学习纲要创新思路推进高职高专英语教学改革市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、学习纲要 创新思绪推进高职高专英语教学改革教育部高职高专英语类专业教学指导委员会刘黛琳宁波 二一一年四月第1页一、学习纲要 明确定位n坚持科学定位,明确改革发展思绪n国家教育发展战略目标n 到,基本实现教育当代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。n大力发展职业教育n 到,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、表达终生教育理念、中等和高等职业教育协调发展当代职业教育体系,满足人民群众接收职业教育需求,满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才需要。n n n 第2页一、学习纲要 明确定位n高等职业教育主要任务 培养生产、建设、管理、服务第一线高素质技能型专门人才。更新人才培养观念:坚
2、持以人为本,树立全方面发展观念,人人成才观念,多样化人才观念,终生学习观念,系统培养观念 开放、灵活、互通、多样选择。关键是处理好培养什么人、怎样培养人重大问题。第3页一、学习纲要 明确定位n高等职业教育人才培养模式 工学结合、校企合作、顶岗实习。创新人才培养模式:坚持能力为重,优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养;着力提升学生学习能力、实践能力、创新能力,教育学生学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事;激发学生好奇心,培养学生兴趣兴趣。第4页一、学习纲要 明确定位n高职教育宗旨(服务)、导向(就业)、发展道路(产学研结合)、关键(提升质量)、重点(增强特色)、根本(合作办
3、学、育人、发展)。第5页一、学习纲要 明确定位提升质量,主动适应,为区域经济发展服务n树立科学质量关,把促进人全方面发展、适应社会需要作为衡量教育质量根本标准;n为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持;n建立人才需求预测机制,定时公布人才需求信息,引导专业设置。n校企合作制度化,增强办学活力。第6页一、学习纲要 明确定位改革培养模式和评价制度n“双证书”,职业标准融入教学内容;n校企共同开发专业课程,突出人才培养针对性;n贯通中高职教育课程体系,构建人才培养“立交桥”;n“校中厂”、“厂中校”,创建职场气氛、企业文化;n依据培养目标和人才理念,建立科学、多样评价标准,吸收企业参加教育质量评定
4、;n强化信息技术应用:教师水平、观念、方法、效果;学生主动、自主、分析处理问题能力。第7页一、学习纲要 明确定位改革教师评聘机制,提升“双师型”队伍建设水平n社会服务,企业技术应用(评聘主要内容);n加大师资培训力度:完善教师定时到企业实践制度,聘用含有实践经验专业技术人员和高技能人才担任专兼职教师,提升持有专业技术资格证书和职业资格证书教师百分比;n兼职教师:教研项目、教学结果、职称给一定百分比。第8页一、学习纲要 明确定位增强服务能力,满足社会多样化发展需要n主动为企业和社会服务;n引入国际标准,培养国际竞争力;n“走出去”战略(境外培训、境外办学、吸收境外留学生、参加国际标准制订);n发
5、挥在构建终生教育体系和建设学习型 社会中作用。第9页二、高职英语教学改革思索n高职高专英语类专业开设情况n开设英语专业学校超出千所;n招生人数连续四年占总人数5%左右,n 133,692人(比少招18,000人);n商务英语(50%)n 应用英语(20.8%)n 英语教育(18.6%)n 旅游英语(10.6%)n从规模快速扩展到提升高技能英语人才n培养质量第10页二、高职英语教学改革思索高职英语类专业培养目标n掌握当代服务技术高素质技能型英语专门人才高职英语类专业设置n依据市场需求设置专业,含有鲜明职业指向,形成特色和优势;n高职教育双重属性:高等/职业;n职业能力关键:英语语言能力+职业技能
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