大学英语教学计划省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

大学英语教学计划大学英语教学计划（.09 .01）第1页一、教学目依据大学英语教学要求，培养学生良好学习方法和学习习惯，全方面训练学生听、说、读、写和译等方面基本技能，帮助学生打下扎实语言基础，提升英语应用能力。第2页二、教学任务二、教学任务课内课内完成综合教程、听说教程口语练习部分，适量进行快速阅读训练。课外课外学生自主（在线）完成各对应级别综合教程练习与测验、以及听说教程听力练习与测试部分。学生在线学习统计及在线统计测试成绩将作为期末总评主要依据（占20%）；阅读教程、听说教程及快速阅读以课堂测验方式（期末考试中涵盖方式）检验课外自主学习效果。第3页三、教学要求三、教学要求大学英语普通要求阶段各级教学主要采取大学英语普通要求阶段各级教学主要采取教师小班讲课和学生在线自主学习相结合形式。教师小班讲课和学生在线自主学习相结合形式。第4页教师小班讲课教师小班讲课是指：大学英语一四级班级由任课教师依据统一教学计划和安排，对各单元课文重点语言点及文化背景进行讲解分析，自行设计和编排对应课堂活动，深入巩固和加强学生对课文了解，组织学生就所学语言及技能进行操演，而且模拟真实语境引导学生学以致用。小班课堂教学组织方法与形式不限，教师能够依据个人专长特点和学生兴趣与职业规划等不一样详细情况，采取不一样方法，因材施教。加强说训练，重视固定表示方式或预组成语块(prefabricated chunk)教与学、强调仿说和会话策略学习，帮助学生举一反三，在利用中内化（internalize）所掌握语言；着重培养学生日常英语口语表示和听力了解能力，帮助学生掌握惯用交际功效英语表示法。教学方法要尽可能多样化，教师要组织好与主题相关一系列听、说、读、写、译课堂操演实践活动（text-related，topic-relatedand task-based practices and activities），并检验上一节课布置各项课外学习任务。详细要求：第5页1词汇、语法词汇、语法掌握并能正确使用综合教程中出现语掌握并能正确使用综合教程中出现语言重点（惯用词汇、语法结构、短语及习言重点（惯用词汇、语法结构、短语及习惯表示方式等预组成语块（惯表示方式等预组成语块（prefabricated chunks）、熟悉词与词搭配关系、掌握组）、熟悉词与词搭配关系、掌握组词成句规则，以词成句规则，以Text A为主，为主，Text B为辅。为辅。第6页2阅读阅读加强阅读技能培养。阅读技能重视语篇水平上阅读了解技能，（即：确立中心思想、区分主题与细节、识别主要事实、进行综合概括、做出合理判断、进行正确推论、得出合乎逻辑结论）和快速阅读技能（即：略读、寻读、猜测生词词义和利用语言信号进行预测-skimming,scanning,guessing and predicting）。依据四、六级快速阅读题特点，适当加强课内快速阅读技巧训练。第7页3听力听力听力以听说教程课堂听练与学生课外自主学习相结合，辅以其它相关材料。主要增强语篇水平上了解能力，即：提升学生对所听材料分析、归纳、判断和推理能力和从相关材料中摄取自己所需信息能力。在课堂上，教师可依据四、六级听力考试特点，适当讲解听力技巧，强调学生在听力了解训练提升过程中自始至终以语篇训练为根本，培养学生在听过程中先抓中心思想，后抓关键点，培养整体了解及摄取特定信息能力（listening for general idea and specific information）。第8页4写作写作要求学生掌握综合教程中出现写作技巧和策略，不过不一样级别学生，对其写作内容和形式做不一样要求。其中第一册和第二册以汉译英和段落写作为主，熟练掌握基本词汇、句法层次表示技巧，以及段落主题句扩展等。第三册和第四册写作训练以篇章写作为主，内容为各单元要求掌握写作技巧和策略。任课教师必须检验学生平时写作情况，但考查方式由教师自主决定，考查结果作为平时成绩一部分记入期末总评。第9页5口语口语加强说训练，重视固定表示方式教与学、强调仿说和会话策略学习，帮助学生举一反三，在利用中内化所掌握语言；着重培养学生日常英语口语表示和听力了解能力，帮助学生掌握惯用交际功效英语表示法。对不一样级别学生口语要求及考评方法也不尽相同。第一、二册主要围绕听说教程中主题展开，熟练掌握日常会话能力和技巧，重点培养学生口头交际能力，掌握教材中所列各种交际功效。第三、四册主要培养学生对所学教材（包含综合教程和听说教程）内容以及相关主题进行较有深度讨论、陈说并问答相关问题能力。第10页学生自主学习学生自主学习是指：学生利用教材附送单机版助学光盘以及中山大学数字化教学平台(Blackboard)上教学资源（包含系列教材网络版、新理念大学英语自主学习系统以及其它英语学习资源库等）自主学习大学英语系列教材中内容。第11页详细包含-Text A和Text B中所包含语言知识、词汇、语法结构、语篇结构及包括到背景知识等；完成课文后练习；在线学习大学英语综合教程、大学英语听说教程，完成并提交在线学习系统上测试题，本部分将计入期末总评（20%）；认真完成任课教师所布置各项课外学习任务和新课准备活动。第12页教育网网址：http:/;公共网网址：http:/广州大英教学平台：http:/珠海大英教学平台：http:/第13页四、考试安排四、考试安排普通要求阶段各级大学英语系列教材本学期将只安排口试和期末考试各一次，详细时间见教学计划表。第14页1口语测试口语测试 17-18两周课内进行，如遇元旦放假，请老师们灵活机动调整时间。普通要求阶段各级口试形式与题目将统一安排；较高要求阶段各课程由担任该课程教学任课老师自行或集体设计与安排。第一册考查interview以及就日常话题进行简短问答能力；第二册主要考查interview以及就日常话题及教材包括话题进行问答能力；第三册考查学生对教材包括主题进行讨论并简短发表个人意见能力(discussion)；第四册主要考查学生就某个主题比较完整地发表自己观点和意见(presentation of ones own ideas)能力。第15页口试不统一采取交换教师方式进行，但担任相同级别班级教学老师可自愿交换口试。口试命题形式、范围及考评标准由大学英语部统一规定。口试内容和主题基本上参摄影关级别教材（综合教程、听说教程和高级英语视听说）中各单元主题。第16页2.写作测试写作测试 写作测试是期末考试组成部分之一，但提前到期末考试前即第17周第一个课时内进行，期末考试中将不再有作文题。作文题目（约10个）将由指定老师设计，不一样班级作文题目可能因各班上课时段不一样而不一样。第17页3期末考试期末考试期末考试将于第19周进行（暂定，详细时间由教务处统一安排）。考试题型可能包含：各种形式听力（单句了解、长短对话了解、短文了解、复合式听写等）阅读了解（阅读教程、速读及普通阅读）词汇与结构完型填空（多项选择或句子填空）辩错或改错段落排序（内容可能出自书本中Text B）句子翻译（与四、六级题型相同英汉互译）写作（不拘文体篇章写作，提前在第17周进行）关于期末考试题型期末考试题型，大英部在期末考试前不再公布任何通知！第18页期末考试范围期末考试范围包含：对应级别综合教程中1-8单元所学内容（词汇、句法结构及篇章了解）；快速阅读（经改编教材内容）和同级别同等难度课外材料；听说教程（经改编教材内容）和同级别同等难度课外材料;阅读教程（经改编教材内容）和同级别同等难度课外材料;期末考试写作提前到第17周课堂进行。写作题目可能因时段不一样而不一样，提议写作题目与综合教程及听说教程中主题相同或相关。第19页五、学籍管理与考勤五、学籍管理与考勤老师们务必在开学后三周内点名核实各班学生人数，对学生人数等信息变动要做详细统计，第三周结束前把更改后数据提交给分管对应校区教务员。开学后，各级各班学生数据将被尽快地导入至“新理念大学英语网络教学系统”中。导入数据后，请老师们尽快在线加入各自班级学生并敦促学生进行在线自主学习和在线测试。第20页学生按照统一安排在所在班级上课，任课教师必须对其进行考勤登记，学生不得私自调班。任课老师要加大考勤检验密度，严把请假关。学生请假必须以书面形式提出，请假申请应有相关院系许可意见，请假人应在上课之前交给任课老师，由任课老师署名同意方可生效。请各位老师妥善保留学生请假条，对一再或无充分正当理由请假者可视情况不予同意。无故缺课作旷课处理。请请老师们详尽做好学生考勤统计。老师们详尽做好学生考勤统计。学生每旷课一次扣1分。旷课次数达3次以上者给予警告，通报该生所在院系，并要求其做出书面解释，旷课严重者（达总课时1/3以上）按学校相关要求不能参加本课程相关考试，本课程视为不及格。第21页六、成绩评定六、成绩评定（1）平时成绩 20（包含考勤、课堂参加、随堂小测验、写作等）（2）自主学习 20%（在线学习）（3）口语考试 10%（4）期末考试 50%第22页在期末考试（百分制）中：1）听力约占30%（听说教程15%，课外15%）；2）阅读约占30-35%（包含：阅读教程10-15%、快速阅读泛读5-10、课外内容15%）；3）词汇与结构约占10-15%；4）完型填空或句子填空或段落排序约占5-10%；5）翻译5%6）写作约占15%；第23页新理念自主学习大厅在线自主学习测试新理念自主学习大厅在线自主学习测试成绩评定标准：成绩评定标准：在线自主学习和在线测试结果在期末总评中比重为20%。其中：综合教程和听说教程各占10%。详细评分标准视期末道出成绩后，再分段而定。第24页七、教学安排进度表（七、教学安排进度表（见附录见附录）主要说明主要说明1.第一周导入课时，老师要向学生重点介绍中山大学数字化教学平台(Blackboard)上教学资源（包含新理念大学英语自主学习系统新理念大学英语自主学习系统），详细介绍教学模式、教学任务、要求、英语学习方法和特点以及考评方法等。2.每次上课结束时，请提醒学生本周自主学习内容和进度并向学生强调下周课程任务，方便学 生准备；老师在上课时应以适当方式检验学生所完成对应内容。第25页 3.本表为教学进度安排，课堂讲课详细内容教师依据个人教学特色自主安排，主要是在相关考 试之前完成要求教学内容，并向学生强调有计划地利用时间、循序渐进地学习主要性。4.课内听说训练，以听说教程和综合教程中主题为主，老师也能够适当补充高质量自备材料。5.本进度表中所列内容为大学英语系列教材各级别书本中章节单元，其它课程可参考该表制订详细教学计划，并把教学计划挂在大英部网上自己名字下面。第26页附录教学安排进度表教学安排进度表师生互动（师生互动（Office Hour）安排）安排第27页