雪公主被巫婆抓走了。我们要学好师：白雪公主被巫婆抓走了。我们要学好7乘法乘法口诀口诀，才能解除巫婆咒语，解救白雪公主，好，才能解除巫婆咒语，解救白雪公主，好不好？不好？学生：好！（引入新课题。）学生：好！（引入新课题。）第9页7乘法口诀乘法口诀第10页第11页图案个数图案个数1234567块数块数7141421212828353542424949书本72页例1第12页图案个数图案个数1234567块数块数7141421212828353542424949你们能依据这七个图案编出7乘法口诀吗？第13页七乘法口诀：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九第14页(二二)、自主探索、自主探索合作学习合作学习在过去学习乘法基础上，经过观在过去学习乘法基础上，经过观察、比较、分析、概括、推理让学生察、比较、分析、概括、推理让学生自主地编写自主地编写7乘法口诀。依听说结果乘法口诀。依听说结果列出乘法算式，再依据乘法算式自己列出乘法算式，再依据乘法算式自己编出乘法口诀。经过自主地学习，让编出乘法口诀。经过自主地学习，让学生体会到了学习数学乐趣，培养了学生体会到了学习数学乐趣，培养了他们自信心。他们自信心。第15页勇闯七关，勇闯七关，救出公主！救出公主！第16页4942352812 34567 147 21第一关第一关第17页 3 37 7 47 75 57 17 76 2 27 7 74 77看算式说口诀看算式说口诀 7 73 3第二关第二关第18页（三）、汇报交流，共同提升（三）、汇报交流，共同提升这一步骤经过各种练习（如对口这一步骤经过各种练习（如对口令、口算、找口诀游戏等）充分发挥令、口算、找口诀游戏等）充分发挥了学生主动性，让学生在独立思索，了学生主动性，让学生在独立思索，小组活动中熟练利用小组活动中熟练利用7乘法口诀，同乘法口诀，同时重视与生活相联络，培养学生处理时重视与生活相联络，培养学生处理实际生活问题应用能力。实际生活问题应用能力。第19页数学游戏:对口令四七二十八第三关第三关第20页数学游戏四七二十八二十八四七（）五七（）六七（）七七（）三七（）一七（）四六（）四五（）二十八二十八三十五三十五四十二四十二四十九四十九二十一二十一得七得七二十四二十四二十二十第21页第四关第四关第22页孙悟空在太上老君孙悟空在太上老君炼丹炉中七七四十九炼丹炉中七七四十九天，炼成了火眼金睛。天，炼成了火眼金睛。取经路上碰到妖怪，取经路上碰到妖怪，不论三七二十一，举不论三七二十一，举起金箍棒就打。起金箍棒就打。第23页孙悟空在太上老君孙悟空在太上老君炼丹炉中炼丹炉中七七四十九七七四十九天，炼成了火眼金睛。天，炼成了火眼金睛。取经路上碰到妖怪，取经路上碰到妖怪，不论不论三七二十一三七二十一，举，举起金箍棒就打。起金箍棒就打。第24页 枫桥夜泊枫桥夜泊 月落乌啼霜满天，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船夜半钟声到客船 这首诗里一共有（这首诗里一共有（）个字。）个字。2828第五关第五关第25页 35 42 21 28 75 4个个7 7个个3 7个个6 5个个7 6个个7 37 47 57 76 想一想，连一连：想一想，连一连：第六关第六关第26页(四四)、巩固训练，拓展提升、巩固训练，拓展提升经过看图利用口诀练习，充经过看图利用口诀练习，充分发挥了学生想象力，开拓思维。分发挥了学生想象力，开拓思维。巩固口诀训练，让学生学以致用。巩固口诀训练，让学生学以致用。第27页白雪公主一共要白雪公主一共要做多少只手套？做多少只手套？第七关第七关2714（只）（只）第28页白雪公主一共收到几朵花？白雪公主一共收到几朵花？3721（朵）（朵）第29页777775735（个）（个）第30页6只七星瓢虫背上一共有多只七星瓢虫背上一共有多少个黑点？少个黑点？6742（个）（个）第31页一个矮人一张床，一个矮人一张床，7个矮人个矮人7张床。张床。一个矮人一个矮人2只碗，只碗，7个矮人个矮人14只碗只碗编儿歌：编儿歌：第32页（一）、情景导入，引出新课（一）、情景导入，引出新课儿童们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把儿童们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她好朋友是谁？（七个小矮人）今天她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主生日，小矮人们想邀请儿童一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗是白雪公主生日，小矮人们想邀请儿童一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢场景，并配上？（课件：小矮人们联欢场景，并配上“生日高兴生日高兴”音乐）细心小矮人们还音乐）细心小矮人们还为白雪公主准备了小礼品呢！（课件：为白雪公主准备了小礼品呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）朵鲜花）爱思索白雪公主看到这么多漂亮鲜花，问了小矮人们一个问题：爱思索白雪公主看到这么多漂亮鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道你们知道这些漂亮鲜花中藏着什么数学问题吗？这些漂亮鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发觉。相信聪明你们经过仔细地观察，一定会发觉！有信心吗？（生：谁也没发觉。相信聪明你们经过仔细地观察，一定会发觉！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们“小老师小老师”，给他们讲讲吧！，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）师：同学们，我们经过认真学习，师：同学们，我们经过认真学习，造就本事，终于救出了白雪公主。造就本事，终于救出了白雪公主。作业：熟读作业：熟读7乘法口诀乘法口诀。(五五)、布置作业，课外拓展、布置作业，课外拓展第33页(六六)、课堂总结，知识落实、课堂总结，知识落实 同学们这节课你学到了什么同学们这节课你学到了什么?课堂总结：课堂总结：这节课我们学习了乘法口诀。用这节课我们学习了乘法口诀。用它能够帮助我们处理很多生活中问题，它能够帮助我们处理很多生活中问题，请同学们一定要把它记牢哟！请同学们一定要把它记牢哟！第34页（一）、情景导入，引出新课（一）、情景导入，引出新课儿童们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把儿童们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她好朋友是谁？（七个小矮人）今天她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她好朋友是谁？（七个小矮人）今天是白雪公主生日，小矮人们想邀请儿童一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗是白雪公主生日，小矮人们想邀请儿童一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗？（课件：小矮人们联欢场景，并配上？（课件：小矮人们联欢场景，并配上“生日高兴生日高兴”音乐）细心小矮人们还音乐）细心小矮人们还为白雪公主准备了小礼品呢！（课件：为白雪公主准备了小礼品呢！（课件：7个小矮人，每个小矮人手捧个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花）朵鲜花）爱思索白雪公主看到这么多漂亮鲜花，问了小矮人们一个问题：爱思索白雪公主看到这么多漂亮鲜花，问了小矮人们一个问题：“你们知道你们知道这些漂亮鲜花中藏着什么数学问题吗？这些漂亮鲜花中藏着什么数学问题吗？”可是小矮人你看看我，我看看你，可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发觉。相信聪明你们经过仔细地观察，一定会发觉！有信心吗？（生：谁也没发觉。相信聪明你们经过仔细地观察，一定会发觉！有信心吗？（生：有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们有。）那这节课我们就一起来当当小矮人们“小老师小老师”，给他们讲讲吧！，给他们讲讲吧！（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）（随即贴出情境课题：我给小矮人当老师）第35页